[P]好的，谢谢，首先，我想感谢大家，感谢这个平台，感谢群主周老师，感谢儿童爱之语，是这些因素构成了我们群的爱之语的精心的时刻，一个爱之语传递的美好无比的时刻，关于爱的话题将再一次起航。[/P][P]我读这本书的时候忽然发现作者的一个介入点，不知道大家注意没有，也就是在这本书的开头，我们遇到的第一个例子，也是这本书的第一部分，作者采用了一个关于精心时刻的例子，这似乎在告诉我们时间才是所有爱之语的基础。[/P][P]没有时间我们无法传达亲密接触，也无法说出肯定行的言辞，礼物的收送也艰难无比，更不要说做服务性的事情了，所有的爱之语都将因为时间的消失，而成为一个美好的假设和错误的推断。[/P][P]所以作者有意无意的把他当作儿童爱之语的一个开始，我们的研读也应该是从一个精心的时刻开始的，很遗憾我没有阅读过《爱的五种语言》，但我相信在那里的建构依然是从时间来开端的，这是我的一个疑猜。[/P][P]但是作者在介绍第一种爱之语的时候说到了身体的接触，我翻来覆去的把这本书的前半部分在这两天读了很多遍，最后我终于明白，也许时间是一个太容易找到，又会随着其他语言的出现自然而然的事情。[/P][P]因此，我先来谈一下我对第三章的阅读，在这里作者指出了几种肯定性语言，不知道大家注意到没有作者在这里同样是由浅入深的，他先说一个例子，这是每一个章节开头都会有的，接着他就开始论述亲切的话语，赞美的语言，鼓励的作用和引导的技巧。[/P][P]因为大家都有了很深入地走进，我想说两个我所遇到的方面，首先是作者对赞美的论述，他是很谨慎的，像这本书里所说的，过多的赞美会减少赞美的正面效益，让孩子变得善于表现，所以赞美应该盯住孩子的态度本身，而不是他的一些表现。[/P][P]其次是作者对引导性语言的分析，在这里我想大家都能见到很多东西，我们平时的教育技巧是两个极端，要么是粗暴的命令和严苛的要求，要么是随意的妥协和放纵，即使有一些引导也往往达不到书中的效果。[/P][P]当然，因为时间的问题，我会对一些方面做简单的处理，比如大家都读到，我就可以想当然的不提，但是所有人都有可能忽视的，我就简单地点一点，这不是读一本书的主要目的，我们主要的是解决生活中相类似的问题。[/P][P]再说一下第四章吧，作者在这里是朴实的，他把精心的时刻设置了几个场景，据我观察这比泛泛的列举更有价值，比如说他提到了同在一起，如果你有时间的话，就要尽可能的跟孩子同在一起，这个时候要做到的就是把时间进行同等分配，如果你的孩子足够多的话，这个时候眼神很重要。[/P][P]这也就是作者所希望告诉大家的，精心时间一方面要大家倾情投入，另外一方面希望你的态度要足够真诚，比如说眼神，就要充满爱和愉快，接着他又指出了分享和对谈，我喜欢的是对晚饭时间的设置和夜行的创意，在这样特殊的时刻孩子很容易把自己打开。[/P][P]我还是这句话真正的阅读是构建和行动，在上周学过第一章和第二章之后，我进行了一个比较大胆的实践，当然我的构建也就是我的思考和书写，一周之内我整理出来了十几篇一千字的短文，每天我告诉自己要给孩子一些爱之语。[/P][P]还是回到我的那个大胆的实践吧，我们学校有一个让所有老师触头的混世魔王，他肆无忌待的挑战了所有人的权威，无论是学生还是老师都对他敬而远之，我原来和他也是井水不犯河水的。[/P][P]但这次我想尝试一下，我希望自己可以用刚刚学到的爱之语试一下，于是在周二的时候，我走进了这个孩子，像是无意的帮他掸了掸身上的尘土，整了整他的衣服，接着只是告诉他，以后不要再这样了。[/P][P]就走开了，然后第二天就发生了很大的变化，也许是这个孩子的爱箱太空了吧，我的稍一努力他就开始积极的回应，这是我想不到的，但是正像这本书里所谈的，孩子的爱箱很快就会再一次枯竭，我必须让他尽可能的保持满满的。[/P][P]这对我来说是不现实的，我相信对很多家长和老师都是不现实的，于是作者在第四章提到精心的时刻，我可以创设一些足够让孩子爱箱满满的精心时刻，虽然这一样会让我承受很大的负担。[/P][P]可是这为教育找到了一个路径，一个我们可以走近孩子和影响孩子的路径，我还在那时拥抱了很多孩子，这些孩子都是我以前头痛不已的，他们也都有了一些变化，这让我看到了儿童爱之语的价值。[/P][P]很神奇的是，我在改变他们的时候，我自己也变得不再迷茫和苦恼了，相反，我几乎像她们一样兴奋，我的爱箱好像一下子也被填的满满的，难道付出了爱，正确的付出爱，爱就会反补回来，还能自己产生一些，要不就是这些孩子带来的吧，我还要进行一些观察。[/P][P]我相信在今天的学习之后，我会有更多的可能走进这些孩子，并且影响这些孩子，让自己和这些孩子都更加的幸福，更加的有爱，谢谢大家聆听我的这次交流，希望和大家一起前进在爱的海洋。[/P][P]谢谢！[/P]

[P][SIZE=10] [FACE=宋体]用多少时间，你才算爱孩子[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                                      [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]昨天晚上和一个家长开玩笑，我说你根本就没有时间爱孩子，你只是在关注自己的事情，顶多也就是给孩子提供了衣食住行，但这是每一个父母都必须做到的基础性的工作，让孩子更好的生存是所有物种的自觉行动。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这个家长一下子就急了，很生气的要和我进行深入的探讨，他说自己每一天都检查孩子的作业，还不断地和孩子的老师沟通，最主要的是他还能够坚持与孩子每周谈一次话，当然我没有时间和孩子一起玩游戏，他最后说。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我只是感觉你的孩子有那么多的问题，他学习并不太好，也不太喜欢学习，还有就是他的作业都是勉强完成的，关键还是他不爱和其他孩子进行合理的交往，我感觉是你的家庭教育有了问题，我把孩子的一些情况向这个家长做了汇报。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我想知道有多少时间，才算是对孩子更好的爱，这个家长忽然换了一个方向，他给我提出了一个问题，这也许是很多家长朋友都很想知道的一个问题吧，我却从来没有思考过，或者是自己一直在回避这样的问题。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]在《六[/FACE]A[FACE=宋体]的力量》中把这个时间界定为越多越好，谁都知道这是非常含糊的，以为多本身就是一个相对随意的词语，所以那个时候我是我是希望家长可以全方位陪护的，也就是每一天都和孩子在一起。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]显然这是不科学的，家长也是一个独立的世界，他们也有自己的事情，有些事情还是要必须进行解决的，这并不是爱不爱孩子的问题，而是一个社会人必须面对的，我们应该理解这样的必须。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]当我看到《儿童爱之语》，我在精美的时刻找到了一些答案，或者更准确点说是感觉到了，家长在家庭教育时时间分配问题的解决，而今天被这个家长提了出来，我想借这个机会，梳理一下我的观点。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]时间的多少不是我们所要做思考的，关键是我们应该考虑到我们的时间价值在哪里，像这位家长每天都在检查孩子的作业，可是孩子的作业依然问题百出，这就是家长应该考虑的了，时间的价值被稀释了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]也就是制造所谓的精美时间，让孩子更好的走进我们，我们也更好地走进孩子，这是非常重要的，把彼此打开，哪怕只是一个瞬间，每一天都有这样一个很短暂的时间，也比漫长的待在一起，彼此都心烦要好上很多倍。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我还是回到这个家长的问题吧，如果我们足够精心的话，时间不需要多长，如果自己只是在走形式的话，多少时间又有什么关系呢，不要以出口就把孩子的成长当做一个负担，不要把爱想得无比艰难。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]要让自己更好地走进孩子，就不要总想着时间的问题，一个没有时间的借口会把孩子推出自己的家庭教育，同样只是在把时间当成一些伤害时间越多也就越危险，把视角变一变，让孩子终于明白，我们始终如一的爱。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P] 肯定是一种引导[/P][P]                              王书朋[/P][P]读了爱之语，便能写教育，这是刚才偶得的一句，也许是藏在心里一周，忽然灵感体到来，反正是自己挺得意洋洋的，我一直对都自己的坚持很自我肯定，所以我也有一种无知者无畏的勇气。[/P][P]我知道高人很多，而我只是刚刚起步，可是你知道我每天能得到多少鼓励吗，你知道有多少朋友在和我私信吗，如果你知道的话，我相信你也一定会像我一样，逼着自己不断的前进的。[/P][P]肯定就是这样，他是一种很大的引导，比如说今天有一个朋友说，王老师你今天写的和昨天写的没有多少区别，我们都审美疲劳了，这不是在制造语言垃圾，给我们带来了阅读的痛苦吗。[/P][P]马上就会有另外一些朋友告诉我，王老师你可千万别放弃啊，我们都已经习惯看你的翻来覆去了，每天的重复对我们都是鼓励，我们是和你一起前进的，没有了你的坚持我们也就走不下去了。[/P][P]于是我就只好再一次坚持了，我是不害怕被人烦的，我都被人烦很长时间了，但是我珍惜别人对我的鼓励，他们好像给了我无尽的力量，让我总希望可以努力一些，在努力一些的站在他们面前。[/P][P]我这样说只想当一个引子，告诉我的那些家长朋友，很多时候鼓励就是一种引导，我们的肯定性语言就是一种引导，能够让孩子确认自己并且可以努力下去，是我们的最终目的，只有明确了这样的目的，我们的语言才是有价值的。[/P][P]很多人是为了鼓励而鼓励的，他们的鼓励好像是一文不值的，只要见到了孩子，无论孩子有没有达到一个能够得到鼓励的程度，我们就在那里漫无目的的随心所欲的进行鼓励，这会让孩子迷失的。[/P][P]其实我们自己也大多忘了自己到底在鼓励些什么，孩子做好了，这是我们应该鼓励的呢，还是再激励一次，是不是要让孩子明白他为什么得到鼓励，或者是激励，你希望他接下来怎么做。[/P][P]永远不要担心孩子也许不是很懂，只要我们做了，坚持让孩子看见的做了，他就会随着我们的努力而进行改变的，这就是正能量的力量，这就是我们所应该传达给孩子的一种来自精神深处的感召。[/P][P]要让肯定变成一种引导，就要保证家长自己的方向是明确的，也就是你只有保证了自己的清晰，孩子也才能够清晰的向我们所渴望的那个目标不断的挺进，肯定本来就是一个指挥棒，一个可以让孩子有章可循的指挥棒。[/P][P]及时肯定的价值更加的超乎想象，如果孩子在第一时间得到了我们的极有力的肯定的话，他就会拥有我们所想象不到的力量，这是我在爱之语中想到的，也是我希望和大家一起来进行深入探讨的，我们可不可以把自己的肯定放的靠前一点再靠前一点。[/P][P]把肯定当成引导至少比声竭力嘶和拳打脚踢更加的符合孩子的成长，也更加的容易显示出家长自己的教育素养和人格魅力吧，这应该能够解决许多教育中的难题吧，如果我们无数次的以深深的爱来进行的话。[/P]

[P]和教育对话，请站到他的外面[/P][P]             ——读王晓春老师的《跳出教育看教育》有感[/P][P]                                      王书朋[/P][P]一直都很喜欢教育，可是一直总在云来雾去，好像已经身在此山中，可惜早已云深不知处，用来形容我现在的处境应该是令人拍案叫绝的，似乎弄懂很多的教育问题，可是当面对一些孩子的时候，总有种捉襟见肘手足无措的仓皇。[/P][P]还是说这本书吧，我喜欢王晓春老师的所有作品，他的书基本上我都有，也是这两样我读的最多的教育专家之一，他给我带来了很大的影响，就在我走进他的教育著作的时候，我好想一些自看清了许多教育问题。[/P][P]比如说教师的成长和对教育现象的分析，当然我最喜欢的还是儿童的教育问题，儿童的教育包括了家庭教育和学校教育，这是王老师所一直希望大家看清楚的一件事，很多人总爱顾此失彼。[/P][P]假如孩子被老师提及，就会只说家长的家庭教育很失败，提出了一系列的观点，像什么没有好家长就没有好孩子，家长是原件孩子是复印件，似乎孩子只要有了问题都是家长的问题，而家长只要变得优秀了他们的孩子也一定优秀。[/P][P]我相信每一个读过王老师这本书的人都会对这个方面记忆深刻吧，他很不希望我们是站在一个指责的角度来解决教育问题的，以为这样是解决不了教育中的任何问题的，糟糕的是还有可能带来更多的问题。[/P][P]所以我们要有一种建构的思想，也就是我们要和家长形成一种合力，要更加科学合理的面对孩子成长中的一些问题，把家长的教育热情和教育梦想调动起来，围绕他们的孩子有价值的教育构建。[/P][P]当然家长很多时候也是站在一个错误的角度来指责老师的，他们的指责会传染给自己的孩子，这是一件更加糟糕的事，当一个正在成长中的孩子对他的老师产生怀疑以后，我们的“亲其师信其道”便是一句空话了。[/P][P]孩子会尝试和教师顶撞，会拿自己的成绩来进行较量，还有可能制造更大的成长问题，假如我们的家长继续在后边进行一些错误的指责的话，他们的孩子就会联系很多孩子，就有可能把这一些孩子全部毁掉。[/P][P]我们没有必要再继续推想下去了，因为教师和家长只要不站在一起，教育实现只能靠机缘巧合了，但让这些机缘巧合相对于教育合力的构建是两个层次，我们只有唤醒家长，家长也只有走进老师，才能给教育更多的可能。[/P][P]也许是读了这一本书，准确的来说是再一次走进这本书，我是被杨雪梅老师的那一次引领带进这本书的，我希望自己可以站到教育的外面看一看我所喜欢的家庭教育，从而实现和教育进行一个深入对话的可能。[/P][P]现在我明白我的梦想实现了，就在我开始敲击这些文字，就在我想到了家长和老师之间的合作可能的时候，我是把自己放在他们的外边的，让自己像一个冷眼旁观的世外高人，可惜我只是一个借助了高人的肩膀，而奋力的向远处看了一看。[/P][P]谢谢杨雪梅老师的引领，更要谢谢王晓春老师的唤醒和指路。[/P][P] [/P]

[P]咫尺之间，家校时时相见[/P][P]                                    王书朋[/P][P]我想我儿子啊，想知道他在学校道理怎么样，这个时候学习的到底啥情况，这是一个家长朋友给我说的，我总是告诉他们，原来不可以，那时候我们和老师都很忙，主要是我们不能说见面就见面，现在应该不是很难啊。[/P][P]在这些话的时候，我总是给他们不断地展示我学校家长群的建设，上边有很多学生活动的画面，还有一些家长对自己孩子的关注，更有老师和家长的双向交流，当然最主要的还是时时刻刻的打开看一看。[/P][P]我们孩子也有这样的群，只是那里边总是空空如也，几个星期甚至几个月都不见更新，就是一个摆设，想要了解孩子的情况，打电话老师会说正在忙，到学校看看又不知道老师有没有时间，这些家长就开始长吁短叹。[/P][P]是啊，手机的出现让家长不必再跑到学校，而手机的智能化为教育提供了更大的可能，很多家长与其在上边看一些无聊的东西，不如走进自己时时放不下的孩子，让我们投入更多的时间给这些我们最大的寄托。[/P][P]首先，我们的时间有了保证。[/P][P]在这之前，不是家长自己忙，就是刚好老师有事情，谁都知道搞好家校之间的关系很重要，但是每个人都有自己的事情，能够刚好遇到一起又都有时间，这样的几率几乎是几年都没几次。[/P][P]当然孩子跟随一个老师也就那几年，如果你再碰机会的话，孩子也就没有希望了，所以原来是毫无办法的，不能逼着老师非得和自己谈一谈吧，假如你的孩子既不太好也不太坏的话，那么你们之间的谈话肯定是痴心妄想了。[/P][P]现在手机出现了，微信也有了，打电话也会影响到老师，但是微信不一样，没有影响到谁的问题，大家都是在休闲，何况也没有必要非得第一时间回复吧，我们完全可以视情况而定，情况紧急就可以当电话使一使。[/P][P]我很多时候都在想，把微信引入家校联合简直是变废为宝，让极度影响人们身心健康，但又欲罢不能的一个东西成为沟通家校之间的一个桥梁，一个神奇的可以化解时间问题的桥梁，这是多么精彩的一个创举啊。[/P][P]其次，我们可以更大范围的走进教育。[/P][P]很多家长朋友是不了解教育的，假如大家建一个群，假如在这里只是交流教育孩子的知识和方法，我相信这比每一天看看无聊的新闻和稀奇古怪的道听途说更有意义，或者可以帮助自己教育出来一个让自己幸福的孩子吧。[/P][P]还有就是我们可以更多地走进老师，通过老师来更真实地认识自己的孩子，还有和孩子在一起的其他孩子的情况，省得我们总是感觉隔壁家的那谁谁，咋看咋比自己的孩子强得多，也许有了这个平台，大家就会发现孩子都有优缺点。[/P][P]有了教育知识，认识了自己的孩子，我们就可以想方设法给自己的孩子提供更好的教育可能，至少大家不会再像以前那样总是做一些于事无补的事情，老是错误的把自己的孩子推进成长的深渊。[/P][P]当明确了孩子的成长方向以后，我们就可以和老师进行交流，把自己的想法说一说，听取一下老师的意见，然后看一下自己应该如何更好地帮助孩子，是自己的孩子少走一些弯路，在人生的路上可以走的更快一些，这些都需要手机。[/P][P]最后，让手机在教育中拥有更多可能。[/P][P]很多孩子都爱玩手机，据说是受家长的影响，但是很多家长都说老师的影响也许更大，老师会说孩子的朋友都这样，家长又不进行管理和引导，反正是手机已经在孩子的生活中根基深厚了。[/P][P]我们如何让孩子用好手机，我想与其拼了命的围追堵截，不如让自己换一个思路，顺势而为的给手机一个可能，就像给我们家长一个错误玩手机的可能一样，把老师和家长与孩子在手机的应用更多的放到交流沟通上。[/P][P]我们可以把这个沟通空间间的生动一些，让家长来更多的打理和营造，因为三个方面家长是最有时间的一方了，再说家长的人数要比老师多好几十倍，比孩子也要多一倍吧，两个家长一个孩子，家长占据了最优势。[/P][P]主要是时间上的保证，孩子需要学习，谁都知道他在这上边的时间越少越好，但是可以当做她的消遣与调适，老师也很忙，那么多的孩子，还要承担知识教育和日常管理的事情，最主要他们还有自己的家啊。[/P][P]但家长也许不一样，这里就可以帮助孩子，而孩子就是自己的交流目的，孩子好了这个群的价值也就有了，所以是投入多少也不应该有怨言的，何况家长还有很多，今天这一个出点主意，明天那一个有些想法。[/P][P]假如再加上些丰富多彩的活动，创造一种如梦如幻的意境，我们又干嘛要让自己整天游走在无聊的手机世界，做那些让自己在孩子面前都不好意思的追剧和玩游戏呢，我们应该给自己机会。[/P][P]手机时代已经来临，家校联合需要平台，不如我们来一个联姻，把他二者放到一起，组成一个完美的教育新天地，给家长一个参与的机会，她会带来十几倍的教育精彩，给手机一个走进教育的机会，它所带来的，我们只能目瞪口呆的拭目以待。[/P]

[P]  生活在梦想和现实焦灼的一个点[/P][P]                   ——读沈复《浮生六记》有感[/P][P]                                      王书朋[/P][P]我是昨天读完这本书的，其实我的开始也是在昨天，一个上午我经历了自己心灵上的起起伏伏，虽然没有沈三白那样的谈笑笔墨一辈子，可是我所遇到的也是一笔文字债，现在想起来恍若隔日。[/P][P]昨天早起，我开始像往常一样，准时准点的思考和敲击自己的晨起三部曲，已经坚持两个月了，所以做起来也就轻车熟路，构思的轮廓是在梦中编制好的，我总是要在三点半左右就开始有一种今天要写那些内容的体悟。[/P][P]这次也不例外，我很快进敲击完了叫醒早晨，也就是我每一天给自己的励志祝福，接着像往常一样开始写自己的书虫痴语，因为今天的感觉不错，也就像每一次遇到这样的情况一样，一气呵成一挥而就。[/P][P]很快就把王书朋说家庭教育搞定了，当我想要把这些自己书写了一个半小时的东西上传的时候，我忽然发现停电了，这是很正常的，我并没有做过多的思考，我像那个在“闲情记趣”中的知己，感觉处处皆是美的。[/P][P]然后，我打开了手机，我已经游刃有余了，手机就是我的“闺房记乐”，像三白遇上了他的陈芸，一见倾心难以释怀，我遇手机也是这样，一如有了诗情画意举案齐眉，一天总是要耳鬓厮磨许多次。[/P][P]但是，今天注定是“坎坷记愁”的，我不喜欢《浮生六记》中的荡开一笔，但也没有办法改变自己所遇到的不尽如人意，生活总是这样的，所谓的变幻莫测，只有我们到了这般境地，才能心有戚戚吧。[/P][P]手机已经到了该交话费的时候，没有电交不了话费，上不网东西也就上传不进去，好像进入了一个死结，我以前没有想到会停电，就像我没有想到停了电会交不上话费一样，我几乎是有些抓狂的。[/P][P]我只好来一个书中的“浪游记快”了，我让自己一个上午读完了《浮生六记》，读书也是在读风景，特别是于这样的心境中，我见到了沈三白把夫妻之乐放在第一章的匠心独运，这让一个苦涩而伤感的生命，在执着中有了无限的力量。[/P][P]就像我们所说的夫妻关系可以决定家庭关系，而家庭关系可以决定生活品质，如此一来沈三白可以忍受后边的风风雨雨，也就有了生活根基，我看到第二章的时候，像是遇到了自己的童年，即使我走进这章开始的那些童趣，已经是中学时代了。[/P][P]现在是在走了更远以后的一个蓦然回首，我想到了童年，也想到了我的中学时代，想到了那个可爱的沈三白，想到了我们的明察秋毫和庞然大物，我对一个熟悉的景物停留了很久，直到后边的花花草草和诗酒茶话。[/P][P]谁到了第三章都会流泪的，何况我的泪腺本就发达，而今天的机遇又让我浮想联翩，生活在总是牵一发而动全身，沈复是遇到了自己的陈芸，便被夹在了家庭琐事之中，我却是因为碰到了文字，让自己变得患得患失。[/P][P]不想细数里边的纠缠和磕绊，说点让每一个人情不自禁的情节吧，也就是陈芸的死，所带来的蝴蝶效应，我是读不下去的，一切都历历在目，一个生死缠绵不离不弃的缓缓道来，把我们带入了一个极深的情感深渊。[/P][P]还是让自己快一点回到第四章吧，虽然这样的补笔，已经无路挽回内心的伤感，但是孔老夫子的古训，总是要有一个峰回路转的疗救的，于是作者也就给了大家一个浪游在外的回旋，可惜依然是郁郁寡欢的。[/P][P]我不想谈这里边的识见，关于风景和摆设，我实在是一个很无情趣的人，而三白又好像在故意挑战我们的审美经验，不，应该是他独出机杼的那些关于美的真知灼见，就像他的文字，在这里是流光溢彩的。[/P][P]后边两篇大家都知道是伪作，可是依然放在这里，文笔的差距是显而易见的，但是我想还是从构思上来谈一谈吧，作者的后两篇标题也是这样的，我们只需要看标题，也就可以明白多少有点补充和炫耀，终于还是被别人狗尾续貂了。[/P][P]但这样完整了，所谓的有始有终，在一个重视养生的国度，在一个想到外面看一看的时代，这是一种预言和一个呼唤，放在这里刚好把人的灵魂给救了出来，虽不美矣然而无憾何乐不为。[/P][P]这让我想到了自己合上书的时候，马上遭遇了更多意外，保留文字的那个群消失了，我便开始找，作为一个敝帚自珍的人，我所遇到的内心深处的挣扎和考验，现在想来也就是一个浮生若梦啊。[/P]

[P][SIZE=10]爱，是一个唤醒灵魂的东西[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                                     [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]喜欢爱之语，这是一个很不可言说的偶遇，在我读完了很多教育书籍，更充分的理解了爱在教育中的价值的时候，我渴望自己可以找到一个方式把这些阅读表达出来，我遇到了这样一本书。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]一本在告诉，而不是在解释的书，这让我的理解变得不再举步维艰，我原来像看一个海市蜃楼般的眩晕感没有了，我遇到这样一个让自己欣喜不已的表达方式，那就是用不断的爱来表达自己的爱。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]就像春天的好必须是放在春天这样一个世界里才能够彰显出来的，我们的爱也需要一个爱的世界，一切都需要用爱来不断地诠释和说明，然后就是以更好的爱的方式让自己一直保持足够的爱。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这是一个充满奇迹的世界，当爱出现以后，爱的力量便制造了我们的温暖和希望，而温暖和希望是这个世界能够存在于今天，并且不断地出现奇迹的最好源泉，我们应该庆幸这样的出现。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]当然，爱如果被锁在一个不为人知的地方，就像是那个丑陋不堪的灰姑娘，我们是无法体会到他的光和热量的，这就是我们所遭遇到的那么多的爱缺失的悲剧让这个世界进入一个巨大无比的深渊。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]爱可以唤醒灵魂，但是很简单，爱也可以被唤醒，这是一个前提，没有爱的唤醒，就不会有爱对一切的唤醒，最主要的还是对一个生命灵魂的唤醒，这是我们所无法回避的一个爱的逻辑，也是生命充满了光和热的逻辑。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]那些忘记了自己的方向，加入遇不到爱的话，他们就会一直徘徊和迷茫，所以他们会焦灼不安，也有可能让自己灵魂错乱，因为当一个人的生命没有了营养，就像我们没有了粮食，吃下去的虽然不值一提，但支撑起来的却是精彩无限。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]灵魂不死，人才可以更好地活下去，像那个把生命比作一根能思想的苇草作家，他的关于爱的论述同样经典的让我们叹为观止，我是在他的散文专辑里一不小心把这些遇见的，我甚至在想是不是爱让他无与伦比的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]很喜欢这样的靠近爱，用自己的不懈努力和唠唠叨叨，让自己不断地靠近，知道我们之间已经达到一种默契，这是每一个对生命痴情的人所必须走进的自我觉醒，当你爱的时候，你就会明白。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]当然，我们对孩子的爱，也和所有的爱一般无二，爱是相同的，不要对有些爱错误相待，把爱的温暖和舒适交给被我们爱的那个人，请一定要让他知道在，这就是爱，否则就像我们会无视春天一样，对这样铺天盖地的爱也会视而不见的。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]爱来了，请做好准备，付出爱，请告诉你的被爱，把爱做成一件很是有爱的事情，需要我们更多的努力和坚持，这也是一个让孩子学会爱的爱之旅，不如和这个用爱来走向世界的生命来一次继往开来。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]让灵魂醒来，每一个人都需要把这个世界爱一爱。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][SIZE=10]                        [FACE=宋体]不要弄错了，幸福的小孩[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]                                     [FACE=宋体]王书朋[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这是一个真实的教育案例，我在遇到了那个家长的时候，也替他感觉到困惑不解，因为真正的教育言说是不该这样的，我已经是第二次见那个家长了，每一次他都很匆匆，但是有总想到学校看看。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]作为一个家庭教育爱好者，我对他的每一次到来都充满了敬意，一个这样忙的声音人，总能够刚刚好的出现在教师面前，至少说明了两点，第一他一直在关注孩子的教育，第二他很积极的参与了孩子的成长。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这两点是无需进行辨析的，对一个家长而言有那一点他的孩子都能感觉到力量，所以我告诉自己这是一个非常好的家长，我每一次都会和他谈很久，想要从他那里看到更多的教育，来验证自己关于家庭教育的一些构思。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]他对教育有一些自己的看法，我相信每一个像他这样的人都会有一些与众不同的发现的，所以他的两次来访给我提供了很好的教育契机，我总是先把自己的一些教育思考先呈现给他。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]可惜啊，我这次还没有说完，他就把自己和孩子的冲撞向我进行了倾诉，很简单谁都会这样的，一个对孩子不断地付出的家长，竟被他的孩子解读为已经钻到了钱眼里，这是一个多么大的侮辱啊。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我是很难想象当时的场面的，只是因为我挣了一点钱，没日没夜的挣了一点辛苦钱，我的孩子就可以叫嚣着说我钻到了钱眼里吗，我的努力不都是为了他们可以生活的更好一点吗，这难道也有错吗。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]至于时间问题，至于陪伴问题，我是在回家以后，只要发现孩子无事可做，都会坐在他们面前，和他们进行一些深入的交流，只是这一次我说他的字写得不太好，他就开始和我进行交流，还大声的和我顶撞。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我想这个家长不是真的被他的孩子冲昏了头脑，是不会这样在我面前失去往日的风度的，我只能给她一杯水，希望他可以平心静气的想一想，想一想自己遇到了这样的问题该怎么办，这是一个家长成熟起来的必由之路。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]孩子是有错的，他怎么可以怨怼这样的家长，这是任何一个如此执着的家长都不可能忍受的，我很想冲到教室来质问一下那个孩子，看一下别人的家长不闻不问的状态，也许这个孩子会更加清楚的知道，自己错在了哪里。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]这是家庭教育中今后需要面对的一个专业性对话的问题，相对于家庭教育知识的丰富，怎么做得更好已经是很多家长需要进行努力的第二个方面了，也就是知道了还要做得好一点，遇到棘手的突发情况，要能够更科学的制造机会，而不是出现教育失误。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]孩子做错是因为他是一个孩子，一个正在成长中的生命，一个必须在错误中更好突破的教育者，不如给自己一些更好的机会，把教育的问题当做教育的契机，有一个教育的良好状态才是教育所应该拥有的当务之急。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]孩子，不要弄错了，让你的家长失去了理智。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]