[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

是啊，改变不了现实就改变自己的心态。[/QUOTE]
像朱永新老师说的：自己变了，环境也就变了，只能这样了！

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

唉！有些事情真的好难，所以我们更要努力撑起自己的一片天。[/QUOTE]
坚强，以为有您相伴！

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我今天又发现个教育高论，最起码在我的认知中是极其不可思议的，某学校开学以来一直利用盖章改作业，或者被其他学校修改为贴卡通画像，毕竟盖章太单调又显得没有创意，这样一改多好，样式多而且效果更好了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当然这是某网站的报道，其真实效果还有待考证，我可以确知的这只是俩个学校分别进行的创举，现在其实践效果可以说是极佳的，家长认可社会认同成绩卓著，还要申请专利以期继续在更大范围内推广。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以，跟风者有了，以其简单又能解决老师的心腹之患，以后改作业神器有了将所向披靡，我只管布置作业，改的时候有现成的东西，要么卡章要么贴画，随心所欲三下五除二就搞定了，老师再不用为改作业犯难了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]孩子呢？据说非常欣喜，是他们喜闻乐见的东西，再也不用去读老师艰涩的批语了，甚至只需看一下图画也就无须修正了，或者翻新重做了，甚至于自己做的创新点都可以视而不见。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当然这只是刚开始，随着时间的推移，老师会请学生自己改，毕竟谁盖章都是盖，谁贴画也都是贴，一个形式而已，我们的教育就是这样被慢慢的推向深渊的，在教师自以为有了所谓的创新以后，一切有教育含义的东西都将不复存在，成了毫无价值的形式，这个时候可想而知，学生的负担会更重，老师不用逐字逐句的改作业了，他们大可以咬了牙的布置的多一点，以证明自己的尽职尽责和严谨治学。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生刚接触也许会配合一段时间，但当他们意识到一切都是形式以后，或者当他们感觉自己也可创造一个章或者画的话，作业也就可以得过且过的抄点，要不就是干脆弄些毫不相干的东西堆上去，反正老师也不会看，他们在不断的重复中慢慢学不会了，这个时候一切的教育手段都将毫无价值。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]家长不明白教育，社会也不明白，他们对教育的评价是直观的，但教育是一件需要很长时间才见真章的工作，任何的花儿不适合弄虚作假都会有报应的，当然这种报应是学生的前途，家长后知后觉的意识到的时候一切已经无法改变了，什么样的谴责和声讨都将于事无补。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]社会是被新闻媒体绑架的，或者让一小撮所谓的专家给蛊惑了，前者是为了制造新闻效应，获得经济利益。后者只是为了出名，夺大家更多的眼球，他们是没有职业道德和人格修养的。对了，这些人也许本身就是欺世盗名之辈，根本就没什么职业和道德，倒是我们习惯于仰视把他们高估了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学校太浮躁了，他们也像专家一样想出名，想在聚光灯下被照一照，至于学生的前途他们是无暇思考的。也许有的弄虚作假之徒根本就没有能力思考，他们滥竽充数的混迹于教育，只不过是想搏点虚名薄利，那有什么良心，又怎么会想得到学生的成长和前途？一切都是他们升迁或者出名的手段。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]只是苦了那些被盖章和被贴画的孩子，他们来学校本来是满怀信心的，想在老师认认真真的教育和指导下健健康康的成长，结果成了老师出名的工具，成了媒体和专家炒作的对象，教育应该平心静气，应该默默地坐冷板凳，这样好了懂事一点的只能无可奈何的放弃学习，而不懂事的干脆跟着大喊大叫配合起来，记者采访专家推荐学校当典型教师当模范，可是他们得到了什么，当繁华散尽谁有可以为一个错误的没经过思考的事件负责，那么多的孩子被这样一个新奇的创举给推向了深渊，他们还有瞪着天真的大眼睛全程互动。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作业是什么，作业是教育的手段，是和学生沟通的工具，没了老师的批语，只是简化到远古以前结绳记事的时代，让图形和图画代替语言和学生交往，这是一种极不负责的做法，学生如何读得出来你的深层含义，他们只是看了一会感觉热闹，就莫名其妙的笑了，至于怎么改正如何弥补，或者说他们做对了多少，那个地方做的不太好，老师你告诉孩子了吗？只是一个大大的“正确”，或者大大的“错误”，学生就知道错在哪了，就知道如何改正了，这不是异想天开吗？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]即使你把改正的地方做了标记，如果没有语言的指导，学生可以意会得出来吗，他们又不是你肚子里的蛔虫，如果他们也想你一样匆匆一看就算了事，当开始的热闹没了以后，教育还是教育吗？这些孩子被拉下的成长谁来负责？[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

是啊， 还是传统的方式更有利于师生的沟通。[/QUOTE]
为陈锡老师的支持感到庆幸！

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

个人一直坚定的认为——教师必须精批作业！[/QUOTE]
我也是这样认为的，没有精批何来成长？

[P]     作业是一种交流，是教师和学生的成长桥梁，如果把课堂比喻为学生成长的阳光的话，那么作业就是雨露。只有阳光学生会缺少成长的原料，少了课堂学生的成长将没了力量，他们是相辅相成的互相完成的，任何一方出了问题，于孩子说都是灭顶之灾。[/P][P]    最近几年对学生作业的处理新闻屡见不鲜，有的人要求不撇作业，有的人要求改变作业的路径，有的人干脆不改作业，或者只是让学生代改一下，总之是把作业的事情想一推了之，省得让自己劳心劳力，这样老师就解放了。[/P][P]    课堂是学生自主课堂，以学生的探究为主，以学生的交流为主，以学生的自学为主，课后的作业也可以不闻不问，自己一撇了事。老师大可以像个工头，把主要工作已交代，让学生自学去，作业也可以直接写到黑板上，任学生自由发挥。[/P][P]    我很不能理解，这样的课堂和这样的作业真的极有利于学生成长吗，新闻报道是一边倒的支持，专家也站出来举出了一二三四，就连家长和学生也要满脸幸福的说着这种作业的好，这种课堂的活泼和生动，被叫做什么高效，或者是创新。[/P][P]   教育是一件很需要持久的事，只是一两堂课，一两次作业就要大肆报道，没有一两届学生的葬送，又怎么会看出这种教育的其害无穷，前几年杜郎口的教育可谓夺一时之新，现在看看吧，他们的高效课堂真的无往不胜吗，学生只剩表演了，装模作样的讲解和互动，岂不知少年就这几天，匆匆的就这样挥霍了，成长又何谈？[/P][P]   成长是多层面的，如果只是给孩子点知识，人生最宝贵的是几年就被糟蹋了，这样的学校能够评得上好吗，学生的习惯养成和品质塑造呢。知识教育当成为学生成长的最浅层次的教育，也是最简单的教育内容。[/P][P]    当然，如果知识教育都没完成任务，其它也就更没有资格提了。但只是完成了知识教育，我们的教育就算大功告成了吗？我真的不明白教育如果这样简单的话，那么多的成功教育案例为什么那样艰难，像苏霍姆林斯基所谓的挖空心思的教育。[/P][P]    教育是在同一个时间段把这些教育任务完成的极其复杂的活动，不止要完成还要同时完成，课堂是主战场，作业是补充剂，有了他们的双剑合璧，我们的教育才是有希望的，教师只有同时关注了这两个方面，我们的教育才是有价值的。把课堂和作业的知识性教育性成长性同时挑出来，慢慢的研究不断地深化，使其化为自己的教育特长，实现对学生的成功教育，才是我们应该走的路。[/P][P]   课堂应该听得到学生的声音，但那是成长的气息，不是徒有其表的热闹和毫无意义的点缀，甚至于成了老师偷懒脱滑的借口，不思进取的理由，我们的教改就该进行深刻的反思了，成长是教育的唯一课题，没了成长任何的好教育都毫无意义。[/P][P]  [/P][P]   [/P]

[P]    前段时间投了篇稿，刚才接到消息，被毙了，水平还是不行啊，应该继续努力，这也警告我要戒骄戒躁，不要因为刚写了点东西，就开始浮躁起来，把自己想的无所不能，要坚持还得精益求精，不是弄点垃圾就可以成名的。[/P][P]   我想了一下午，把这段时间写的《教育续写》都荒废了，唯一的一次，看来自己的名利心还是太重，做不到云淡风轻，更做不到完全的为了记录，连思考的价值都要打折了，我的内心开始无比的痛，难道我所谓的记录的幸福，思考的快乐都是假的吗，就因为一两次夭折就可以彻底放弃自己的选择么，人生经得起这样的三心二意吗。[/P][P]    我开始回忆近段时间的快乐，思绪的飞扬，朋友的关注，名家的支持，书写的惬意，难道因为没有被认可就要放弃，我可以思考，也可以把这当作一次考验，咬一咬牙关明天再出发，失败就失败吧，人生何处不失败？[/P][P]              把自己做好，无论结果怎么样，只要沿着这条路走，至少自己快乐了，祝福我吧朋友，我是不会放弃的！[/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]如果说教育的书写和记录，只是为了获得更多的经济报偿，赢得自己浅层次的虚名薄利的话，那么我的坚持将是没有前途的，也不会有太大的生命力和突破力，更不要说建立自己的教育思想探究体系了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我应该也必须超越这样一种极端势利的书写思想，找到更有方向的书写价值追求，以支撑自己的思索和建构，为自己的教育行走注入更加新鲜而丰富的精神源泉，提升自己教育思索的价值和意义，完善自己的教育追求的思想价值。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]也只有这样，我才不会像昨天那样，因为投稿的失败而失魂落魄，记录不完全是为了投稿，而是一种生命的行走和丰富，蕴含了极大的自我超越价值，可以让自己不再像以前那样漫无目的，也不会再有自我怀疑和自我放弃的想法，从而树立更加长久地记录毅力，坚持以最美好的文字来不断的升华自己。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]教育的生命应该是一部文辞华美的小说，而每天的坚持只是对他一个部分的完善，生命的长河应该是一个过程，坚持了一辈子才能完善的一件事情，不止要用自己的一腔热情，还要融入自己的坚持和毅力，用时间一天又一天的堆积起来，而不是怨天尤人和自我怀疑，毫无意义的自暴自弃把自己推进一个深渊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]倘若我不能超越狭义而肤浅的书写的话，我的坚持将毫无意义，思绪的快乐和酣畅也将化为乌有，每天将回到原来那种漫无目的有随心所欲的蹉跎，是自己的人生重新开始暗无天日的浑噩，徒有其表和得过且过将继续成为生命的主要形式，像原来那样折磨我不甘沉沦的灵魂。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我不会回到过去的，当我在班友开始书写和思考那一天，我就告诉过自己我已经虚度了那么久，想要追回过去以无比艰难，假如我在丢掉现在的话，我的人生将毫无希望，那么我一直所希望的做一件事情也就成了空谈，来到人世的价值将一点都不存在，我的记录至少是自己圆满。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我的灵魂在思索中好像不在痛苦，生命也充满了希望，我每天都兴奋无限的开始记录，把自己内心的感受和长久的苦闷倾倒而出，这样一吐为快的时候至少要推到十几年前，那时我还信心满满壮志凌云。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]可是十年中我迷失了，把自己包裹的很严，混迹于声色犬马中让自己随遇而安，我忘记了自己的初心，希望用生命谱写出壮丽诗篇的大学时代，我许下的为祖国好好做教育的誓言，当我发现自己迷失的时候，已经是十几年后的今天。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]十几年的时光我可以做多少东西，我可以接连不断读多少书，我又可以每天坚持着积累多少文字，可惜啊我把他们用来迎来送往和灯红酒绿了，我迷失在一片歌舞升平之中，被浓浓的暖风熏得晕头转向不辨东西。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当我想到回首的时候，时间已经过去了十几年，我每天都在痛悼我那昏天暗日的十几年。然而，回忆是没有价值的，当我意识到自己不可以重蹈覆辙的时候，我便告诉自己现在开始还不是很晚，至少时间并未完全用完，我还有机会通过自己努力把以后的时间过得有价值一点。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]所以，我不弄像昨天那样，让自己懊恼的肝肠寸断，错乱的找不到坚持的状态，连书写都险些废止了，幸好我还是战胜了自己，我相信在我的努力下这样的时候会越来越少，我还是会失败，甚至比这次更惨，但我不可能再像昨天那样失魂落魄，我要抓住自己的未来，以自己的坚持慢慢地把昨天改变，而不是再回到那个让自己痛彻心扉的深渊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我很庆幸我可以战胜自己，真的很庆幸，原来我也努力过，可是放弃得总在转眼之间，就像一个有几十年烟龄的人戒烟，翻来覆去意志磨干，最终还是让自己妥协，毫无办法的放弃了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我已经站起来了，就不可能倒下去，无论风雨多急，无论灾难多大，咬咬牙关总要度过去的，我不想放弃我无比兴奋的坚持，再敲击中我慢慢的战胜自己，让自己不再有昨日的退缩和妥协，我不做老烟鬼。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]没有比进行着更有价值的东西了，在人生的旅程中，我会一直坐在那里，放飞自己的思绪，让他跟着我的手指飞起来，书写出我丑陋而执着的坚持，就像夸父逐日和精卫填海，让自己在坚持中沉迷。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]