其实很多人抱怨在工作岗位上没有用武之地，其实就是不懂的去爱，不懂的把爱用在什么地方。

当爱已成往事，沉淀下来的就是教育精髓。

顶

好勤奋的"驭仁",让人佩服!

[QUOTE][b]下面引用由[u]ycq20023[/u]发表的内容：[/b]

好勤奋的"驭仁",让人佩服![/QUOTE]
谢谢ycq20023老师的支持与鼓励。

《爱的教育？》之校长先生
18 日，星期五
可莱谛今天特别高兴，因为他三年级时的老师做了学校的月考监督。这位名叫考谛的老师，是个狮子头，卷发，留着大把黑胡须的高个子，眼睛又黑又大，说话声音像开炮。他常常和学生开玩笑，说什么要把他们撕碎拎着脖子交给警察，有时还装出可怕的样子。可是，他决不会处罚学生，而且总是微笑着，不过被他的大胡子遮住看不出来罢了。
我们学校的男老师一共八位，除了考谛老师以外，还有长得比较矮小，嘴上没有胡须的见习老师；五年级的老师是个跛子，脖子上总是围着大围巾，据说，他在乡下教书的时候，因为校舍潮湿，墙壁经常都是湿湿漉漉的，因而得了风湿病，到现在身上还隐隐作痛呢；五年级还有一个头发全白的老师，他曾经任教盲人学校；有一位穿着笔挺服装，戴着眼镜，留着淡黄色颊须的老师，他一面教书，一面研究法律，得过资格证书，人称他是“小律师”，他还编写过一本《写信必读》的书；体操老师是一位退伍军人，曾是加里波第将军的部下，脖子上还留着弥拉佐战役的刀痕。
我们的校长身材高大，秃顶，戴着金边眼镜，花白的长胡子垂在胸前，
平时爱穿黑色衣服，纽扣一直扣到颔下，是一位很慈祥的先生。学生犯规被传唤到校长室去的时候，开始总是战战兢兢的。进去以后，校长并不责骂，只是握着那学生的手，说清道理，叫他下次不要再犯，并且安慰鼓励他以后做个好学生。因为他是用和善的口气亲切教导，学生总是红着眼睛出来，觉得比受处分还要难过。
老校长每天早上第一个到校等着学生的到来，倾听学生家长们的意见。
每天下午，学生和老师们都回家以后，他还在学校周围巡视，看有没有学生被街上的车子撞伤，有没有学生在路上玩石头瓦片。有些在路上贪玩不回家的学生，一看见校长高而黑的身影在街角出现，就会藏下手里玩着的铜钱、弹子什么的四处逃散。这时，校长先生总是远远点着手指，难过而充满感情地望着学生们回去。
据母亲说，自从校长当志愿兵的儿子战死以后，就看不见他的笑容，现在他的书桌上还放着他爱子的遗照。经过这一变故以后，他一度想辞职，而且给市政府的辞职书都写好了，因为舍不得和自己的学生离别，一直放在抽屉里，他似乎显得犹豫不决。有一天，我父亲找到校长，对他说：“您一走了之是件多么不光彩的事情呵！”那时，恰巧有一户新迁来的人家领着孩子来见校长，请求入学。校长见那小孩有点像自己死去的儿子，就将小孩和桌上的照片对照看了很久，又托着他的头凝视了一会，说：“可以！”记下了姓名。他们父子离去以后。校长仍在想着什么。我父亲接着说：“先生如果真要辞职，我们就太遗憾了。“校长听了，就从抽屉里拿出辞职书，一撕两半，说：“我已决定留下来。”
《读后感》：校长先生有点象我国著名的教育家陶行知先生。陶行知先生的教育佳话“四颗糖果”。与这位校长都注意到了处理学生的方式。以情激情，以爱利导。从学生的内心深处唤起了学生善良的本性。唤起了学生做一个好人的愿望。老师要用自己的魅力、智慧与爱心让学生承认错误，真正的从心灵深处产生悔过的火种从而燃烧起希望的火焰。
别说说服教育对学生不管用，那是我们老师还没有掌握说服教育的方式方法；别说说服教育对学生不管用，那是我们老师没有抓住学生的心；说服教育对学生不管用，从某种程度上也反映出了老师教育知识的匮乏。
大教育家苏霍姆林斯基曾说过：“批评一个孩子所犯的错误很容易，可是，要呵护和培养一个孩子的爱心却不是一件容易的事啊！因为在孩子的成长的过程中，他的爱心会慢慢地溶化或吸纳他的错误的，可无情的批评和处罚可能毁掉孩子爱心的火花。所以，对学生来说，培养孩子的爱心比对他们的错误进行无情指责重要啊！”教师的责任当然包括发现学生行为中的“错”，要用长着的慈爱来包容孩子的“错”，不要用对待敌人那样“秋风扫落叶”般的无情。我们首要的责任是用爱心帮助孩子把“对”寻找出来，用我们的智慧、爱心与魅力作催化剂使孩子自身的“对”和“错”发生反应，从而达到“正义”战胜“邪恶”的效果。如果总盯者孩子的缺点不放，在你的催化下，你会发现孩子的缺点越来越多，如果你总盯住孩子的优点不放，在你的催化下，你同样会发现，孩子的优点越来越多。
你发现孩子的优点越来越多，孩子的眼光里就会放射出优点的光芒，这种光芒照射到你的身上，老师的优点也就越来越多，从而形成良性循环。

当爱成为一种习惯，爱就会成为涓涓溪流滋润每一位学生的心田。

学习您的勤奋

[QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容：[/b]

学习您的勤奋[/QUOTE]
谢谢zlzhang老师，zlzhang老师也一定非常的勤奋。

《爱的教育》之士兵
22 日，星期二
校长自从爱子在志愿军中死去，放学以后，常去看兵队的分列式。昨天，又有一个步兵联队分列式在街上行进。小孩子们用尺子敲着书包或抄纸夹，和着军乐队的节拍跳着唱着，我们也站在一旁观看。卡隆穿着一身窄窄的衣服，拿着一大块面包在啃；还有穿着漂亮衣服的华梯尼，穿着他父亲旧工作服的“小 铁匠”普莱可西，格拉勃利亚小朋友，“小石匠”，红头发的克洛西，面貌丑陋的弗兰谛，从马车轮下救出小孩而自己跛了脚的炮兵上尉的儿子洛佩谛等等，都站在那里观看。有一个跛行的兵士走过，弗兰谛突然耸肩笑起来。忽然，后面有人拍他的肩膀，原来是校长。校长对他说：“注意！嘲笑队列中一个不能随意行动和说话的军人，就像污辱一个被缚住不能动弹的人一样，是懦夫的行为。”弗兰谛马上溜掉了。
兵士们分四列行进，满身是汗水和尘土。日光映着钢枪，闪闪发光。校长说：“我们应该感谢兵士们，他们是我们的保卫者。一旦外国军队来犯，他们就要为保卫国家去拼命杀敌。他们的年纪不比你们大多少，原先也是在学校念书的。和你们一样，有穷人家的，也有富人家的。你们一看他们的脸型，就知道他们之中全意大利各地的人都有，有西西里人、那不勒斯人、隆巴尔第人，也有赛地尼亚人。这是一支古老的联队，”其中有些人曾参加过1848年克里米亚战争①；兵士虽然换了，军旗还是当年传下来的。20 年前，当你们还没有生下来的时候，在这军旗下为国牺牲的人，不知有多少呢！”
“那就是军旗！”卡隆指着前面说。真的，那军旗就在联队前头飘扬着、前进着。校长说：① 克里米亚战争：俄国和英、法、土耳其、撒丁王国（地中海第二大岛上的王国，现属意大利）之间争夺中近东的战争。俄国战败，以1856 年签订巴黎条约结束战事。
“大家听着！那三色旗通过的时候，我们应该行举手注目礼！”
一个军官举着军旗在我们前面通过。这已经是一面破损褪色的旗帜了。
旗竿上挂着勋章。大家向它行举手注目礼，旗手也向我们微笑，举手答礼。“孩子们，很好！”后面有人这样说，回头一看，原来是一位年老的退伍军官，纽孔里挂着参加克里米亚战争的蓝丝带军功章。
“很好！你们做了一件高尚的事！”他说。
这时，联队已沿着科索河岸转弯，群众的欢呼声和军乐声应和着，好像当年的战歌。老军官对我们说：“很好！不赖啊！从小尊敬军旗的人，长大了就会保卫军旗、保卫国家的！”
《读后感》：从小尊敬父母，长大才能孝敬父母；从小就尊敬军人，长大后就会保卫祖国和家乡。所以孩子最关键的教育事启蒙教育以及幼儿教育。我们教育者在孩子们的心灵田地里播下了什么种子，孩子长大后就会结出什么果实。现在我们的幼儿园在逐步的完善、逐步的正规化。我们的幼儿也得到了一些政府和部门的重视。我们的孩子正在或即将接受正规的教育。我们现在的初等教育、高等教育不好搞不能说没有幼儿园的原因。到了高中生了见了老师不知道打招呼、出门回家不知道和父母打招呼、什么东西放在什么地方……这些都应该在幼儿园就必须养成的习惯没有养成。所以我们的孩子才把宿舍搞的像猪窝；课桌弄得像摆摊的。
  再之就是我们的家庭教育，家长严重剥夺了孩子的做事的权利。现在我们的家庭教育让人太担忧了。我觉得我们要成立家长学校很有必要。尤其是结婚以后还没有孩子的家长培训过关以后，取得作家长的资格以后才允许要孩子。

  

加菲猫  



级别：圣骑士
魅力：1
论坛币：889
经验：4934
文章：336
注册：06-04-21 14:34
 
  发表: 2006-05-15 19:13:24 第10楼

只有爱才能让一切的矛盾化解在萌芽状态，就让她时时刻刻在每一位老师的心间流淌吧！
 
 

顶