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[P][ALIGN=center][SIZE=5][b]119 办公室内 女老师被扇三耳光[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P]    [SIZE=4]华商报商洛讯   一年级的学生放学后家长经常未及时接，老师给家长打电话，让到校签“安全保证书”。孩子姑姑闻讯后，冲进学校欲找班主任，误将一女老师当成班主任，怒扇3耳光。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][b]教师办公室内 女老师被扇三耳光[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]    知情人报料称，2016年12月23日下午2时许，一年级3班一名学生的姑姑到教师办公室，问谁是赵老师，一名女老师刚一回头，就被对方扇了耳光。”这位负责人称，女老师被打后，说自己不是赵老师，对方便欲离开学校，被其他老师拦住。
    事后，双方被民警带到商洛市公安局商州分局城关派出所，做完笔录后，打人者老公带老师到医院检查。据被打女老师称，对方一直没正式道歉。
    记者通过多种渠道证实，打人者是商州区人社局下属单位商州区劳动监察大队干部。记者多次拨打其电话，对方始终未接，发短信也未获回复。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][b]常步行回家 班主任担心孩子安全[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    到底啥原因，导致家长如此冲动呢？一年级3班班主任赵老师说，这位学生家距学校约3公里远，家长经常不按时来接，放学后孩子常自己步行回家。考虑到孩子安全问题，她才联系家长写个“安全保证书”。事发当天，家长说来学校，结果到了下午，学生的姑姑来了，便发生了打人事情。
    “老师在校被扇耳光，人身受到伤害，学校肯定要为老师讨回公道。”商州区第一小学相关负责人称，学校要求打人家长必须向被打老师赔礼道歉。目前，商州警方已介入调查调解。
    针对此事，陕西仁和万国律师事务所律师刘陆逊说，学校承担责任包括学生在校的时间、场所以及范围，未成年人在校发生意外，学校应承担一定责任，但若非上学时间发生意外，应由家长承担。从法律层面讲，学校让家长写安全保证书是多余的，学校应当告知家长应尽的责任和义务即可。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4][b]孩子安全问题各方都不应缺位[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    一年级的孩子独自步行数公里回家，不免让人担心。学校让家长写安全保证书的做法，出发点是好的，但方式是否得当值得商榷。而家长或许误解了老师的初衷和意图，才会出现如此情绪之举。若双方提前沟通到位，或许这样的事情不会发生。
    教育孩子是学校、家庭、社会共同的责任，作为学校、家长都不能缺位。当孩子出现状况遇到问题，如何对待和解决考验的是家长、学校双方的智慧，或许彼此多点宽容理解和沟通，才能共同为孩子营造良好的成长空间。[/SIZE][/ALIGN][/P][P]
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[P]      [SIZE=4]案例中，孩子的姑姑属于特别“另类”的家长，他们或动辄责怪老师，甚至伤害老师。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    因此，实际工作中，我们要利用各种机会了解家长，对其中的“另类”家长做到心中有数，一旦有事儿涉及“另类”家长，即可防患于未然。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][ALIGN=center][b][b][FACE=Monotype Corsiva][SIZE=18pt][FACE=宋体]120 合理利用家长资源[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/b][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] [/FACE][/SIZE][/P][P][b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        一、安全囧境：[/FACE] [FACE=宋体]老师，应该是万能的。[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        学生管理尤其是学生安全管理工作给老师提出了很高的要求：[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        学生受轻伤时，老师应该是医生护士，及时处理伤情，让学生恢复学习活动；[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        学生受重伤时，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]老师[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]应该集[/FACE]120司机、急救医生于一身，及时对伤者进行现场救治，及时将伤者送往医院；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        与受伤学生家长协商时，老师应该是职业调解人，应该是法律专家，是律师；[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        若老师是重大伤害事故的首遇责任人，老师[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]还[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]应该有校长[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]之[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]才，不慌不忙，指挥若定；[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        但是，老师就是老师，他只会教书育人。于是，发生学生伤害事故之后，老师很无助、很无奈。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]
[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        二、突围策略：合理利用家长资源。[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        利用家长资源协助处理[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]学生[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]安全事故，是创造性开展工作的表现。它既可以保证事故的处理少一些节外生枝，又有助于事件得到公正公平[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]合情合理的处置。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        操作层面，可以在三个方面有所作为：[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        1.和谐家校关系。[/FACE][/SIZE][/b][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        要想请家长帮忙，必须与家长搞好关系。这是合理利用家长资源的前提条件。一是利用家长[/FACE]Q群、家长会等，和家长互动，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]使彼此更加熟悉[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]。二是促[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]使[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]家长良[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]性[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]互动，使他们成为[/FACE]“朋友”。三是热心为家长服务，急家长之所急，想学生之所想，取得家长的充分信任。[/SIZE][/FACE][/P][P][b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        2.利用家长委员会。[/FACE][/SIZE][/b][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        首先，我们可以为家长委员会赋予一项特别任务：利用家长会给家长灌输安全注意事项，法律法规常识。利用学生大会给学生剖析学生伤害事故，告诫其牢记教训，维护自身安全。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        其次，可以邀请家长委员会成员参与事故的善后处理，尤其是参与协商处理的谈判过程。必要时，以[/FACE]“劝架”的方式，“说公道话”，调控现场节奏，调控现场气氛。[/SIZE][/FACE][/P][P][b][b][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        3.利用家长职业资源。[/FACE][/SIZE][/b][/b][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        倘若班上有家长是行政官员，若他愿意，他可以为安全事故的处理提供政策支持，提供参考案例，必要时，请他出面协调，效果非同一般。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        请身为医生护士的家长帮忙，可为受伤学生的治疗提供很多方便。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        请身为交通警察的家长帮忙，可提供交通事故处理的权威意见。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        请在法院检察院工作的家长帮助，可以为事故处理提供法律援助。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        ……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        总之，利用家长的职业资源，能为安全事故[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]的善后[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]提供很多便利。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体][B]121 家长参与善后处理的成功案例[/B][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        成晨老师是一名刚参加工作才两年的年级老师，因其工作认真负责，学校安排她担任[/FACE]903班的班主任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        2003年9月18日[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]早上[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]，是成老师的英语早自习。她提前来到学校，想在上早自习之前到学生寝室去看看[/FACE]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        最后一个离开寝室的学生是曹明。在五楼寝室的走廊里，他遇到了成老师，叫了一声[/FACE]“成老师好！”，便转身飞跑下楼。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        突然，成老师听到一声惊恐的叫声：[/FACE]“哎呀，我的妈呀！”接着，便是“咚——咚——咚”的响声。成老师赶忙来到楼梯口，看见曹明同学躺在四楼楼梯口一动不动，看样子，应该是从五楼楼梯拐角处滚下去的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        成老师连忙跑到曹明身边，[/FACE]“曹明，你怎么了，快醒醒！”可是曹明却一动不动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        成老师连忙给他做人工呼吸，按压其胸部，但曹明还是没有醒过来。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        成老师慌慌张张地跑到楼下，边跑边喊，[/FACE]“有人在吗，曹明摔晕了，快来帮忙啊！”宿管员闻声跑过来，“怎么了？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]         看到宿管员，成老师松了一口气，忙和宿管员一起来到曹明身边，此时，曹明还是未醒过来。成老师忙打电话给家长，向家长报告情况。宿管员则背着曹明很快下到了一楼。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        人一着急，就会不知所措。成老师和宿管员发现一楼空无一人，顿时慌了。连忙给校长打话，给校医打电话，却竟然忘了打[/FACE]120急救电话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        幸运是，此刻，来了一位八年学生的家长，他是来替学生换被子的，见此情景，立即拨打[/FACE]120，立即给医院院长打电话，细说学生伤情，请求院方做好急救准备。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        由于抢救及时，曹明很快脱离危险。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        这事儿多亏了那位八年级学生家长。他叫陆宇，是一名律师，他和医院院长是同学。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][B][FACE=Monotype Corsiva][SIZE=18pt][FACE=宋体]122 谨防事态恶化[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/b][/P][P][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        一、安全囧境：[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]发生安全[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]事故后，事态[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]持续[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]恶化。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        有的校园伤害事故发生后，家长悲痛欲绝，当场晕倒，住进医院[/FACE]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        有的校园伤害事故发生之后，家长怒火万丈，动手殴打老师[/FACE]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        有的校园伤害事故发生后，家长聚众闹事，阻断交通，干扰学校正常的教育教学秩序。甚至聚集众人到政府闹事，干扰政府官员正常的工作秩序[/FACE]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        无论是学校、教育局、政府部门，还是家长[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]学生及其亲戚，都希望事情趋于公平解决，但家长是不会轻易相信学校的。学校稍有不慎，便会引[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]起[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]事态恶化。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        二、突围策略：谨防事态恶化。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/P][P][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]        ①真诚面对。[/SIZE][/FACE][/B][/b][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        无论学生的伤害事故[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]中有没有[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]学校责任，学校都不能用爱理不理的态度来面对，这样，容易使家长产生怨烦情绪，甚至出现怒火冲天的情形。务必要用真诚的态度面对家长，要让家长相信，学校不会欺骗人。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]        ②精心安排。[/SIZE][/FACE][/B][/b][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        发生重大学生伤亡事故后，或虽然学生伤害不是很严重，但家长反应激烈的，学校要安排懂政策、能说会道、慈眉善目的学校领导主持大局，要安排责任心强、心地善良、坚持原则、灵活机变的老师参与善后。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        绝对不要安排事故直接责任人参与善后，这样容易发生新的冲突。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]        ③统一口径。[/SIZE][/FACE][/B][/b][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        重大伤害事故发生后，学校要迅速弄清事实真相。在此基础上，发布准确消息。同时分别召开老师会、学生会，通报情况，用一种声音说话。避免不同版本的信息、猜测式信息、谣言式信息的传播。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][b][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]        ④遵行规律。[/SIZE][/FACE][/B][/b][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        校园伤害事故的善后处理一般可分为失控阶段、冷静阶段、胶着阶段、理智阶段、妥协阶段五个阶段。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        重大学生伤害事故发生的最初阶段是[/FACE]“失控期”，这时，家长的情绪极易失去控制。学校要马上启动预案、弄清情况、及时上报。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        在家长的情绪基本冷静下来之后，善后的焦点往往是经济赔偿。此时，学校领导可与法律顾问一起出面，和家长交流是非曲直，划分彼此责任，协商赔偿事宜。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        如果双方在赔偿事宜上分歧很大，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]就[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]进入了[/FACE]“胶着期”。此时，学校应该不卑不亢，反复“提议”通过司法途径来解决纷争。而家长极可能采取无理取闹的方式争取主动，因此学校要提前争取公安机关的配合，保证学校正常的教育教学秩序。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]        当家长走向理智[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]之[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]后，学校要慧眼寻找最佳谈判人，坦诚面对，真诚沟通，彼此协商。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][b][B][FACE=Monotype Corsiva][SIZE=18pt] [/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=center][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体][SIZE=4][B]123 [SIZE=5]案例[/FACE] [/B][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体][SIZE=4][B]——深刻的教训[/B][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        龙某是某重点高中高三男生。该生学习非常刻苦，但成绩一直提不上来，老师多次和家长交流，按照这个成绩，恐怕连三本也考不上。眼看着高考即将来[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]临[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]，家长忧心如焚，生怕孩子名落深山[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]。便[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]不断给孩子施压，要孩子再鼓一把劲，再努一把努。在家长的重压之下，在学校严格管理之下，龙某的精神负担越来越重。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        高三下学期时，龙某出现异常表现：上课发呆、不能按时完成作业，晚上睡不着觉，常一个人在操场转悠[/FACE]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        2012年5月9日（星期三）晚上，就寝铃声响过，寝室里的灯应声而熄，高三宿舍楼渐渐安静下来。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]而学校值周人员孙老师则[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]按照要求，逐个寝室依次检查，看学生是否已经上床就寝。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        当[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]他[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]来到高三（[/FACE]8）班男生寝室时，发现寝室里有一个人（龙某）在卫生间里站着，便小声提醒：“谁还没上床睡觉，赶快休息。”然而，不知是这个同学没有听见，还是他有意不听指挥，他依然站在那里一动不动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        于是，孙老师叫室长打开寝室门，来到卫生间，小声质问龙某：[/FACE]“你叫什么名字？怎么还不睡觉？我的话你没听见吗？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        龙某大声说：[/FACE]“我叫龙××，上床也睡不着！不如不睡！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        “学校三令五声，要求所有同学必须按时上床，即使暂时睡不着，躺着躺着兴许就睡着了！”孙老师继续说服龙某。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        “你甭管我，我又没有影响其它同学！”龙某有点不耐烦。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        “那怎么行，你必须给我爬上床去，不能这么站着！”孙老师的情绪开始急了起来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        “我就这么站着，比在床上翻来覆去舒服！”龙某开始和老师针锋相对。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        “你跟我到寝室外面来说，免得影响别人休息！”孙老师怕如此纠缠影响其它学生就寝[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]说着就用手去拉龙某。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        “我不去！”龙某一只手推挡孙老师，另一只手用力地往里拽，力图挣脱老师。黑暗中，只听得“啪”的一声，孙老摔倒在寝室湿滑的地上。这下，孙老师火了，他爬起来揪住龙某，严厉吼叫：“你必须遵守学校规定，马上上床去！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        慑于孙老师的威严，龙某终于爬上床了。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        见龙某如此，孙老师迅速离开了寝室。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        但是，龙某并没有睡觉，他在床上翻来覆去，到后半夜，同学们被阵阵抽泣声惊醒[/FACE]……那一夜，龙某整夜未眠。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        第二天早上，龙某未经请假，离开学校回家了。他哭着对家长说：[/FACE]“我不读书[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]了[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]，反正读不好，呜[/FACE]——呜——”然后就是不停地哭。哭累[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]就[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]不停地走动，然后又接着哭[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        如此，四天之后，家长来学校了解情况。当从室友那里得知当晚的情况后，家长找到校长，要求学校对孩子的现状负责。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        校长非常重视，一方面安排班主任刘老师到学生家里家访，希望能让孩子来校参加高三最后一个月的学习。但是，当刘老师来到龙某的家时，原本在客厅看电视的龙某见了刘老师就跑[/FACE]……家长好不容易把他找回来，拉到老师身边，他抬头一看是刘老师，扭头又跑……刘老师回到学校向校长报告了龙某的情况后，觉得说服龙某来上学的可能性似乎不大。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        另一方面，安排学校纪委书记，调查当天晚上的具体情况[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]。当然，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]从孙老师的自述和同寝室学生的描述来看，孙老师并没有做错什么。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        于是学校领导、班主任、孙老师开始心地坦然，不再理会龙某家长的申诉，只是向家长强调，一定要想法让他来参加高考。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        可是，龙某在家里的情况似乎越来越差，[/FACE]20天以后，经过专家的诊断，[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]学生患上了乃是因[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]精神抑郁而导致[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]的[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]精神分裂。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        于是龙某家长走上了讨要说法的上访之路。先后到局长办公室、市信访办、市长办公室讨要说法[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]引起了市政府的高度重视，市长作出指示，要求教育局长及学校妥善处理这事儿。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        有了市长的上方宝剑，龙某家长开始策划与学校的谈判事宜，他们通过熟人从邻近县市邀请了一名退休的政法委书记，聘请了专业律师，在他们的指导下，精心安排参与谈判人员，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]这些人中，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]有能说会道的，有会哭会闹的，有讲理懂法的，有蛮横[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]无理[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]的。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        在市政府和教育局的压力之下，学校被迫就家长的[/FACE]“讨要说法”进行谈判。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        7月7日全校学生放假这天，家长带着22人的庞大队伍来到学校，8人参与谈判，10人在学校门口扯着“还孩子健康的”横幅，大声宣扬孩子在学校所受到的“伤害”。4名身强体壮的人站在谈判室的门口。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]       谈判期间，家长所请律师要求赔偿医疗费、残疾人赔偿金、精神损失费、可能出现的长年护理费、交通费等[/FACE]168万元。当时，学校领导一下子就蒙了，怎么会提出这么多的赔偿要求？这才意识到自己的失策。当校长提出要向教育局汇报情况时，站在门外的四人就一直陪着，说是怕校长跑了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        此时，学校门口围了很多围观的人，放假的学生出不去，校门前的公路上交通堵塞[/FACE]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        门房的保安连忙打电话报警，参与谈判的教务主任赶紧跑来向校长报告情况，校长立即向教育局、公安局、市政府报告情况，很快，交警、武警、特警纷纷赶往学校。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        很显然，家长一方是有行动预案的，他们旨在将事闹大。经过[/FACE]1个多小时的疏通，校门口才恢复交通。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        ……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][FACE=楷体]        后来，市教育局安排一名副局长参与谈判，经过[/FACE]15天的艰难协商，最后，学校赔偿学生家长30万元，而教育局承诺，承担孩子复读高三的费用，并负责给孩子转学，安排班级等等。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][b][FACE=Monotype Corsiva][SIZE=18pt]124 [FACE=宋体]让施暴学生放下戒心[/FACE][/SIZE][/FACE][/b][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        一、安全囧境：肇事者拒不承认伤害行为。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        如果学生伤害事故是由同学所致，在事故的善后过程中，我们经常碰到这样的情形：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        致人受伤的肇事者遮遮掩掩，强调客观原因。或者吞吞吐吐，强调伤者的过错。甚至推卸责任，断然否定自己的伤害行为。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        二、突围策略：让施暴学生放下[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]戒心。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]         为维护受伤学生的合法权益，我们必须想办法让肇事者说出实情，承担责任。要达到这一目标，就务必要让肇事者卸下包袱，放下戒心，道[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]出[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]真情，说[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]出[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]实话。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        ①对学生的违纪表示理解。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        你可以对学生这么说：[/FACE]“你可真够倒霉的，开学才一个月，我已经找了你三次，要是我，可能已向家长申请转学了。但你还在坚持 ，我知道，虽然你自控力差，但你希望进步，希望成为同学们欢迎的学生，所以你虽然反复犯错，但却一直在追求进步。我相信，这次错误之后，你一定会吸取教训的。”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        每个学生都渴望老师的理解，只要你理解他、相信他，他就会放下戒心。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        ②让学生理解老师的用心。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]        要让学生明白，老师针对他的错误进行调查[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]处理[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]育，决不是有意和他过不去，恰好相反，是为了助他一臂之力，是为了让他取得更大的进步，学会做人，学会处世，学会交友，学会取舍，学会面对错误，学会面对失败。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        ③[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体]诱导违纪学生说真话。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        面对[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]狡辩，面对矢口否认，我们[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]不可一味[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]地[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]怒其不争，要机智灵活的引导学生承认事实，认清是非，接受教育。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        比如：学生伸手打人，缩手不认，怎么办？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        可以利用监控录像，让他无处遁形，不得不承认。但这不是最好[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]的[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]办法。他能自已交待，是最好的。[/FACE]“自己交待”是一种态度，是成长必须经历的阶段。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        如何让他亲口交待？你可以这样对违纪学生说：[/FACE]“同学啊！学校有监控录像，你的违纪录像我已经看过了，事实摆在这儿，但我希望你主动交待，这样可以表明你的认错态度，可以减轻对你的处分……”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        又比如：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]幕后[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]操纵别人擂肥，东窗事发，一推六二五，拒不承认，怎么办？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        一是威慑诱导[/FACE]——“擂肥的主儿已经把事实写得清清楚楚，就算你这个幕后指挥者不说，也可以零口供确认，但你说了，性质就不一样了，可以算你主动交待。我们可以不惊动派出所，不以社会治安案件处理！”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        二是套近乎式诱导[/FACE]——“这种傻事儿，我上学时也干过，但是，真的一点意思也没有，这可是违法的事儿，是可以判刑的事儿！现在你也做了这种傻事儿，我希望[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]它立马成为[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]你痛苦的回忆，从此决不再犯。你干的事儿虽然已经证据确凿，但我希望你能主动承认，争取从轻处理[/FACE]……”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        ④让违纪学生解除顾虑。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        担心被家长严厉批评的，可以把家长请到学校来，演一场戏：让其它老师找学生谈作业问题，班主任则和家长在一旁聊天，主动把话题引向大人们（老师、家长）小时候读书时的违纪经历。当然，这种聊天的目的是：在家长老师轻松的回顾与说笑之中，悄悄解除学生的戒备心理，[/FACE]“原来，你们读书[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]时[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]也打过人，哈哈[/FACE]……”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        担心受到纪律处分的，可以承诺：如果坦然面对，可减轻纪律处分。若抗拒不说，会加重处分甚至劝其退学。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        担心连累家长承担经济责任的，则可以让学生明白：学生的治疗费，保险公司自会全部承担。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        ……[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]        总之，学生担心什么，便想法让他放下什么。如此，学生的戒备心[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]才会[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]解除。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][ALIGN=center][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体][SIZE=5][b]               125 案例[/b][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        曹时是我上一届教过的学生，他不仅经常寻衅滋事，以大欺小，而且[/FACE]“智商很高”，往往自己不动手，事后很难查出他直接或间接参与的证据，就算有证据，他也拒不承认。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        2011年10月14日（星期五）下午放学后，我回到离校5公里的家，打算好好休息一下。可是刚坐下，就接到学校保卫科电话，说我班上的施小路在学校附近被打伤了，脸被打肿了，鼻子被打出血了 ，被人扶着一瘸一拐地回到学校保卫科反映情况。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        听闻施小路伤情较重，我边给学生家长打电话边马不停蹄返回学校。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        此时正值学生家长下班时间，我几乎是和学生家长同时来到学校的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]         “怎么会这个样子，谁干的！”我迫不及待地问。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]         “他们有三个人，也是学生，都背着书包……他们打完后说过一句话，‘叫你以后再多管理闲事！’”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        鉴于施小路的伤情，我提议先由家长将其带到医院治疗，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]我来调查[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]事情的来龙去脉。当然，我反复提醒施小路仔细回忆，随时向我反馈一些细节性线索。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        当天晚上，施小路给我打来电话，说他曾因拒绝借钱给曹[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]时[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]而招致威胁[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]“找你借钱你都不干，我又不是不还，好，很好，你给我等着！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        凭[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]借[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]多年的班主任工作经验，凭我对班上同学的了解，我断定，此事定是曹时幕后操纵。于是，我决定打草惊蛇。拨通曹某家长的电话后，我要求直接与曹某说话，[/FACE]“曹[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]时[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]，我们班的施小路今天下午给人打了，你晓得吗？[/FACE]”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        “哦，我，我我，我不知道啊！”曹某结结巴巴地说。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        10月17日（星期一）晚自习时，我向全班同学通报了这起故意伤害事件，并引导大家给我提供信息，“同学们，人的一生，最亲的人是父母家人，其次便是同学。比如，我今天50岁了，经常联络的除了亲人，就是同学。现在同学无缘无故被人打了，你心里滋味如何？但是，到目前为止，这还是一个无头案，我希望大家能坚守正义公理，提供有用的信息，还原真相！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        当天下晚自习后，我在寝室楼梯上遇到了学生吴某，他说要给我提供情况，希望我到寝管员的房间里等他。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]         “周老师，这事我知道一点，觉得应该向您反映一下。上周五，我放学后，出校门较早，我一出校门就看见曹时和另外三个人在校门前的花坛边蹲着，这三个人我原来见过，他们曾到教室里去找过曹时，不一会，这三人便站起来走向刚出校门的施小路，把他带到前面的一处院墙边，实施了殴打！打完之后，曹时又和他们会合了。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        真相终于大白。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        星期二早上，我没有让曹时上早自习，直接把他请到办公室，把吴某向我说的话向他重复了一遍，并强调，[/FACE]“你想想，我为什么对这事儿知道得这么清楚？”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        “老师，他们为什么要打施小路，我不知道。”曹某还是不说实话。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        正在这时，施小路的家长给我打来电话，我决定很好地利用一下这次通话。[/FACE]“施小露家长你好，你孩子投了保险吧？”……“哦，那就好，又有合作医疗，又有商业保险，这下，孩子的治疗费可以100％地报销！”[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        放下电话，我继续说，[/FACE]“你知道学校为什么每年都要处分甚至开除违纪学生吗？那是因为他们没有认识到自己的错误，只要你认识到错误，同学们还是欢迎你的！希望你诚恳认错！……”[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=楷体]        经过一个早上的勾通，曹某彻底放下了包袱，放下了承担医疗费的包袱，放下了承受纪律处分的包袱，放下了承受[/FACE] “出卖朋友”骂名的包袱。如实坦白了事情的全部经过，主动申请了纪律处分。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][SIZE=4]心中有情，是因为有一份教育情怀！洋洋洒洒，是因为爱得太深！[/SIZE][/P][P] [/P]