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    [FACE=楷体_GB2312]               罗隐[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]      ——读《智囊》有感之六十八[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][B]2014年4月26日 阴

    [/B]

      浙帅钱镠时,宣州叛卒五千余人送款,钱氏纳之,以为腹心。时罗隐在幕下,屡谏,以为敌国之人,不可轻信。浙帅不听。杭州新治,城堞楼橹甚盛。浙帅携僚客观之,隐指却敌,阳不晓曰:“设此何用?”浙帅曰:“君岂不知备敌耶?”隐谬曰:“若是,何不向里设之?”盖指宣卒也。后指挥使徐绾等挟宣卒为乱,几于覆国。
    [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]  冯评:迩年辽阳、登州之变,皆降卒为祟,守土者不可不慎此一着。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  读书人语:有一就有二,有二就有三。这是必然,也是真理,更是人性。人性复杂而善变。这一点,应知,应晓,应防。信其然,一时,一地。不信其然,又是一时,一地。从多种角度思考问题,从多个方面有所防备,才能避防出现因人性的弱点而导致的失误。[/SIZE][/FACE][/P]
    个人专著:《做有智慧的校长》、《这样教学最有效》、《教师如何做学生的心理专家》、《触摸教育的美》、《课堂只做简单的事》、《亲近教育——最有效的教学方式》、《师爱——教育如此智慧》。(淘宝网有货)
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      [P]从多角度思考问题当然是好的,可是实际操作起来,总难免当局者迷啊![/P]
      做一片最美的叶子
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        [P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容:[/B]

        从多角度思考问题当然是好的,可是实际操作起来,总难免当局者迷啊![/QUOTE]
        [/P][P]有准备,才有实践。多一份思路,就会多一份出路。[/P]
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          [FACE=楷体_GB2312]              谦 敬 恕[/FACE][SIZE=3][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]      ——读《智囊》有感之六十九[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]2014年4月27日 晴

          [/B][/FACE]

            陆逊多沉虑,筹无不中,尝谓诸葛恪曰:“在吾前者,吾必奉之同升;在吾下者,吾必扶持之。(边批:长者之言。)君今气陵其上,意蔑乎下,恐非安德之基也!”恪不听,卒见死。
          [B][/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][B]  嵇康[/B]从孙登游三年,问终不答。康将别,曰:“先生竟无言耶?”登乃曰:“子识火乎?生而有光,而不用其光,果在于用光;人生有才,而不用其才,果在于用才。故用光在乎得薪,所以保其曜;用才在乎识物,所以全其年。今子才多识寡,难乎免于今之世矣!”康不能用,卒死吕安之难。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  读书人语:陆逊之言,体现一个字,谦。同等,对长者,做到一个敬字,对轻者,做到一个爱字。对一切人,做到一个恕字。则万事变易矣。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  孙登之喻,让我想到了如何利用身边资源的问题。凡之为人,为事,为学,为友,都有其长。静观,审研,多习,总会对自己有益。可叹的是,人们往往舍近求远,反误了很多成长的时机。如:某某人,曾是身边人。远走他乡,一夜之间成万人之上,受人追捧者。他的闪光点,远人能知,近人未知也。是某某人一夜之间变强乎?非也。是近人习性使然,未知未学轻视也。故次,以近为学,亦应重视乎。[/SIZE][/FACE][/P]
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            [P]        算算,我有十天没有来杜校长这里了。[/P][P]        今天进来,读了新增的五个帖子——班超、知人知用、致命之所在、罗隐、谦敬恕。虽然都是关于管理的,但读着也有耳目一新之感。“以大局为重”、“细节决定成败,性格决定命运,习惯决定未来”、领导的缺点是致命的、“人性复杂而善变,从多种角度思考问题”、“以近为学”。[/P][P]        跟着智慧校长学做聪明老师。[/P]
            我相信没有爱就没有教育,但我更相信没有严格要求就没有好习惯。
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              [P][QUOTE][B]下面引用由[@王琴杰#39459]发表的内容:[/B]

                     算算,我有十天没有来杜校长这里了。        今天进来,读了新增的五个帖子——班超、知人知用、致命之所在、罗隐、谦敬恕。虽然都是关于管理的,但读着也有耳目一新之感。“以大局为重”、“细节决定成败,性...[/QUOTE]
              [/P][P]我也跟着聪明琴杰学做真人。[/P]
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                [P][FACE=楷体_GB2312]              也说谄媚[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312]        [/FACE][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312] ——读《智囊》有感之七十[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]2014年5月1日 大风 小雨
                [/B][/FACE]

                [B]  王安石[/B]罢相,吕惠卿参知政事。富郑公见康节,有忧色。康节曰:“岂以惠卿凶暴过安石耶?”曰:“然。”康节曰:“勿忧。安石、惠卿本以势利相合,今势利相敌,将自为仇矣,不暇害他人也。”未几,惠卿果叛安石。
                [/FACE][/P][/SIZE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  熙宁初,王宣徽之子名正甫,字茂直,监西京粮料院。一日约邵康节同吴处厚、王平甫食饭,康节辞以疾。明日,茂直来问康节辞会之故,康节曰:“处厚好议论,每讥刺执政新法;平甫者,介甫之弟,虽不甚主其兄,若人面骂之,则亦不堪矣。此某所以辞也。”茂直叹曰:“先生料事之审如此。昨处厚席间毁介甫,平甫作色,欲列其事于府。某解之甚苦,乃已。”呜呼,康节以道德尊一代,平居出处,一饭食之间,其慎如此。
                [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  冯评:按荆公行新法,任用新进。温公贻以书曰:“忠信之士,于公当路时虽龃龉可憎,后必得其力;谄谀之人,于今诚有顺适之快,一旦失势,必有卖公以自售者。”盖指吕惠卿也。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  读书人语:与人交往,忠信与谄媚,始终是离不开的话题。观现实中人,为官者,身边贴近无数。但当离职危困之际,往往是最贴近的人先离开。原因何在?贴近的人怕牵连,以表清白也。这时候,原来的福份友谊假象统统清零。这是现实中的真实情形。我原先的单位中,有一同事,与领导关系甚好。但当某某离开后,此两人再没有往来,甚至有隔阂一说产生。所以说,有几份权力的人,要清楚与人交往之道。不要被暂时的热烙所惊喜,也不要因某人的背叛而生气。因为,这是必然。人性使然也。人最亲的是自己,所以自己要对自己好。注重身体,多做善事,多提修养,保持心态,融和自然,便一切为上也。[/FACE][/SIZE][/P]
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                  [FACE=楷体_GB2312]                     口门[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]          ——读《智囊》有感之七十一[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]2014年5月2日 晴
                  [/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  讹口如波,俗肠如锢。触目迷津,弥天毒雾。不有明眼,孰为先路?太阳当空,妖魑匿步。集“剖疑”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  读书人语:说者无意,听者有心。一切误会,皆由口出。管好口门,一切平顺。越是亲近,越要注重。[/SIZE][/FACE][/P]
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                    [QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容:[/B]

                                  也说谄媚          ——读《智囊》有感之七十 2014年5月1日 大风 小雨      王安石罢相,吕惠卿参知政事。富郑公见康节,有忧色。康节曰:“岂以惠卿凶暴过安...[/QUOTE]
                    杜校长,不管谁当校长,我们都应该积德行善,做好自己的本职工作。他当官时,我不会趋之若鹜;他不当官了,我也不会敬而远之。谢谢分享!
                    我相信没有爱就没有教育,但我更相信没有严格要求就没有好习惯。
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                      [QUOTE][B]下面引用由[@杜林]发表的内容:[/B]

                                           口门           ——读《智囊》有感之七十一 2014年5月2日 晴    讹口如波,俗肠如锢。触目迷津,弥天毒雾。不有明眼,孰为先路?太阳当空,妖魑...[/QUOTE]
                      杜校长,“病从口入,祸从口出”“管好口门”学习了,记住了。谢谢分享!
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                        [P][QUOTE][B]下面引用由[@王琴杰#39459]发表的内容:[/B]

                        杜校长,“病从口入,祸从口出”“管好口门”学习了,记住了。谢谢分享![/QUOTE]
                        [/P][P]管好,也着实难矣。[/P]
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                          [B][FACE=楷体_GB2312]                  第三只耳
                          [/FACE][/B][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]         ——读《智囊》有感之七十二[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][B]2014年5月3日 晴
                          [/B]
                            说有材辩,能断大义。景云初,帝谓侍臣曰:“术家言五日内有急兵入宫,奈何?”左右莫对。说进曰:“此谗人谋动东宫耳。(边批:破的。)陛下若以太子监国,则名分定,奸胆破,蜚语塞矣。”帝如其言,议遂息。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  读书人语:常言道,当局者迷,旁观者清。有些事,旁人都看得明白,而自己却被蒙在鼓里。这都是真实的情形。圣人如此,百姓常人大致都一样。可贵的是,人们常常听不到自己蒙在鼓里,而听人都知晓的事。像张说这样,能够一语道破,说出来让自己也明白并向有利于大局发展的人,则难得。人们常常只有两耳,像张说,则是第三只耳。这第三只耳区别于前两只耳之处为:能够选择性的听,选择性地说。从这个角度看,为政者如能培养发现第三只耳,则事业更欣矣。[/SIZE][/FACE][/P]
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