[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

同批评一样，鼓励和表扬同样需要恰当、有所指——改变、提高、或是准确的做了事情，随口而出，泛滥成灾，自然没有效果[/QUOTE]
[P]谢谢好友的到来和指点。[/P]

哈哈，原来王老师在这里有了新家园，我要好好取经咯！

很多学生都要转到其他的学校，并且这些要转走的都还是我的得意门生，他们的理由是在这里只能学好语文，但是只学好语文显然是不行，所以我连挽留她们的借口都找不出来，这是一些孩子的前途，我却只能他们的语文，但是现在的教育制度不能只有一个语文，我只好忍疼割爱有种为他人作嫁衣裳的辛酸，送他们并且祝福，这是没有办法可以阻挡的。[P]另外一些孩子说到了学校的制度，以及日常的管理，这样的事情更非我一个平头老师可以参与的，于是我只能更无可奈何的摆手，谁也不能因为自己的好恶影响了这些孩子的未来，虽然我再怎么不心甘情愿，不过事实却是，自己必须更加积极的把他们送出去，让他们自主的选择自己的更加符合他们意愿的未来，这是没有办法改变的。[/P][P]也许他们到了一个新的环境还不如这里，但那只能说是也许，我没有办法保证这里就一定比那里好，只此一点我就可以心安理得了，好学生走完了，剩下的自己还是要一如既往地教育下去，这是没有办法改变的，我即使再怎么不心甘情愿，不忍心看自己的辛苦付出就这样的付之东流，但是依然要祝福他们会有一个更好的未来。[/P][P]是的，我会祝福这些孩子的，无论如何我希望我的学生可以有一个更加美丽的明天，虽然我知道这些也许已经和我好不相干，我送他们到这里就可以说再见了，换一种说法也就是我的作用已经尽到了，剩下的要看他们新的老师，那些也许会更加努力更加优秀的我的同行，请珍惜这些我培育的很好地花朵，把他们送到他们该有的高度。[/P][P]这是一些注定了要优秀的孩子，在这里我没有办法保证，因为我实现不了孩子们的要求，但是我希望他们到了你们那里，可以有另外一个模样，这是我非常渴望和期待的，我会仰视你们的，为了这些可爱的孩子，这是一些应该有希望也注定有希望的未来的精英，他们的远离虽然我现在是痛苦的，但是想到他们的一个美好的未来，我依然无比的快乐。[/P][P]我必须检讨我这一年的教育，可以说我进行了很大的努力，我让很多孩子看到了一个新的天地，他们开始有了一些习惯，他们在想方设法实现自己的人生价值，他们变得很努力也很优秀，每天都在争分夺秒，每天又都不想自我放弃，我已经给了他们一个飞起来的基础，这是我所希望的一个可以支撑其他们飞得更高的基础，但是我现在必须提前放手了。[/P][P]我只和他们在一起了一年，这些孩子中的较为优秀的就要离开了，这是一个多么让人伤感的离开啊，因为一切都还刚刚刚起步，我们所渴望和所追求的的，我们已经有了一个基本的路径，可是在这样一个出师未捷的时候就已经胎死腹中了，我所谓的胎死腹中不是指这些学生，而是我的教育梦想就这样半途而废了，没有了学生我怎么可以说自己是成功的。[/P][P]但是我必须接受这样的教育现实，因为这些孩子已经有了必走之心以后，我再留下来如果三年以后他们失败了谁来负责，我是有能力让他们在这里的，这些孩子这么的信任我，可是我真的没有办法让自己有足够的信心面对三年以后，和这些孩子的一辈子，所以不如忍疼割爱，送他们一个更好的前途，祝福并且最后一次希望，他们可以更好。[/P][P]这就是偏僻农村的教育无奈，当我和我的同事说起来的时候，我第一次感觉在这里原来这么普遍，这个时候走的肯定就是最好的，要么是家长最关心自己孩子的，要么是孩子这一个学期有了一些成长希望，家长就刚好借机会把他们送出去，至于说我们的教育困境那只能是咎由自取了，老是平时不太努力，到了关键时候才悔之晚矣。[/P][P]这是一个环境和心理的双重问题，环境是一种习惯养成，而心里是大家都有了这样的认知，在这个地方是没有未来的，无论我们多么的努力，在家长和学生心中都是糟糕至极的，更何况我的一些战友也是这样的悲观，他们已经习惯于被别人否定，和自己看不起自己了，这些都是为什么我们越来越惨的主要原因，主要还是一个日积月累。[/P][P]改变起来也很难，不是我们想的越好，就可以实现得越好，学生有了自己的追求，家长也有自己的渴望，我怎么可以用自己的微薄力量来螳臂当车自取灭亡，何况即使我粉身碎骨了，也改变不了学生的大量流转，相反还有可能贻笑大方，不如接受这样的现实吧，让这些孩子回到他们所要去的地方，祝福他们有一个好的未来，做一个有胸怀和识实务的老师。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

哈哈，原来王老师在这里有了新家园，我要好好取经咯！[/QUOTE]
[P]就是我太懒了，没有大家勤勉，需要向你们好好学习学习！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

  就是表扬不可以太多和太滥，要控制住足够的数量，一定要适可而止。 是啊，这个非常有道理，正所谓物极必反。[/QUOTE]
[P]感谢陈老师的认可和鼓励。[/P]

一个学生退步了，说真的有那么多的学生进步，我都没有感觉到什么，可是忽然这个学生退步了，并且还是从这个学期开始，一直一点一点的退，我进行了很多努力，从原来的不由自主到现在的听天由命，我这个学生像是一个越来越糟糕的电视剧，我尝试了一些方法，可以说我把自己所知道的都已经试过了，但是并没有控制住他的退步。[P]这肯定是有原因的，我一定要找出原因，每天我都在看到这个孩子的时候告诉自己的，这是一个需要自己拯救的生命，如果我任其发展是多么的不负责任，而假如这个孩子因为这样的退步毁掉他的一辈子的，从我来说是没有办法原谅自己的，就像我现在走进教室会痛苦一样，其实可想而知我在以后的时候想到他的时候，一定也会痛苦无比的。[/P][P]所以我没有办法原谅自己，这是一个自己知道了就必须救助起来的孩子，无论用什么样的方式，都必须要把这个孩子改变，他应该是优秀的，我也不允许有这样的孩子是在我的手中，变得没有希望和浑浑噩噩的，教育的在我手中不就是给人希望的吗，我怎么可以用来毁灭这些孩子的希望，于是我无法真正的原谅自己，这一个学期的毫无作为。[/P][P]我这样做铺垫的意思是我刚才，就在刚才我和这个学生又谈了一次，这一次是很深入并且在保证很好环境的情况下，我们非常坦诚的把对方的内心给打开，我希望他可以知道我所能够提供的帮助，而他也希望可以让我知道他为什么会这样，这是一个需要自己努力的教育过程，可以很兴奋的说，我已经成功了，这是一种让我特别期待的活动。[/P]

明天就要最忙了，我说的是往年的这个时间，今年因为换了一个地方，反倒是刚好的有一些悠闲，记得以前曾经感叹，如果有一年自己和高考无关了，也许教师的地位就确实改变了，这就像农民所思考的什么时候庄稼不用播种和收获，自己就回到仓里了，那样的遥不可及，没想到一个很不经意的变化，我竟然实现了，忽然一回首竟然有点恍若隔日。[P]高考一下子就离自己那么的遥远，我自己也有点不相信的，人的变化往往是一念之间天壤之别，所以很多时候老天想要改变一个人更加的轻而易举，因为他们的好不经意的转变就是一个斗转星移，于是成事在天谋事在人，还是特别的有道理的，关键是我们可以在这另外一个地方不放弃自己的努力，轻松了不如做一些别的事情。[/P][P]有的人爱说，不在其位不谋其政，也就是到了什么地方念什么诗，这是一个人的入乡随俗，既然已经和高考没有关系了，不如就给自己一些机会，让自己能够更加主动地进入一些比较有价值的另外一个清闲的努力，但是这是一些更具奠基工程的作业，和我的现在的学生打交道我会面临新的情况，遇到新的问题担起新的责任。[/P][P]高考既然已经和我不在相关，那么我也没有必要再有人自扰，让他回到他应该到的地方，和我这样一个藏在初中的，躲到了偏向僻壤的教育者是没有任何关系的，我的生活主题是思考自己的教育，和学生一起走向中招，把他们的梦想树立在以前的基础之上，这些生活是我所更加需要努力的，我必须对自己的生活进行足够的努力。[/P][P]教育是充满希望的，无论是哪一个教育平台，一个有梦想的教育者都应该用自己的智慧创造有希望的成长，我的学生问题多的已经让我穷于应付了，我哪还有闲心去思考什么高考政策以及如何应对，就像我的学生在思考以后要上一个什么样的高中一样，我的思考主体也应该是回到初中我的现在的学生，面对我们的基础太差，没有良好的学习习惯。[/P][P]
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必须用一个班来激起另一个班，这就像让一个学生和另外一个学生形成一种比学赶帮，不只是竞争的关系，还有一种相互之间的深度学习，如果不能实现这样的良性循环，教育就一定是没有任何希望和任何活力的，所有的学生都会没有压力，也不会产生足够的动力，教育就像一潭死水，我只能不断地告诉自己，这是一个必须改变的教育现象。[P]教育是应该注入一些有价值的东西，比如把对方当成自己超越的对象，然后不断的给自己树立新的对象，就像每一次的奔跑一样，教育的标杆也是需要一个有一个过程的，我应该相信自己的不断成长，就在这些学生树立了足够的目标，然后在这里形成了一种让所有的人非常惊喜的你追我赶，而教师就是一个中间的调控者，教育是充满希望的。[/P][P]每一个孩子都要形成自己的成长程序，进而人人都可以展开足够充分的你追我赶，每一个人的目标都是非常明确地，这就要对不同层次的学生有所区别的进行鼓励，我相信我所做的教育选择和教育努力，只要学生进入了我的预设之中，他们就会不由自主的想要努力，一次又一次的不断冲击更好的自己，这让我非常的兴奋。[/P][P]这肯定是和我的学生完全一样的，我应该尊重他们的像我所希望的那样努力，这是教育所能达到的最好状态，在良性环境里的建构和突破，是教育进入一种科学发展的过程，有的人也把这叫做教育成长，或者是说称之为教育的超越，每一个孩子自己的超越和集体的超越融合在了一起，就像一棵小树和周围的小树，一片森林和周围的森林。[/P][P]我没有办法拒绝这样的教育盛景，一定要让这些学生和另外一个班的学生形成同样的关系，就是把良性互动的关系无限的扩大开来，用一个人影响周边的人，用一个部分带动更大的部分，然后是形成一个可以不断扩展的影响波，知道他们毕业这个成长关系才进入一种新的状态，或者是被扩大，或者是被消灭，但是它的价值已经有目共睹了。[/P][P]我应该要求自己进入这样的教育期待之中，和我的学生进行同步的努力，以为我是一个中间的协调者和促进者，教育的良性如果没有自己的持续不断的调控是不可能形成的，这样的一种接连不断的发展，需要我的每天不断的观察和走进学生，就像每一棵小树都会变化一样，这里的每一个生命也是一个变化和发展的过程，需要我不断的帮助和影响。[/P][P]也许教育的美就在这里，不是自己的不断的进步，一切是没有办法呈现良性的状态的，但是假如我不是有了方向，像我学生的那样一种盯住前方不断地进步的可能，我的教育是没有办法真的做好的，我应该相信我的教育选择和努力，因为这些都是充满激励自己进步的东西，当我进入这样的一个过程，我也是不由自主的。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

一个有梦想的教育者都应该用自己的智慧创造有希望的成长 把问题看作资源，创新、探求中获得可贵的成长！[/QUOTE]
[P]谢谢好友的来访，请指导！[/P]

其实我们只要深入的了解学生，请相信每一个孩子都是可爱的，也都有他们与众不同的地方，所谓的毫无希望毫无优点，只是我们自己习惯力无限的放大一些孩子的缺点，这是任何一个人都不能接受的，所以孩子们也就会随之出现逆反，刚好证明我们的预测和判断，孩子似乎就应该是这样的状态，然后是习惯的影响和固定的认识。[P]不如给孩子一个机会让他们证明给我们看，不管是如何一种样子，只要足够的保持努力，只要我们有足够的耐心和期待，关键是给这些孩子一个机会，一个本来就需要而不是我们想象出来的机会，把这些孩子的生命做一个改变，这是特别需要我们做出证明的，就在每一个孩子可以在自己面前呈现他们的优秀的时候，就在刚才我被几个孩子震撼了。[/P][P]这是一个让我们非常期待的偶然得之，我只是需要一些孩子来帮我拿一些东西，没想到他们这样的优秀，或者说表现的是这样的好，这完全和课堂上的表现是两种样子，这和学习成绩是没有关系的，我需要更加具体的来对待我所要面对的生活，希望在我的努力下，这样的教育是充满希望的一个开始，我以后会尽可能的这些孩子制造机会。[/P][P]一些我本来可以做，或者说我习惯于做，但是应该交给学生，因为在学校处处都是教育，而每一个机会都有可能使自己变得越来越好，希望这样的机会可以帮助孩子找到新的出路，我就在刚才和一些学生进行了深入交流，这是一个让我特别期待的发现[/P]