这样的复习确实很缺乏创意，在没有更好的教育创生出来的时候，只是一味地重复没有价值的活动，给孩子们厌烦无比的学习堆积，使他们在已经熟悉无比的知识里边产生厌恶，要不就是学会丧失自己的学习兴趣，根本就不可能对生命的提高和人格的发展有什么作用，因为这本来就是没有任何作用的，机械的重复一种相同的动作，任何人都会出现疲劳和懈怠。[P]幸亏学生们已经习惯了这样枯燥而单调的学习，小学不就是在训练他们的习惯吗，不需要任何质疑和思考，知识就像是一件重物一样，直接堆积到了孩子稚嫩的心灵之上，把他们压得喘不过来气，可是很快他们就不再有任何痛苦了，生命具有很强的自我调适的空间，他可以让一个人无限的好，也可以让一个人特别的坏。[/P][P]还是说在学习上的优异和失败吧，这两个极端都可能出现在一个人身上，生命就像是一个三角函数图像，波峰和波谷都是在环境里边形成的，不过很是不同的，应该说是我们的生命是单线的，也就是要么是好到了极点，就不可能再出现坏，要不就是坏到了极点，有根本不可能制造一个好出来，所谓的转换都要看时间的有没有用完。[/P][P]应该说错过了今天，你就有了一个最好和最坏，相对于今天而言，一切都已经不能改变，如果想要用明天来改变今天的的话，即使出现我们所渴望的奇迹，不过也是一种无可奈何的失败，因为时间是难以回到过去，让生命还是出现了遗憾，所以不要试图改变已成定局，生命的弹性只是在与我们能够在好和坏之间，达到两个顶点。[/P][P]也就是我们可以对自己的生活之路做出选择，是走向西边还是冲向东边，错过一个路口就很难再回到这个路口，应该说是绝对回不到这个路口了，要让自己尽可能的努力，而不是错误的等待什么知错能改，知错能改是对那些外因引起的事情来说的，假如是自己的不太努力，或者是因为努力而引起的基础薄弱，这些都是难以改变的。[/P][P]我们必须让们一个孩子意识到时间的价值，可以从不断的行走中发现，自己在不断努力的时候，所遇到的种种可以改变，也就是自己努力了，但是并没有取的意料之中的结果，我们就可以看一下是什么原因了，如果是天不遂人愿，那么就再来一次，但是假如很不幸是因为自己没有努力，那么我们是不需要再有遗憾的，自掘坟墓不要用今天，来陪葬昨天。[/P][P]其实，成功也不需要来陪葬的，今天就是今天，无论原来怎么样，是成功还是失败，都要让自己每一分钟都站在一个起点，一个可以让自己变得心想事成的起点，只有抓住自己的心灵之奇伟，也就是把内心深处的无限可能给激发出来，必须先让学生对这些有一个更加合理的认识，再进而把这个认识变成一种行动，一种可以创造一个更加优秀自己的行动。[/P][P]学生在复习的时候，应该有更多的主动，他们只要能够对自己的知识做一个合理的规划，把自己陷入一种综合提升的过程，激发出来足够多的力量，一种来自心灵深处的力量，可以创造出来让我们所期待的，把教育在顷刻之间拯救，生命进入高速成长的状态，请不要相信自己的随遇而安，人必须努力，在努力中是自己的变得优秀。[/P][P]这需要学生的自觉主动发展，他们需要有一个计划，还需要不断对这个计划进行调整，围绕自己在知识学习中的具体遇见，把自己的发展做出最为科学的把控，抓住所有的时间努力的改变一个不太有方向的孩子，假如不能回到教育中的话，我们所渴望的教育奇迹和成长可能就将是没有希望的虚幻，要更好的帮助学生，一定要更好的通过教育来影响学生。[/P]

好像自己走丢，整个假期都空荡荡的，终于开了学，可是自己依然没有找到一个比较好的方向，也许是一些地方太喧嚣了，没完没了的转载和刷屏，接连不断的点赞和鼓励，把自己都能的神经错乱了，我本来就是一个不太习惯于热闹的人，从上个学期开始自己就陷入了喧嚣不断，所有的时间都用来应付那些可以忽略不计的事情，不如让自己从头再来。[P]我还是喜欢这里的静寂，一切都来的悄无声息，没有太多的无聊点赞，也不会有一些莫名其妙的[/P]

中午确实已经没有办法再坚持书写了，早上起得太早是一个方面，关键的是中午人会没有思路，这和努力不努力应该关系不大，我知道如果自己一直这样的话，两年的书写也许就要因此而毁于一旦，当然学生的学习成绩不断的提高，给我带来了越来越大的教育压力，所有的白天都已经交给了学生，其实晚上的时间基本上也用来思索如何能更好的帮助他们了。[P]这是我目前所要面对的最主要的阻碍，一方面是自己的教育思考要化成文字，或者说形成有价值的思考体系，另外一个方面是学生成长需要对我的影响，本来所追求的平衡在这里成了一种不可能，一个人一辈子只能做一件事，没有办法真正的实现所谓的一举两得，比如说读书吧，我每天都要读一些，可是真正像原来那样，也许只能让自己不断地想象了。[/P][P]不过我还是希望对自己的教育实践有所总结的，就像学生通过抄诗所带来的变化吧，上一个学期抄了八十多首，这一个学期应该可以达到五十多首，也是说一个学年给自己攒下一百五十首诗，那么三年也就实现了四百多首诗的积累，这样他们也就超额完成初中生所应该掌握的诗歌阅读量，为每一个孩子的语感形成打下一个良好的基础。[/P][P]关键是很多学生开始了写诗，两个班大概有十几个同学吧，每一天都能自觉的，在我没有要求的情况下自觉的书写，这同样是一个我所没有想到的，我希望他们在这个时候靠近诗歌以后，这一辈子都可以在诗歌中得到幸福，得到他们所渴望的极其宝贵的幸福，我祝福每一个已经开始写诗的孩子，能够在自己的人生中遇到更多的诗。[/P][P]所以我继续了自己的办报要求，每天一张并且依次类推，这是一个更加体现教育可能的实验，我相信这些孩子在坚持一段时间以后，也会找到超越自己，把实验变成创新学习的好的方式的一种自我实现，这和我前期的尽可能严格的要求当然是密不可分的，我必须每天尽可能督促一些学生，以保证不会因为偷懒而出现上一个学期的不了了之。[/P][P]就像写日记的艰难，但现在许多学生已经能够自觉地开始，每天给自己一个记日记的要求了，通过上一个学期的学习，很多人都能是自己进入一种更加合理的学习生活，而不是我们所害怕的浪费掉正常的学习时间，当一切成了和其他学习并行不悖的习惯以后，一切都是可以在生活中进行预期的，我们必须在实验之初帮助学生。[/P][P]我所说的日记恰恰是在一个较为次的班级开始的，他们通过一个学期的努力已经极大地提高了自己的学习，我相信通过这一个学期的巩固，这些孩子会有一个更加让我们惊喜的答卷的，一切都会在自己的实践中成为教育现实，可惜了我没有办法对这些进行深刻的总结，从而提高接下来的实践质量，更加积极的完善一种良好的习惯。[/P][P]也许我会在这一届学生毕业以后，对自己的教育实践来一个回头看，可是到那时候还有多少是原汁原味的呢，那种经过过滤和删选的教育又有什么价值，能不能真实地反映我现在和学生一起经历的生活呢，我已经把自己完全交给了学生，我希望自己可以在教育实践中，把自己的生命价值提高到一个新的高度，做出来更加有价值的乡村教育。[/P][P]所以，我必须在这里继续耕耘，这也是一种帮助学生，我们应该学习调节生活，而不是被生活所控制，一切都将在接下来的教育坚守中。                  不         [/P][P]
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很多时候不要给自己寻找理由，做一个努力的人从来没有那么多的借口，认准了做下去，每天都要在一个相同的时间点，如约而至的有这样一个一成不变的状态，所谓的难以解决只不过是，让自己心安理得的变得更加的糟糕，想一想自己前年的那些每一天都在敲击的时间，积累出来那么多的文字和记忆，我难道可以说自己那个时候就不忙吗？[P]没有比一直做更加重要的事情了，走丢了三个多月，现在还不想让自己心无旁骛，真不知道我的时间还有多少可以用来浪费，而在若干年以后当我想要回一回头的时候，想要让自己看清楚自己的努力和足迹的时候，我所能够遇见的也许只是空白和隐约，一个失败的人不是今天有多惨，而是此时此刻自己有多么地不努力。[/P][P]是的，我太不努力了，把半途而废和口是心非做到这样的地步，让自己的人生成了一个糟糕无比的悲剧，我必须要求自己回到我的前年，并且一定要从现在开始，抓住每一天时间，尽可能多的写一些东西，一切都还不太晚，只要我能够像要求学生一样的规定自己，没有人说我的中午和某一个时间必须怎样，除非我自己要求自己应该怎样。[/P][P]学生很多人都已经找到了自己的努力方式，我又怎么可以让自己成为他们的一个言而无信的夸夸其谈，假如我把自己的所有努力只是停留在口头，和我所批评的那些不是很努力，而又三心二意的孩子有什么样的区别呢，我一方面要求他们要言而有信，另外一方面自己有三心二意的挥霍时间，我以后还如何要求孩子，必须达到什么样的标准。[/P][P]和孩子们一样努力，用他们的积极进取来要求自己，让自己尽可能的不是停留于只会要求孩子们，比如说我的阅读，我完全可以每天都告诉自己，我应该尽可能努力地完成自己每一天的工作，读什么样的书可以不做限制，但是必须阅读却是没有办法改变的，假如对自己的书写也做这样的要求，我一定要对自己的书写有一个较为合理的规划。[/P][P]每天必须写一些东西，我在前两年已经达到了一个数量，我不希望自己今年出现任何意外，虽然很多时候一切不是看自己写了多少来判定的，但是我们可以想象一下，假如数量都没有达到，当然是对我这样一种基础很差，起步又太晚的人来说的，我怎么可能在蜻蜓点水一样的文字中找到自己的，还是说创造出来自己自己的精彩吧。[/P][P]这让我想到了，我的那些比较努力，又在上一个学期创造了学习奇迹的一些孩子们，他们在课堂上的兢兢业业和任劳任怨，在积累和坚持中创造了那么多的成绩，如果不是全心全意一步一个脚印的话，我相信大家肯定不会这样的成绩斐然的，在我祝福他们的时候最好自己也能更加努力一些，让自己的进步和这些孩子的努力捆绑到一起。[/P][P]不断地观察还孩子们，不断的思考好的教育，在教育中给自己更多的希望和可能，而不仅仅是停留在一个幻想和言说的错误境地，一个人必须让自己能够更加的努力，我一定可以更好的战胜我自己，希望这一切都是自己在以后的不出意料，让自己简简单单而又全心全意一点，回到那个努力而又执着的进取时代，这是一个多么让人期待的将来啊。[/P][P]学生的成长可以用一日千里来形容，我的教育实践也开始的有声有色，他们的逐渐适应和我的不断提升，如今已经慢慢的融合在了一起，我们完全达到了一种能够互相促进的境地，我相信只要我回到原来的锲而不舍，一切都会向我所渴望的，所以我必须在实践中更多的提升自己，而不是三心二意和见异思迁，把自己浪费在废弃和停止中间。[/P][P]就像昨天那个借给我书的，受过我无数次批评的孩子，她的善良和积极让我原来的批评，所谓的好意的批评显得多么的丑陋和悲哀，我太习惯于以自己的标准来评价一些孩子了，难道一个不学习，自己就应该学习的孩子，就一定要受到我们的批评吗，难道他的纯洁的送上书的那一刻，不是在对我原来的那些可笑的行为的一个反击吗？[/P][P]假如我多一点宽容，从更加积极的角度来理解他的每一天的三心二意，要不就给他一个比较符合他的学习方式，让他能够游刃有余而不是举步维艰，用他的方式而不是以我的方式来认识学习和成长，是不是更加的符合一个成长中的孩子，我需要对自己的狭隘进行一些深入的思考了，这还只是一个学生，其他学生的努力我看到了吗？[/P]

您思考的境界很高，为您的坚持和执首点赞[P]
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走失了一段时间，总是用忙做借口来搪塞，其实并没有做好教育，反倒是耽误了很多时间，现在连自己对自己都有点厌恶了，一个执着的人是不应该这样的，我说过要和学生一起努力，如今我的学生也并没有开始努力，可是我自己竟然以忙为借口，心安理得的停了下来，让自己的所谓计划和努力，都成了让别人大笑不止的借口，我真的应该好好的检讨自己。[P]人是不应该让自己停止的，走的越快一旦停下来，中间休息的时间便越长，也就会失去的越多，其实走一段时间，如果一直走下去，相反到没有所谓的那些精疲力尽，我还是不知不觉地迷失了自己，用一些没有价值的喧嚣和更没有价值的坚持，我只是在想我的那些朋友说的，获取很没有必要的掌声和关注，但是这些东西是毫无价值。[/P][P]我必须让自己的教育思考开始，这和我每天所做的努力是并行不悖的，就像我的学生有那么多的科目，只要他们想要努力，挤一挤就会找到足够的时间，假如坚持一段时间就能够获得一些进步，为什么我就要从自己开始，进而放弃自己的教育，一切都还是有足够的的价值的，幸亏我只是停了半年，迷失的也不算是不可救药。[/P][P]不如从今天开始，像原来那样继续努力，每天敲击一会键盘，每天思考一下教育，让一切都幸福的开始，在幸福而圆满的过去，我需要让一切都能够有一个更加生动的样子，那就是要不断地努力，不断地希望自己的书写可以进入更加生动的状态，和自己继续赛跑吧，在理想的道路上，一旦停下来，一切也就没有任何价值了，请一定要坚持努力。[/P][P]必须得说一下我和学生的每天的故事，让我们的成长那个继续捆绑在一起，我完全可以把自己的时间过得更加物超所值，不断地行走并且不断地用行走祝福自己，在每一个中午吃过饭以后，我必须把自己找回来，在这里写下自己和学生一起成长的点点滴滴，这是一个完全可以和早上一样美丽的时间，只要我能够不断的严格要求自己。[/P][P]每天都努力努力，其实走上一段时间，就会回到原来的状态，幸福而充实的找到一个更加积极也更加圆满的自己，不要纠缠于没完没了的办公室话语，不要再做那些没有价值的喜欢来转去，我的教育写诗成了过去，我的幸福的努力也被自己荒废殆尽，一切都只是一个让自己心酸不已的停止，我其实可以站在那里喘一口气的。[/P][P]或者使用另外一种方式，这是一种让自己几乎可以把成长交融在一起的创造性成长，课下减少和学生没有价值的交流，即使要引导也要减少一些毫无价值的虚耗，最多十分钟到了时间就要停止，不要绕来绕去把自己绕进去，这样的没有任何内容的所谓做工作，只不过是自己的极其宝贵的时间都变成一文不值的消遣。[/P][P]人是越休息便越累的，这就是物极必反的道理，反倒是忙起来有了一些精神，我怎么可以让自己一直都陷入那些没有价值的时间里，不如给自己更多的时间来进步吧，写一些东西一些非常重要可以改变自己目前生活走势的东西，当走进学生的时候，创造出更多的教育和教学方法，因人而异的思考自己的教育创建模式，要让自己更好地进步。[/P][P]当然我会像原来一样要求我的学生也努力地，我们都忘记了我们应该做一些什么，每天就知道生活在漫无边际的无所事事中，把自己变成一个不断失败的垃圾性存在，我不希望自己的努力只是一种朝三暮四的悲剧，一边让自己分秒必争的寻找时间，一边又陷入原来的恶性循环，走一走就停上好久，我需要有一个持之以恒的样子。[/P][P]希望就在那些可以让自己变得更加美好的时间里，我必须要求自己在以后时间里，回到原来地努力和积极，这需要我重新开始自己忙碌而紧张的埋头苦干中，一点点的把自己去年下半年和今年春天所失去的，用一个浪子回头的方式让自己重新开始，人无法弥补自己伤悲的过去，能做到的也许就是让自己从今天开始没有更多的遗憾。[/P][P]让自己努力，让自己和学生一起努力，就要从记录一个更加执着地自己实现完美的开始，把自己和学生的成长故事，把我们一天又一天的努力用文字记录下来，这会是一个让自己幸福不已的瞬间精彩纷呈，我必须严格要求自己，希望我的觉醒可以带来学生的变化，毕竟他们有足够的时间来改过自新，让我们进入一个极富价值的再次出发。[/P][P]我会让自己的记录像原来一样，每一天都在这里和大家一起努力，找到我原来的那些执着无比的朋友，和他们一样的每一天用文字来建造自己，然后就是要让自己不断的学习，像我的那些孜孜不倦的老师，像他们那样，用自己不断的努力，每天都要创造一个更加努力地自己，希望我和我的学生是在这样一个静寂而温暖的世界，缓缓的创造出三年的美丽。[/P][P]让一切在今日重新开始，让自己的选择不是来于喧嚣，而是出现在不为人知的地方，刷屏没有任何价值的，一个不思进取的人只靠那些热闹的文字，只能把我们的生活陷入一片凄凉，教育还是应该静静地拥抱美丽，努力也是这样的形态，让自己一个更加具有价值的样子，坚持不懈的和学生在一起，并且用文字记录下来，一切都会美丽无比。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@爱在深冬]发表的内容：[/b]

您思考的境界很高，为您的坚持和执首点赞[/QUOTE]
[P]谢谢啊，能够得到你的鼓励，让我不由自主的选择了再一次开始，谢谢！[/P]

让自己努力找回原来的样子，这是我为我的学生写的一句话，今天改他们的作文，发现有几个学生明显出现了较大的进步，我不得不用这样的方式进行鼓励，其实这也是我习惯了的在作文里和他们进行交流和指导，把他们最近一段时间所出现的变化，做一个及时性的总结与反馈，以帮助他们在以后的时间里对自己有更有针对性的努力。[P]这是一个极有价值的交流方式，不需要把他们叫到办公室，影响他们写作业和娱乐的时间，却能够很好的抵达他们的心灵，是他们那些渴望得到老师反馈的心里，第一时间能够满足，并且会从这里不断地提升和改变自己，当有了一些思想的迷茫和内心的波动的时候，我就能够这样不动声色的进行深入的指导，当然他们可以选择对这些问题进行回复。[/P][P]当然这还要做到对作文地评改，也就是还要兼顾到对作文内容和优缺点的有针对性的指导，总之评改作文实在是一个可以直达学生心灵，又能够让每一个学生都可以受到单独教育的事情，只要他们充分的理解我的每一个字的字斟句酌，就会发现这一切都是非常有价值的，我希望学生可以用这样的内容来更深入要求自己。[/P][P]当然这也给我的作文评语提出了一个很高的要求，就是既要针对这一篇作文，又要超越这一篇作文，做到针对性和超越性的同步实现，在区区五十字的范围内每一次都做到精益求精，让自己的教育智慧和教育追求，在这样一个不为人知的地方得到最大范围的展示，一切都需要在批改学生作文的时候，能够更好地结合学生近段时间的成长变化。[/P][P]请注意，我是从一篇作文来看透学生的变化的，这是我的一个可以骄傲无比的能力，也许是对语言的敏感和深入，也许是自己在这方面确实有了一些累积，总之一回到没一篇作文上，我就可以不自觉的好想见到了学生，在向我如数家珍的倾诉他近段时间的思想变化，而这些变化是很多学生自己都没有觉察到的，这是一个让我激动无比的能力。[/P][P]所以我非常希望自己能够批改学生的作文，因为我可以在每一次批改的时候都能够更加有创意的影响到我的学生，而这样的影响是轻而易举的，于我而言作文就是我和学生相互走进的一座桥梁，学生也非常喜欢通过我的批语，更加深入的知道自己到底出现了什么问题，或者是有了哪些比较让他们高兴的进步，这会指导他们接下来的继续努力。[/P][P]于是我们每一天都做到更加刻苦的努力，这是一个让我非常激动的变化，学生会将在接下来的时间，不断地用时间来进行反馈，一切都会变得越来越好了，这是一个让我幸福不止的和学生进行相互努力的过程，用作文来帮助学生，让他们没一个星期都可以达到更加真是的写出一个成功的自己，我必须要诚挚的祝福他们。[/P][P]坚持这样的批改方式，我影响了一个又一个学生，通过我的持之以恒也带来了学生接连不断地变化，虽然这一切都是渐进式的缓慢出现的，但是我相信，当然也是通过今年时间所积累出来的信心百倍，我可以更加深刻地影响到每一个孩子，把作文当作一种能够培养一个人雕琢一颗心灵的事业，在以后的时间里我需要继续进行更加深入的研究和思考。[/P][P]这也许是一种很有价值的教育实践吧，把每一次的作文评语都当做累积学生思想发展的一个路径，让自己的教育不再没有任何依凭存在于一种想象的状态，必须找到一些这样的路径进行更加深入的探索，学生是可以通过不断地督促来实现发展的，只要我们以思想触动的方式持续的影响学生的心灵，一切都可以慢慢的成为现实。[/P]

有时候停下来很容易，只需要把自己每天的规律打破，让自己做一些无中生有的事情，马上就会失去应有的感觉，然后也就是自己牵一发而动全身的连锁反应，就像昨天我只是看了一本不太重要的小说，到了晚上诗迹也就写不出来了，接着是今天早上没有按时坚持自己的叫醒自己，只能说我的一切都变的非常的不可思议。[P]因为我已经这样生活了很长时间，按说一个例外是不至于出现这样大的连锁反应啊，也许这也就是我们所说的联系无所不在，蝴蝶效应足以让整个世界发生难以预料的变化，很多时候我们只是在一个很不经意的瞬间，做了一件看起来也许根本就无伤大雅的事情，可是一下子就会让自己万劫不复，那种所谓的一着不慎满盘皆输，应该就是这么一种现象吧。[/P][P]可惜了我的昨天，那样一个巨大的空白摆在那里，这些也许就像是一个巨大的讽刺，我所谓的日复一日接连不断，到头来竟是这样的不堪一击，只是看了一本毫不相干的网络小说，只是多和学生交流了一个小时，只是因为昨天我要上早晚自习，只是因为晚上我让自己的作息时间向后推迟两个小时，如今想起来一切都是自然而然的了。[/P][P]这是一系列的连锁反应，我先是白天没有事情的时候，让自己停止了自己的反思，就像现在这样的用文字走进自己的内心深处的反思，给了自己开始出现波动的一个机会，随之也就腾出时间看一本不太重要的书，接下来是遇到了星期三的一个特殊的早晚自习，但是这些我想都不是最关键的，最关键的是我改变了自己的作息规律。[/P][P]当我下午没有强制自己像往常一样思考诗迹，当我的很多时间都用来和学生说一些无关痛痒的事情，甚至于一开个玩笑来打发时间，让自己心摇神驰的想要摆脱每天的沉重不堪，其实，我只能够说我的昨天简直过得暗无天日，从上午第三节过后，我的已经出现了很多问题，我希望自己可以更加优秀的实现自己的希望和追求。[/P][P]总之自己必须抓住这写有规律的事情，让自己更加按部就班有条不紊的生活了，我必须追求自己的每一天的始终如一和牢不可变，一种有价值的生命应该是自己的不断地要求自己，争取每一天我都要自己变得越来越能够控制自己，这是一个让自己从此以后不再浑浑噩噩的这样生活的事情，这些时间我的努力一定要让自己出现像去年那样的自我要求。[/P][P]这就当是一个自己的时间的自我训练和提升，一切都会越来越好，我希望自己的时间以后是能够控制起来，我的昨天是一个让自己非常伤感的记忆，这种伤感影响到了我的今天，一个难以忘记的几乎是自己发狂的无可奈何地昨天，我没有办法不要求自己在以后的时间里，更加高效的接触学生，进行有价值而不是随意的聊天，然后就是我们所感觉到的控制自己，努力的要求和控制自己，做一些相对来说比较有价值的事情，要不就让自己习以为常。[/P][P]生活应该是一成不变的前进式的，只要我们坚持自己的日复一日的有规律的，把自己的时间严格的控制到有条不紊的情形，吸取昨天的让人伤感不已的教训，而不再有这样的接二连三的自我超越，还是叫做自我打乱吧，一个成功的人应该是可以自我控制的人，那种随心所欲的生活只是要面向孩子的时候，才是有一些价值的。[/P][P]这种自我控制是一个渐进的过程，只有用时间来不断的自我要求，让自己的生活基本进入能够预知和可以控制的轨道，其实我们对学生的教育又何尝不是如此，在尊重事物的发展普遍性和尊重事物所出现的差异性上，做出一种有价值的调和，而这个调和就是在一种控制下的不断的自我修复，原则性的控制是不可以改变的。[/P][P]我希望以后的自己可以更加努力地要求自己，把每一天的时间在尽可能科学的养成下，让自己的生活是一种给自己希望的不断的建造，这是一个让我变得越来越充满力量的蓄积，希望的产生就在于一种行动的不断地积攒起来，这些都是充满希望的自己肯定可以创造一个自己的未来是一个可能，这些都是我自己的追求和渴望。[/P][P]对自己的教育也应该是一种生命可以预知的建造，一切都是充满希望的，只要我能够减少昨天的那种事情的出现，这是一个可以让我永远记住的教训，我没有时间再让自己每天沉迷于那些给自己伤感的伤悲，不如追求一个更加在习惯中游刃有余的自己，也许我就可以想那个潇洒自如的庖丁，或者是挥洒自如熟能生巧的卖油翁吧。[/P][P]一切的希望都在于自己的日复一日的对自己的要求，我一定要让自己做得足够的努力精彩，无论是面对让我发狂的教育，还是给我更多挑战的诗词的坚持，我都要尽可能的胜过一个不太优秀的自己，希望本来就在于我们的超越自己，而超越往往来自于一天又一天对时间更加有价值的运用，希望这些都可以把自己的生命提高到一个新的更让人憧憬的未来。[/P][P]赢得时间，像以前每一天那样，我必须足够多的掌握自己的时间，我应该要求自己可以更好地制造出一种生命高歌的情形，这是一个让我幸福不止的自我胜利的过程，无论是遵循一种理想的教育，还是找到更加能够证明自己的生活方式，我的未来都是在自我胜利的时间里越来越好的，继续做一个更加努力也更加执着的自己，永远记住今天的始料未及。[/P][P]坚持，也就是对自己所选择的做足够多的努力，每一天都要告诉自己，不断的自我反思和自我问询，比如我们和学生是在交流一种成长的渗透和有方向的引领，还是那些让自己感觉到乏味又很伤害自己的梦想的无聊的瞎扯，只不过是那些可爱的生命开始荒废于无所不在的闲聊，这些是必须也应该从我的生活中剥离出来的，教育的美和生活的光华应该无所不在。[/P][P]对自我的胜利是可以创造一切生命奇迹的，只要我把自己限定在足够精彩的如约而至，每一天的不出意外都是刚好出现，我的生命会以为自己的坚持不懈而不知不觉地改头换面，似乎春天就是这样让我们这个世界翻天覆地的，一切的伟大都在于可以更加勇敢而成功的控制自己，我应该也必须坚持自己的选择，做一个更加努力于自己生活的人。[/P]

一直都说两全不可以齐美，既然要教育好学生，和他们进行更多的言语交流和思想引导，我的教育思考和记录就不知不觉的减少，每天的这个时间我都是把学生叫到办公室，然后分批次的进行思想交流，一个学期我没有任何的懈怠，也没有出现过一丁点的疏漏，所以我的教育书写就无法再坚持了，怎么可以一心二用，在和学生进行过思想交流以后，马上转入对自己的反思和总结。[P]七年级的孩子始终是没有办法和原来的高中生相提并论的，在思想和心灵上他们的独立性更加的欠缺，我没有办法不要求这些孩子，在思想上对他们进行疏导和提醒，为了让他们养成良好的作息习惯，我尝试了很多次努力，每天基本上没有任何间断，两个班有十几个孩子是必须一天接触一次的，在对他们的习惯进行巩固和强化的时候。[/P][P]上一个学期我改变了十几个孩子，现在他们的学习已经基本上进入了良性状态，每天能够极其自觉地完成我所要求的那些作业，而这个学期我给了自己二十多个目标，这是在上一个学期改变的学生基础上，因为有了原来的经验，学生也有了榜样可以参照，所以进行下来比较的轻松，只是需要我足够多的时间，保持同样的努力不可以懈怠。[/P][P]这种努力其实也就是时间上的投入和精力上的消耗，方法和步骤都可以得心应手，但是在具体的操作上却需要自己一步一步的由浅入深进行要求，比如说记日记吧，上个学期有几个学生已经爱上了每天写一些东西，可是这个学期我需要持续扩大战果，对他们进行更加具体的要求，这是那些有了习惯的学生，对另外没有习惯的学生，我需要对其行为做出规范。[/P][P]唯有持续不断的努力，才可以真正的改变这样的孩子，一切都是充满希望的，在这些孩子身上我会持续看见可能，如果我能够付出更多的时间的话，这样我的思考和书写目标就没有办法在像原来那样了，这是一个让我非常苦恼的事情，比如现在我要和四个学生谈话，因为半个小时后，他们要进入午自习，而我有午休的习惯，如此下来就只好放弃了。[/P][P]我的书写到时候也已经不可能，为了他们的成长我就要取消原来的书写，这样我就成了自己最害怕的没有反思和提升的原地踏步，这才是我最担心的，看似我一直在努力，其实到最后我只是在重复，用掉好多时间做一些没有价值的翻来覆去，我对自己的工作效率是非常怀疑的，如果可以借助集体的影响，而发挥模范的带动作用，这是另外一个方面。[/P][P]所以今天我要在这里进行反思，我的文字已经少到了极点，每天的时间都消耗在具体而微的心理疏导，这会让我所希望的通过自我反思实现自我重构，进入一个没有未来的暗无天日，我必须更加努力地要求自己，让自己的时间放到更有价值的事情上，做一些能够高效和利用学生来影响学生的事情，不要在这个时间做学生的工作。[/P][P]不要把对学生的因材施教做成一对一的小灶，一百多个学生三年可以把我累死，我应该想方设法进行一些更加卓有成效的努力，比如说马卡连科的集体教育思想，我感觉这是一个完全能够通过榜样和制度来实现的教育超越，这需要我在今后的时间更多的关注整体的建设，而不是单独的面对一些孩子，减少一些不必要的偏心的概率。[/P][P]我必须重回自己的反思，在不断的反思中，实现对自我的提醒和纠偏，而不至于已经误入歧途了，还每天都不知道自己的危险和虚耗，给自己一些更加优秀的可能，让我的教育和思考可以同步，等待有那么一天我的学生毕业了，我应该是得到一本教育学的精彩思考录，让自己的历史在文字的海洋高人一等，这是一个我必须实现的超越，祝福我自己吧。[/P]

假如我们用欣赏的眼光来看一个学生，和换另外一种厌恶的心理来看一个学生，也许会对一件事情做出截然相反的评价，如果再不断地把这种有倾向的观点带到生活中进行累积的话，我们就会发现到最后一个孩子的印象分会完全掩盖了他的好或者坏，出现一些教育问题也就在所难免了，所谓的智子疑邻大概就是这种样子，所以我们应该多一点客观。[P]当然更好地还是能够欣赏每一个学生，在客观地认识每一个孩子的优缺点以后，能够让他们感受到积极而合理的评价，从而反应出自己积极而合理的教育态度，相信这是一种极好的教育形成，尊重每一个孩子的人格，积极的评价每一个孩子的进取心，对他们的不足和缺陷进行有选择的忘记和忽略，做有价值的自我提升与带动。[/P][P]教育是一件极其能够改变自己心态的事，我说的对于一个搞教育的人来说，我们的自我提升和自我要求，往往决定了教育的品质和高度，对孩子的评价和态度能够在一定程度上反应出来这样的一个状况，我还是希望自己的教育应该是积极而热情的，这是我今天在和学生进行交流的时候，所产生的一些情不自禁的感悟。[/P][P]确切地说是在今天早上我的同事说到的一个教育现象所产生的一点感悟，也就是他一直感觉自己的学生挺糟糕的，每天似乎有意的和自己较劲，而没有一丁点对自己努力地理解，于是她的负面情绪就累积了好多，不知不觉地陷入了恶性循环，学生总是糟糕的，并且这种糟糕在不断的扩大，遍及到了所有的孩子，自己走到教室就会不由自主的开始焦躁和愤怒。[/P][P]很多孩子都被他的错误情绪所影响，也不自觉的出现失误，形成了一个消极情绪的场，没有一个人可以置身事外，而问题也就随之越来越多，学生的自暴自弃心理也就越来越严重，教育者已经没有办法控制自己了，幸好昨天他看了一本书，里边有这样一个提法，对这个世界灿烂的笑一笑，于是他试了一试，效果大的到现在都没有平息。[/P][P]学生似乎听话也懂事了，他们都受到了暗示，拿出了自己最好的样子，气场也就随之一变，虽然还是出现了一些问题，但是似乎没有昨天严重了，关键是自己也不再压抑了，能够开开心心的站在讲台上，还有一点享受学生的喧哗和热闹，也许这些都会因为自己的不断进步而产生一些超乎意料的进步，而学生也开始变得好起来。[/P][P]刚才我看见了几个学生，他们一直在笑，说今天很开心，是啊，老师开心了，学生也就快乐了，牵一发而发动全身，只要有一个地方出现了变化，我们的学习也就会跟着进行改变，如果是一个负面的情绪，那么就有可能越来越惨，但是换一种眼光，有些东西既然不能改变，那么不如坦然的接受和愉快的承担，让最好的情绪和态度来改变自己，进而来影响学生。[/P][P]积极和乐观可以一下子把这个世界调转过来，我们平时所看到的一件事情，只要换一种心情就会出现截然相反的变化，我不得不对自己的教育做出同样的思考，也许我能够积极一些一切都会变的更加的轻而易举，很多学生首先是因为情绪有问题的了，接下来就像推倒了诺米诺骨牌，我们应该让学生感觉到她是有希望的，而这种希望就是我们所说的积极和乐观。[/P][P]不如让一切从自己的变化开始，像是我的那个同事，把这一切的问题都给解决在自己的变化中，这些都是极为有价值的变化，而其根源应该是在于我们自己的努力吧，这是一个让我无比向往的教育开始，从自己的情绪来影响学生的变化，进而推动其接受知识的良好心理，把自己的教育建立在一个科学合理的基础之上的。[/P][P]做一个更好的教育，在目前这种情况下，我们总是要求学生学会，可是忘记了目前最关键的是在消极情绪下的努力，我不如在以后的时间里把自己的学习放在一个合理的区间，把学生的情绪也放在一个合理的区间，经过不断的互动是一切都进入良好的循环和进步，这是一个让自己更加积极的状态，是教育也进入一些好的环境，从情绪开始让一切变化。[/P]

检查学生的背诵出现了很多的问题，这是我始料未及的，以前都是有学生来做这些事情，我也一直进行抽查来做出对学生学习的评估和反馈，没有想到还是被许多学生窜了空子，我的提问看似尽量做到公平合理，其实回到学生身上便是漏洞百出，学生的观察力和思思考能力几乎是天生的，他们在不断的观察和揣摩老师，并且可以做出基本准确的判断。[P]然后是不再学习，或者是有选择地背诵，要不即使我一不小心提问了一次，而他们又刚好不会，就用拖字诀，我是不可能在课堂上进行处理的，这样就可以有了缓冲的机会，而一节课足够一些聪明的孩子做缓冲了，假如没有被提问到，而自己又刚好不会背，很多孩子就会说逃过了一劫，至于学生检查的时候，一般都可以进行蒙混过关，或者是打折应对。[/P][P]即使在学生面前可以背完，来到老师的面前也往往出现问题，这就是我们说的环境的完全不同了，这需要学生进行一些心理调适和培养，不过我相信经过我这两个星期的突击，很多孩子已经开始尝试更加熟悉的背诵课文了，他们几乎倒背如流才敢找我，我也一般抽出一节课的时间，以保证他们的科学合理的达到标准。[/P][P]其实老师检查并反馈，本身就是一种极好的教育，学生经过了一次这样的背诵，和传统的让学生检查学生是完全不同的，我说的是对学生心理素质和精神品质的培养，当然知识水平的掌握和学习素养的提升是另外一个层面的事，我们需要更多的创造这样近距离接触学生的机会，是从一篇课文的背诵来影响孩子的综合素养的提升。[/P][P]这和我们所说的考试的作用是完全一致的，甚至于这样的面试较之考试更加的严苛，对学生现代能力的检验和提升也更加有用，一个交际为主流动成为常态的社会，学生的表达能力的培养很多时候足以影响和决定他们的未来，这是一个让我非常非常欣喜的发现，利用小的具体的教育行为来影响孩子，而不是只停留于空洞的设想和华丽的表达。[/P][P]教育的美像生命一样，在一些细节和坚持，我原来太多的注意了整体，忘记了这些比较有价值的传统的教育手段，完全能够扩展出一些更加有价值的教育方式，这是一个让人无比激动的时刻，我希望这样的不断检查满满的让学生适应，适应我们所进行的强制环境的自我快速提高，这同样是和考试的作用完全一致的，需要我持续的进行深入的努力。[/P][P]要让自己更多的靠近好的教育，就要不断地逼着努力，进行更加有价值的努力，一切都会因为自己的每天用掉时间来检查和反馈学生，而是自己的教育发生一些变化，关键不在于我们用了什么手法，问题的核心是我们采取一种什么样的态度，并且把这些问题升华为教育的智慧，是自己的努力不是半途而废或者浅尝辄止。[/P][P]追求一种更有价值的班教育模式，对教育细节的处理始终是做好教育的关键所在，没有对这些日常教育事情的持续努力，便会是自己进入一种没有办法未来的空洞叫喊，自己还是要知道我们的方向和未来的，一切都会因为自己的努力而变得越来越好，主要在于自己对于教育细节的处理和把握，而不是我们进行教育训练的正确与否。[/P][P]教育刚刚开始，在我们进行教育介入的时候，我们的教育便充满了可能，对生命的创造从来就是自己的不断地对细节的处理和创造，教育根本就没有那么神奇.[/P]