我一天之中只有这个时间和早上是被打扰的，这样说好像自己有多忙似的，关键是学生都在无规律的来找老师，我也就要随时随地的做好准备，这样的事前准备和事后影响，往往是很长时间才能恢复到自己的写作状态，不如说是思考状态吧，所以我的一些原来做得很好的坚持也都放弃了，这个时候唯一可以做的就是坚持阅读，阅读和写作比起来要简单一些。[P]我想说的是我跟随王老师的学习，本来说这样就会有规律了，但是有规律的是生活，没规律的是影响，相较于以前的没有任何价值的只是忙，只是人浮于事的忙，我完全可以以便应付那些无聊的事情，一边不断的进行深刻的思考，这样我就在暑假前读了很多书，也写了足够好的一些文字，但是现在显然是不行的了，我需要时时刻刻的把自己放到工作中。[/P][P]放到准备理解学生和思考学生的工作中，这让我在学校基本处于没有时间和精力的状态，幸好我还不是班主任，我才能有一些机会让自己只是关注语文对学生生命的影响，这样的工作我至少可以纯洁很多，我能够只是心无旁骛的思考，我相信和这样的但以生活是分不开的，可是我毕竟要面对这些变化莫测的孩子，我必须尝试为他们创建更多的成长机会。[/P][P]我的每天两天两个小时的路程也让我承担了很多，比如说晚上到家，我总是需要一个小时的调节，这一个小时我基本上是啥都不做的，但是我没有办法让自己做更多的事情，一切都已经把我逼的很累了，我不断的告诉自己，我应该更加的珍惜时间，可是这一个小时除了听一点新闻，我基本上都是在想法设法挥霍掉的，我没有办法让自己精力旺盛。[/P][P]在学校是没有时间和精力，准确的说是没有精力，有时间也不行，而回到家里又需要一些调节，这让我只能寻求晚上的一些机会和早上的一点可能了，我的晚上大多是参加群里的活动，早上我选择了写一些东西，但是这些东西我有一只没有放到这里，所以只能是一些没有价值的努力，不过我依然没有放弃自己，我是不可能放弃自己的。[/P][P]其实，我想说的是对王晓春老师的学习和追随，我这段时间真的是懈怠了，我总是让自己处于一个不断妥协的境地，我的时间完全变得没有规律，这些都归结于学生，我想是没有任何道理的额，像我现在的敲击，只要我努力，我是可以保证自己的敲击的，而追随王老师我相信自己咬一咬牙，也不是没有可能继续下去。[/P][P]原来说扶贫很浪费时间，现在自己做出了牺牲，选择了一个初中，从城市回到了农村，怎么可以依然给自己各种各样的借口，只要是自己不想做，我感觉理由是一直都在那里的，目前情况下我只能做到让自己更加的努力了，不断的让自己更加的努力，这是我需要更加迫切所做到的，一切都等待我来用自己的努力改变，如果我可以像自己原来所想的。[/P][P]是的不要给自己找理由了，哪有那么多的理由啊，没有努力就是没有努力，不曾进取就是不曾进取，总要让自己装的痛苦无比和义愤填膺是没有任何道理的，我没有前进，无论说任何的理由我都没有前进，这就是最大的现实，我所难以改变的现实，这些现实已经让我的过去苦涩伤感，也许他依然能让我的未来充满哀怨。[/P][P]抱怨是没有价值的，怨天尤人只能继续浪费时间，如果自己的生民是被这样的生活所遮蔽的，我又干嘛要让自己每天都那么的理直气壮，一个不求进取的人何苦给自己找那么多的理由，用这些冠冕堂皇的借口来让自己像一个垃圾一样的生存，没有人会在意我们为什么会这样，即使他们故意装作非常同情的样子，这也和你的丑陋毫无关系。[/P][P]我还是希望自己可以更加的努力一些，回到过去那样忙的时间，还可以每天都在这里写一点文字寻一点诗意，这样的生活将给我的生命带来多少是自己激动无比的东西啊，当我做出了一个所谓的深思熟虑的选择，我就必须对自己的现在的生活负责，努力做好而不是给自己像昨天那样的借口，这个世界不是用来后悔的。[/P][P]我一定可以通过努力来让自己变得越来越好，就在这样的一些时间里，就在我不断的努力中，一切都是可以慢慢的到来的，一个生命只要自己不放弃，我相信机会就是在于我们的不断努力，我必须让自己不断的努力，像过去一样我应该让自己更加的努力，这些努力可以使我变得越来越与众不同，继续回到让自己忘乎所以的世界吧。[/P][P]学习，应该不断的学习，把自己的那些极为欠缺的地方慢慢的尝试补回来，就当是一个自我沉潜的时候吧，我还需要三年，这是一个让人脱胎换骨的时间，只要我不放弃自己的选择，努力的是自己每天都在关注和思考，像那些可以使自己变得越来越棒的老师不断的用学习来致敬，希望就在这些埋头苦干的日子中，累计出来一个全新的自己。[/P][P]和学生在一起面对一个崭新的自己，每一天都要用努力，而不是豪言壮语向自己的努力不断的致敬，一个能够通过坚持改变自己的人，他的生命已经注定来要轰轰烈烈的，我给自己这样的机会，让自己从新做起，就在这样的时间里，我的努力也许就是一种不断的创造更好的自己，把失去的尽量好的补上去，在十一月份，我可以有所进步的。[/P][P]
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每个早晨都告诉自己要坚持，一定要更好的坚持，不要放弃了自己的选择，一定要像昨天一样，把更早的昨天继续，并且用同样的姿势，把生命最美的姿态恒常于一种唯一，每天都要不断的激励自己，用不同的书写让自己有一个更加美好的开始，这样也就为自己这崭新的一天打下了一个美好的基础，是我的新的生命在一个充满无限渴望和无限可能的世界里变得越来越美丽。[P]这是没有选择的必须如此，我的生命已经进入到了最好的状态，现在能够做到的也许就是让这种最好不断的绵延下去，一切都刚刚开始，很多人的怀疑不在于我是怎么来做的，而是我能够以这样的姿态可以一直走多久，也就是我的时间更多的是保持一种始终不渝，还是让自己不间断的变来变去，这样的时间利用往往注定了价值。[/P][P]我已经不可以，也没有机会再让自己像曾经那样朝三暮四，是自己的所有时间都浪费在三心二意和瞻前顾后上，等到自己已经毫无机会在幡然醒悟，也许已经毫无价值的要面对自己的最糟糕的一无是处，我必须让自己一直坚持，无论如何都要使自己进入这样的更好的状态，是自己的教育保持在一个比较好的的状态的前提，也就是我的坚持。[/P][P]我要给学生做出一个向上的榜样，每一天都让他们看见我的努力，这肯定是最有教育价值的行走方式，让自己更加的努力一些，在现在的基础之上而不是改变了自己，我没有时间对昨天进行修正，我唯一可以做的就是让今天变得更加的有价值，不断的让自己的生命进入更加完美的状态，这是一个无需进行任何选择的事情，让自己变得更好。[/P][P]和学生一起变得更好，一定要对学生的坚持作出要求，不断的进行要求从而是他们也能达到更好的生长状态，坚持就是一种生长，量变和质变的关系，也就是日积月累和立地成佛的变化，这是一个不断的自我实现的过程，如果我不能让学生进入这样的状态，我的教育行走就会收到以后的影响，这是一个必然要受到的影响，机会越来越少了。[/P][P]我每天都在告诉学生应该如何的努力，要不断的自我反省和自我要求，这是一个必须克服的也不断的胜利的自我教育成长时刻，教育是没有办法做出更多的选择的，在目前的情况下，这是一个目前状态下，我能够给与学生最有价值的东西了，我要坚持让自己不断的坚持，这是一个教育生长和生命成长的过程，我是不会放弃我自己的。[/P][P]抓住目前的时间和学生一起前进，无论如何都要保证自己的这种积极状态，寻求和学生的积极互动，这是一个难得的教育机会，在目前的这样的极为关键的，与学生而言我们的一起前进也许可以让他们看到更加美好的未来，生长的力量可以实现相互影响，这是一个必须实现教育发展的机会，和孩子们无论如何都要站在一起。[/P][P]必须努力，让学生必须努力，这是目前情况下，我的教育所应该努力达到的一个基本的目标，和学生首先一起更好的成长，在坚持和努力的路径上实现一种极佳的融合，为了自己的教育和自己的成长，让学生的着装和热情唤醒我们的不竭的成长动力，把自己和学生极好地融合到一起，是成长不断的融入一种良性的互动。[/P]

搁置了几天，这是没有办法的，一个曾经误入歧途的人，总会时不时的受到以前坏习惯的影响，但是只要他还能够走回来，拥有一个积极进取的最好状态，并且把这个好的状态继续保持下去，来抵制好逸恶劳和不求进取的魔力，也许他就是一个有未来也会越来越好的人吧，希望自己在以后的时间少一点自我放纵，不要拿极其好笑的理由让自己心安理得的成为一个垃圾。[P]我用了两年时间找到了一些习惯，假如像这几天这样半途而废的话，如果我只是把自己的每一次努力都葬送在一个轰轰烈烈的开始的话，我的生命也许就是一场没完没了的折腾，看似每天都努力和执着，其实不过在掩饰自己的左顾右盼，根本就没有把自己的追求和理想与每一天都联系起来，只不过在赢得别人的可笑的毫无价值的敷衍罢了。[/P][P]我根本就没有思考过如何做自己的教育，我也没有真正把自己的教育设想当成一件非常重要的事，每一天都在告诉自己的努力，只不过做一些表面的掩饰和装扮，自始至终自己都没有改变，左顾右盼和瞻前顾后，全部的精力都用在了选择和放弃，我没有想过真正的教育好学生吗，也不曾要求自己更加努力的做好每一件事。[/P][P]想一想自己一个星期的误入歧途，我的曾经认为可以努力一辈子的选择就那样无果而终了，我不断的提醒自己一定要更加的努力，可是我所选择的努力不过是让自己冠冕堂皇的放手和重新开始，难道自己的所有时间都要用在这样的毫无价值的事情上吗，难道我的生命注定连要做哪些毫无价值的辗转吗，这让我的生命看起来像是一个悲剧。[/P][P]我只需要做一件事，不要让自己看来看去，每天的早起像昨天早期一样，让自己的思考和坚持，自我问询和自我努力继续，不要心焦气躁和好高骛远，一直这样走，即使只能够身在期间，永远都要有这样的状态，每天都在呓语一样的告诉自己，不断的提醒自己要保持更好的状态，我们没有时间去怀疑昨天，就像我们不需要过多的遥想未来。[/P][P]只有脚下是真实的，只有每一天的努力是真实的，这不需要和任何人进行比较，我就是我一个真实无比的我，每天的坚持不过是为了让自己成为最好的自己，没有那么多的价值和意义，就连成功也大可以当做一件无需关注的事，只管走吧，一直就这样的走，尽量的坚持的久一点，请相信自己，这就是最有价值，也最为美好的。[/P][P]活在一个永远前进的世界里，不要去苛求什么遥不可及的东西，只要脚踏实地的按部就班做下去，能走多远能走多快，这些都是无关紧要的事情，相比较自己的一直做，一直精力充沛信心满满的做，一点时间也不浪费的做，我还是应该让自己更加的执着一点，无论如何都要更加的专心一些，这是一个也需要一辈子都忙碌的选择。[/P][P]当然这样的选择是非常吸引人的，每天的早期都给自己一个祝福，别管其他人怎么认为，也不要想什么有没有价值，拿出五年的时间，从现在开始一直做下去，如果五年以后自己后悔了，那么就当是一个激动人心的不虚此行吧，生命能够有几次壮怀激烈啊，那些不离不弃的时间，肯定会成为我这辈子最有价值的记忆的。[/P][P]这是一个自我雕琢的选择，每天都给自己修饰一番，就像阅读一样，我是不应该忘记阅读的，那么优美而精彩的文字，就像是一个伟大的心灵在和自己窃窃私语，只要我能够几十年如一日的坚持的话，不如就用这样的时间把生命的美好继续下来吧，一切都刚刚开始，只要我的生命不再重蹈这两天覆辙，只要我能够始终如一的督促和要求自己，总有一天我会柳暗花明的。[/P][P]阅读也是一个让自己羞愧的事情，就在这段时间，我的阅读已经成了稀疏无比的存在，虽然我一直在要求自己，但是捧不起来书，或者是拿了一本书，却无论如何都进不了状态，无法像以前那样，在书中自由自在幸福无比的遇到更好的自己，这也是一件需要自己反思和检讨的事情，无论如何这是不能再继续的，让自己进入一个有价值的阅读世界。[/P][P]就像我以前所说的做一个专题阅读，和经典性的东西不断地邂逅，就在每一次的可以挤出来的时间，让自己想自己所计划的那样，每一天都走进一本美好无比的精神世界，和一个伟岸又丰富的灵魂不断的对话，通过他们的语言进入他们的世界，进而来影响我们的生命状态，借助阅读我们可以站在伟人的肩膀之上，一切都刚刚开始。[/P][P]还要走进教育，走进教育实践，用自己所遇到的教育方法，尽可能好的解决教育中的问题，给每一个学生一个精神世界，让书籍更多的走进每一个成长的心灵，这是一个多么让人激动和幸福的生命选择啊，选择做而不是一直毫无价值的想，只有改变来教育的存在方式和行走路径，我们的教育才是有价值和未来的，不要忘了自己是一个教育者。[/P][P]要更多的面对孩子的问题，并且针对这些问题寻找更好的教育方法，当我们不断的进入更好的教育世界的时候，当教育不再是一件纸上谈兵坐而论道的事情的时候，当自己的大部分时间都在关注成长和生命丰富的时候，也许我的理想和追求才是一件让人幸福激动的存在状态，不如把自己的生命和学生的生命以教育的名誉放到一起吧。[/P]

学生很不配合，我所布置的那些很有价值的作业，他们总是偷偷地束之高阁，也许真的教育就需要一点无为而治，随着时间的推移把一些东西慢慢的累积起来，我相信自己是不可以放弃目前的努力的，这只是一个尴尬的开始，我必须尽量心平气和的面对这样一个糟糕的开始，让学生可以平缓的进入我所渴望的教育，找到他们成长的节奏。[P]过犹不及，好的作业不见得就是孩子最需要的，我们要保持耐心，给孩子能偶接受可以消化的，这需要我们观察和走进孩子，请相信教育是需要配合孩子，而不是像我们所感觉的那样，以自己的教育预设为一个可能，把孩子直接放到里面，这是没有任何根据的，成长是孩子自己的事，如果他的内心不被激发起来，一切都只是一句儿戏。[/P][P]就像我现在所面对的，作业已经足够的多了，每一个作业也有其价值，关键是没有考虑孩子的实际，不如精简一下，捡出来可以让他们慢慢适应的一些，给出足够的学习余地，不要太着急，毕竟金字塔不是一天垒起来的，所谓千里之行始于足下，我无论如何都要给自己一定的适应性，我和学生，学生和作业，如果没有这样的衔接是很难实现的。[/P][P]不如只让孩子们记日记，如果可以就抄诗，在一个学期以后，再提办板报的事，最后是一系列的活动，关键是要创设机会，和孩子有一些更加紧密的接触，把他们的学习热情激发出来，已经迫不及待的想要让他们只写日记，应该来说一个学期这个作业坚持的还不错，很多孩子都有了一些这样的习惯，假如再推而广之，也许会更加的帮助写作文的。[/P][P]把日记和思考结合起来，让观察成为每一天的固有状态，最大限度的要求孩子们写出一些自己有价值的内容，在养成了一个习惯以后，在力求把这个习惯更好地坚持下来，并且做到精益求精，这需要我在下一个学期进行有方向的努力，别再纠结于目前的教育窘境，只要一些孩子开始努力了，只要他们想方设法配合了，只求无愧于心，岂能尽如人意。[/P][P]关键是其他作业的递进式介入，我不是已经提出来要办班级板报吗，我对阅读的要求不是也已经努力了吗，这些需要下一个学期，在自己新的学期的继续和孩子们一起前进的时候，我相信教育会变得越来越容易，晚上是记日记的时间，白天可以找一点时间读一读书，每一个孩子都要给自己准备一本书，在需要阅读的时候，就可以轻而易举的走进书籍的海洋。[/P][P]一切都刚刚开始，毕竟已经开了一个好头，我不可以以为想要走得太快，而忘记了教育的规律和孩子的实际，这样的话只能是我们的教育越来越糟糕，我需要给自己的按部就班创造一个水到渠成的过程，所谓的由浅入深应该就是日积月累的过程，欲速则不达，我们应该使孩子感觉到他应该努力的做一些什么，这需要一些时间的适应。[/P][P]其实事物的规律本来就是如此，我的自己的改变不也需要一个五年的计划吗，读书也好思考也罢，必须是自己慢慢的找到一个感觉，当一切都适应了，我的生命发展计划，需要自己更加地注意自己的实际，这是一个逐渐升华的过程，如果大家知道我的不间断的自我要求的话，就会明白我每天的书写是多么的有价值，可惜我不曾转载到这里。[/P][P]如果自己没有节奏的话，如果我给学生的教育没有节奏的话，一切都将变得无比艰难，我必须要让他们知道，每天他需要干些什么，并且尽可能的在哪几个方面努力，关于语文的练习和准备我一样要进行一些科学的规划，并且把这个规划用行动来渗透给学生，在不断的共同努力下，我们的教育未来也就变的会越来越好，我祝福孩子们也祝福自己。[/P]

说到坚持真的是一件很艰难的事，每天都要面对新的情况，如果想要解决好学生的成长，如果想要让自己有条不紊的搞好教育，只是不断的要求自己，显然是很难适应目前的千变万化的，只有不断的对自己做出一些调整，让生命每一次都可以进入最好的适应状态，也就是保持自己坚持的柔韧性，要能够变化和调整，从而适应各种各样新的情况。[P]但是坚持是不可以改变的，没有人可以否定这一点，一个执着的人也许会为了适应做出一些改变，但是没有办法让自己随波逐流，有张力的成为一个最好的人，和更加努力的让自己进入一个更加美好的积极状态是没有任何关系的，如果我不能保持自己的一个极佳的适应状态，那么所谓的努力只会是一种勉强维持的状态，这让我们伤心不已。[/P][P]把学生的成长和自己的努力坚持好，把每天的思考和成功的教育结合好，这些都需要我不断的寻找一个更加合理的契合点，每天的进步也就是一种寻找，不要让自己有任何的动摇，只要适度的做出一些调整，我们的教育也就是和自己的梦想，或者更加准确的说，使学生的成长和我们的未来也就紧密的融合到了一起，教育在这里只是一座桥梁。[/P][P]拿出最好的教育状态和契而不舍的进行努力，一个瞄准自己的书写和文字，一个看向学生的变化和成长，让他们在这里边有一个比较完美的最佳结合，也许就是我所进行的不断的动态调整，让自己不断的对自己的教育做出足够成功得调整，这些都需要我保证自己的教育和坚持的相互协调性，学生和文字只是两个比较生动的中介。[/P][P]希望自己的调整和适应可以是在不断的努力之下达到的一个动态的平衡，在这种平衡的基础之上维持我不断的进步和超越，时间就是这样一点一点被自己化为远景的，一切都将因为我的努力而变得与众不同，请坚持目前的这样调整和适应，在自己做出足够的努力，并且保证自己不断的进步的前提下，努力是不可以放弃的。[/P][P]只有保持时不我待的紧迫感，只有争分夺秒的过好每一分钟，只有让生命尽可能的是丰富无比并且幸福异常的，我才可以是自己的努力更加的风生水起，这是一个通过努力不断实现的过程，像目前这样让自己进入更加紧张的状态，让自己不断地保证更加美好的进去状态，这只是一个美好的生命的良好开始，我相信我的坚持和努力。[/P][P]教育也许可以成为自己一个翅膀，只有让自己更好的认识成长的价值了，我们的努力才是充满希望的，不要放弃任何时间，对自己遇到的特殊问题可以进行一些有价值的调整，但是努力是不可以有任何的变化的，让自己更加的努力，这是目前我能够做到的最好的对自己的选择，忙是一个可以让自己欣慰无比的状态，一切都只是刚刚开始。[/P][P]也许我经过一段时间的努力，从扶贫状态回到了教育教学状态以后，我的教育思考不再是纸上谈兵，而是必须面对学生的成长的时候，我的不适应也许就会随之消失，我希望自己可以不断的寻找这样的状态，在调整中让自己变得越来越好，一切都只是我不断达到的最让人想入非非的状态，我不断的告诉自己一定要努力。[/P][P]这是一个自我实现的过程，就在我帮助学生成长的时候，我开始更加合理的面对自己所遇到的教育，尽管这样的努力和别人是没有多少关系的，但是依然让我的内心深处的感觉到了一种变化，为了这样的源自灵魂深处的力量，我可以强迫自己必须不断的努力，一定要尽可能的让自己更加的努力，这是一个充满希望的生命状态。[/P][P]我开始寻找一种更加符合自己实际的教育方式，在自己力所能及的范围内，这个调整是不可以停止的，因为相伴相生，因为一切的变化和希望都来源于此，这是一个让我激动不已的美好选择，希望我可以保持到自己生命戛然而止的时刻，让自己的努力成为这一生最有价值的选择，把自己的存在化成一种最美的努力，做一个永恒。[/P][P]不要让自己有任何的三心二意，环境确实非常的糟糕，总会遇到各种各样的问题，没有尽如人意的事情，忽然出现和不期而遇像是两个随时随地让自己抓狂的魔咒，所有的时间都浪费在了迎来送往和无可奈何，一个生命的主动竟然是这样的伤感不已，我只能让自己默默地告诉自己，这些都是能够战胜的，我一定可以更好地超越我目前的状态，只要我保持足够的努力。[/P][P]一定要保持足够的努力，无论这个世界如何的变化，无论自己有多么的心烦意乱，都要让自己像昨天一样努力，努力是一个永远也不可以改变的话题，让自己的时间装满努力的汗滴，让每一天的每一秒钟都成为一个努力，我只想让自己幸福而满足的陷入一场盛大的努力，直到我走完了我这样一个辉煌无比的生命历程。[/P][P]所以遇到学生的问题要当做一个进步的机遇，把一切的突发情况都当作对自己的考验，也许在努力最后一秒，也许我的生命将只能有最后一个努力了，总之我是不会放弃自己的选择的，我必须让自己有一个更加美好的生命样态，即使生命只剩下最后一秒了，我的勇往直前和不离不弃也都是梦想延续，我没放弃自己，也许我可以心安理得了。[/P][P]生命是一个让任何人都激动不已的遇见，加入我们足够让自己努力的话，奇迹也许就在于我们的一直不放弃，总会柳暗花明的，一定可以有办法是自己不再像原来那样，我必须保持自己更加积极的努力，当我的生命还一如既往的死气沉沉的时候，努力会让这一切完全不同，不放弃对自己明天的向往，无论遇到什么都不要放弃。[/P]

学生没有学习的兴趣，很多人的基础都很差，再加上学校的学习环境比较的糟糕，良好学习习惯的无从建立，这就是我目前所面对的学生的学习境况，虽然我已经对自己做出了不断的调试，但是当回到具体的教育现场，我依旧要面对的也就是目前的举步维艰，不思进取的孩子和手足无措的现实重叠在了一起，交织出很多难以解决的教育困难。[P]其实，我们是在解决问题中做好教育的，如果他一个孩子既有良好的学习品质，又有足够好的学习基础，而学校的教育也比较的优厚，那么我的教育思考将会不断的狭窄，在这里的教育是真实并且复杂的，这让我更加的渴望做好目前的教育，在解决问题中让自己遇到更好的教育，希望自己可以不断的努力超越一个更加优秀的自己。[/P][P]我的教育生命是在帮助孩子自我实现和成长中慢慢的化为现实的，只有帮助那些渴望成长的孩子解决他们所遇到的问题，并且把这些问题进行一个综合统整，放在学校教育和集体教育的视角下，面对所有的孩子而不是某一个孩子，我才能把具体的教育和综合的思考科学的统一起来，这只是一个教育起步的阶段，面对更加真实的教育环境。[/P][P]一定要让自己勇敢的面对更加真实的教育环境，解决好每一个角与细节所遇到的问题，最好是积极的促进教育现场具体问题的高效而科学的解决，要有价值观也要有时效性，就是应该尽可能的保证教育的即时性，简单点来说也就是在一个课堂范围内，对孩子的一些表现和问题做第一时间的处理，这是一个无比重要的教育前提。[/P][P]很多时候我们是没有时间和思考的下意识反应，我们必须让自己更加积极的面对教育中的突发情况，学生所出现的问题一般都是没有任何预兆的，如果我们不提高自己的预测能力，如果我们在教育中后知后觉的话，即使不断的提高和预判，也一定会遇到让自己难以想象得到的情况，这是一个比较复杂的教育现象，但是他很真实。[/P][P]任何的教育手段都是在一个具体教育环境中，针对一个具体的个体所产生出来的，我们事后的反思和总结总是赶不上千变万化的成长，也许一会是斗转急下，另外一个时间却又在缓步推进，不要指望自己可以未卜先知，在教育中我们能做的就是预防和面对的结合，把学生的问题当做教育的契机，假如能够进行转化的话，教育的可能就会放大到无限倍。[/P][P]教育是在解决学生的成长问题中发展起来的，只有适合更多孩子的普适性手段，只有可以为每一个孩子提供成长可能教育选择，我想才是最有价值的教育存在，所以我们也许就是在解决问题的时候不断的行程和实现自己的，通过一个又一个教育问题的遇见，把自己的生命和教育不断的交织到一起，只要我们还没有离开学生，教育就是有希望的。[/P][P]教育应该回到教育的现场，针对每一个孩子提出自己的教育方法，结合具体的问题找出可以帮助孩子的一些教育创意，如果这样来思考的话，教育的问题越艰难越复杂，便越具有成长价值和发展空间，只要自己能够不断的要求自己，尽可能的要求自己，在最短的时间能找出一个最好的教育方式，并且尽快的放到孩子的身上，一切都是完全可以的。[/P][P]所以不要放弃任何一个孩子，不要错过任何一次教育机会，无论自己遇到多么不好解决的教育，都要要求自己拿出最好的状态，希望这是在一个不断的自我实现的过程，让自己可以更好的提高自己的教育能力，比每一天都生活在教育世界更有价值的吗，比不断的解决各种各样的教育问题更能激发灵感的吗，所以要平心静气的给教育制造更多的可能。[/P][P]保留自己的教育可能，让自己无论如何都不要放弃，在教育的海洋里寻找更加科学的成长方式，把每一个糟糕无比的孩子，把他们更加糟糕无比的情况，当做我们实现教育梦想的一次契机，在走进这些孩子和遇到这些教育现实的时候，我们完全可以给自己更多的机会，让自己把每一个教育选择都坚持到底，请相信教育一个班级和教育一个孩子，是完全不同的事。[/P]

每天都会浪费很多时间，其实说浪费真的委屈了这些孩子，他们给我提供了这样好的机会，为我呈现了这样难以遇到的教育问题，只要我不断的走进和思考，就能够让自己快速的成长起来，唯一不足的也许就是没有时间在这里和自己的心灵对话了，因为我要找不同的学生，为了解决一个学生的问题，假如为了解决很多学生的问题，那就需要找更多的孩子。[P]最主要是必须把自己完全放到里面，一丁点的机会也不可以浪费，我说的是自己在面对这些给我提供成长机会的孩子的时候，我的内心是压抑不住的兴奋，我太想帮助他们了，我希望自己的努力可以改变他们，至少在一个比较适当的范围内让他们得到更好的成长，这是我现在最想做的事情了，文字可以不写，在这里也出现的越来越稀疏。[/P][P]必须解决每一个孩子在学习上所遇到的问题，还要分析教材尽可能深入的走进教材，结合孩子们的具体情况，考虑到更多孩子的成长需求，把他们的现在情况和教材的创设达到一个完美的融合，寻找这中间的一个契合点，也许这就是我每一天呈现给孩子们的教育可能，让知识化为孩子们能够接受，并且可以帮助他们成长的价值。[/P][P]这样的分析是在充分的了解学生，和更加全面的认识教材的基础之上的创造性发展，这已经不只是在帮助孩子成长，更多的是对自我生命的不断的完善，如果我不放弃自己目前的教育努力的话，我相信自己是可以在这一届学生中把自己的教育梦想实现的，让每一篇课文都成为促进孩子成长的一个机会，同时把这个机会放大到极限，希望我能够坚持下来。[/P][P]这是我目前最大的兴趣点，我每天有百分之七十的时间是在这些事情上面，我需要研究学生和研究教材，如果还有空闲的话，我就开始让自己解决孩子的心理和生活问题，和学生建立良好的教育关系，帮助孩子寻找他们的生命增长点，并且把这些增长点进行融合，不仅要面对一个孩子，还要尽可能的面向所有的生命，包括我自己的。[/P][P]把自己和学生完全放到一起，在一个相当狭小的空间，这是一个让人浮想联翩和激情澎湃的事，如果我能够有学生的茁壮生命把自己的梦想给继续点燃的话，学生有的是力量，我有的是智慧，两个交织起来可以说绝对的相得益彰，这是一个可以不断催生奇迹的事情，每一天的时间都要被幻化成希望，所有的热情都已经汇聚到一起，生命也许可以创造更多的可能。[/P][P]这个时候的是阅读和思考也都是围绕着一个方向的，为了孩子的成长，为了把知识化成帮助孩子成长的食粮，为了让自己的生命和孩子的生命融合到一起，为了在超越中实现更大的超越，我应该让自己尽可能努力的抓住所有的时间，走进每一个孩子，解决每一个孩子的成长问题，并且在教授课堂知识的时候，把他们尽可能的融合起来。[/P][P]所以我比以前更加的没有时间在这里敲击了，我暑假开始的写诗到这里像是一个悲剧，我不想患得患失，可是现在想起来依然是那么的酸涩无比，我只能不断的告诉自己一切都是能够在教育上获得补偿的，只要我把自己的生命和孩子的成长放到了一起，只要我的生命是一样的争分夺秒，我就相信总有我的学生会回报我以欣喜的。[/P][P]应该说一下阅读了，我每天都在阅读，我不敢想象自己如果不阅读会怎么样，相对于书写的断断续续，阅读是一件让我幸福无比的事，我骄傲而自豪的每天穿行在字里行间，我的时间的缝隙都是被阅读填满的，这样我的生命果得密不透风，一个人完全可以让自己变得更加的有价值，在他人的肩膀之上，撷取他们智慧的遐想。[/P][P]我把自己的阅读分成两个部分，周六日的专题阅读，和平时的更加专业的教育阅读，前者是一个系列的阅读，比如说我前一段时间读哲学书籍，我就一连读了五六本，在这之前我读的是心理学的著作，这是另外一个比较有价值的时候，这让我更加科学的理解家庭教育的针对性，现在我所走进的是教育学著作，但这是教廷教育的经典之作，可以让我有一个小的融合。[/P][P]不要放弃自己的阅读，这是一个朋友送给我的，我一直把它贴在床头，希望能够随时随地的提醒自己，一定要让自己看清楚每一天要走过的路，这是一个充满希望和未来的创造，思想的美和文字的美融合在一起，只剩下我们的叹息了，就在自己不断的进入再徜徉的时候，我的阅读几乎是无所不在的，我下一个目标是文学。[/P][P]我希望圆了自己的武侠梦，我小时候所喜欢的金庸古龙，现在已经模糊不清了，自己可以利用现在的空余，在以后的空闲时候，至少要把经典的来一个专业化理解，让自己对着一个曾经的沉迷有一个完整的交代，希望自己能够创造出更有价值的阅读生活，我希望自己的重读是一个高效且有价值的来去匆匆，我没有时间来逗留和沉醉。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

我个人比较倾向遇到“刺头”或“问题生”，正像王老师所言，当作自己进步的机遇，促使孩子进步的过程中自己更是有了巨大的进步 平心静气的给教育制造更多的可能！[/QUOTE]
[P]谢谢啊，遇到了一些教育问题，连梳理和思考都变得气喘吁吁了，希望下学期可以轻松一点。[/P]