对的  所以我真的感觉得心理学对教育工作者的重要性  要多多学习心理学才行啊[P]
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[P]　　                 [LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=18pt]冷静处理[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=18][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]最近班上孩子有些躁动，动辄就与同学动手，动辄就与老师顶嘴，面对这种问题，我真的是束手无策。因为批评过多，孩子自尊心受伤害；不批评其他孩子仿照，那么以后课堂上就是无止境的与老师顶嘴，这样的班级谁愿意来上课？可是怕什么来什么，越是害怕孩子们闹情绪，偏偏孩子们经常闹情绪，这不，就来了好几件吗？而我竟然在无形中找到了解法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]周一的时候，博文要做班级卫生，可是他要去打羽毛球，他觉得座位上影响了他打球“这件大事”，所以他当堂就和我顶了起来，我很生气，说实话！因为我觉得班上每个孩子都有自己的任务，每个人都在为班级做贡献，而你做卫生只需要不到五分钟，他却觉得做卫生影响了他打球，我一想，既然是个孩子，为什么要和他计较，于是他在教室里觉得很委屈，就掉了几滴眼泪，但是我也没有说任何话，我就想着：我们都冷静下，一般而言，我也是生气的时候，我也不愿意讲话，因为怕无心的一句话伤到孩子。接着下午的时候，在数学课堂上，无意聊到了一个话题：就是情绪发泄，我和孩子们分享，我说情绪管理是一门大学问，需要我们共同去学习，王老师也在一直学习中，比如今天中午，博文同学和老师之间，很小的事情，其实博文只需要花不到五分钟时间就可以快速做好卫生，而且还可以下去打球，可是他就是想发泄出来，于是选择了一种不合理的方式，与王老师顶嘴，结果自己很生气，球也打不了。当我说到这里的时候博文不好意思的笑了起来，因为经过一段时间冷静，孩子意识到自己的问题不对，而我也赶紧趁热打铁：以后我们要学会管理好自己的情绪，如果实在无法管理好，你们需要发泄，来找王老师，我可以帮助你们。懂事的孩子能读懂我这句话背后的意思，于是便一起愉快的解决了这件事。这件事才告一段落，但是我发现博文从那以后，懂事理很多，目前为止，一直都很尊重，从未再次发生这样的事情了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]那一周要开运动会，原定周四举办，我一想，无论如何我们要开始着手准备下吧，于是周二利用体育课排了方阵，周二下午我找科学老师要了一节课，结合我自己的一节课，找语文老师要了一节课，就用一下午时间来进行编排方阵和做广播操，因为选了领队的孩子，他们就在负责全班方阵，可是吧，他们在前面组织同学们练习，最后一排的沅晋同学就自己一个人噼里啪啦的玩起来了，第一次看到，我没有说任何话，第二次的时候还在那里噼里啪啦的玩，甚至还转起了圈圈，旁边人被他逗得可开心了，于是我很恼火，四处找老师换了课，下来练习，前面的孩子很认真、很负责的在编排方阵，你只需要好好走，很难吗？于是我大声说了一句：沅晋，请你到最前面来走。没有批评、没有生气只是很平淡一句，可是孩子就大声说：我为什么要到前面去？我没有过多解释，我说你在前面带着大家走，这个孩子很犟，还不能说他不好。他死活不到前面去走，班上孩子对他说，你赶紧到前面去，可是他就杵在那里不动，然后我想着总不能因为这一个人全班都浪费时间吧？于是对他说，你要是不训练，请出队。于是在我转身的一瞬间，他来了句“傻逼”！当时全班好多人都听到了，我特别生气！但是我对全班孩子讲：让他冷静下，我们继续训练。我们时间宝贵，没时间浪费。我们班其他孩子都知道尊师重道，他不会，就好好冷静下。于是我们接着开始走方阵，我特地把孩子们带着往前走了一段，距离沅晋大约[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]50[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]米，一遍观察着孩子们的训练，一遍注视着沅晋的反映，最开始他一直环抱双臂在胸前，一直很不服气，后来渐渐地，他开始双手放下来，最后我发现他一直在盯着我们看，看得出来他很想参与我们的训练，但是他此刻拉不下脸，于是我故意带着孩子们走到他面前，从他面前经过，这一经过，更加激起了他想参与的心情，于是我对他说，想参与就进队，但是不认真就出来。自此沅晋到练习的很认真。后来我把他拉到办公室，和他讲到过去的一幕幕，从开学之初，我如何对他怜惜，到后来他如何做的，讲给孩子听，然后把今天他在背后说王老师“傻逼”的时候，我内心的失望告诉他，他渐渐明白这一次我是真的很失望和寒心，对他的心灵有些触动吧！然后我请他回到教室，自从这一次后，他再也没有和我顶撞过，但是周五的时候，他再一次和语文老师顶嘴，当他和别的老师顶嘴的时候，我只要一出现，他就会停止，在我追问下，他会向我叙述事情的经过，但是我在一次班会上，全班强调：无论如何，不许和任课的老师顶嘴，因为老师给我们上课我要常怀感恩，而不是和老师顶嘴，我们要学会管理自己的情绪，学会智慧的处理事情。幸运的是，这个孩子之前很喜欢顶嘴的，现在基本上没有了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我们班之前有为特别优秀的孩子[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]----[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]思思，在班上一直都是全班第一名，可是到了四年级下学期，父母之间关系比较微妙，孩子青春期也到了，很叛逆，可能是觉得父母不关心自己了，也可能是太过敏感，在班上和别的孩子动手，在课堂上和语文老师、我都顶过嘴，甚至与对老师很不屑，总觉得自高自大，后来我了解到他打羽毛球的时候也是如此。这群孩子到底怎么了？难道是我的宽容教育出了错？我真的不知道该如何是好！说实话，我很头疼，于是我采取了两个措施，一方面和她父母进行沟通，在爸爸面前制定要改正的细节，并且在家里有爸爸妈妈督促改正，在学校有老师督促改正，我并在当场明确告诉孩子：只要改正现在的自负、痞气，我们家长、老师永远是爱着你的，永远不要觉得我们抛弃你，安抚她的情绪，在学校，我一般都是对她冷处理，只关注整体情况，再也不像之前那样和她开心的闲聊生活状况，结果没想到，冷静了一周后，现在孩子已经进步正规，慢慢的情绪稳定了很多。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]其实我总在思考：是不是现在孩子太躁动，毕竟青春期的孩子真的无法控制自己的情绪，他们只想着向外发泄，全然不顾对外界周围人的伤害。很多次班会课，甚至家长会，我都和孩子们分享一些如何管理自己情绪的好方法。我之前曾给孩子们讲过：有个小男孩，因为容易和他人打架，所以爸爸让他在墙上记录与同学打架的次数，动手一次，在墙上定一个钉子，结果孩子们慢慢学会不动手打架了，爸爸同意可以拔下来一些钉子，结果发现墙上全是洞，再也难以复合，爸爸说：你和朋友之前的关系就像这些洞，虽然不打架了，但是在人心上的伤害却难以愈合，镜子破了粘起来总有裂缝，我们与人交往也是如何，所以请在说话前三思，在拳头伸出来前三思，渐渐地孩子们现在学会了管理自己的情绪。其实这些事件联系起来，我反思到：遇到任何事情，生气的时候不要做决定，一定要冷静，这个过程，孩子在冷静思考，我也在冷静思考，如何处理的更加有智慧，所以有时候冷处理未免不是好方法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

控制情绪真的很重要，老师的反思很好。

我觉得写的过程我就在反思自己做的是不是还不够更好，有没有更好的方法，以后真的要多读书，所思考啊

[P]　                                   　[LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=20pt]午休打架[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=20pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=宋体]今天中午，副班的午托，我刚准备躺一会会，也是难得的一次可以躺下的机会，结果就听到了管管同学[/SIZE]“还给我！”“砰”“还给我！”“砰”我一看形势不妙，赶紧爬起来，跑到班上，结果就看到一群孩子围着正在拉架，然后我很平静的说“管管、东哲请出来！”在教室门口，我首先让他们俩各自复述今天中午的事情经过，东哲先开始，然后请管管复述的时候，他说，和东哲说的一样。我说，那是他的讲述，你现在把事情经过讲一遍，然后管管讲了一遍，我又让他把事情经过讲一遍，在两遍结束之后，开始了第三遍，“开始的时候我坐在东哲旁边[FACE=Calibri]......[/FACE][FACE=宋体]”“王老师可不可以问你个问题？”“好”“你为什么在东哲旁边？你不是在第一排吗？你换位到他那里，经过叶老师同意了吗？”“没有！叶老师不同意。”“那叶老师不同意你还过去，那你就该承担你非要过去和东哲玩的后果[/FACE][FACE=Calibri]----[/FACE][FACE=宋体]他不还你东西！是不是？”低下头，“是的。”我接着分析，“你过去踢他的桌子，且不说桌子疼不疼，你的脚万一踢到锋利的地方，把脚划伤，你是不是第一个疼？王老师和叶老师也要跟着心疼？而且你的腿还是疼了钢钉的，要是受伤，你会更疼！”我顿了一下，观察了一下孩子的表情，“再想，如果今天你没踢好，踢到了东哲的腿，那东哲要是腿骨折了，住院了，你不是会更加自责吗？平日里你们关系还那么好，以后可怎么做朋友？”我说到这里，就没说什么了，但是整个过程，我说的很平静，孩子听的很认真，慢慢地下了头，意识到了自己的问题。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=宋体]接着我来到东哲的面前，我说：[/SIZE]“东哲，我们要学会形成规则意识！你没经过他同意那他东西叫“偷”，他要你不还，那叫“抢”，合起来加“强盗”！强盗的最终结果是做什么？管管说是“坐牢，我请他告诉东哲，但是你不是强盗，对不对？所以你今天的不恰当行为，造成了你和管管同学的闹斗，耽误全班同学时间，本来他们可以利用时间来写作业，可是你却浪费他们五分钟时间，因为你们的事情，这样好吗？”接着我又从叶老师角度分析，叶老师每天上课，还要上午托，她也是这个学期来带大家，本来她很辛苦了，可以不说你们俩，可是为什么还是没放弃呢？因为她和王老师一样，希望你健康成长，不想你们在外面受伤害，因为很多事情我们在学校不教给你们，你们的爸爸妈妈不教给你们，就只能在外面别人用别的方式教给你们，这样会很痛苦！王老师把你们当做大人来尊重，所以才会给你们讲这些道理，希望你们可以明白！[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=宋体]冷静了一分钟之后，我对孩子们说，今天你们耽误了全班孩子们的时间，我希望你们用行动给全班同学一个交代，管管、东哲知道做什么吗？然后我们到了班上，我对其他孩子们说，今天中午班上发生了一点小事情，现在他们两位有话对大家讲，请大家认真听，不插嘴，不鼓掌，全班孩子很乖巧，很认真在听。管管先站出来：[/SIZE]“对不起大家，今天中午我和东哲小摩擦，耽误大家时间了！我在这里给大家道个歉，请大家原谅我！”东哲也尾随其后，“对不起大家！今天中午我拿了管管东西，引发了误会，给大家带来了麻烦，请大家原谅我！以后中午的时候我不发生摩擦，我会安静一些，不影响大家自习！”两人讲完后都深深鞠了一躬，我问孩子们能不能给他们一个机会，原谅他们？孩子们都很善良，都愿意给他们机会，同时我也要求大家一起监督和督促他们俩！[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]小小事情，我没有任何批评和大声，我只是很平静的给当事人叙述这件事，让他们自己去评判，让他们自己意识到自己的错误，并且在全班面前作出承诺，这样的处理不知道是否正确，但是我期待着这次全班的监督作用会有些效果，让他们慢慢有所改变！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

我觉得您很能控制住自己的情绪，当孩子和您顶嘴时，您没有和他争论，而是不理他，给他冷静的时间。我之前看了一部电影《蒙娜丽莎的微笑》，当别人情绪失控的时候，最好能够给一个拥抱给他，等他冷静一下再处理事情。[QUOTE][b]下面引用由[@寻找自我的路wxx#47708]发表的内容：[/b]

                冷静处理 　　最近班上孩子有些躁动，动辄就与同学动手，动辄就与老师顶嘴，面对这种问题，我真的是束手无策。因为批评过多，孩子自尊心受伤害；不批评其他孩子仿照，那么以后课堂上就是无止境的与老...[/QUOTE]

这件事情王老师处理得很妥当，对全班也是很好的教育机会[QUOTE][b]下面引用由[@寻找自我的路wxx#47708]发表的内容：[/b]

                                  　午休打架 　　今天中午，副班的午托，我刚准备躺一会会，也是难得的一次可以躺下的机会，结果就听到了管管同学“还给我！”“砰”“还给我！”“砰”我一看形势不妙，赶紧爬起来，跑到班上，...[/QUOTE]

[EM05]是的！ 要充满教育激情去拥抱孩子们！

孩子们的情绪来得快，也去的快。给孩子和老师多一些思考的空间来缓冲，事情或许没有那么复杂。[EM01]

[COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体]“教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 教学相长的过程是幸福的，你我都是白云。[EM01][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR]

学生们会很重视老师的评价，老师们不经意的言行或许在孩子眼中是无比重要的。[P]王老师关注孩子的内心，和孩子们站在一起。[EM01][/P][P]老师的教育战线需要统一，可以和科任老师多沟通交流，保持“教育的一致性”。[QUOTE][b]下面引用由[@寻找自我的路wxx#47708]发表的内容：[/b]

            多事之秋之后的反思（一） 　　进入五下以来，似乎班上一直有孩子这样或那样出现状况，作为班主任老师，我也是心力交瘁，但是这些状况的背后又是些什么？不得不引起我的反思...... 　　第一周...[/QUOTE]
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