[P][b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=16pt]0[/FACE][SIZE=3]9[FACE=宋体]、再谈调座位[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][/P][P][b][SIZE=3]      2019.3.22[/SIZE][/b][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=宋体][SIZE=3]        [SIZE=4]前面说到同事调座位的事和我的思考，这篇接着调座位的话题，继续往下聊。我不太赞同同事立即满足学生调座位的需求，那么，我平时一般是怎么调座位的呢？总体说来，我调座位的方法是在实践中不断改进的，但前提是和班级自主管理挂钩。[/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)]         [/SIZE][/FACE][/b][/b][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4]我所在的学校，每学年每个年级都会重新分班，虽然我不喜欢这样的方式，现任校长也觉得打通关对孩子成长有利，但即便校长说不分，也总会有一些班主任激烈反对，于是旧传统就一直沿袭了下来。于是，每一个九月，我都面临着一个拆分重组的新班。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=3]           [/FACE][SIZE=4][FACE=宋体]新组建的班，孩子们习惯于老同学扎堆坐，我一般先不干涉，即便是大人也有这样的心理，出个门巴不得遇见个熟人或同乡，何况是孩子呢！我先不调位，一是观察他们在一起的表现，二是加紧认识熟悉学生。一周到两周，学生大致认全了，我就开始调位了。我会根据进班成绩按人数分成每组六人的学习小组。以[/SIZE]48[FACE=宋体]人为例，就是分八组，前八名分别担任组长（也可以根据个人能力微调），然后，[/FACE][FACE=Arial]1[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]16[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]17[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]32[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]33[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]48[/FACE][FACE=宋体]为一组，[/FACE][FACE=Arial]2[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]15[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]18[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]31[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]34[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Arial]47[/FACE][FACE=宋体]为二组，依次类推组合成小组，这样每个小组的学习成绩达到了均衡，接着我根据性别搭配、性格搭配做一个同级微调，达到最后每个组的成绩依然大致均衡，男女、性情搭配也大致均衡的效果，学习小组就划分出来了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=4][FACE=宋体]      接着排座次，仍以48人为例。全班分成两大组，每组24人，有四个小组，从中间设三个过道，布局呈现横八纵六的队形。等把座位示意图在纸上画好，每个孩子座位做标定位好，将座次示意图投影在电子白板上，学生自己按照示意图找到自己的位置调换到位。坐定以后，各小组内部人员若有需要再观察几天根据个子、守纪状况等情况做一下同桌微调。这样，第一次座位就调好了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=4][FACE=宋体]       那么下次再怎么调呢？这需要建立在第一次调的基础上。第一次调好座位后，我们按照座次把全班分成两个队，红队和蓝队，每队24人。每个队选一个管理能力强的小组长担任队长。每个队的四个小组长再分配自己组员任务，例如组内语数外政史地等各科收作业负责人、卫生监督员、学习辅导员等，做到人人有职责。接着，经队长组织召开队会，每队出五人担任轮值的值日班长，轮值班长可以根据能力强弱下次更换。于是，除了常务班委（这个由学生自主竞选产生，前面[/FACE]04[FACE=宋体]有介绍），轮值班委人员就产生了。最终常务班委各司其职，轮值班委负责日常事务，学生班主任管理班委会、班长管队长、队长管四个小组长、小组长管本组组员的层级管理就形成了。然后两个队轮流值班，在课堂表现、作业提交、卫生保洁、纪律、两操、就餐、值日能力等各方面形成竞争，每两周一次评选优胜队。队内小组之间、组员之间既要竞争又要合作，形成密不可分的关系。各队、组为自己队、组取名字等属于小组文化建设，这些暂且不提。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=宋体][SIZE=4]       说回调位的问题。初次调位后，经班委会讨论决定调位频率，（例如是半个月、三周还是一个月一次），队之间、组之间，小组成员之间按序轮换，前后左右的规则也在最初约定好。于是，到了事先约定的周期，学生班主任自然会组织学生利用周一的课外某个时间段把座位调好，老师几乎无需插手，或者根据个别特殊情况微调就可以。下个学期开学，根据半年来运行情况，可以选择全部打乱重新分组或不分组。这样，每个孩子都会在教室的各个位置轮换。[/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4]        以上说的是我这几年对于调座位的操作方法。当然，在入规之初，队、组、轮值班长的管理职责需要明确细致，管理方法需要悉心指导，管理能力需要着力培养。时间长短要视学生能力强弱而调整，一般一个半月，这个考量的就是班主任的全局把握和宏观调控能力了，入规入好了，后期管理就相对得心应手，否则可能劳心劳力还问题层出不穷。这个涉及班集体建设的方方面面，以后慢慢说吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4]（班级管理 小组建设）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=16pt]10[FACE=宋体]、[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=16pt][FACE=宋体]让路的，为什么是[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][b][b][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=16pt][FACE=宋体]练字和[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=16pt][FACE=宋体]阅读？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/b][/b][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=16pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=18pt]  [SIZE=4] 2019.3.2[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=4]3[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=宋体][SIZE=4]   [FACE=微软雅黑]       昨天上午教科室主任组织全体语文教师召开了中考备考会精神传达会，今年是语文课本改版后的第一次中考，因此结合中考备考会会议精神，说到了今年中考我市命题方向和题型的几大改变。其中让我特别关注的是阅读和书写。命题类型和高考大致接轨，阅读题占了很大比重，基础题的考察渗漏在阅读题中；古诗文考题比重增加；增设书写卷面分，只有经过长期练字训练且呈现一定书法功底的考生才可以酌情获得卷面分。这样，课外阅读量和书写质量直接和中考成绩挂钩。所有的语文教师，甚至全科教师不注重阅读和书写恐怕也不行了，但愿这样，可以使大家充分认识到阅读和书写的重要性，将我们的阅读课和练字时间交给学生了。[/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]         高考全面改革的大幕已经开启，全国上下从幼升小到高考，正在深入进行一系列重大历史性教改，如同网上所言：语文为王的时代已经不是口号，而是真的来临了。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]         在我们身边，真实的阅读和书写落实情况如何呢？[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=微软雅黑][COLOR=rgb(0, 0, 0)]         [/SIZE][COLOR=rgb(0, 0, 0)]从领导层面来说，早在2011年，我们地区就把营造书香校园作为一项教改行动，教育局为了推动阅读和写字甚至把设置阅读课和练字课作为行政命令下达，并作为检查学校工作的一项重要指标。从学校层面来说，学校设置了专门的阅读写字课；设有每日练字时间，配备有书法教师和书法教室；为每个班配备了图书柜，组建了班级图书角和校园阅读吧；每个月会要求组织班级读书交流会，定期组织不同形式的读书活动；把学生读书笔记纳入语文教师教学常规检查；组织学生参加教育局组织的每年一届的“书香少年评比演讲赛”[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 0)]……[/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]       但是，学生的阅读写字状况仍让人忧心。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]       先拿写字来说，首先是认识不够。学生对写字要求认识不够，确实有部分学生在认真的练字，一如既往的坚持，写的字堪称书法作品。有的孩子呢，书法课练字和平时写字两张皮，练字写得不错，作业本上的字却差强人意；有的孩子不认真临帖，我行我素，潦草凌乱；有的孩子把每日上交练字作业作为任务来完成，图快写完了事不问质量；有的孩子为了赶做作业不写漏交。有的教师或班主任同样是，为了短期提升学科或班级教学成绩，挤占练字时间让学生刷题。学校组织的相关活动，部分写字好的学生参加了提升了，但没有提升到全员参与的层次。所以，即便每年学校都有写字课和练字时间，各类书法竞赛也有不少学生获奖，但离全民提高的距离仍然有很远。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]       再拿阅读来说。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]       首先同样是认识不够。家长没充分认识到课外阅读的意义，不能很好地提供买书、让孩子读书甚至陪孩子读书的途径；学生没认识到课外阅读的意义，不喜欢不主动去阅读；教师也有的没意识到课外阅读的意义，不去大力呼吁、提倡学生开展阅读。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]       接着是氛围不够。就家庭来说，处于农村与乡镇的家庭，很多父母在外打工，家里留着老人照顾孩子生活起居，何谈阅读？即便是父母在家，又有几人能督促甚至陪伴孩子阅读？家长工作劳作之余，不是打麻将就是玩手机，又如何有底气去要求孩子阅读？就学校来说，没有教师的引导和榜样示范，只是一味要求学生阅读，可能一部分孩子可以，有的孩子却并没有静下心来读的进去。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]        三是时间保障不够。前几年学校设置每晚下晚自习前半小时为课外阅读时间，每周四天，两个小时；后来上级规定作息时间不能超过九点（设置阅读课后熄灯时间为9:15），今年就改为课外活动，一周四个课外活动，周一全校大扫除，周三“快乐周三”社团，剩下周二、四两天，合起来1个小时。这短短的2个、甚至1个小时时间，又如何保障学生深入地沉醉的阅读？何况有的班级或学生还会自己自觉或被老师要求用来赶作业，与巡查领导玩起“躲猫猫”呢。于是，学生在校阅读时间真的少的可怜。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]       四是方法指导不够。从小到大，家长、老师没有给予具体的、系统的、专业的指导，或者是家长没征求孩子意见想当然地为孩子买了不适龄或不感兴趣的书籍，或者是学生自己选择了不恰当的书籍，或者是没有掌握正确的阅读、做读书笔记、写读书感悟的方法，许多孩子即便在专门的阅读时间里，也是信手翻，没有沉下心来一本本读完。也有的老师单纯为了应对考试，只要求学生读语文课本要求必读的书，没充分激发学生的阅读兴趣，反而渐渐抹杀了孩子的阅读兴趣。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]       确实，随着孩子年龄的增长、学校课业负担的增重，课内作业与课外阅读争抢时间的矛盾越来越突出。因此，当课业和阅读必须做出选择的时候，许多孩子或主动或被动地还是选择了课业。这时候，阅读，就只能为其他让路了！[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]        可是，为什么让路的，是阅读！？[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][SIZE=4]        家长对阅读没引起充分重视，校内阅读时间的被占用、读书交流会的形式化应付、读书竞赛活动的小面积参与、读书演讲反映的阅读面狭窄、强化管理后的指定书目（语文书要考的）阅读等现象，就真实的发生在自己身边！[/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=4]         一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][ALIGN=left][SIZE=4]        “国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。重复的练习是孩子最讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。”“阅读会让教育变得更加美好，它在给孩子的成长打好精神的底色。”朱永新教授说。如果我们的孩子在10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就会将书永远地丢弃在一边，教育一定是失败的；相反，一个孩子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比考高分的孩子走得更远。“学校教育实际上不仅仅像母乳一样给我们最初的滋养，最重要的是通过阅读让我们学会自主飞翔。”[/FACE][SIZE=14pt][SIZE=4]希望，乘着高考改革的东风，越来越多的家长、老师和学生会重视阅读与练字[/SIZE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体][SIZE=4]，不再让阅读与练字，为其他的各项活动和功课让路！[/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

您的座位安排与调动非常棒，感觉这也是现在比较理想的方法，具体做法值得我们学习借鉴！ 座次表的张贴要及时，便于任课教师认识了解学生。[/QUOTE][/P][P]    谢谢于老师提醒。这里写时没提到，我这几年借用了外出培训的座位签方式，一般在开学第二天为每个孩子用A4纸将名字打印出来，指导他们折叠一个座位签放在课桌上，便于老师们熟悉孩子和提问。[/P][P]
[/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@非常道]发表的内容：[/b]

这里不只是讲座位，还讲了班干部，小组。看上去，小组是班委的基础。特别有意思。[/QUOTE][/P][P]
[/P][P]谢谢熊教授关注和点评！
[/P]

[FACE=宋体][LINE-HEIGHT=1.5]我刚开始也是为班级学生座位弄得头疼。我始终坚持着“互帮互带”原则，所以每次安排座位的时候，成绩较好的旁边安排一个学习成绩稍差的同学，帮带作用。可是总有一些同学不满意，而且是女生居多，哭哭啼啼的向我诉苦，用这种方式在告诉我，这个座位非得调换不可，有的甚至动用家长的力量给我施压。后来我想到一个比较周全的办法，每半个月，各小组顺时针方向转动，小组内部也是顺时针调换。实施这个办法之前，我首先申明了自己的立场，班级座位调换，我有绝对的话语权。这样一来，就减少了每一次调换座位的繁琐，而且每个人座位都公平的。他们也没有这么多诉求和意见。[/LINE-HEIGHT][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt][QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

可以分享下您平时都怎么调座位的吗？也许，我们都来看，都来评，您会得到启发，想出一个好点子？[/QUOTE]
[/SIZE][/FACE]

[P][ALIGN=left][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]11、漫漫阅读推动路（1）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/b][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][b][LINE-HEIGHT=150%][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14pt]   2019.3.24[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       朱永新教授说：一个民族的精神发育史，就是他的阅读史。作为全国人大常委、新教育实验发起人的他连续多年在全国两会上提出设立中国人自己的阅读节，将[/FACE]9.28日孔子诞辰日作为自己的阅读节。在2019年全国两会上，他再次提出关于建立国家阅读节、建设书香中国的提案，希望有效推进全民阅读。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       作为新教育十大实验十大行动的[/FACE]“营造书香校园”，致力于推动校园阅读。而在新教育实验区或实验校，推动阅读，正在改变着一个个，一批批的孩子们。哪怕是在偏远的乡村学校。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       调研发现，凡是真正落实书香校园建设的乡村学校，这里的孩子的发展明显超出周边学校，有一些完全不亚于城里的孩子。各类案例和试点已经明显表明，农村的孩子只要大量地阅读，在各方面的技能素养上不会落伍，在学习成绩上也完全可以具备与城里孩子一样的竞争力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       在我的身边，就有这样的例子：因为爱上阅读，我县有两位同学走进了央视[/FACE]“我的一本课外书”演播现场；因为爱上阅读，我县每年一度的“书香少年”评比及“我的一本课外书”推介活动上，涌现出一大批喜获“书香少年”的孩子们。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       简单随意的活动多，深刻有效的活动少；浅层次短期阅读多，有深度有系统的少；阅读的儿童多，成人少[/FACE]……朱永新教授认为，当下阅读仍存在三多三少的问题，他呼吁设立国家阅读节，把全民阅读提升为国家战略，支持举办共读活动，有效推进全民阅读，让国家阅读节成为中国人的精神春节。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]       真正意义上说，我就是在在接触朱永新教授新教育实验后开始认识到阅读对于一个人精神成长的重要意义的。因此，这些年来，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]关于课外阅读，我不止一次地向学生、家长、同事甚至朋友呼吁。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       在我的家里，我们坚持不懈开展家庭阅读。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]这一篇，我想写写我家关于阅读的故事。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]  [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]     [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]我老公本身就热爱阅读，涉猎广泛，从来不沾麻将之类的消遣娱乐。他的举动对我起了积极的影响，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]结婚后[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]我在工作之余也渐渐地拿起书本来[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]，但那时多为[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]文学[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]类[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]书籍[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]及消遣类杂志[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]真正开启专业阅读，还是在[/FACE]2011年接触新教育实验之后。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]        [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]除了自己，我[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]开始[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]带动和引导自己的孩子阅读。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       他[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]三岁左右，我就每天给他睡前讲故事，买回图画和撕不烂的卡片书教他看，而且，每一个生日和六一儿童节，除了其他礼物，我们一定会为他买书作为礼物送给他[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt],直到现在[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]；再大一点，除了讲睡前故事和看卡片，开始看绘本；到学前班后，他学会了拼音，就买带拼音的[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]《[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]365夜[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]故事》《宝宝最爱看的睡前故事》《一千零一夜》《安徒生童话》《格林童话》青少版《西游记》等书，先讲给她听，然后让他结合拼音再读给我听。慢慢地，睡前听故事，自己看图文结合的书已经成了习惯，有时候，我去查寝，回来的比较晚，他洗漱后准备睡了，还会执着的等着我回来给他讲了故事才会入睡。几年执着坚持，他对于阅读，已经有了兴趣。到了读一年级下学期时，他已经可以拿着带拼音的书或者桥梁书独立阅读了，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]阅读量也大量增加，但家里适合他读的书有限，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]他常常反复读《安徒生童话》《犟龟》《伊索寓言》《新教育的一年级》《二年级的小豆豆》之类的书。就在那时候，我发现了一个很好的途径，就是和学生漂书。因为我看到班上图书角里有少量适合他看的书，就找图书馆理员借来给他看；我在把家里适合学生看的书都搬到教室给学生看的同时，也问学生家里有没有适合一二年级小朋友看的书，带来借给我的孩子看，看完就归还。孩子们自然乐意。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]因此，这一时期，他得以看到大量的故事书和童话书，那一年，他迷上了杨红樱，几乎看完了[/FACE]“淘气包马小跳”系列和“笑猫日记”系列的书，而其中很多，就是从不同的学生手中借来的。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       这样的漂书一直持续到孩子三年级转学。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       除了买书、漂书，还有的阅读途径就是借书和泡图书馆。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]15年，老公在省城借用半年，上班的中南路离省图书馆很近，他办了读者证，常去那里阅读和借书看。那年暑假，我们去探亲，老公带我们去了省图书馆，少儿区那些琳琅满目的书籍对他吸引力太大了，天天央着我带他去，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]暑假[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]几乎有一个月我就和孩子泡在省图书馆里，我为了陪孩子也读了很多儿时没读过的书，《绿野仙踪》《列那狐的故事》《木偶奇遇记》《尼尔斯骑鹅旅行记》[/FACE]“凡尔纳三部曲”高尔基“童年三部曲”都是我在那个假期读的，因为和孩子共读，我们有了更多的共同语言。离开省图书馆的时候，我们会顺带借几本带回家看，直到下次去时归还。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       这样，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]在[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]2015年（7岁到八岁）的年度阅读统计里，采用买书、漂书、泡图书馆和借书的方式，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]他的阅读书目有[/FACE]69本。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       暑期结束回到家乡，那时我们的书城还在提档装修，我们就到处打听寻找，发现本地也有图书馆，于是，从那年开始，在家乡的图书馆借书就成为了我们家阅读的另一个途径。那里的书虽然旧一点，但一些经典的并不影响阅读。只是，我们的借书证一次只能借两本，老公借的更多一点。等到新的书城装修完成，那里环境比以前更舒适优雅，更适合阅读。我们去书城就比较多一点。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       在他转学之前，还有一件事也对于他阅读颇有影响，就是他们的校园小广播里，每周二、四中午会让小播音员朗读经典故事，他学了主持，成为了学校的播音员。一二年级的小朋友嘛，每次拿着自己的书给全校小朋友朗读故事，都让他特别自豪，这也无形中让他更加热爱阅读。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       他还在阅读中有了探究发现，比如说，那些关于植物、动物、交通工具、枪械武器等类型的撕不烂图书，他发现小时候看图画，大一点认汉字，再大一点看下面的谜语歌谣，三年级学习英语后，他发现还可以认识这个事物的英语单词，真是一物多用、物尽其用。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       三年级那年，他转学到了城区。我一直是班主任，平时要跟班不能回家，正愁无人督促，他之前养成的阅读习惯会不会渐渐丢失，还好，他们学校是一所新成立的学校，相当重视阅读。每个班上都有图书角，每天有固定的读书时间。他在学校里看了一些我原先不知道的书和不曾涉猎的书，例如[/FACE]“装在口袋里的爸爸”系列，《查理九世》系列，还特别喜欢沈石溪的动物小说，很多耳熟能详，曹文轩的小说也看了一些吧？[/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       在家里，他爸爸喜欢阅读，因此做完家庭作业，每当看到爸爸捧书阅读时，他也会读书。只是不像前几年和我在一起一样，没有人引导，他看书没什么规划，拿起什么是什么，有的翻翻就放下了。可是，这样也有好处，就是看得比较杂。甚至他爸爸看什么，他也跟着看什么，什么《林清玄散文》《毕淑敏散文》《晚清危亡录》《文化苦旅》《孙子兵法》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]《苏轼转》《不抱怨的世界》[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]之类的，乱看一气，还因此喜欢上了散文。我也会有意识把一些科学读物和经典中外名著放在家里让他看，他也看了不少，什么《十万个为什么》套装呀，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]“名人传记”套装呀，“哈佛励志系列”的《哈佛家训》《哈弗凌晨四点半》《哈佛男孩气质课》呀，《三体》全套呀，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]《城南旧事》《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》《骆驼祥子》《海底两万里》《追风筝的人》等等等等，我还在寒暑假和他一起啃读四大名著，如今已初步看完《西游记》和《水浒传》，准备接下来看《三国演义》和《红楼梦》。随着新高考时代的到来，国学经典、古典文化越来越重要，而这一块，还是孩子的短板，是我们准备进攻的方向。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       除了看书，转学以后我们还从他爸爸经常用手机在蜻蜓[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]FM[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]听[/FACE]“百家讲坛”得到灵感，找到一个新的途径，就是用手机听书。他在这几年里睡前听了“米小圈上学记”“中国名娃皮卡丘”“查理与巧克力工厂”《夏洛特的网》《一百条裙子》等书，有时候也听英文小故事。我也在网络平台定制了[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]女性必读的[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]100本书[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]”和“睡前读书计划[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]100天[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt]”等书籍来拓展自己的知识领域。有时候，遇到合适的，我们会互相推荐，一起聆听。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       读书、听书、买书、漂书、借书，我们一家人，渐渐与书结上了不解之缘。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]       此刻你读到的，可能只是一个小家庭与书有关的故事[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=12pt][FACE=宋体]。当然，你也可以把它看作，这是一个努力推广阅读的班主任的倾情呼唤。因为，我是会放在班级空间给家长读的，我想用自己家的故事，来引导我的学生们爱上阅读，引导我的家长们重视阅读，可以从现在正读初中的这个孩子开始，还可以用我的方法，从引导家里还小还有可塑性的、甚至正在备孕中还未出生的二毛开始！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=宋体]       星光不问赶路人，时光不负有心人。我相信：时光也不会辜负，那些在浮华年代里，还能静静捧书阅读的人！[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=10px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]星光不问赶路人，时光不负有心人。我相信：时光也不会辜负，那些在浮华年代里，还能静静捧书阅读的人！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][P][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]白露的家庭氛围真好，令人羡慕，小家伙的热爱阅读，得益于你们的言传身教，向你们学习，做个静静阅读的人！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]

谢谢赞赏，愿读到此文的你，也成为阅读推广队伍的一员！

[P][QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

星光不问赶路人，时光不负有心人。我相信：时光也不会辜负，那些在浮华年代里，还能静静捧书阅读的人！   白露的家庭氛围真好，令人羡慕，小家伙的热爱阅读，得益于你们的言传身教，向你们学习，做个静静阅读的人...[/QUOTE][/P][P] [/P][P]    谢谢明月的赞赏和鼓励。呵呵，周日和他爸爸去图书馆借书，一本《时间简史》，一本《李白传》，结果孩子先拿《时间简史》看去了，周一还放到书包带到学校去了，现在已经不需要我引导了，的确有点幸福感。愿你也做个阅读推广人，带领你的家长开启或更好地进行亲子阅读！
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