[P][ALIGN=center][b][FACE=Calibri]鬼才[/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri]和心理老师沟通后，给鬼才预约了今天早上第一节课。一下课，鬼才就回教室了。因为是大课间，时间比较充足，我就又问了一些问题。得知他哥哥之前患有抑郁症，之前也是在这个学校就读，初一发病，严重的时候躺在床上起不来，后来看医生、吃药，有所好转，现在已经正常了。这时看到心理老师微信里反馈，说他的症状还是挺严重的，得去医院接受更专业的治疗。上完课，我便和家长电话沟通，既反馈学校里的情况，又了解家里的情况。家长昨天信息里说不想带孩子去看心理医生，担心会留下档案，对孩子以后的发展不利。我向她分析利弊之后，她答应带孩子去看看，还说中药也去调理一下，鼻炎影响睡眠，挑食影响吃饭，周末还连天际地打篮球，怕身体吃不消，希望吃点中药改善一下。我不专业，只是建议中药去调理，心理医生也得去看。毕竟哥哥这个先例在，切不可大意。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]第三节空课，和任课老师说了一下鬼才的情况，希望他们多关注，多爱护。他们也都觉得很惊讶、不可思议：这么一个开朗的小男生会有如此心理问题？当我说到他情绪起伏很大，前一秒还很开心，下一秒就毫无征兆地非常低落时，数学老师马上接话说：“这不就是抑郁症的前兆吗？”我一瞬间说不出话，哥哥这样，难道弟弟也这样？课间，我找到四个他比较友好的朋友，告诉他们鬼才最近不大开心，请他们多主动和他聊聊天、说说话，包容一些他的喜怒无常，被他难看也不要去计较。四个孩子都比较懂事，点头答应。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]中午吃饭碰到心理老师，她给我说早上测定的结果。比我想象的、比他昨天说的还要严重。在家时，即便家里有人，他一个人在房间也会害怕；白天和别人一起走路时，也会担心，晚上更不用说了。不到一天的时间，我突然觉得自己反映不过来，怎么都不能相信堂堂“鬼才”竟会这般，关键是，我还丝毫帮不上忙。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]他妈妈在电话里关照说，早上[/FACE]4:30[FACE=Calibri]就起床了，早上买的早餐也没怎么吃，希望中午时我能让他多吃点。午餐时，大家都在乒乒乓乓地吃饭，我在上面改作业，抬头看到他正在做作业。走过去问他是吃完了，还是没吃。他说没吃。我让他多少吃一点，菜，或者汤泡饭，他都直摇头，说不想吃。那一刻，我觉得无力，无助，心疼。自己的学生这样子，饭都没胃口吃，我却什么都做不了，甚至不知道该做什么、能做什么……[/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]没完没了的疫情[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]北仑疫情大爆发，短短三四天时间内确诊五六十之多。周日早上的通知是家庭成员有涉北仑的，学生周日做核酸检测，阴性周一就能正常读书。下午又出新通知，凡家庭成员有被管控的、十号之后去过北仑的，学生一律不能来读书，隔离时间不确定，待通知。这样下来，班级有五位，分别是丁相杰、石嘉研、姚钰琳、周启阳、熊锦焱。[/FACE][FACE=宋体]“学习路上一个都不能落下”，于是，群里开始信息轰炸，一会儿是疫情防控的通知要求，一会儿是各任课老师的[/FACE][/SIZE][SIZE=10]课件、[/SIZE][SIZE=10]作业、答案等。数学老师还开启了现场直播，一边上课，一边通过钉钉进行现场课堂。稍微停歇下来时，不是这个家长让谁帮忙捎带作业，就是那个学生说把书放到门卫。一整天，脑袋都处于混乱状态。幸运的是，班级任课老师没有被隔离的。只是这疫情，什么时候才能是个头？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]电教委员丁相杰一天不来，特别不习惯。电脑没人开了，投影仪也操作不熟练，这种时候便知道了一些人在班级的重要作用。他在的时候，电脑开好，投影投好，课件打开，遥控笔调控好，也就是说教师走近教室，直接开始上课就好。今天他不在，什么都得自己弄，更觉手忙脚乱。[/SIZE][SIZE=10]（不是其他同学不积极、不作为，电脑、投影机是电教委员负责的，平时不允许其他同学随意乱动）[/SIZE][SIZE=10]我想，这也是一个不错的教育契机：同是一个班级的学生，为什么有些举足轻重，必不可少；而有一些则可有可无，在不在都不被感觉到？答案很明确，关键是要引导学生平时怎样做、如何行动。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]鬼才周六去看了一下医生，妈妈反馈说没事，不要太在意。最好没事，如果真像他说的那么严重，对我们老师来说也是一种压力，每天小心翼翼，生怕刺激了他。关于吃饭，已向领导申请，每天由家长来送，不再在学校就餐。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]甜甜昨天发信息问我能不能到她家里去劝劝她妈，我答应了。等哪天课不多，是时候家访一下了。上次打过电话直到现在，没再收到甜甜诉说爸妈吵架的事情，看来那通电话是起了作用的。只是，我的一个电话，远不可能从根本上彻底解决问题，所以家访必需。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][FACE=Calibri]主动[/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri]学校暑假开始进行改扩建，包围着教学楼的四周都是工地，就连教学楼下面的一处都被围了起来。可是偏偏有两个调皮男生满心好奇，渴望一探究竟。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]中午放学后，小浩、非凡、龚梓轩、陈浩然四个来到办公室。起先，我以为是搬运饭盒的事情，因为他们四个都是餐饭管理员，而且是吃饭的点。原来是龚梓轩和陈浩然体育课结束的时候，走进了“违禁地带”——四周用木板拦着，一个小门还用锁销插着，然后被副校长看到了，叫去“教育”了一番，还问了是哪个班级的，班主任是谁。他们俩深知做得不对，所以就来“自首”了。小浩和非凡是陪同，因为是午餐时间，所以让他俩先走了。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]仔细问了一下，就是俩人太好奇，想知道里面是什么东西，就把门打开头往里伸进去看了看，也就几秒钟的时间，恰好被庞校看到。事情是小事，鉴于学校的施工现状，处处存在安全隐患，所以还是提醒他俩不要因为这种好奇心“惹祸上身”，不然最后受伤害的还是自己。整个过程，两个人都直点头，对庞校的批判也很认同。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]我问他俩，是不是庞校让来给我说一声。他俩说不是。龚梓轩补充说：“老师您不是说了吗？要主动，所以……”我当然肯定了他们的态度。事情是做错了，但是谁不会犯错呢。犯错之后，与其等待着被告状、被惩罚，不如主动来认错，主动寻求惩罚。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]做主动，大写的人！这是这个学期以来我反复灌输的，看来确实灌进一些同学的心里了。主动的态度，认错的态度，理念的认可，让我成就感顿生。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]下午体育郑老师发我微信，说今天男生跑步很好，尤其是小泉，课上表扬过了他，还叮嘱我再表扬一下。一直以来，都只收到郑老师批判、告状的话语，今天看到她的表扬，很是欢喜。慢慢的浇灌中，孩子逐步成长了呢。[/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][FACE=宋体]喜事不断[/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]继龚梓轩、陈浩然主动来认错，体育郑老师表扬男生跑步很好之后，又有两件开心事。1.[/FACE]社会穆老师和科学卢老师大力夸赞班级学生很有礼貌，哪怕是被批评教育，也不忘鞠躬说谢谢。这不是第一次表扬了，看到自己的教育成果被看到、被认可，心里喜滋滋的。卢老师还多次说，像我班这样有礼貌、懂礼仪的人走上社会，肯定会很有优势的。2.教室美化检查结果出来，number one，并列第一，虽然毫无疑问，但还是抑制不住的开心。同学们的付出得到了回报，心血没有白费呀。不过说这件事情的时候，班长徐子俊问另一个第一名是哪班，我回答807。他说了一句话，让我内心拔凉——成绩都不好。确实，成绩都不好，整体平均分一个倒数第一，一个倒数第二。虽然是事实，但听起来特别刺耳。因为大家正在吃午餐，我没有多说什么，但又不能什么都不说，因为这句话被不少同学听到了。所以下午语文课前，我先把这两天的喜事梳理了一下，包括教室美化热火朝天的准备、两人主动认错的态度、体育老师的表扬、社会和科学老师的表扬等等，然后实实在在地说：“但是中午我告诉大家教室美化的结果时，徐子俊说了一句话让我很难受，他说‘成绩都不好’，我知道这是事实，但这已经过去了，难道大家没感觉进入八年级以来，我们班级的学习状态、整体氛围都在好转吗？穆老师作为我们的新老师，多次给我说班级纪律很好，人懂事，学习氛围浓厚。他年纪那么大了，学生也教过很多届了，他说学习氛围浓厚肯定是经过对比的结果，说明我们现在做的确实不错。我们应该用发展的眼光看待班级，不能老是停留在原地。大家这样的劲头保持下去，我相信成绩肯定会越来越好的——我坚信。”一边说，一边注意着徐子俊。刚开始说到我的感受时，他深深地低下了头，脸色绯红，面露愧色，以他的智商，当我提起这个话头时，他就应该反应到自己说错话了。随着我的分析，他一直很用力地在点头，我知道，我说到他心里了。我觉得，这一通话，并不是在灌鸡汤，而是实事求是地回顾班级一个多月来的过往，没有虚假，也没有夸张。我也的确坚信：继续这样下去，我们定会改头换面。[/P][P][FACE=宋体]今天科学考试，施艳成绩很不理想，才57[/FACE]，都不及格。作为“别人家的孩子”，对她来说肯定是莫大的打击。在办公室就哭哭啼啼了，旁边两个好友一起安慰，也不起作用。最近我也很容易动情，一件简单的事也会让我热泪盈眶，所以我还没开口安慰，眼泪就要流下来了。为避免尴尬，我去教室晚托了，请求科学老师和那两位好友帮忙，抱一抱，疏通一下，最后据说是在数学老师灌了一大堆鸡汤之后才止住了眼泪，不过心情还是不大好。这让我想起了前两天的另一位学生——潘语萱。课间我在教室晃荡，看到几个人围在一起，就去“凑了个热闹”。邹可宁说，潘语萱要哭了。我问为什么，她说数学考试卷上有一道题目不会写。说完，潘语萱眼泪就流下来了。我安慰了几句，旁边几个女生也跟着安慰，“你就是我的女神”“我也不会做呀”，大家你一言我一语，“相谈甚欢”，我插不上话，就走开了。但心里却乐呵呵、暖融融的。心情不好了有人安慰，相互鼓励；考试不好了，心里会难受，会不开心，会掉眼泪，这不正是自我要求、主动进取的表现吗？个人要进步，整体向好，飓风班的未来怎能不辉煌？[/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]清官难断家务事[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]应甜甜之邀，下午抽出一个半小时时间去她家家访，目的是开导一下她的妈妈。我知道，以我的年纪和资历，完全没能力开导一个将近[/FACE][FACE=宋体]60周岁的家长，而且还是说不清、道不明的感情问题，所以就抱着倾听的心态去吧。丈夫出轨，孩子不便说，他人不好说，自己没工作，无事可干，整日沉浸在一个人的氛围之中，此时，最需要的或许就是一个倾听者吧。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]果不其然，一个多小时的时间，除了开始的寒暄和参观她的家，基本上都是她自己在说：那女的（她自己的亲妹妹）多么不要脸，两人都因为这个吵架了，还总是去勾引他；孩子爸爸说话多么难听，自己做错事不承认还倒打一耙；一把锋利的刀刺在她心上，自己是多么难过又多么清傲。陷入这种情感问题的女性，真的是失去理智的，一边说自己想开了，不管了，平平淡淡的过，不依靠他了；一边又说自己还是要去抓、去管、去盯的。她现在的想法就是想再最后刺激一把：如果再抓到一次（之前已经抓到过两次了，孩子也看到了），就算他去哄、去求，她都彻底不会再犹豫了，不会再对他有感情、抱希望了，而是会选择退位，哪怕自己带着女儿去要饭，过苦日子，也不阻碍他去过好日子。我不认同她的观点，也不确信她会这样做，这不重要，因为她[/SIZE][SIZE=10]“[/SIZE][SIZE=10]心意已决[/SIZE][SIZE=10]”，根本听不进别人的话。[/SIZE][SIZE=10]最后我试图劝她放松点，别总是持怀疑态度，也别总是手机定位、路口盯梢，这样只会把他推得更远。如果[/SIZE][SIZE=10]多点信任，多点宽和，可能效果反而更好。她口头答应着，明显地看出她只是在应付，实际上并不可能放松，也不可能不管。我一没经历、二没资历、三无主意，也就象征性地提醒她尽量少吵架，即便吵架，也不要当着孩子的面，尽可能地给孩子营造安全、健康、和谐的生活环境，然后匆匆离开。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]在情感问题面前，在早已过了知天命的人面前，仿佛他人所有的言语都那么苍白无力，所有的建议意见都不可取，或许这就是所谓的你没经历过，就无法真正感同身受吧，所以最后我说的话，自己都觉着虚心。其实我想不明白，既然两个人心不在一起了，为什么还要勉强呢？放手不会更好的？监督、盯梢、查手机、换号码、改微信[/FACE][FACE=宋体]……就能换来回心转意吗？如果自己够优秀，为什么不选择华丽转身呢？所谓的为了孩子，却每天酸言冷语、乌烟瘴气、炮火相对，这真的是为孩子好吗？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]语言，最锋利的刀刃[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]十一假期给班级定制了笔记本和笔之后，要求他们每周写点什么（我们约定叫它[/FACE][FACE=宋体]“随笔”），最迟周五交给我。陆陆续续交上来后，我昨天开始批阅。读到吴思勤的文章，大惊。照录如下。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]语言，最锋利的刀刃[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]我曾看过一本书，书中写道：[/FACE][FACE=楷体]“语言是一门无与伦比的艺术，谈吐体现人的修养。”语言是艺术也是刀刃。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]几天前，有同学到我这背书，另一名同学走了过来，二话不说就对那位背书的同学破口骂道：[/FACE][FACE=楷体]“你怎么这样子啊，把我报上去受罚，自己讲话就不报上去，你这人怎么这样，真不知道你是怎么当上班委这职务的，神经病。”那位同学骂完后，头也不回地离开了，而背书的那位同学一句话也没有说，仍背着书，但我能感受到她的声音渐渐小了下去。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]我不知道这几句话会给这位同学带来多大的伤害，虽没有肢体上的接触，但心理的打击会有多大呢？[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]那次的我成了人们所谓的冷眼旁观者，我并不知道事情的原委，所以我并未制止，若能重来，我想制止，即使有错，我也会制止。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]另外一件事，是有关网络，我有一个喜欢了两三年的小博主，只因这位博主在发布的视频中表达了自己的观点，与部分网友的观点不同，就发评论诋毁这位博主。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]我见过这些评论，轻的只是表达观点不同，重的甚至发视频网暴这位博主。事情越闹越大，这位博主塌房了。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]我不知道这些评论会给这位博主带来多大伤害，这位博主没脸见人，没有人与他做朋友，甚至要以离开这个世界才能换取那些[/FACE][FACE=楷体]“网络圣人”们的原谅。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]语言，是美好的，是高尚的，同时也是危险，伤人于无形之中的。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]善语结善缘，恶言伤人心。让我们把语言视为一门艺术，而不是伤人的利器。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]我写了两句评语，其中一句是[/FACE][FACE=宋体]“内容也震撼了我”[/FACE][/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]今天早上，吴思勤把笔记本拿回去之后，问我这句评语什么意思，我说[/FACE][FACE=宋体]“我没想到我们班级竟然会有这样的人！”她说“真的有。”[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]昨天读完这篇文章，我的第一想法是下课马上找到吴思勤，问问这个人是谁，狠狠批评一顿，这种事情也能做得出来？但后来因为要家访，没等到下课就走了。经过一夜的冷静，虽然我还是很想知道这个人是谁，但最后选择不去揪他了，我要换种方式。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]今天下午有班队课，我选了三篇优秀的随笔在课上分享，吴思勤压轴。不是因为她写的最好，而是读完之后，我想让大家就这个问题深入讨论分析。读完了，班长率先举手发言，进行了一场即兴演讲，从不认可到诋毁，从语言到和谐，从个人到国家，获得了大家的热烈掌声。接下来盛雨发言，表达了自己的看法。由于已经下课，没再让更多的同学发言，我直白表明了我的意见：[/FACE][FACE=宋体]“我不相信我们班级竟然有这样的人，我不相信我们这个家庭有这样的兄弟姐妹存在。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]班委[/SIZE][SIZE=10]记了你的名字，你不但不首先反思自己，还能在这种场合下对别人说出这样的话，你这是什么行为？什么态度？我没有向吴思勤问这个人是谁，课上我们也不说你的名字，是想方设法保护你的尊严，我希望事后你能从自身出发反观自己，而不是指责别人。没有家庭不闹矛盾，但解决矛盾要以正确的方式。[/SIZE][SIZE=10]心怀正能量，遇事找方向，你有正能量吗？你去寻找最佳解决途径了吗？[/SIZE][SIZE=10]”班级静悄悄，稍微持续了几秒我才[/SIZE][SIZE=10]说[/SIZE][SIZE=10]下课，以给学生一点消化的时间。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]作为班委，为班级牺牲了那么多，对他们的工作我是双手点赞的，有人不满、诋毁时，我肯定是站在班委[/SIZE][SIZE=10]一[/SIZE][SIZE=10]面的。何况，班委都是在我的授权下才工作的。目前，我也没发现我们有以权谋私、假公济私之类的行为在。班委是我的得力助手，我不允许班级任何同学欺负他们、诋毁他们。我明确表明这种态度，既是对他们工作的认可，也为他们以后工作的开展铺平道路。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]对于吴思勤文中说的那个[/FACE][FACE=宋体]/类学生，希望他们能在今天这次讨论中学会反思自己、改变自己。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

谢谢陈老师的认可，很是鼓舞。[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

这件事做得很好，既保护了那位犯错的学生，也对他进行了不点名的批评，还让全班学生受到了教育。[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]你如此伤害[/SIZE][/b][b][FACE=&quot][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]吴思勤随笔中的事件让我久久不能忘怀，于是写了一篇文，课上完后发给学生，算是给学生的一封信吧，以引导学生[/FACE][FACE=宋体]“心怀正能量，遇事找方向”，避免此类事情再次发生。[/FACE][/SIZE][FACE=&quot][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=10]你如此伤害[/SIZE][/b][b][FACE=&quot][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]我全心全意；你，却如此伤害。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]是我对你要求太高了吗？是我把你想得太美好了吗？还是我本就不该那么自信。虽然我并不知道你是谁。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]几天来，吴思勤《语言，最锋利的刀刃》一文中的片段在我心中久久萦绕，始终不能忘怀。她写道：[/FACE][FACE=宋体]“[/FACE][/SIZE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]几天前，有同学到我这背书，另一名同学走了过来，二话不说就对那位背书的同学破口骂道：[/FACE][FACE=楷体]‘你怎么这样子啊，把我报上去受罚，自己讲话就不报上去，你这人怎么这样，真不知道你是怎么当上班委这职务的，神经病。’[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10]这[/SIZE][/FACE][FACE=楷体undefined.5000pt][SIZE=10][FACE=楷体]位同学骂完后，头也不回地离开了，而背书的那位同学一句话也没有说，仍背着书，但我能感受到她的声音渐渐小了下去。[/FACE][FACE=楷体]”[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=10]看到这里，[/SIZE][SIZE=10]大为[/SIZE][SIZE=10]震惊，想不到[/SIZE][SIZE=10]、也[/SIZE][SIZE=10]不敢相信[/SIZE][SIZE=10]大家共同的飓风[/SIZE][SIZE=10]班里竟然有这样的学生存在[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]。后来和吴思勤的聊天中，她再次坚定地告诉我[/FACE][FACE=宋体]“真的有”。一瞬间，我似乎再不能说出否认的话。一直以来，我班都是以文明懂礼著称的，不仅班级任课老师屡次表扬，其他班级的老师也不乏称赞，我也自认为在这方面做得“天衣无缝”。然而事实是，我还是太天真、太自信了，理想得太丰满了。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]七年级初见面时，就有意引导大家在遇到问题时，要统筹考虑，寻找最佳解决措施。进入八年级后，结合班级实际情况，综合同学们的意见，逐步形成了班级愿景：打造一个每个人都心怀正能量，遇事找方向的班级。为此，在处理班级大小事情时，我总会引导大家做一个主动、大写的人，要[/FACE][FACE=宋体]“改变，从自己开始”。这些理念，不仅呈现在班牌中，挂在教室墙面上，还印在班级特别定制的笔和笔记本上。将近两个月的时间里，班级各方面的情况都在好转，而这件事仿佛将我推入一个用坚冰凿就的无底洞。冷。心冷。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]其实，我真的很想问问你，你被记了名字，却这样指责别人，为什么不首先去反思自己呢？想着[/FACE][FACE=宋体]“改变，从自己开始”了吗？即便这个班委真的有不足之处，你“遇事找方向”了吗？心里有正能量吗？何况，到现在为止，我也没发现哪个班委有弄虚作假、以权谋私之类的行为。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]还记得我们之前在教室说过两件类似的事：一个同学被记了名字，她就[/FACE][FACE=宋体]“死心塌地”地要揪出那个记她名字的人，还在背后说他的坏话；还有一位同学匿名举报两位同学抄作业。针对这种现象，我说：你被记了名字，被举报，第一是因为你违反了班级纪律，记你名字或举报你是在履行他班委或班级主人翁的职责；第二是因为记你名字的人、举报你的人希望你停止错误行为，走上正确的道路。他们没有坐视不管，正是对你的帮助。如果你不仅不感谢，还执迷不悟，甚至倒打一耙，这种行为该怎么理解？直到现在，我依然不敢相信每天笑呵呵地与我四目相对，谈天说笑的人中竟然有这种人在；不敢相信我引以为荣的飓风班中，竟然有这么不自知的人在；也不敢相信，温顺懂事的孩子们中间，竟然有这么伤害我的人在。除了吴思勤，我把班级的[/FACE][FACE=Times New Roman]45[/FACE][FACE=宋体]位学生想了个遍，也想不出谁会说出那种话，因为想起每一个你们，心中自然而来的是率真、善良、体贴、礼貌。其实我很想知道[/FACE][FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]是谁，然后在心里狠狠批评[/FACE][FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]、责骂[/FACE][FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]、鄙视[/FACE][FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]、唾弃[/FACE][FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]。但又不敢知道[/FACE][FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]是谁，与其说不敢，不如说不愿，因为我不想、不肯、也不愿看到[/FACE][FACE=Times New Roman]TA[/FACE][FACE=宋体]如此丑陋的嘴脸，更不愿十年二十年之后，大家想到你时，想起的是一副如此不堪的嘴脸。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]如果要知道你是谁，实在是太简单不过的事情了，然而我选择不去问询。吴思勤在班队课上读过她的文章后，好多同学下了课都去问她那个人是谁，而她也是闭口不谈。我想你应该明白，这种种都是在保护你的脸面，维护你的尊严。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]想想，身为课代表的郑和周在一节午休课上被记了名字，不但毫无怨言接受班规处罚，还主动来说明犯错原因，向老师道歉；再想想，一向以[/FACE][FACE=宋体]“好动”著称的龚和篮球男神陈因好奇心“探险”违禁地带被领导批评后，主动“自首”，这多让人欣慰。犯错误不可怕，“金无足赤，人无完人”，谁的人生不犯错呢？怕的是犯了错误还不自知，还怨天尤人，更怕怨天尤人还怨得理直气壮。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]真心希望：这事之后，你能深入剖析自己，懂得遇事先反思自己，然后努力改变；你能[/FACE][FACE=宋体]“心怀正能量，遇事找方向”，争取做一个主动、大写的“人”；同时，还希望你能怀揣豁达、携手感恩，去面对吴思勤，面对记你名字的人，面对成长道路上，勇于指出你错误的每一个人。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体undefined.5000pt][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]最后，温馨提醒其他有过或可能会有类似行为的同学，牢记[/FACE][FACE=宋体]“心怀正能量，遇事找方向”。那些只为了一时之快、只为了自己口舌之快的行为，可能会成为你人格的缺残，成为你终身的污点。[/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]得之我幸[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]感冒两天了，不能大声说话，刺激到喉咙就会咳嗽，嘶哑的声音和浓厚的鼻音，自己听了都难受，关键今天还有四节课，一个班各两节，自己班的还有一节在下午。早上大家状态都不错，到了下午很担心他们在我声音的催眠下会昏昏欲睡，然而一节课上下来，竟然没有！这未免不让我惊讶，难道是我的魅力太大？知道我感冒的同学来慰问，叮嘱我多喝热水。温暖，一手带大的孩子，懂事！这又让我想到昨天的一件事情。潘语萱和施艳来告状，说小浩和非凡在社会课上拿着沾了水的纸巾到处扔来扔去，有时还趁老师出去的间隙打闹起来。我大概了解了情况之后，她们便转身离开。走之前施艳有点娇羞地跟我说：[/FACE][FACE=宋体]“老师，我们不想让你不开心的，但是……”。我懂她的意思，她也懂我的心思。在工作上，学生就是我的最爱，他们的一言一行、一举一动都会影响我的心情，既可以让我欢天喜地，也可以瞬间让我怒火中烧。她不想我不开心，我还能说什么呢？有人扰乱了课堂纪律，影响了她的学习，她来正当维权，却还担心我会不开心。这么体贴善良的小棉袄！不开心多少会有一点，但这“一点”也完全被她的体贴消融了。其实不仅她，班级不少同学都很体贴温暖。比如邹可宁反映龚梓轩在课上总是跟周围的人讲话，打扰她学习，导致她实在无法忍受时，还一再强调，“知道尚老师很忙，这事本不想来跟您说的，但现在真的很过分了。”我理解，一个仿佛多动症一样的龚梓轩，一个成为积极进取代名词的邹可宁，放在一起肯定是要起“反应”的。但我并没有因为龚梓轩生气，因为我有主动、上进的邹可宁呀。再比如班长徐子俊。有一次学校发给家长一封告家长书，要求第二天上交回执单。这种事情向来不需要我过问，对他们来说小菜一碟。然而那天，徐子俊急匆匆地来到办公室，还没站定便说“尚老师，有情况”，他那个样子，我还以为教室里有人在打架。就问他什么事情，重不重要，他说了一句话，至今印象深刻“当然重要了，不然怎么来劳驾尚老师您呢。”原来是领导说回执单一个都不能少，包括那个几乎不来学校的学生也得设法交上，而这，确实，只能我这个班主任才能完成。能自己解决的自己解决，不劳烦我，这是班长带领的班委团努力做的。学生违纪了，他能在讲台上侃侃而谈，有理有据，说得犯错误的同学心服口服，“即兴演讲”的能力即便是我这个语文老师也顶礼膜拜。交流三年，遇到这一班委团，遇见这一群体贴懂事的娃儿，实在幸运。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]