[SIZE=4]2024年4月15日   星期一     晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]邪教真的很可怕[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    不知不觉，本学期第9周开始了。今天第一节是班会课。早读课已经板书好了主题：崇尚科学，反对邪教。我问孩子们，以前有听过这样的话题吗？他们回答没有。我记忆中是有的，原来是去年给四年级孩子上过的内容。今年，除了课件相同，还有视频内容补充，算是更加形象、具体、易懂的学习方式了。这一点，德育领导看来是用了点功夫的，能够从减轻班主任的负担，提高班会课的成效方面去考虑问题，算是一种进步吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   先是打开课件学习什么是邪教和邪教组织，以“**功”和“全能神”为例来讲解，接着是案例，分别来自这两个邪教组织下的悲惨事例。“**功”的事例很多，震惊中外的天安门广场自焚事件很详细，我请建文同学站起来为我们朗读事情经过结果，他不负重任，读得非常投入，其他孩子一边听一边看，个别难的字由我来补充，这样我们了解了自焚事件的惨烈与愚蠢。结束后，我当然要点评几句。再出示“全能神”组织下一名妇女的案例，她认为要绝对忠诚于神，不能分心，以致刚出生的女儿的到来，没有给她带来惊喜，反而让她觉得是一种负担和干扰，夜醒次数多，导致她白天不能好好为“全能神”做工，竟然丧心病狂地将仅有两个多月的女儿在熟睡的状态下用剪刀刺死了，多么不可理喻。邪教让人鬼迷心窍，丧失人性，多么可怕啊！同学们听了，心里的震惊和困惑肯定是不小的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    接着学习四点如何防范邪教的做法。第一是相信科学；第二是预防疾病；第三是科学健身；第四是精神充实。时间关系就不展开来讲给孩子们听，赶紧播放最后一张图片：如遇邪教，果断拔打110报警，警察会第一时间帮到你哟！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    后面的时间就全用来播放视频啦，三个小视频让孩子们形象化认识了现实生活中邪教是如何把一个正常人害成疯子的过程。我也跟着看了，这是班会课上不错的资源。孩子们现在学习这些防范知识，也许还有孩子感到迷糊，但多一点潜意识，今后真要遇到不法分子的邀请企图，好歹会多一分警惕，存一分判断吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   （附今日积累：我始终认为，教育必须被视为一种对经验的不断重建，教育的过程和目标合而为一，是一回事。——约翰.杜威）[/SIZE][/P][P]  [/P][P][SIZE=4]
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[SIZE=4]2024年4月16日   星期二     晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]不负“拾”光之迷[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   早上进校门，东门明显不一样，多了很多翘首等待的家长们，有爸爸们，也有妈妈们，他们的孩子四年级了，今早来，是为着参加孩子 的少年礼的。足球场上，一片红地毯，地毯上面摆着学生的坐椅和家长坐的红凳子。我想起去年带四年级时，也举行了少年礼，有些项目还是我们提前做的，比如提前制作的卡片和写给父母的一封短信。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今年，又将有一批孩子成为少年了，生命循环生长，生生不息，真为他们感到欣喜。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     因为这个仪式，大课间活动取消，早读延长。我可以慢慢地和孩子们多聊天。我告诉他们，四年级的大哥哥大姐姐今天举行少年礼，他们可以称之为少年了，等你们再长大点，读四年级了，学校也会为你们举行一个隆重的仪式，祝贺你们升级为少年儿童。我问，你们知道他们的主题是什么吗？今天早上，我往操场上走过，看到背景图上写着一行大字哦。不负“拾”光，与梦同行。有一个孩子最先报出来了，和我一样，是个有心人——爱观察。我在黑板上板书下来，指着“拾”字问，这儿为什么用了双引号？又为什么用了一个错别字，不负时光是时间的时呀！我在拾的上面写了一个“时”。没有一个孩子答得上来，我问他们现在几岁了，叽叽喳喳地说起来，一片聒吵，我不得不喊口令。大约没有一个孩子懂得关联问题。他们安静下来，我让他们掰手指头，读到四年级时几岁了，他们有的算出来是十岁，轩却不合时宜是说自己是2016年，真是不懂老师的用心。当我在“拾”的下面板书“十”时，建文明白了“拾”是“十”的大写，是拾圆人民币上的面额。我点题说，原来这里是巧用了“时”的谐音，寓意是什么呢？淼就说了，很小声，我要来到她面前才能听得清楚，她说要不负时间。是的，我得补充说，这句的寓意就是让我们珍惜现在读书的好时光，做一个积极、努力、上进的追梦人。你们现在就可以做这样的人，不要等到四年级了哦。我喊一句“一寸光阴一寸金”，他们回应口令“寸金难买寸光阴”。我说，老师现在就来观察一下，哪些同学没有浪费他的好时光的……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第一节课测验第四单元，完毕后，宣布已经背诵《动物儿歌》的同学上来盖奖杯。我说，文明排队，翻书要快我才能盖得快哦！章上来，一边拿着书本排队，一边念说顺口溜：快快快，动作迅速我很帅！看着他得意洋洋的样子，其他同学也学样。欣雅也唱着自己的歌谣：从前是从前，现在是现在，不要错把从前当现在。我问，你哪里学来的？她回答，是在回农村老家听到的。哟，原来是来自民间的顺口溜呢，还学以致用上了，真是难得。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      （附今日积累：知不足而奋进，望远山而力行。——孟晚舟）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

2024年4月15日   星期一     晴   邪教真的很可怕       不知不觉，本学期第9周开始了。今天第一节是班会课。早读课已经板书好了主题：崇尚科学，反对邪教。我问孩子们，以前有听过这样的...[/QUOTE]
[P]抵制邪教，从小做起！孩子们接受了鲜活的教育，一定会认识到邪教的危害，从小种下反邪教的种子！[/P]

“拾”和“时”的关联，把握每一个教育契机，真好！

[SIZE=4]南北老师、明月老师，你们也能把握每一次教育契机，都是有心人！[/SIZE]

[SIZE=4]2024年4月17日    星期三     雨[/SIZE][P][SIZE=4]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]路队整改[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   今天开始，门口值日老师正式给我们全校路队打分。前段时间，由于校长发现问题，全校的放学路队除了六年级之外，其他级都有懒散现象，感觉给我们这个标准化学校丢了脸，不符合形象，于是作出整改，宣布从今天中午放学开始，一直到学期末，都由门口的值日老师来给各路队打分，并且他们开会讨论了打分标准，哪里怎么样就会酌情扣多少分。这张表在前天一公布在工作群里，我立即保存了。数学老师也是值日老师之一，她也提醒我，我对她说要尽快拿这张表回来，我在班里要投影给孩子们，再一一强化思想。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    之前，我们班的路队就很不稳定，时好时差。这和同学们的态度有很大关系。在周一，我就和数学老师统一了口吻，说谁要是不看后脑勺来排队，有散队的，老师提醒一次，再不改正就请到升旗台前，请家长进来接孩子，一起拍个照发班群。谁要是好面子的就要随集体做好，不给自己和家长丢脸。这一番话起到了一点作用。昨天，拿到表格，我拿到班里，指着和同学们分析，一年级15个班都在表格里面了，哪个班因为哪一项扣分的都有标准，我问他们是想扣分还是想加分，他们回答是想加分。我还是信不过他们。不过，晚辅导我带出去时，总体好了很多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天周三，正式开始执行评分。因为这一天中午和晚上分别是数学和心理带的路队，我忙其它事情了，没能亲自去监督他们。反馈表回来时，评分表上前两项是0分，即没扣分，第三项扣2分，也就有说有人散队。我在班里问，怎么回事，他们一下异口同声地说是建涛，拖拉跟不上，也有人说子深没走直线，在路队外面做动作。杀鸡儆猴，我说建涛扣的分，先惩罚涛，这么多人说一定是你的问题。今天晚上我就不能让你出去排队了，你溜在教室等妈妈，一起到升话话旗台上站。（吓唬全班）他眼睛里闪过一抹被捉住的害怕之光。其他同学后来排队很注意了，基本没有大问题。但数学老师告诉我，前面的同学做得好，后面的高个子有几个不行，我也觉得问题在于他们，思想上很不重视。还得多多操练。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    站升旗台拍照，这不是我们的本意。数学老师一起出的主意，，说不相信谁敢不做好。这下好了，说出来的话如同泼出去的水，收不回来的。我在全班上那样说了，就得好好处理建涛的问题。我盯着他，说了两次晚上排队他不用跟队伍了，得受罚。然而，我总得找个台阶让他下来，也让自己下来。后来，看到他因为警告而表现 好了，我立即当着全班同学的面表扬他，说看在你知错就改的份上，而是第一次，我就原谅你一次。今晚跟着我们出去，但是，要和妈妈一起来到我面前，我要找她说明这件事情。你就不用站升旗台了，就用一份保证书来替代吧！说到做到，建涛的保证书在第二天来到我面前了，我当着他面故意读出声来，说，你妈妈把你教导得真好，在妈妈面前很听话嘛，在老师面前可不能丢了你妈妈的脸哦！他点点头。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    先收着保证书吧！必要时还得拿出来，全班同学一起来监督他，教育这小子的道路任道而重远啊！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年4月18日   星期四      雷阵雨[/SIZE][P]
[/P][P][SIZE=4]又一个顽固分子[/SIZE][/P][P]
[/P][P][SIZE=4]    早上，8:05分，我开始打电话。章妈妈很快听了电话，我说还没有见到章呢。她妈说，可能睡过头了，我打电话回去问问他爸爸吧。接着告诉我，昨晚没做卷子，他们打了章一顿。我鼓励她说，是得打一顿，他太顽皮了。在学校，我不能打他，在家里，你们父母可以看情况打他一下。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我料想得到的，今天这么迟来，一定是睡过头了，肯定昨晚拧脾气了，宁死不做卷子，父母说也不做，就打了。唉，这孩子！其实，最近，他是又松懈很多，是那种只顾着吃而不想动脑筋的懒。不过，大多数时候在学校，他还有点听老师的教导。但是也是费尽老师的苦心啊，一不留神，惨了，妥妥一条大懒虫。昨晚的晚辅导，他就不听话，装模作样地在座位上写作业，实际上进度慢如蜗牛。每当我警示的眼神看过去时，他就冲我点点头，表示立即低头写的模样，但我不能总盯着他，我也得盯其他孩子还得改作业。于是，他把没写完的卷子带回家，妈妈发现了肯定要他做，他还不做，说了多次也不听肯定就得挨打了。他妈妈也是老师，而且是附近高中的老师，也是没有办法了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   早上，等他来到教室时。我让他站讲台上，不准回去坐。我说，你得挨一下身体上的苦。看着他健壮的身体，已经突出很厉害的肚腩，我心里感到事态的嘲讽，本来身体素质这么好的人，精力旺盛，用来专注学习多好啊，但是相反，他有好的身体好的脑子却记不住东西，那些小小方块字对于他来说，就是一片密密麻麻的小星星，看不清真面目。我看他一眼，转头对全班同学说，他要是我儿子的话，我会让他饿两天，水米不进，听说饥饿会让人头脑清楚。他脸微红，但又能怎么样，他那么爱吃，会减少饭量吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    开始上课了，评讲卷子时，开始章是不拿出来的，后来拿出来了，我一看，还是没有做完，只做了四分之一，我才明白他是羞于拿出来。我明白了，昨晚被家长揍一顿了，也没什么效果。有可能他被揍之后整个人在撅嘴巴发脾气，就更加不会做卷子了。唉，家长难，老师难，孩子也难。要是上学不用做卷子就好了，可是，那还像一个学生吗？那就彻底废了。后面的时间，我都让章上来讲台，蹲着写卷子了。我说，你吃不了学习的苦，就得接受生活的苦，来自身体上的苦。我想你妈妈也是希望我对你再严厉一点的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    章是真的体会到了没有椅子坐着写字的辛苦了，头上开始冒汗。他从刚开始的磨磳到后来的加速，无不证明了自己的觉悟与努力。下面的同学看到我惩罚一个做错事爱发脾气的孩子的力度，受到感染了，课堂达到了我预期的效果。上晚辅导课的时候，我继续让他讲台旁边的学生桌前站着，他要弯腰低头才能写得了字，就这样半蹲半趴着写完了笔顺作业，交给我检查后，我语气缓和下来，现在可以回去座位了；他开心地回去了。我都不指望他能再多做一点作业了，但后面的表现是令我欣喜的，他自己做完了练习册的第一、二题，三四题题目长的，他不认字，举着书上台来请教我，我给他读了一遍题，会做了。后面又来请教一次题目。这孩子这时不是不会读题，也不懂得上下关联着读下去，识字量少，亏死了，我又给他读了一次题目，他作出恍然大悟的状态，不知道最终写对答案了没有。状态是好的，这就够了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    如果说我们班有什么“明星”孩子，那第一个得是章了。因为他无论在什么场合，总是喜欢引人注目。为了约束他，我冠以他路队长的头衔。事实证明，全班中气最足的也就他了，嗓门最清亮的也是他了。体育老师拍视频给我看，章在后面操步，同学们看不见他，他就偷懒；把他放在第一位，后面的同学都看见他了，他就精神抖擞，为什么呢？体育老师问。所有的孩子也都知道了，还说，章要别人看见了才做好，我们不是这样的。幸好，班里还有大部份人知道，不管有没有人关注自己，我们应该做好的地方就得做好，不管有没有表扬，我们也应该好好学习，做符合常理的事情，而不是投机取巧，随心所欲地做事。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2024年4月20日   星期五     谷雨下雨[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]小头疼[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     晚服务课后，孩子们收拾东西陆续出来排队时，我如往常一样，照看着关窗关灯的同学，自己也关电脑。这时，一凡走到我面前，用温和期待的眼光看着我说，五一过后就是我生日了哦，老师，我邀请你去我家吃蛋糕。我看他一眼，说，那我提前祝你生日快乐！我不敢说不去，也不能立即答应他，怕自己做不到。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我知道，这个生日蛋糕及邀请老师去他家的愿望早就在他心里生根发芽了。好几天前，一凡一到班就交给我一封信，说是送给我的。我拿回办公室里，忙完后才打开看，虽然是一年级屁孩的水平，但我看懂了，画的是从学校到他家的路线图，学校、他家的名称标出来了，学校插了一支红旗，出校门，重要的商铺也给我标识了名字，沿途要走直线，转弯，要经过市场，再走直线再拐弯，到他家，折了好几个直角，他家门画得大大的，侧边写着一行小字：欢迎老师到我家玩！再看，路线里面空白的地方画了一个两层大蛋糕，上面是一顶生日帽。我懂了，他是想表达他要过生日了，叫我到他家里去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     看完这一封信，我心里还是有点小感动的。能得到学生的信任和亲近，这本身也是一种认可。可是这一天我很忙，看完信后就扔到了电脑主机上面搁着。我甚至没有时间向一凡道一声谢谢。直到他上完几节课后，特意走到我面前告诉我，“老师，昨晚我写那一封信可是用了一点心的！”我这才又感到一阵暖流冲击的感觉，忙说：“哦，谢谢你的用心！那封信我看了！”也许我太马虎了也太忙碌了，我竟然没有第二句话了。然后，孩子走开了。我后来才意识到，他把信交给我后，心里一直惦记着我的反应呢！他也许很想和我多聊几句的，哪怕是拉家常话。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     后来，我们都没有再提这封信。直到今晚放学前，也许是周末的原因，他又想起了什么，又对我说起生日的事情。这孩子，离五一还有好些天呢，提前这么多惦记着自己的生日哦，还画了这么一条路线图，叮嘱我要过去他家玩。我一时不知道对他说什么，只能搪塞几句。现在，我记录这件事情，也还不知道下周见到他，得说些什么？我不大愿意去学生家，除了家访，以这种方式陪学生过生日，觉得会模糊身份；这在我之前的教海里是没出现过的；但我又不愿意抹杀一个孩子天然自在的纯真，不想他用心作画换得不置可否的一声“谢谢”。怎么办呢？头疼了。[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

2024年4月20日   星期五     谷雨下雨   小头疼        晚服务课后，孩子们收拾东西陆续出来排队时，我如往常一样，照看着关窗关灯的同学，自己也关电脑。这时，一凡走到我面前，用温和期...[/QUOTE]
[P]一凡的盛情，心清老师为难了！有时候爱太浓，也觉得是一种负担，呵呵！[/P][P]不愿伤害孩子的心，那就来一个善意的谎言，再悄悄送一份小礼物，心清老师觉得可以吗？[/P][P]
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好主意！

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

一凡的盛情，心清老师为难了！有时候爱太浓，也觉得是一种负担，呵呵！ 不愿伤害孩子的心，那就来一个善意的谎言，再悄悄送一份小礼物，心清老师觉得可以吗？[/QUOTE]
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[/P][P]
[/P][P]好的，我好好考虑考虑！[/P]

[SIZE=9pt]4月22日   星期一    雨天[/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=4]
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[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]学霸也做傻事[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4]
[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=9pt]   [/SIZE] 又轮到新的一组做教室的值日生。中午放学后，我过去看了两次，一边看一边作指导，告诉他们，上周的值日生很能干，你们也不要我太操心哦。后来看到他们分组干活，我也重新给扫走廊、整理垃圾桶的轩和扫讲台、帮助弱小同学的蓝分了工，帮助他俩明确职责。看到他们做得认真，表扬他们。有的人，我们有经验了嘛！是呀，上一次都轮过了，都学会了。其他同学也附和着说。我放心离去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   到下午时，在办公室听见章打公共电话给妈妈，说没有水杯喝水了，中午值日的同学把水杯扔到垃圾桶里了。妈妈在那边问为什么 ，章说自己没有收拾好，滚到地面上来了。这事我听了也很惊诧，马上安抚章说，我再帮你调查调查，看在不在其它地方。抽空时，我找来中午的值日生建文，问这事是不是你干的，很老实点头了。奇怪呀！我说，以你的智商，你不知道水杯不是垃圾？他说知道。 那就是你想报复章，以前他得罚过你，你故意扔的。他点头说是故意的，因为它防碍了我扫地。你是想捉弄一下章吗？不是的，就是因为它防碍了我扫地。建文认真回答我。他得罚过你吗？没有。你怨恨他？没有。这下，我哭笑不得了，怎么会有这么傻的孩子，明知道那不是垃圾，却要扔垃圾桶。还有没有其它方法？我问他，他说是放在讲台上。我补充说，你明知道是谁的水杯，还可以帮一把，直接放到他的桌边挂勾上。像你这样直接扔垃圾桶里，倒垃圾的人又没留意扔到门外大桶里，那就要不回来了。这样做是不妥的，错误的。建文吸了口气，表示知道错了。我说，这事还没有完，你可能要赔偿一个新杯子。先听听对方家长怎么说吧！我让建文文先道歉再陪章去办公室找一次性纸杯倒开口喝。两家伙撒腿就往办公室方向跑……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     建文平时各方面表现不错，尤其在学习上很突出：识字量多，阅读面广，知识相比同龄孩子要丰富点。据他妈妈说，他的专注力可以，在家里可以一个坐两小时专注地看书。课堂上，每当老师提问题时，别的孩子答不上时，他总是能把观点一针见血地说出来，无论是表达的流畅性还是思维的开拓，他都是很优秀的。这样一个孩子，居然把同学掉落的水杯扔进垃圾桶里，多不应该。我从刚开始的不可思仪，到之后的调查，听取他的心声，才明白，原来学霸也有脑短路的问题，“我觉得它防碍了我扫地！”就扔这样扔进了垃圾桶里。了解到这一点，我和他分析了什么叫做垃圾的问题，告诉他铅笔、橡皮、水杯或者同学的课本等有可能掉到地面上来，应该怎么做，以及分析同学好习惯坏习惯等，和他说，遇到有不收拾好自己物品的同学，若你发现有丢失情况，不是应该互相帮助吗？我们要给一次机会 ，给他一个改正的机会，再说到老师，老师有扔过同学的东西进垃圾桶吗？没有。“而是怎么做？给同学机会改正的。老师确实说过，要把谁的东西扔进垃圾桶里，但最终同学改正了，都没有真的扔进垃圾桶里呀！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      事情的最后，建文认识到自己的错误，对方家长也原谅他了，并且不需要他来赔偿。但这件傻事前后，让我做了不少工作。我在班里强调了，又叮嘱孩子要向家长坦白，坦白之后要发信息给我。结果家长没有给我反馈信息，我以为孩子忘记和家长说，又主动联系文的妈妈，结果他妈妈说，孩子坦白了但没有说还得发信息给老师一事，估计忘了传达这点。文的妈妈还发了向对方家长道歉并主动赔偿的想法的截图给我看，果真孩子是坦白了。双方家长都挺重视这事的，对方家长不用赔偿，也只是教育孩子为主。那就行了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      一个班，事无巨细，但问题来时都是一身事。以后，在班里，我可是要多长一个心眼，再次叮嘱他们不能把有用的学习用具当垃圾扔了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    （附今日积累：教育非它，乃心灵的转向。——柏拉图？）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       [/SIZE][/P]