[P]生如夏花  6月5日[/P][P][SIZE=4]    如果说优等生、学困生竞相开放，吸引教师眼球的季节是班主任的春天。那春天对于中等生而言是冷漠的，甚至是残酷的。一直以来，成绩好，乖巧听话的都是我心中的宝，我把他们都捧在了我的手掌心；同时调皮的孩子，我一边培养与他们感情升温，一边暗中和他们斗智斗勇。然而，乖巧的也好，不听话的也罢，都只是班级里的一部分。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    多久了，我才懊恼地发现，班上还有一大片的孩子被我忽略。。。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    有那么一批孩子，他们像路边的野花，坚强地、静悄悄地开放着。平时他们在班上沉默寡言，不多说一句话；他们的表现不好不坏，成绩不上不下；他们不会主动来我面前“争宠”，偶尔听到我的笑话，也只是淡淡地跟着笑笑。曾经我固执地认为，他们是“慢热型”情感的孩子；我也发过火，以为他们太自私，认为他们的眼里只有自己而没有别人；我甚至失望，做人怎么能够没有激情，而甘当平庸呢？我还蛮横无礼：“你们的家长怎么老是不切实际的把你们捧上了天？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    我打开他们的心理日记，千遍一律是口水话应付；层穷不出是困境和不快乐；历历在目是学习枯燥无味。烦恼时，我随手写一个“阅”字；愉悦时，送上一句激励的话。然而，这些终究只是应付。我总是以太忙为借口，“忙”——心死也，我从来没有真正地走进他们，了解他们；也没有认真地去想过他们。。。[/FACE][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4]（一）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4]     [B][FACE=宋体]有些事知道了是一种负担，不知道却是一种遗憾。[/SIZE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=4]    [FACE=宋体]梁传钦说：“老班，你说要培养一种积极的心态。我也渴望拥有积极的心态。可是从小到大，我感受的就是大家的讥笑和白眼。大家都叫我‘胖子’，我就是不吃饭也长得又高又胖，这是我的错吗？我成绩不好，老师爱批评我，同学们又嘲笑我，你说我怎么去坚强，怎么去积极？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    卓泽平说：“老班，我刚转到这个班时，感受到了集体的温暖。但是现在我过得不快乐，为什么我真心对待别人，却换不回真心回报。。。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    惠义梅说：“老班，我还是坚持告诉你。我不喜欢这个集体，但是我又舍不得离开你。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    宋毅说：“学校里，整天的学习枯燥无味。好不容易等到周末回到家，父母的唠叨让我崩溃。。。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    何露说：“每天都是学习学习，我努力了，我付出了，为什么看不到成绩。想到期末就快临近，我心里全是烦躁，我无法静下心来学习啊，老班，求求你，拉我一把吧。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     。。。。。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    我还能怎么说，还是大言不惭地唱着高调：“人生路漫长，哪有不受伤；奈何不了苦，下世何做人？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    我还能安慰自己，班主任不是万能的，教育是无用的，这个地球离了我，一样在运转？[/FACE][/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4]   [B]（二）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]   [B] [FACE=宋体]给予孩子关注，只要一个微笑或是肯定，孩子觉得已经足够。[/SIZE][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]   [/B] [FACE=宋体]那天，全班轰走侯睿。我在班上批评大家的冷漠无情，我说班上有同学对集体的好，我虽然没说，但我记在了心里。比如惠庆祥，因为家离学校近，所以义务地照顾班级花草。时间久了，你们就认为那堆花草理所当然地该庆祥负责。到最后，甚至变相地要求前阳台的卫生都该惠庆祥承包。不扣分罢了，扣分了就是惠庆祥的错。那是惠庆祥的错吗？要我说，惠庆祥错了，彻彻底底、完完全全的错就在于他的家离学校太近。现在我告诉你们，不要把经常的东西当成正常，那不是他应该做的，是因为他爱这个集体，他觉得为这个集体付出，他值得！同样，也别认为我理所当然该为你们付出，对你们好。我没有这个义务，我唯一的信念就是你们值得我这么做！说罢，看到惠庆祥流泪了。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    那刻，我就告诉自己。孩子需要我对他的及时肯定，特别是班上默默无闻的孩子，需要我懂他！从那天开始，惠庆祥不再拖拉数学作业，不懂得他也会拿来问我。他的心理日记开始写得认真了，他求助我解决他与父母的家庭矛盾。我不辱使命，和他的母亲打了半个小时的电话。第二天，他感激地对我说：“老班，谢谢你。”[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]    [B]其实每个孩子都一样，不论成绩好坏，他都期望得到老师的关爱和帮助。有时一个鼓励，一个帮助都会让他们感觉自己备受重视，从而让他们找到在这个集体的归属感。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]（三）[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][B][SIZE=4]    满足学生的需要，学会用多种方法鼓励学生，找回学生的自信。[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]    [/B][FACE=宋体]书法过级考试后，还剩二十分钟的时间。我找来一篇文章和孩子们一起分享[/SIZE][FACE=楷体_gb2312]：[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=楷体_gb2312]    作家H.W.比彻曾收到一个小伙子的来信，这个小伙子向他打听什么工作不费力气。对此，比彻在信中回答：“你不要当编辑，也别去学法律；不要当牧师，更不要去航海或经商；别插手政治，不要行医，也不要做农夫，当兵或当水手。不要学习，也不要动脑筋，因为没有一样是容易的。啊，我的孩子，你来到了这个艰难的世上，我知道只有一个地方最不费力，那就是坟墓。”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    [/SIZE][FACE=宋体]孩子们被这幽默诙谐的故事打动。我让他们思考这则故事的寓意。只见卓泽平高高地举起了他的手，我看到卓泽平脸上自信的光芒。是啊，难怪他不快乐，因为好久好久都没有他的舞台。他喜欢起来发表高见，他喜欢上讲台去展示自己，然而他需要的，我却不能满足他。那一刻，我领悟到：“[B]给每一个孩子一个他喜欢展示的舞台，他就会很快乐。”[/B][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][B]    同时，也要把一些孩子逼上舞台去当主角，让我有机会可以鼓励他。[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][B]    [/B]平常，我都尊重大家，不愿意起来回答问题的，我都不会勉强。今天，我开始破例。我要让这些不爱说话的姑娘们起来谈自己的看法，体会不一样的感觉。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体]    首先，我让严雨洁起来谈看法，稳定众姑娘的心；随后我拉起了王舒君，舒君说：“今天的故事让我明白，人生的每一件事情都要靠自己去奋斗，不要害怕，不要彷徨，努力地、坚定地往前走。”我坚定地望着舒君，对她说：“一直以来，你在我的心里都是一个勇敢、坚强的女孩。你的害怕、你的彷徨、你的顾虑我都懂；今天，不知道你聚集了多大的勇气，掏出了你的真心话，我知道你的不容易。但是，你一定要记住：人生路上，我会坚定不移地陪着你。”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    舒君后面是陈晓，舒君说完之后。我暗示陈晓起来谈看法，陈晓搭着脑袋想了片刻，说：“其实我的人生中有很多的不快乐，也很辛苦。但是我坚强地告诉自己，我不怕累。”陈晓是我们班的语文课代表，除了语文以外，其余学科不是很理想。因为工作负责，遭遇个别同学的‘洗刷’，心里不平衡时，也会找我诉苦。听了陈晓的话，我接着陈晓的话继续说：“陈晓是我们班的语文科代表，是班上最负责的科代表之一，不畏强权，公平公正，遭遇大家不理解时，把泪水往自己肚里吞，为了集体，她一再告诉自己‘我不累’，这是多么可爱和坚强的女孩啊，别忘了这个女孩也非常优秀，她会一手漂亮的字画，会精美的手工，多次为班级获得荣誉，让我们把掌声送给这个‘不怕累’的女孩。”[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    接着我请出了王大琴，王大琴说：“一直以来，我的成绩就很差，但是我一直坚信老班的一句话，不抛弃、不放弃。”王大琴一直都是班上倒数几名，因为她的坚持，本次半期考试她进步了十多名，这对其余孩子来讲，轻而易举。但是对她而言，我们知道实属不易。感动于这个女孩的坚韧不拔，我动情地说到：“曾经，我给大家说过。做一名学生对自己要有要求，优生要活出自己的霸气，中等生应该活出自己的精彩，暂时落后的同学要活出自己的志气。王大琴是个典型的不认输的人，凭着自己的坚持和努力，本次半期考试她取得了很大的进步。我有理由相信，就是这种不服输，不断超越自己的人，在今后的人生路上，没有什么事能够难得了她！让我们把祝福献给这个坚强不认输的女孩！”[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    。。。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    这次即兴的活动，我和孩子们趣味正浓，无奈时间太短。我遗憾，没来得及把每一个孩子都夸奖够。下来后，心里酝酿着：把孩子们目前在交往、父母沟通、学习等方面遇到的困惑，以主题班会的形式，放手让大家畅所欲言，让孩子们学会正确认识自我的同时，也达成对自我的教育。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    [B]“优秀的老师能找到孩子十个优点，合格的老师找到5个，1个优点也找不到的老师是不合格的老师。”善于发现孩子的优点，不断去放大孩子的优点。或许只是一个微不足道的成功，但对孩子而言，或是一生中最难忘的回忆。[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=4]  （四）[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      [SIZE=4]有时候不是他们甘当平庸，只是被忽视的日子太久。他们已经忘了自己其实也很优秀。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    有时候不是他们真的沉默，只是家人的期望太高，来学校自我价值又太小，太大的落差让他们找不到自我，因此只能沉默。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    他们成绩不高不低，那是他们的自信还未被真正唤醒，他们的兴趣和动力还没有被真正开发。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    他们表现不好不坏， 那是缺少了他们展示和成长的舞台。缺少了我们对他们的微笑和鼓励。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    其实，中等生也很优秀。只是他们的开花期不同，或许在春天之后，或是生如夏花。学会做一个赏花人，或学会精心培育每一朵夏花，让属于每一个中等生的夏花开得尽情，开得极致。  [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]

[P][SIZE=4]其实，中等生也很优秀。只是他们的开花期不同，或许在春天之后，或是生如夏花。学会做一个赏花人，或学会精心培育每一朵夏花，让属于每一个中等生的夏花开得尽情，开得极致。  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]中等生，恰是最容易遗忘的角落。今日，看了慧慧的帖子，也勾起心中的共鸣。关注每一个孩子的成长，有时候只是一句空的口号。做得还很不够，自我反思中。[/SIZE][/P]

谢谢琴心鼓励。教育叙事有琴心相伴，是慧慧的幸福！

[QUOTE][B]下面引用由[U]游泳的鱼[/U]发表的内容：[/B]

谢谢琴心鼓励。教育叙事有琴心相伴，是慧慧的幸福！[/QUOTE]
呵呵，幸福有时就是这么简单！我对慧慧，不是鼓励，是钦佩！一路有你的相扶，亦是我的快乐！

感悟叙事，惺惺相惜！

[P][P]别说你什么都懂   6月8日[/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4] [B]（一）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][SIZE=3]数学课上，因为讲到平均数，所以我顺便提起平均工资这一现象。大家被我“忽悠”之后，有感而发纷沓而至，都说这个社会招工的夸大宣传效应，有点黑暗。梁传钦更是很激动的脱口而出：“这个世界就是黑暗。”一向是说话不经大脑思考，口不择言的他，顿时让我有点恼怒成羞。想立马数落他，觉得自己“以强凌弱”不厚道；想说对此置之不理，又怕误导了大家，让孩子们觉得这个世界真的很黑暗。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    看来，这堂课还有必要在这个“黑暗”上纠缠一番了。于是，我把问题丢给大家：“这个世界真的就这么黑暗吗？”在大家你言我语讨论之际，我的脑袋也赢得时间开始运转。我想到了那个佛陀关于黑暗的故事，讲出来引发大家思考：“现在请大家想一想，瞎子看世界和正常的人在黑暗里看世界的感觉会不会相同？”有的孩子说一样，都是黑的；但是也有一帮孩子坚定地说不一样。但问为什么时，大家说不出原因。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    其实，读这个故事的时候，我也猜不出原因，看了答案才恍然大悟，这则故事给我印象特别深刻。孩子们虽然说不出个所以然，但孩子的心是透明的，他们心里有颗向上、向美的真种子，所以他们才会用那种认真的眼神坚定的对我说：“不同”。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    我告诉大家答案：“不同”，用眼神瞄着梁传钦说：“瞎子看世界是黑的，是因为瞎子的心是黑的，所以他看到的什么都是黑的。”特别是后面一句加重语气告诉梁传钦的。说实话，我有着不喜欢他“凡事得了便宜还卖乖”的偏见。接着我面对大家：“而正常的人在黑暗里看见黑的，那是在正常不过了，因为那本身就是黑的。但是正常的人除了能见黑暗，也可以看见光明。。。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    只是，今天我还想抓住机会再刺激一下这个聪明但非常懒散的孩子：“现实摆在那里，又没有强制你去上当，为什么有的人心知肚明，而有的人却上当受骗。原因在于，有的人善于学习、勤于思考，把学到的知识转化成了自己的智慧。只有不爱学习、不动脑筋的人，无知的人才会上当受骗。”一时，觉得自己语气过重，又牵强附会了几句：“人生在世，就是活到老，学到老的过程，这样才不致于被社会淘汰，才能活出人存在于这个世界的价值。”[/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]（二）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4]    [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=3]从来不写心理日记的梁传钦，今天洋洋洒洒给我写了好大一段，让我甚是惊讶。当我认真地看完他的心里话时，心里从未有过地堵得慌。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    梁传钦说：“老班，你说要培养一种积极的心态。我也渴望拥有积极的心态。可是从小到大，我感受的就是大家的讥笑和白眼。大家都叫我‘胖子’，我就是不吃饭也长得又高又胖，这是我的错吗？我成绩不好，老师爱批评我，同学们又嘲笑我，你说我怎么去坚强，怎么去积极？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    课堂上，我抬起头望着这个全班年龄最小，但长得最高大男孩的背影，心里愈发沉重：[B][FACE=Arial]教育学生，不要养成脱口而出的习惯，不要让固守的思维模式牵制自己。你往往看到的只是表面现象，你也习惯于用自己的心里意愿和想象把事实编造得“合情合理”。但现实证明，那是错误的，因为学生不是你。[/FACE][/SIZE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B]    [/B]每一个孩子都有自己的内心世界，都有自己的喜怒哀乐。有谁又曾在意他是否真的快乐？有谁又去关心他为什么会不快乐？他的成绩不好，除了归咎于他懒散，又有没有真心帮助他发现问题，找到解决的方法？他一直都胖，我虽然没有羞辱过他，但能肯定的是，他受到了来自和某种动物“齐名”的伤害，又有谁去安慰他，打开他的心结？当他一直都面临失败、嘲笑和不公平时，他怎么可能积极向上？也难怪那天他会在数学课上脱口而出：“这个世界就是黑暗！”是否我的固执己见，我对他的不关心也是黑暗的因素之一？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    带着心底抹不去的愧疚，我第一次真诚地给他回复：“钦，一直都以为你大大咧咧，心里没有过多的想法。没想到你的心也很细腻，更没想到你会如此的不快乐。请原谅老班对你的疏忽大意、关心不够，也请你原谅老班曾经也给你带来的伤害。其实，人生就像船在大海里航行一样，没有一艘会不带伤，但是即便伤痕累累，我们也要坚强地往前走。只是，这一次老班绝不会忽视你，你心里的苦和痛老班以后会陪你慢慢把它抚平。相信老班，也相信自己，我们都可以做得更好！”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    合上本子，脑海里闪过拉练活动的一个镜头：太阳很大，我靠着传钦而行。我说，传钦还好与你同行。你的身材高大，也可以为我遮挡太阳。他不好意思的望着我，见我脸上投影着阳光，便把双手放在我的头上，为我遮挡那一抹阳光。那一天，我在哪里停休，他都会过来用他的双手给我做“遮阳伞”。[/SIZE][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3]   [B]（三）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]     梁传钦的心里话敲醒了我：虽然我不会拿成绩把学生分成三六九等，但我的个人喜好和偏见，往往也把学生分了三六九等，而忽略了某些学生的精神世界。[B]孩子首先是人，才是学生；每一个孩子都有尊严，都渴望爱[/B]。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]     从那天后，我和传钦的接触变得多起来。在教室里，当我看到书中的某个故事而激动时，我会顺手招他，示意他下来和我一起分享这个故事，让爱和坚强在我们的心底流动；学校实施“蛋奶”计划，他主动承包去领取牛奶的任务。当我看到他、徐杨林、刘志鹏抱回鸡蛋和牛奶，细心地检查每一个鸡蛋和每一瓶牛奶，并小心翼翼地分发到同学们的桌上，有时会遇上不小心挤破的鸡蛋三人悄悄地放在自己的兜里。。。心里一阵暖流激荡，给力八班的孩子就是给力！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]     星期天晚自习，结合大家的困惑和需要，我上了一堂《感恩父母  埋头苦读》的主题班会。要求大家给父母写一封信，感谢父母的养育之恩，并制定学习目标和实施计划，冲刺最后的学习生活。周二下午，传钦把他写好的信给我看，我拍着他的肩膀，对他说：“哥们，你真够意思，家书都给我看。”我只看了他制定的学习目标和实施计划一部分，给他提了一些具体的学习方法建议。说实话，我没想到，他也开始用心对待学习了。以前，任凭你如何抓逼学习，他都无动于衷；现在是他自己想学了。。。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]     回想这一段时日和孩子们相处的点点滴滴，心生无限感慨：[B]教育是什么？教育就是我和孩子心智不断成熟的过程。[/B]若孩子长期在班上受轻视，得不到尊重。孩子的天是灰的，心是伤的；若教师在教室里不重视对孩子心灵的培育，不能敬畏生命，那学生在你眼里还会是一个生命吗？[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][B]    如果说教育是生命的舞场，那我是伴随孩子们的舞步，孩子们是他们生命中亮丽青春的激情舞者！[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/P]

    有很多天，因为学校的事情太多，所以来不及一一教育叙事。但是在生活中的所感所想又让觉得自己应该把它记录下来，于是萌发了一个念头，那就是为自己的学生写一本书，让他们看看，其实在他们心中的老班不是神，只是一个平凡的人。让孩子感受到老班和她的孩子们一样，也在走着一条心智不断成熟的旅程。也谨以此书献给我尊敬的婉欣老师，如没有老师的用心良苦，悉心培养，慧慧不会这么迅速地走在自我成长的路上。。。

[P][SIZE=5]转角遇见美好 （1）  6月15日[/SIZE][/P][P][SIZE=3]【前言】：[FACE=楷体_gb2312][COLOR=#0000ff]有时，生活中有很多的点点滴滴会让自己有感而发。可是我最希望的还是能将这些想法与我的孩子们一起分享。于是萌发了一个念头，那就是为自己的学生写一本“书”，让他们看看，其实在他们心中的老班不是神，只是一个平凡的人。让孩子感受到老班和她的孩子们一样，也在走着一条心智不断成熟的旅程。也谨以此“书”献给我尊敬的婉欣老师，如没有老师的用心良苦，悉心培养，慧慧不会这么迅速地走在自我成长的路上。。。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]为自己的快乐负起责任[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]（一）“意外中奖”[/B][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3]  行政会上，由于学校接到临时紧急任务而重新分工。整个会场的窒闷不亚于上期为迎接“国检”搞“两基”资料的沉重。校长逐一分工时解释由于我和程主任还要承担教学任务，所以不摊派任务。我和程主任你望我，我望你，眼神交汇中充满了快乐，而且我们默契的一致，不时地“挤兑”坐我们中间的郭主任。但好景不长，因为紧急任务的繁重与中考考场工作有冲突。在场的谁都无一幸免，我也“好运”地参加了场外监考和验卷工作。想到自己接下来五天的假期就这样泡汤，心里不断地哀嚎：“怎么就这么苦命啊。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 下来，在大家纷纷聚拢，倒苦水述说不满时，我发现自己已经回归平静，没有参与他们的“抱怨会”。表面听着大家的埋怨，心里却自己和自己在对话：“既然无法改变现实，那就接受现实吧。比起他们去做资料，我愿意参加监考也不愿搞繁杂笼统的资料；比起监考室内而坐的老师，我在场外监考又比他们轻松多了。。。”[/SIZE][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]（二）第一天考场记[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  时间流光，第一场考试结束。装订室里大家忙碌而有序地装订着试卷，这是一道万不可掉以轻心的程序。这中间有谁不慎大意而出错，等待的惩罚将是无情的。而我更不愿因为掉以轻心而“失荆州”。怎么办，将工作做到细致，坚持把每个环节落实到实处。验卷时，也有监考老师看到我的认真而“打趣”我，说“相信他们等于相信我自己”，用不着再去繁琐那两道工序。我淡淡一笑：“这是要求，做不做是态度问题，首先态度还是要‘装’端正。”在心里，自己却[/SIZE][SIZE=3]坚定的对自己说：“你总不会糊涂的把自己的命运交给别人主宰吧。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  验卷工作完毕，走在回家的路上。我的那个‘心神不定’的小我又来和我打照面了，“今天的验卷会不会有错，万一卷子倒装怎么办？万一卷子出现暴露怎么办？万一装订线没按要求又怎么办？”我安慰小我：“别去想那么多了。过去的已经过去，即便有问题会接受处理，那也是明天的事，明天的事让明天去承担。眼前只需要把该做的事情用心做好，就足够。只要用心了，难道这一点肯定都不能给自己吗？”小我平静了，我也没有了胡思乱想的担惊受怕。我也惊奇地发现，从那以后剩下的几场验卷后，小我没来烦扰我。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  我不禁回想起我以前参加每场监考后的杞人忧天，明明自己认真了，老是担心自己运气不好，恐怕会出差错。然而最终我都没有接受过责任追究。但是小我整天在我面前耳提面命的烦扰，我可是在惶诚惶恐不安稳中度过多少时日。每一件事情过后，小我都会很负责的提醒我有可能这里或者那里有差错，而我则是“乐此不彼”的在自己所设的煎熬中漫长渡过。所以，我的心一直都无法安稳下来；而我也感觉自己就是活脱脱的一个标准“受害者”形象。殊不知，是自己把自己锁进了“象牙塔”而无法自拔。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  下午的第二场考试，由于自己没有在意考试的时间，所以提前半小时点名，我迟到了。阳台上，校长狠狠地吼了我一句，让我觉得莫名其妙，大家都用一种同情的眼光望着我。当我看到手机上两个未接来电时，我才恍然大悟。原来，在我飞奔赶急来的途中，校长给我打过两个电话。“当众被批评好丢面子啊。”小我又站出来不满了。我坚决拉住小我：“给我打住，不要出来闹事。我迟到被通报、被扣款那是我应该接受的惩罚，给自己一个教训，下次不要再迟到了。至于校长很生气，那是校长的事情。我没理由为他的生气买单，我只为我犯的错主动承担责任。至于丢不丢面子仍是我说了算，我迟到我承担了责任，叫丢面子吗？校长发火，冲我吼了一句，我的面子仍然在我脸上。”小我见我如此分析，无趣而归。没有小我的唠叨，那一下午我的情绪受我控制，从容自在。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]（三）场外监考记[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  中考一共五科，每科都是2个小时。我虽然很羡慕没有监考的老师能在家做着自己喜欢的事情，或是悠闲自在。但是望着考室里的监考老师，我感觉我又比他们幸运多了。他们在里面不能随意走动，不能看书阅报，手机关机放在我这里。唯一可做的就是偶尔内急时，可找我临时替换一下他们，出来放放风。我在室外，为保持和学校的正常联系，手机正常开机，室外的纪律相对比是室内要宽松点，我可以趁巡考不在之际，泡上一杯热茶，掏出自己的书，这也是自己人生的一件欢喜事。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  不知从何时我发现，监考老师上厕所的次数频繁且时间在拉长。有一早上，我有心算了一下，本堂考试本层楼6间考室12个监考老师，出来上厕所有11人。其中有4人超过20分钟，有3人频繁出来好几次。起先，我正安心地看书，但被他们的频繁替换而弄得不耐烦。有时，刚坐下打开书，一个老师来了。就这样，小我在心中忿忿不平了，跳出来对我说：“你看看，你还能干什么？他们都坐不住，全都跑出来放风。有的是去好几次，有的一去就去了很久。分明就是蓄谋已久，故意把‘轻松’的时间安排在监考的时候吧。”我当时也被监考老师们替换得不耐烦了，再加上小我又在我耳边不停地提醒，而破坏了心中一片安宁。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  随后，有个老师来找我时，我就对他有点不礼貌。他问我，我不搭理，只是闷声点个头。再下来第二个老师找我，我就干脆理都不理，径自朝他的考室走去。当心情烦躁时，看什么都是不顺眼的。我也感受到了教室里那种大家都坐不住的气氛，我受不了。我赶快起身到阳台上去换一片视野，我顺着视线望我们教学楼对面的火星山。了无生趣的我，数着对面山上有好多颗树。数着数着，就让自己的心平静下来了，我陷入了那一片绿中，感受着那片绿带来的清新。我甚至发现在靠山的边缘，有一棵树与众不同。周围的树有高大也有矮小，但都是葱葱郁郁的深绿；而这一棵树中等身材，但叶子上发出的绿却是一种碧绿，绿得亮眼。如果说其余的树都进入了夏季蓬勃，那这一棵树还在春意盎然。我突发奇想，若是树，我愿做一棵保持青绿的树，心中春意盎然，清新独特。。。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  去放风的老师唤醒了还在遐思的我，我回归到现实，眼神却久久不愿离开那棵让我一见钟情的树。在回过头望着这位刚才我不愿搭理的老师，心中有了一份歉意。大家都坐不住，人家出来放放风也是人之常情，何况场外室外监考的职责就是流动监考，哪里需要就奔向哪里。不管别人的定力如何，但我不能因为别人的漂浮而扰乱自己的心神。拍了拍我心中的小我，告诉自己：“心是自己的，看书也好，不看也罢都是为了让自己舒适，我可以自己控制好自己。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  当广播里想起“离考试结束还有十五分钟”时，我看到教室里的考生等不及了。他们的神情告诉我，他们分明希望响起的声音就是考试结束的铃声。我感慨：人往往就是这样，越到最后越是焦急。很多时候，我们去等待一个结果时，等待中的焦虑甚至胜过了期待的结果。于是，我们不能坚持下去，眼睁睁地看着自己在最后的关头落荒而逃；我们很多时候不是被结果打败，而是在等待中焦虑而迷失盲目自我。正在感慨万千，教室里有个考生已经走了出来，任凭监考教师如何相劝，都坚决不回去。监考老师无奈，询问我，是否可以让这个考生交卷。我走到这个考生的面前，拍了拍这个考生的肩膀，对他说：“哥们，你怎么这么不讲义气，我们一起来的一起走。”那考生被我突如其来的善意弄得不知所措，回望我给了我一个微笑，折回了考室。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  望着那个考生的身影，我想起了你们，我亲爱的孩子们。你们在考场上是否也是如此着急，你们是否也有这种痛不欲生的等待煎熬？如果是，那学会改变自己的想法和看法，不要让自己陷入无止境的等待煎熬中，学会自己积极主动穿越。在有限的时间里找一点事情来做，比如再次检查等等，明智之举是让让时间流逝得有意义，而不是荒废时间荒芜生命。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]（四）为自己的快乐负起责任[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left]   [SIZE=3]亲爱的孩子们，可能你们还在疑问。故事里的小我是谁？现在我很肯定的告诉你们，小我就是我，是我真实的一部分。其实我们每个人心中都有一个小我。这个小我就是我们心里那些阴暗面、负面和消极面的人格特质，是我们真实的一部分自己。很多时候，我们人生中的不快乐、痛苦皆来自于心中的小我存在。我曾经痛苦，也挣扎；看了许多的书，思考顿悟很多，但始终不快乐。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  昨晚上，我在和我的朋友梅主聊天时，梅主说：“人会思考，就会做学问，而做学问最后也就是做人。”看上去是简单的一句话，但这个简单里面有多少不简单啊，有些甚至是人活一辈子也悟不透的东西。不管怎么样，从最开始的是做人，走到最后还是做人。我就希望我能和你们在做人这条路上，一直踏踏实实的走下去。做人首先就是做回自己，你真正要学会面对的，正是你心中的小我。如果我们仅仅是因为害怕痛苦而去逃避，得到的只能是更痛苦。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  与你们朝夕相处，我们之间的心心相印不是三言两语能表述的。我不知道你们究竟有多少真快乐，也数不清还有谁在意你们是否过得快不快乐。但我真的希望你们能天天快乐，健康成长。但是，孩子你们的快乐不是我能给你们的，即使偶尔能给你们带来快乐，但那只是一时，仅此而已。真正的快乐不是建立在别人身上的，生活是我们自己在过，所以快乐与否权利不是交给别人主宰，而是要学会为自己的生活和快乐负起责任。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  要想快乐，就要学会面对现实。现实中我们不喜欢的东西太多太多，但是我们不能因为不喜欢、不快乐而选择逃避。事实上，事情会越来越糟糕，越是逃避，说明我们越是在意，所有的不快乐和痛苦会在此不断放大，也让我们停不下、放不下痛苦。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  那么我们应该如何做？那就是要勇敢地面对现实，积极的行动去说服心中的小我。小我在心里会让你觉得你是一个受害者，委屈者。你越是无助，越是觉得受害，这个时候就是你的小我在主导你。要摆脱小我的控制的唯一办法就是勇于承担自己的责任，去面对生活。不要企图坐在那里埋怨或是抗拒，以老班的经历告诉你们，那只会是用错了力量，让自己更加痛苦。正确的做法是面对当前的生活现实，用积极的行动去改变我们的不喜欢。就如上面老班的变化。也许刚开始观念转变有一点困难，但只要你敢于迈出自己，慢慢的你就会越做越好。记住关键词：不要让那个小我控制你，变逃避为面对，变埋怨为行动。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]  最后，我还想对大家说一个很好的办法，也请大家试一试，心中多想想当天让自己感恩的事，这会让你越来越好！记住老班给你们说过的一句话：“只有爱和感恩才能让我们身边聚集更多的能量，也只有拥有爱和感恩的人才能越走越远。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

来欣赏慧慧的监考大餐，是一场精彩的影片，是一部厚重的书，慧慧，你的文笔与感悟都深刻而独特，好好向你学习！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

来欣赏慧慧的监考大餐，是一场精彩的影片，是一部厚重的书，慧慧，你的文笔与感悟都深刻而独特，好好向你学习！[/QUOTE]
[/P][P]没有琴心说得好！只是谢谢琴心的鼓励，应该学习琴心的坚持！[/P]

[P][P][SIZE=4][B]“爽死”与“痛快”  6月19日[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3]      周末晚自习，我要求孩子们把周末带回家的模拟试卷拿出来订正。说实话，周末学生在家独立完成作业的情况不容乐观。在大家拿出卷子之际，我小心翼翼地挪动自己的位置，尽量往自觉一点的同学座位旁站，安抚自己容易被他们“伤害”的心。我首先看到闫增友的试卷上答题空白处，均有做题的痕迹；然后假装做弯腰状瞥见韩茂娇的试卷，计算题部分已经完成；于是我似乎不敢相信我的眼睛，我围着教室走了一圈，我看到大家很坦然的把试卷放在桌上待我检查。我也很满意我走一圈后的视觉效果，这次作业从表面上看大家似乎完成的还行。[/SIZE][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]      下课后，把试卷收上来，批改证明题时，我发现了破绽。我也信了那句真理：“眼睛里见到的不一定是真实。”只是，我该如何教育他们？我想起上周中考放假五天后返校的作业情况，物理老师在我耳边控诉学生们的一塌糊涂。。。刚才，我还在想，终于等到他们长大了。自己知道做自己的事情了，没想到这只是“昙花一现”。也许是不忍心我继续“游说”他们，所以给了我一个“善意的欺骗”。我哭笑不得，我怎么不知道大家不希望我生气的苦心；孩子们不愿看到我生气的心情我能够理解，只是“善意的欺骗”用错了方式。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]      第二天的数学课堂，我重提旧事，“昨晚上，订正前面基础部分时，看到大家的试卷，都是‘认真’做了的，于是我很高兴，大喝‘我爽’！”然后转过身去，在黑板上写下“我爽”二字，你们大笑；“然后，我决定不辜负大家的认真，所以一向懒惰的我，认真的批改着你们每一个人的试卷。可是批改到后面，我发现你们有些同学的证明题，过程里有角1、角2，但是图中却找不到角1、角2在哪里，我怔住了，我明白了原因。那刻，我的心情可用三个字形容”    我在黑板上写下“我不爽”三个字，你们见这三个字，收起了脸上的笑容；“今天在课堂上，我望着你们，想到你们对待我的方式，那是我坚决不能容忍的，”我接着写下四个字“我很不爽”。这时，教室里鸦雀无声，你们望着我是噤若寒蝉。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]      “不过，有一个人却让我心生‘敬佩’，因为他是一个很诚实的人，他的试卷是全空白交上来的”我把目光转向班上一个男生，道出了他的名字：“唐嗣杰”。这时，全班的目光都齐刷刷地投向了他，我看到唐嗣杰不好意思了，他趴在桌上，缩了缩身子，半张脸藏在手臂弯里，那一双乌黑精明的眼睛正瞅着我。“最开始，我看到这张卷子时，我的心情是‘我很不爽’；但对比有些同学的行为，至少他是诚实的，想到这里，我的心情稍稍有了好转，但是我还是觉得‘我不爽’”我也在暗中注意唐嗣杰的表情，我发现他在笑，没做作业居然得了一个“诚实”的美名。只是他不知道我“葫芦里卖的是啥药”，今天我准备来个“一箭双雕”。“现在我看唐嗣杰的表情是胸有成竹，我明白了，不是不做，是把作业做在了心里。现在，我怎么看唐嗣杰，我心里都觉得很爽，我觉得这次期末考试，我应该和唐嗣杰定一个目标，数学至少90分以上。”等我把话说完，唐嗣杰傻了，全班乐了。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]      接着，我把“我很不爽”“我不爽”“我爽”也排列在黑板上。我对全班感叹：“同学们，你们的魅力无穷大啊，短短二十四小时之内，悲喜两界我是足足高峰体验了两次，可谓感受深刻！不过这两种方式换成你来选择，你愿意选择哪种方式去体验？”很多同学都毫不犹豫地选择了后面一种。“看来你们都非常聪明，都知道先苦后甜，但为什么在学习生活中，你们却一再放任自己呢？这个放任下去的结果又会怎样呢？”我把问题抛给了大家，大家都心知肚明。    [/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]      “如果我们一味地贪玩好耍，放任自己，结果就会像泡温泉的那只青蛙一样，结果会怎么样？”孩子们都异口同声地告诉我：“爽死！”很好，他们还记得这个故事。“那我们现在踏踏实实的做好自己的每一件事，虽然会觉得很辛苦，但是‘一分耕耘一分收获’，最终我们收获的是——”孩子们响亮地回答：“痛快！”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]      “临近期末，大家紧张的心情我懂，但是也不能因为紧张而浮躁，该学习时就学习，该放松时就放松；但有的同学往往是学习时想着放松，而放松时却惦记着学习，这样心神不定，能把学习搞好吗？另外，你们不愿我生气，而采取‘弄虚作假’的方式，你们的情意我接受，但方式我却无福消受。。。”[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3]      现在的孩子太幸福，被家长、老师用“温泉”泡着；孩子的很多事情，我们都一一包办、控制，然后过多的包办和控制中，孩子的自主性被“煮掉了”。所以，学习上多半是我们在帮着孩子紧张、焦虑；反过来孩子也会认为是在帮家长和老师学习。若真的学会放手给孩子，并指引孩子上路，让孩子独立去体验承受成长的痛苦，我想这一路应该是痛并快乐着的过程，最重要的是孩子自己要生长。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/P]

[P][SIZE=4][B]转角遇到美好（2）   6月20日[/B][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]平常从容心  [/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left]      教室里静悄悄的，你们都在下面认真的做着数学试卷，望着你们，回想这接近一年的师生朝夕相处，心里百感交集。此时此刻，纵有万种心情，也只能在指尖释放，一种遗憾和落寞萦绕在我心间，久久不曾散去。[/ALIGN][/P][P][/P][P]      我不知道我怎么会生出那么多的情愫，教室里，我把你们每一个人的面容都好好的端详了一次。这一年，我熬到深更半夜亲笔给每人一封信；容你们的名字在我心里细细思量，把它们汇聚成一首诗；我义无反顾地把办公桌搬到教室里，和你们风雨同舟、荣辱与共；每一个夜深宁静的时候，敲教育叙事时任由你们在我心间曼舞。。。[/P][P]      我怎么能忘记最开始这个大家都看不起的集体，走到今天凝聚了我们多少欢笑和泪水；拉练活动里我们手牵手、心连心坚持走下去的誓言；篮球赛场上，女生的勇敢突破和男生的激情张扬，传递着给力八班团结拼搏的精神。。。[/P][P]      我也在品味着你们点点滴滴的成长，王枰越来越大气了，广川越来越高远了，雅婷越来越开朗了，容丽越来越灵气了，树义越来越坚强了，张洪越来越有思想了，义梅越来越大度了，李鸿越来越有激情了，雨洁越来越知性了，张容越来越坚强了，高玲越来越成熟了，增友越来越懂事了。。。[/P][P]      操场上，何江、鉴炜、益铭，我和你们跑过的激情十圈；花台前，侯睿来得快去得快的心情；阳台上，金松，我逗你“满世间的大雨，全湿在了心底”；办公室里，娇娇你激动地抱住我又哭又笑；教室里，舒君“原谅我对你迟来的拥抱”；球赛后，夕敏，我听你静静述说你的心事；阳光下，传钦，用你的身子和手为我遮挡阳光；心里日记里，志鹏，我和你最直入心底的交流；网络上，陈阳你和我构建的班级博客；值周时，李强你那最认真的一抹身影；回家的路上，明垚，我和你谈到我们的人生动力；操场上，杨勇，望着你受伤的脸，静静地看你盘算打架后的得失；感恩报告会后，炀林，我在操场上第一次狠狠地批评了你。。。[/P][P]      惠鑫，你忘了和我赌“铁板烧”的约定吗？陈鑫，你忘了我送你的《水手》吗？帮勇，我总喜欢亲切的叫你“帮娃”；春艳，我最喜欢听你很温暖的声音；何露，我随时在想你发火是怎么模样？庆祥，前两天我们搭肩回家，请你照顾盆花；方林，我感觉你对数学的欢喜简直就是对我的欢喜；泽平，你站起来发言最帅，很阳光和自信；大琴，谁也不会忘记你为班级默默地付出；陈晓，明明语文课代表干得很委屈，却坚强地告诉我们“我不累”；孝刚，你坚持每日一练，让我想到你认真的神情。。。[/P][P]      朱林，虽然你不多言不多语，但我知道你内心善良细腻；钟俊，我对你关心甚少，但我一直都知道你很坚强；胡丹，每一次的心里话你都要告诉我又发现了谁的精彩；治国，你坐我前面时，总不会忘记把我的桌子擦得干干净净；志铭，你总是在意我的心情，偶尔给我温馨的感动；庆猛，你外表害羞，但从不会拒绝和我交流；朱旭，难得我和你还有这么一段师生缘分。。。[/P][P]      元辉，半期考试考砸了，你发誓要从头来过；嗣杰，原本以为你是一个无关痛痒的人，但走进你才知道，事实相反；运容，我不会忘记上学期你的努力为你带来的巨大进步；陈敏，你一直都知道自己该做什么，该干好什么；国松，你很乖很乖，从不惹事闹事；文静，遇见你小心翼翼，我多么希望能更走近你。。。[/P][P]      兴豪，你记得拉练活动你走散时，全班呼唤你的情形吗？宋毅，你知道你的聪明带给我足够的震撼吗？爱春，我还听说你在大家的心中是一个十足的笑星；梦秋，我心底明白只要班级有事需要你，你会义不容辞地站出来；孟曦，我也不会忘记你心中那个信誓旦旦的目标；荣超，你的母亲真的对你很负责任；兆伟，自从把你叫成“世伟”，你就是数学科代表；何丽，陪我教育叙事的坚持让我感动。。。[/P][P]      快一年了，我的心里，你们的心里或许都是满满地温情；但是，望着你们，有些伤痛也难于溢表。你们都重情，但是你们却忘记了挑在自己肩上的责任，你们从没有想过你们究竟为谁而活，你们有一天究竟要做什么？所以，我对你们的要求，你们才会无动于衷；家长对你们的期望，敌不过你们追求现实的轻松；所以，你们从来没有想到要认真严格要求自己。。。[/P][P]      你们甚至不知道，你们的不负责任、吊儿郎当深深地伤害了对你们用情至深的老班。昨天，她没由来的心痛和失望，想彻底的放弃你们。但是，所有的愤怒和不快都被自己强烈的压制下去，你们难能体会那种悲恸——想放弃却不甘心放手的伤痛！[/P][P]      然而今天，望着你们在教室里认真答卷的模样，所有的悲情就在那一刻倾泻。孩子们，我不知道还要怎么对你们说，你们才能够听懂；我不知道还要如何做，你们才能够自主；就如昨天我压下心中的怒火对大家说的那样：“如果我的优秀拉开了和你们之间的距离，我宁愿我变得痴愚，而成就你们的优秀；如果你还是想着我要用什么高压政策来管制、收拾大家，我很坚定地告诉大家，以前少有，现在不会，未来都不会用这种方式去对待我的学生。选择权在你们自己的手里，一年前你们的不认真成就了我当你们的班主任，一年后你们的不努力依然会成就一个比我更优秀的人当你们的班主任。只是，我希望你们不要太贪心，别想着把剩下6科教师全部换下。。。”[/P][P]      只是我真的有点累了，身体累不算什么，最主要是带不好你们让我心累。我怎么能辜负学校给我的信任，怎么向你们的父母交代？我这之所以有那么多的委屈和感慨，在这一刻爆发，就是因为对你们用情太深，用力太尽。以前，我教大家调节心情时，说人贵在有一颗平常心，让它淡淡的来，再淡淡的去。我想现在要修炼的不是你们，而是我自己。你们是你们，而我是我。我的要求不要太高，期望不要太大，对你们不能太过于强求，我唯一能做好的就是对自己负责。至于你们，把希望寄托在你们身上简直就是痴心妄想！也许，把你们放矮一点，看平淡一点，我会没有这么多的感同身受。[/P][P]      以前，我生气时，你们会心疼我，不愿看到我生气；你们也会为我的付出不值，觉得有些人根本就麻木不仁。其实，付出就付出了，管它会有什么效应。这个社会，本来就是参差不齐，所以有些人会懂，而另外一些人必然懂不得。我累就累在全班一起要求，不抛弃、不放弃。。。[/P][P]      如果我的感触能触动你心底的柔软处，就请你为了自己好好做人，遵守班规班纪，服从管理；如果你的心里还有这个集体，就请你真实地想一想，如何为这个集体增光添彩？如果，你舍不得你们的语文老师、物理老师。。。就请你们用实际行动，认真把握当下，选择用自己的真心和付出把她们留下；记住，班级的自主权在你们的手里，人生的主动权也在你们的手里。而我，则收起急躁心，修炼一颗平淡从容心，静心等待我和你们一起开花的日子！[/P]