[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

友谊篇、风景篇、青春篇、梦想篇、时光篇，好美的教室文化，孩子们一定受益匪浅！[/QUOTE][/P][P]
[/P][P] 是的，教室温馨优雅，更重要的是学生们有了更强的集体荣誉感。
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[P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=10px]       [SIZE=4]今天整个下午都感觉心情沉重，一种莫名的担忧占据着我的脑海。[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体]     上午大课间的时候贾校长说利用中午的时间到学校附近的网吧里去“突袭”，看看有没有中午不回家吃饭、午休在网吧上网的学生。我便没把这事当回事，我太过自信地认为：我班的孩子应该都回家吃饭午休，因为自从下午的时间改了之后我就及时地发飞信通知家长确保孩子的午休时间以保障下午的听课效率。[/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体]     中午[FACE=Times New Roman]1:45[/SIZE][FACE=宋体]左右贾校长便打来电话，说查到我班的赵树强在网吧上网。听到这个名字的时候我有些意外，但同时我又想起昨天因为家长进校园的问题找过他，上周四的时候就应该轮到赵树强的家长进教室听课并和老师、学生交流访谈，但是他一直说和另外一名同学换了，他妈妈在厂子里干活没有轮班。当时我信以为真便等到了这一周，结果还是迟迟未来，正好今天下午他说家长会来。真是一波未平一波又起啊，加之开学以来上课状态总是不好，下午犯困，很多科目的作业完成质量很差，正好利用这次机会好好地和家长沟通一下这些问题，协商寻找帮助孩子改善的方案。[/FACE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体]     我刚进办公室赵树强就和妈妈敲门进来，风尘仆仆的家长一进门就先说：“老师啊，这件事不赖孩子，责任在我。”“您先不要把所有的责任都揽在自己身上，孩子出了问题其中一定是有原因当的，家长有责任但孩子也有责任。今天我们认真谈一下孩子的最近状况。”家长先是解释了没有来听课的原因，而后又提到了孩子中午进网吧的事情，谈及此事家长的脸上满是无奈“老师啊，我没有文化，就是想让孩子有出息，长大后别走我们的路，在厂子里给人家干活不容易，一个萝卜一个坑，你出来就没人干这个活。虽然我没有文化但是我还是希望孩子能够多学点东西，起码学会做人啊。”对于家长的话我非常赞同，家长也是知书达理，望子成龙，可是当我问及当事人的时候，他的回答真是吓了我一跳。他说：“我今天上午听别班同学说中午学校要去查，我是故意去的，就是为了查到我后叫家长来，我不想念了，给自己找个不念的理由。”[FACE=Times New Roman]......[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体]     一句“我是故意的”凉了家长的心，也重重地砸在我的心里。他说很多课程都跟不上了，上课就和听天书一样，实在是不想再混下去了，反正自己也考不上高中，不想浪费时间了。他的理由很实际，我非常理解这种煎熬的滋味，但是作为班主任我再三劝说不要一时冲动做了选择，以后又觉得后悔，这可不是一件玩笑事。他还是固执地坚持自己的决定。此时，我看到家长的眼泪已经夺眶而出，我想那应该是对孩子的惋惜，对自己的责备，更是对现实的无奈，可是面对此景做家长的她也只能尊重孩子的决定。[/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体]     同学们帮他们整理书包和一些东西，临走时这位朴实的母亲还拉着我的手说：“对不起啊老师，还在不争气，给你丢脸了，也让你费了不少的心。”我无言以对，只能微笑着送走她的背影。[/SIZE][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=10px][SIZE=4]     我沉默了良久，一种莫名的酸楚涌上心头，里面有些许不舍，有些许无奈。一个十四五岁的孩子竟然想到用这样的方式让自己故意犯错，为自己找一个不念书的理由。其实上网是不对的，但是学校也绝对不会因为偶尔上网就会开除学生，我们一定会给孩子改过自新重新认真学习的机会，可是很多时候事与愿违。我自己在想：究竟是哪里出了问题？是我们的教育制度出了问题，还是一直以来教育制度的改革并没有真正的落实？亦或是家庭教育还存在着很大的隐患呢？当我们面对这样的问题束手无策的时候，我们怎么样相信教育的力量是巨大的呢？我一时不得其解，只是默默祝福这个孩子无论做出怎样的选择都要尽努力去做好。[/FACE][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=10px]   [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]

[P][SIZE=4]  很久没来班刊“耕田”“浇园”了，今天终于有时间来学习，打开网页竟然有这么多的“新奇”，我也要静下心来做新的尝试和思考了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  从4月中旬开始参加了学校选拔教学能手的活动，入选后后又参加了市里组织的选拔活动，整整一周的时间都在准备课题，抽取的是关于“Friendship”的话题，为此我搜集了很多相关的素材，制作课件，编制学习指南，准备教案等等活动，常常熬夜至凌晨。终于功夫不负有心人，在全市27名参赛老师中我以第三名的成绩获得了参加德州市的教学能手比赛资格。接下来的时间就是抽签、开会、等待短信公示话题，5月16号（周六）收到课题，20号下午第二节讲课。还好，那周赶上放假，所以整个周末全部伏在电脑旁，现在想想我那时的状态就是：一台笔记本、一支笔、一个本子、一本书（课题出处），而我则是完全没有了所谓的作息时间和饮食时间，全部打乱，唯恐想到的灵感火花会因了某个动作而破灭或者中断。我抽取的课题是“What's more important,image or music?”说实话，当时看到这个话题的时候就懵了，感觉好难啊。但是，当我静下来，把文本材料反复读了近10遍，每一段，每一层都仔细斟酌，在做了深刻的剖析之后，原来这是我最感兴趣的话题----我是酷爱音乐的，正好是关于音乐盒形象的重要性的讨论，所以这是一个开放性的话题。终于，我有了初步完整的思路，找到了文本的出发点和落脚点。周六晚上我搜集素材熬夜至凌晨2:30，终于找全了自己所需要的所有素材，其中最难的就是两段视频，一段是《我是歌手》宣传片里的各个歌手串唱的短片，因为视频太长，里面也有一些多余的内容，所以我先下载下来，然后用软件剪辑成两段，然后再合并成一段，最后进行格式的转换，反复检查连贯性。另一段是《中国好声音》里面导师为郑虹转身的一段英语视频，正好是我最想要的，因为郑虹的形象并不是很好，但是声音却很有穿透力，和话题正好是相吻合的，这一段我也做了剪辑，因为作为导入部分，这两段视频都不能很长，所以我都控制在了1分至1分半之间。除此之外，还有大量的图片的准备，这些相对而言要简单一些。这样周六一天多半夜的时间完成了最难也是最重要的部分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   第二天，我就着手进行学习指南的指定，以及思维导图的设计，各个环节的活动设计等等。一上午的时间基本完成。下午就将学案、教学设计、文本原文（学生使用）到打印社全部都打印出来，做好准备。心里总算是有点底气了！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  周一上午第一节我在自己的班里进行了试讲，由于课件出现了点问题，所以开始并不是很顺利，但是整个课堂气氛很好，尤其是最后一个形象和音乐哪个更重要环节的PK，同学们表现得非常好，各自说出了很出色的观点，让我感到很欣慰，之后，我请同事帮我看课，讨论之后稍微做了一点改动。上午第四节我又换了一个班试讲了一遍，又是因为多媒体的原因，遇到了些麻烦，但是整个过程还是很顺利的，之后我又发现了课堂中有点小的障碍，因而进行了改动。下午最后一节我在八年级八班又试了一节，发现视频播放还是出现小问题导致开始不流畅，下了课后我又咨询了专业的老师做了修正，晚自习的时间在班里试了课件，终于解决了这个大问题。第二天上午的第一节我又在八年级七班试讲了一次，这一次感觉顺利流畅多了，自己的语言和对学生的引导都连贯了很多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   下午，我便赶往德州报道，将原件全部交上后找到就近的旅馆住下。虽然准备工作已经基本就绪，但是心里还是紧张得很。傍晚时分，我自己到了讲课学校旁边的文具店买了些课堂使用的小工具，吃了点饭。会来后，又重新对着电脑梳理了思路，练习了好几遍，到了深夜眼睛很累了，但是还是久久不能入眠，也许就是心理素质又很大的问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  终于天亮了，一夜半睡半醒的状态，眼睛依然是很疲惫，可就是睡不着，很是苦恼。从早上到中午一直没吃饭，就是在不断地练习，梳理，再练习，再梳理，反反复复好几遍。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  其实，等待的时间是最煎熬的，心情超级紧张。但是当轮到我上课的时候，走上讲台带上耳麦，开始和学生互动游戏的时候我却感觉很轻松了，丝毫没有了紧张情绪。也许是因为自己对音乐特别爱好，所以这样一个话题对我来讲太给力了，所以在课堂当中我还放嗓给学生们唱了几句，他们都异常兴奋，我也感到更加兴奋，课堂很自然，很开放，很放松，这正式我所想要的真正的课堂，这种感觉太好了。我组织学生对抗，他们讨论的很尽兴，思路也很广，但是最后我看错了时间拖堂了2分钟，当时的我一下子就失落了，因为最后的展示环节应该还要更精彩一些。我的感悟就是：任何一节课都会有败笔的，哪怕是一点点。但是教研员说效果很好，没有影响到最终成绩，这样我才稍稍松了口气。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   这一天的8节课都结束了，我等待张贴当天的讲课成绩，果然我在这一天排名第一，太高兴了，终究没有辜负我几天的紧张、失眠以及废寝忘食。回家的时候天已经黑了，我在放松中竟然睡着了......[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   5天的讲课全部结束以后，公示了成绩：讲课+材料，我的讲课成绩是全市第三名，但是我的材料分却少加了5分，为此我感到非常意外，也很恼怒，这样我的总体成绩是全市第五名。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我的我的学生分享了这次讲课的经历，谈到了我的反复试讲，反复磨砺，谈到我的讲课中的快乐和享受，我想让他们相信：功夫不负有心人。希望他们能够从班主任的身上学到一些正能量，积极向上，努力拼搏的力量。他们在成长记录里纷纷为我点赞，这种感觉真好。至于，那些我不知道原因的少加分，现在也没有必要再去追究了，毕竟成绩还是不错了，教学能手评上了，我的努力也算有了回报。我希望我的学生也能够坚持自己的梦想不断地追逐，即使梦想没能如愿实现，做到问心无愧 足矣！[/SIZE][/P][P]   [/P][P]
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[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  忙碌终会有收获，即便是少加分您依然是市级第五名，这个成绩已经是非常不错了，向您祝贺！ 有机会期盼您常来耕田！[/QUOTE][/P][P]  感谢于老师总是第一个关注我，接下来一定会常来耕田，也会常和大家一起学习发展。
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“下周一班会时间学校举行八年级第九套广播体操比赛”，这一消息一发布，同学们个个都兴致高涨，激情高昂。[P]　　   所以，我也同学们一起利用这周仅剩余的两节体育课时间到操场上一起训练，从队列的编排到口号的择，从上场时的气势到队列的四面转法，从动作的标准与整齐到服装的整齐划一等等细节，在体育老师的指导下大家的动作规范了很多，“昂首、挺胸、抬头、目视前方”马上大家的精神头有了，天气很热，大大的太阳照在我们的头顶上，大家反反复复训练了好几遍，从入场到退场一系列的流程全下来，个个面红耳赤，他们热坏了。[/P][P]　　   “你们成体操队形散开的时候一定要看我的暗示，不要随意乱动，去年我们的体操比赛得了第一名，今年老师对我们的要求是第二名，希望大家众志成城争取还是第一名”，体委的话语掷地有声，大家异口同声喊好。说实话，我选了一名好体委，一切体育活动组织地非常到位，同学们也很信服她，大家起的“女汉子”外号绝对不是贬义词。在整个训练过程中她做到了一丝不苟，以身作则，是大家的楷模。[/P][P]　　   “老师，这周末不放假，我们能不能再用一节课的时间练一练啊？”体委问我。[/P][P]　　   “大家不都练得胸有成竹了吗？”我笑答。[/P][P]　　   “多练练总是好的，我怕到明天他们又忘记一些细节”[/P][P]　　   “那好吧，一节英语课”[/P][P]　　    所以，我又陪同学们用一节英语课的时间练习了几遍。还真是，有个别同学的动作、迈脚、转头、下蹲等小细节还真存在一些小问题，幸亏可以及时发现、纠正。一节课，收获不少，“明天就看大家的了，第二，第二的目标，我们抽签的顺序是8号，不错的数字，祝我们比赛顺利1” 。大家欢呼一片，解散。[/P][P]　　   终于到了考验的时候，上场前我观察到体委紧张的手一直搓汗，也许是他们心中的那个第一太有分量了，让自己肩负了太大的压力。[/P][P]　　  上场了，口号响亮，队列整齐，精神饱满，中学生就应该这样。抛开课堂上的眉头紧锁，抛开作业时的飞笔疾书，精力全部集中到体委的口令和暗示。我把整个过程录制下来，顺利做完后体委先问我“行啊？老师，紧张死了”。“很好啊”。[/P][P]　　  公布成绩的时候也是体委最最紧张的时候，大家等待着8号的成绩，“7.95分”话音刚落，大家一片唏嘘，不是高兴，不是激动，而是意外，随即我看到同学们脸上的各种不满。这个成绩应该非常出乎他们的意料，仅次于第三名0.5分，可是学校奖励前三名，遗憾无法言表。[/P][P]　　  这样的结果，我I也感到有些意外，但是面对大家满怀信心上场，又满腔愤愤的回教室，我遇到了一个难题：怎么去安慰他们呢？毕竟九年级就没有机会了，这样的结果对他们也许是一个打击。[/P][P]　　  回到教室，看到大家愤愤不平地埋怨“这都什么评委啊？”如此种种的不满。我笑着说：“看来，人外有人，天外有天。当我们认为自己已经达到尽善尽美了，别人可能已经练到炉火纯青，当我们认为高标准完成比赛，可能别人在创意上赢了我们，所以，什么样的结果都是合理的，结果是用来面对的，不是埋怨的。大家已经进了最大的努力，可以无悔矣！况且对于学校的各种活动我们的原则是什么？”大家异口同声“重在参与”。其实我听到好几个同学在嘀咕“我向后转错了”、“我有一节满了一点”......哪有十全十美，我想，尽力就好。我趁机接着补充了几句：“同学们，或许比赛里面有我们不如意的地方，我们真应该从自身找找原因，不要一味怨天尤人。做个假设：如果我们在学习上能够团结一致形成良好的学习氛围，学习成绩和行为习惯达到更高的标准的话，那是谁都改变不了的事实，所以我们应该更注重实力，实力有了，自信就有了，奇迹就来了，但是独木难成林，需要大家一起努力、勤奋、钻研、严谨，只要注重细节和坚持，没有达不成的目标。期末来临，我们应该为期考奋战了，抛开因比赛带来的纷纷扰扰，用行动和成绩见证我们的实力。”我从大家的脸上看到了振奋，这就够了。[/P][P]　　  其实，在班级管理当中我们会遇到很多这样那样的问题，也有很多事情是突然就降临到你的面前，关键我们该用什么样的方式和立场去解决，为同学们拨开云雾，明朗起来，事事处处皆学问。[/P]