[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@不悲不喜]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]希望孩子也可以乘着老师的赞美不停地努力自信下去，不辜负这“漂亮的脸庞”[/QUOTE][/SIZE]
[P]感谢您的点评！孩子有积极的态度对于我们就是最好的回报！[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]今天得来于老师家学习，文字很优美，感情很真挚，为师很幸福！[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]每天都为安老师的幸福故事打动，谢谢您！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我确实挺喜欢这样的学生！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]荷包[/SIZE][P][SIZE=4]端午节开学，大课间，虽然已接近期末测试，考虑到孩子们学习很累，学校没有停止活动。看到孩子们高兴的分组不同活动者，自己心情也十分舒畅。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“老师，送给你一个小东西，你要不要？”轩——一个很文静的孩子。“谢谢！”我没问是什么就答应了。轩伸出手，张开，手里一个小马荷包。短时，我凝住了，孩子好用心。我伸手，她将荷包放到我手里就跑开了。看着红红的荷包，闻着淡淡的艾草香，满是幸福与甜蜜！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]此情此景越来越少了，双手合着荷包，十指连心吧，她会成为治疗倦怠的最佳良药！[/SIZE][/P]

[EM14]故事一串串。学习，再学习、再学习。[EM14]

[P][b]胃痛所想[/b][/font][/P][P][b]这几天一直感到胃部肿胀，时常摸着胃部搓揉，今天中午，学生涛看见了，“老师，你胃痛吗？”孩子好细心，“胃有点肿胀。”我笑着回答。“老师，吃点木香顺气丸和多潘立酮，效果很明显。”“啊！”我吃了一惊，吃了好几天快胃片不见效，只是涛说的我根本记不住。[/font][/b][b][/font][/b][/font][/P][P][b]“你怎么这么肯定？又是怎么记住名称的？”“我用过，一年前我被胃胀折腾的不轻，记忆犹新。”我请他找张纸给我记下，买来药，[/font][/b][b]3[/font][/b][b]天胃部大为好转。孩子比普通的医生都强。[/font][/b][b][/font][/b][/font][/P][P][b]由此，我想：孩子亲历所为，便记忆犹新，教育亦是如此，学生亲身体验，便会理解，并长久不忘。少一些说教，多一些体验，也许才是班主任应该努力的。[/font][/b][b][SIZE=9pt][SIZE=14][/SIZE][/SIZE][/b][/font][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@黄长贵]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]故事一串串。学习，再学习、再学习。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]非常感谢黄老师的一再鼓励！我会继续努力！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  非常感谢黄老师的一再鼓励！我会继续努力！[/QUOTE][EM14]

[SIZE=4]社会教育的力量[/SIZE][P][SIZE=4]昨天去理发，遇到曾经的学生——石，孩子曾经真的像顽石，让我费劲心机，伤透脑筋。今天，我还没有发现他，他先喊了声“老师”，看他给其他人理发，文质彬彬、很柔、很有礼貌，对我更是柔的很[/SIZE][/P][P][SIZE=4]也许是金钱的力量，也许社会的教育对他作用巨大，我想起了我们眼中的好学生、想到了学校教育中的些许无奈、想到了学校教育的诸多担忧、诸多无奈，但是社会教育做到了，可能做的还非常好[/SIZE][/P][P][SIZE=4]有些时候，有些事情，也许真的没必要过于较真、过于自优！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]小感动[/SIZE][P][SIZE=4]一日回老家干了点活，回来时到了超市，挑选着一些蔬菜，售货员不耐烦的说道快拿来，到这里我给称一下，可能是认为我不知道怎么称重购买吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]恰巧一位年轻人带着孩子过来，“老师，你来买菜！”我笑着应答，其实不认识了，“您教过的学生多，可能不认识了。”我们简单聊了几句，但是从那时起，售货员的态度客气了许多，脸上堆着笑。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]教师的身份还是有些受尊重的！
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[SIZE=4]假期开始，在上辅导班和学习上与女儿发生了数次冲突，孩子喜欢的事情不用说孩子自己便很积极，不喜欢的再说作用也不大，讲什么道理几乎等于零。[/SIZE][P][SIZE=4]这让我想起了学生们，刚开始我也是从六年级开始带起的，而女儿也正好上六年级：许多的道理，自己感觉声情并茂、有故事、有感情、有启发，可是在孩子眼里，也许他们根本就不懂。自己当时的各种说教可能没有什么作用。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]又想起一句话：听见了，忘记了；看见了，理解了；做过了，记住了，这才是班主任工作的方向。[/SIZE][/P]