[P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]在路上[/FACE](一)[/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]作为教育工作者，作为班主任与管理者，我愿以一颗真诚之心面对每一位学生，以真诚之心[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]面对[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]自己的[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]教育与教学[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]工作[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]《在路上》，是我在长期的学生管理过程中积累的教育案例，以一颗真诚之心记录一个个真实的故事，有成功的喜悦、有与学生的共鸣、有不足的反思、有感动学生与自己的足迹，我愿以一颗真诚的心与大家分享我走过的历程，希望大家对我进行指导与指正，真诚的希望大家多提宝贵的意见。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt](浙江省嵊州市黄泽中学 王太兵 13588520890)[/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]悄悄的发生，悄悄的解决[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]当学生寝室发生偷窃时，怎么办？[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]案例[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]：[/FACE]205小寝室发生了失窃，小王是一个贫困生，他的1000多元学费失窃了。这个寝室一共只有4人。当小王把这件事情告诉我时，我心情是沉重的，[/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]贫[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]困生的钱没有了，还刚开学，我同时有点着急。我先让自己冷静，自己冷静才能处理好事情，我首先安慰小王，叫他放心，我会解决好事情的，给他一颗定心丸。然后，我进行了思考，我应该如何去解决这件事情，我不能一下子断定是谁拿的，即使是我知道是谁拿的，也不能直接的叫他拿出来，因为没有证据，二是需要考虑到处理的后续效果。在采取行动前，我先进行了一番思考，我觉得钱还是在寝室里，应该是[/FACE]205寝室的成员拿的，锁定范围，这个应该是不会错的，但是如何把钱以合理的方式拿出来，就像事情没有发生过一样，不留下后遗症，不给学生们造成不良的影响[/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]，这是我在解决事情时，需要考虑的。经过思考，我开始下面的做法。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]我[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]的方法[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]我把其他三位同学叫到我的办公室，首先与他们交流寝室成员的相处情况，他们都说[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]沟通[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]的很好，关系比较好。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]我[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]抓住他们关系比较好的契机，我进一步铺垫，[/FACE]“同学们是不是要互相帮助啊，你们知道小王是贫困生吗？他家[/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]的[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]经济情况不是很好，你们知道吗？[/FACE]”“你们基本上知道他家的状况不是很好。”他们三人基本都[/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]这[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]么说。[/FACE]“作为好同学，我们应该怎么办啊？”我继续为解决问题铺垫。“尽我们的能力帮助他吧。”寝室长首先表态，寝室长表态了，其他两位也表示需要帮助他。这时，我觉得我可以抛出问题了。“现在刚开学，小王的1000多元学费还自己藏在寝室里，但是，他找不到了，他很担心，我也很担心，这关系到他能不能上学的问题了。如果失去这笔学费的话，本学期的学习就要碰到困难了，我们一起为他想办法吧。如果是哪位同学不小心拿错了的话，就放在这个信封里吧。”这时，我分给他们每个人一个信封，然后我继续说，“我不在的时候，[/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]拿错的同学，[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]把信封放在我的抽屉里，不需要签名，也不需要说明什么。我相信我们都为了小王，其他的，我们都不需要考虑。这件事情，我会保密的，就像没有发生一样。[/FACE]”我这样布置后，叫他们三人离开办公室，继续正常的学习。[/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]事情处理的结果[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]：[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]令我感到惊喜的是，傍晚，在我的抽屉里出现[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]了一[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]个信封，信封里面正是小王失窃的钱，我内心的喜悦正是无法形容，一方面，小王失窃的钱又重新回来了，帮他解决了问题。另一方面，我为那位为错误而改正的同学而高兴，更为我自己合理的解决了这件事情而兴奋。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=14pt][FACE=宋体]我的反思：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]此事得到了合理的解决，没有留下严重的后遗症，我看到过其他班主任[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]的处理方法[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]，寝室失窃了，找来寝室的同学，进行所谓的调查，或采用威胁的手段要求拿钱的同学把钱拿出来（因为就在三个学生中），如果这么去做，师生都处于一种尴尬的局面，不利于事情的解决。拿钱的同学被老师逼出来的话，今后很难在同学面前抬起头来，影响他以后的学习与生活，更不利于对他的教育，以这种方式悄悄的解决了问题，让当事人有比较好的方式承担责任，让他有一个自我教育的过程，给予当事人一个自我反思与改进的机会，让当事人能合理的下台并把事情处理好，起到了比较好的效果。时间过去很久了，我到目前为止都不知道究竟是谁拿的这笔钱，但是，我知道谁拿了钱已经不重要了，重要的是我以合理的方式解决了这件事情。这件事情能得到合理的解决，有以下原因：首先，我觉得拿钱的学生是属于[/FACE]“孺子可教也”的类型，否则，他可以不配合，我也没有办法。其次，我的方式容易使拿钱的同学下台，既把钱拿出来，[/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]也[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]保留了自己的面子。再次，我所做的铺垫还是有效果的，以帮助贫困同学的视角去看问题，激发了同学之间的同情心，为事情的解决做好了有利的铺垫，同时，我比较冷静，心平气和的说话，使学生相信我的诚意，给予了当事人自我教育与改正的机会。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][FACE=宋体]冷静的去处理发生的事情，悄悄的发生，就让它悄悄的解决吧。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P]

[P]非常感谢于老师的点评，希望于老师多多指导。[/P]

好的，非常感谢于老师的指点

[P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=18px] [/SIZE][/FACE][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#ff0000][SIZE=18px]刘同学的问题在于缺少正确的引导与教育。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]刘是体训生，是体育特招而进入高中的。进入高中后的三大违纪行为，第一件是把衣服洗过的水倒进同学的热水壶，第二件在教室玩手机，手机是他的，但是，他说是向同学借的，第三件是由于看不惯傍边班级的某一个同学，出手打他。班主任在与他交流的过程中，他不肯承认错误，没有意识到自己的错误行为，缺失了是非的标准。刘的问题在于行为随便，不知道控制自己的行为，自我约束力不高。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#ff0000][SIZE=18px]问题产生的原因：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]1、家庭原因，他是独生子女，父母是农民，是搞花木的，一天到晚在田里忙，很少有时间来关注孩子的学习与行为，母亲比较唠叨，但是，不能讲到点子上，不能解决他的问题，父亲忙于干活，很少有时间去关注他的表现。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=18px]2[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]、体训生的特殊原因，由于他是体育特长生，在初中开始，老师对于他的体育肯定的比较多，而对于他的行为，没有关注，不重视，在学习成绩上，也是不够重视，认为体育生成绩不好是正常的。老师只肯定他的优点，不指出他的缺点，导致他很有自豪感，认为自己总是正确的。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=18px]3[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]、高中的原因，到了高中以后，由于成绩差，科任教师重视不多，体育老师还是认为他是不错的，优秀的，导致他看不到自己的问题，老师只肯定他的体育，对于他的其他方面，引导的不多，教育的不多。在某种程度上，像他这样的学生缺少目标，缺少上进心。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=18px]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]、体育生管理问题，长期存在这样的问题，对于体育生的管理不够到位，导致大部分体育生行为随便，成绩差，在体育生的管理上，从上到下都成是问题，甚至是带体育生的专业老师，对他们没有比较高的要求，他们只满足于体育比赛时的成绩，而不关注他们的长期发展，自从新高考后，体育生很少有人考进比较好的体育大学，甚至是到了高三，看到文化成绩不好，体育老师主动叫体育生放弃体育高考。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#ff0000][SIZE=18px]我觉得我们可以采取的教育方法[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]：1、是非标准的教育：刘作为一个体育生缺少了是非的标准，我们作为管理者要对他进行是非标准的教育，要使他明白什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不可以做的，规划其行为。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=18px]2[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]、目标教育：体育是他的特长，但是，他对于自己的学业不怎么重视与了解，这是平时缺少引导的体现。刘同学在平时的学习中，目标不明确，导致他缺少上进心，不知道自己的特长到高中毕业后有多少的发展，我们要对他进行目标的引导，尤其是体育高考的方向，他的优势与潜力在哪里，他需要努力的方面又在哪里，为了目标，他平时应该在哪方面要积极进取。总之，我们要使他目标明确，充满行动，不能仅仅满足于体育的特长。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=18px]3[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]、学习管理：刘作为体育生，我们不能只关注他的体育成绩，不能以单一的体育成绩来评价他，我们要把他与其他同学一视同仁，在平时的学习要求上，不能因为他是体育生就可以放松对他的要求，我们要对他进行学习上的管理，让他知道自己的不足与努力的方向，学习方面是他需要提高的方面，我们要引导他弥补自己的不足，使他明白体育与学习成绩结合，他才能考上理想的大学。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Calibri][SIZE=18px]4[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]、家校合作：我们要与家长形成合力，共同来教育刘同学，在一次家访中，在与家长的交流中，他们感觉自己没有办法，很少去管理与教育他，让他充分的自由发挥，家长的没有要求，导致了他的随便与无目标，作为管理者，我们要提醒家长，我们要指导家长对孩子进行行为规划的教育与目标的教育，争取家长的配合。家长其实也感到很无奈，我们要与家长一起发现问题，一起来解决问题，加强沟通与交流，同时，要及时的肯定与表扬孩子的进步，这样使刘同学充满信心，相信自己的进步，只要他自己内心充满信心的力量，他的进步就会坚持，就会继续。管理者要及时的把进步的情况反映给家长，家长也要把孩子在家里的进步情况反映给老师，有利于家校信息的共享，有利于更好的教育与管理。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#ff0000][SIZE=18px]我的教育与引导：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]我在了解了刘同学的情况后，对他进行了跟踪与引导，与班主任也一起到了他家去家访，经过家访后，我不仅了解这个学生其实是有上进心的，更重要的是他对我很有信任感，因为很多老师在家访时，总是向家长告状，说孩子的不足，而我是向家长交流他的优点，同时合理的提出需要改进的地方。在学校里，我与班主任对他进行了一些正面的引导，给了他明确的目标，在行为习惯上也给了他明确的要求与标准，面对老师的要求与引导，刘同学也感激（他作为体育生，几乎没有老师对他进行过正面的引导与目标引领），我与班主任一起给了方向与努力的目标。经过一段时间，我发现刘同学进步还是比较大的。刘同学本来是有上进心的，但是大部分老师把他当体育生，不去激发他，不去引导他，导致他目标不明确，是非不明确。我与班主任一起给了他具体的目标与要求后，他的表现逐步变好了，各方面的进步也很大，不仅在行为习惯上，还是在学习上都有了明显的进步，看到他的进步我很高兴。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#FF0000][SIZE=18px]我的反思：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=18px]给予学生必要的目标引领是需要的，培养学习正确的价值观是有意义的，当学生有了目标与方向后，他的行动就会积极，他的动机就会增强，他的自我要求会不断的提高。对于体育生，我们不能只是看到他的体育特长而忽略了其他方面的教育与要求，不能忽视对他进行必要的目标引领。体育特长加上其他方面的发展，体育生会更好。如果能把他们那种在体育上的顽强精神迁移到学习上，我想他们的成绩也会像体育成绩那样的优秀。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px]
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[P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]作为教育工作者，作为班主任与管理者，我愿以一颗真诚之心面对每一位学生，以真诚之心[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]面对[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]自己的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]教育与教学[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]工作[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]《在路上》，是我在长期的学生管理过程中积累的教育案例，以一颗真诚之心记录一个个真实的故事，有成功的喜悦、有与学生的共鸣、有不足的反思、有感动学生与自己的足迹，我愿以一颗真诚的心与大家分享我走过的历程，希望大家对我进行指导与指正，真诚的希望大家多提宝贵的意见。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt](浙江省嵊州市黄泽中学 王太兵 13588520890)[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#FF0000][SIZE=18px]你们怀旧，我让你们喜新[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#ff0000][SIZE=20px]三（2）班的接班成功是我抓住了问题所在，让学生看到了我的亮点。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#ff0000][SIZE=20px]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]我在接管三（2）班前，由于原先的班主任管不住这个班级，领导让我去接管这个班级，这个班比较难管。刚开始，学生们在心理上不想接受我的管理，他们口口声声说他们喜欢原先的班主任，但是他们以前是不配合原班主任的管理的，反而经常出乱子，现在我接管了，他们还是想老样子，自由与散漫，他们心中也有想法，新班主任来了，学校的意思是肯定要整顿他们了，面对这样的情况，我进行了一些思考，从人心到目标引领都需要重视。要获得人心，首先需要树立正气，弘扬正能量，因为毕竟是高三了，不同于以前的高一与高二了。经过思考，我从以下几个方面入手。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#FF0000][SIZE=20px]我的做法：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]一、准备好一次班谈，表明我的决心。向大家表明我将努力经营好这个班级，谈话的中心是带好这个班级，使大家有信心准备高考，为高考努力而不留遗憾，在高三一年，我将与他们同舟共济，肝胆相照，通过班谈引起他们的共鸣，拉近距离，建立心理上的联系。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]二、树立正气，找到纪律管理的突破口。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]抓纪律的目的是为了使班风与学风明显好转，班级中有两大捣乱分子，原先的班主任根本就管不住他们，这两个人在班级影响很差，在同学们心中的形象也不好，原先的班主任，由于管不住他们，导致威信下降。首先，我管住了班上这两大破坏分子，为班级树立了正气，课堂纪律明显好转，为我树立威信打下了基础，其他同学对我也有了好感。针对这个班级自修纪律比较差的情况，我从抓好自修纪律入手，为了抓好自修纪律，我从学习习惯开始引导，教给学生合理的安排时间的方法，重视刚开始的阶段，前几天的自修课，我做到教室里面去，目的是为了养成好的习惯，目的是为了在刚开始管好自修纪律，提高学习效率，目的是为了端正班风与学风，为大部分同学创造了良好的学习环境。自修纪律好了，学习环境好了，全部同学都很满意，对我的管理也开始认可了。偶尔有些同学抱怨我的时候，我就问他们，以前的学习环境好，还是现在好，他们说，现在好，我通过前后事实比较，让学生之间感受到好的变化。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]三、合理安排重大活动，增强凝聚力。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]十月份的体育节，高二时由于同学们不团结，不重视，导致团体总分是倒数第一。在体育节报名时，我充分的了解了同学的体育情况，根据特长，进行了合理的安排，达到资源最优化。并且为体育节制度了专门的班级管理条约，这个条约是大家共同商定然后在集中的结果。付出总是有回报的，在体育节中，我们班做为文科班夺得团体总分第一名并获得精神文明运动队，这在学校历史上也是很少出现的，同学们信心大增，班级凝聚力进一步加强，同时，我的威信也大大提高了。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]四、励志教育与目标引领。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]我提出了班级的总体目标，为每位同学制定了自己的目标。经过目标的制定，每个同学在平时的学习与活动中都有了一定的方向，内心也有了动力，尤其是高三学生，给他们制定具体的目标，使他们学习的目标更加明确。有了目标后，经常进行目标的管理与检视，不断增强内心的力量。每周一次的班谈课，作为励志课，经常为他们提高精神能量与动力，始终使他们保持良好的心理状态，激发他们的精神能量。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]五、自身榜样作用，增强班级管理的执行力。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]我作为班主任在很多方面作好学生的榜样，比如冬天很多同学睡懒觉，主要是男生，我每天很早起床到操场跑步，跑步结束后当寝室叫醒他们，我做了几天，再也没有人睡懒觉了，同时还有很多同学与我一起跑步，很多同学在早自修前，到教室早读。很多关键点，我总是比他们先到，为他们准时进入学习状态做好准备。原先的很多班规，由于没有执行力，等于是虚设，我与大家共同讨论，优化了班规，同时班规是大家制定的，对于学生来说，在心理上也是认可的，而我呢？需要做好班规的执行，使每个人都很自觉的进入学习状态，合理安排学习与生活，正确处理好人际关系，整个班级形成良好的氛围，同学们的自我管理能力也大大提高。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]六、期中考试成绩有力的证明了我的付出，稳固的建立了我的威信。经过半个学期的积累，三2班的成绩有了明显的进步，班级总平均分从原先的倒数第一上升到文科段第一。这充分说明这批同学是很有潜力的，他们是充满智慧的，也是有活力的。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]班风与学风好了，班级凝聚力增强了，成绩进步了，同学都很喜欢我，同学们都很尊敬我，我付出得到了同学的认可，我很开心，感到很有成就感。你们怀旧，我让你们喜新，我让你们喜欢我这个有作为的班主任。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=14px][B][FACE=SimSun,STSongundefined][COLOR=#FF0000][SIZE=20px]我的反思：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=SimSun,STSong][SIZE=20px]接班后，成绩后进步，并且得到了同学们的认可，让同学们体会到了前后的变化。得到同学们认可，班级成绩进步的原因有以下一个方面：一、上下同心，其利断金。我以我的真诚之心与同学们同舟共济，尤其是第一次班谈，我表明了决心，使同学们在心理上接受了我。二、管住了问题学生，树立了威信，弘扬了正气，班级纪律明显变好，自修纪律明显改善，使同学们认可我的管理，因为他们在学习中感觉到了学习环境的改善对于他们的好处。三、班风与学风有了明显改善是最有力的证明，使同学们进一步认可了我。四、班级凝聚力的增强，尤其是体育节的成功，增强了同学们的信心与班级荣誉感与集体自豪感。五、同学们看到了我的用心良苦，因为我的榜样作用。六、成绩的进步最具有说服力，从一个倒数第一的班级进步到第一的成绩，我的威信被稳固的建立了，我也得到了同学们的全面认可。这批可爱的学生很有潜力与智慧，这是内因，我用心的付出是外因，内因与外因的完美结合，使我们班不断的进步，我与学生的互信不断的增强。感谢这一批可爱的学生们。[/SIZE][/FACE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

非常感谢于老师的肯定与点评。

[P][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]作为教育工作者，作为班主任与管理者，我愿以一颗真诚之心面对每一位学生，以真诚之心[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]面对[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]自己的[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]教育与教学[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]工作[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][FACE=宋体]《在路上》，是我在长期的学生管理过程中积累的教育案例，以一颗真诚之心记录一个个真实的故事，有成功的喜悦、有与学生的共鸣、有不足的反思、有感动学生与自己的足迹，我愿以一颗真诚的心与大家分享我走过的历程，希望大家对我进行指导与指正，真诚的希望大家多提宝贵的意见。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt](浙江省嵊州市黄泽中学 王太兵 13588520890)[/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/b][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][LINE-HEIGHT=1.5][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14pt][P][ALIGN=center][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]焦点解决短期心理咨询技术在学生谈话中的应用[/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt](我在工作的过程中，同时也在学习心理学)[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=10][COLOR=#000000] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]本来要退出尖子班的张同学经过我的开导与思想教育，从新坚定了信念与目标，班主任说，你是怎么把他说服的？[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]学校成立了尖子班，有同学不能适应新的环境与教学，产生了想退出的想法，班主任无法做好部分学生思想工作，那时，我是年级段子，班主任把情况向我反映，同时向我求助，尤其是张同学的情绪比较严重，我就让班主任把张同学叫到我这里来，我想对他进行思想动员工作，以坚定他的学习信心。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000][FACE=宋体]张同学对班主任说，他要退出尖子班，他坚持的很固执，他一定要退出尖子班，班主任拿他没有办法。我是年级主任，所以，班主任向我求助，我对班主任说，[/COLOR]“让张同学到我这里来吧。”在张同学来我这里前，我进行了一番思考，如何对他进行引导，解决他内心上的纠结的问题，使他坚定信念，继续在尖子班学下去，并在成绩取得更大的进步。下面是我与他的对话。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000][FACE=宋体]他来到我办公室，只有我与他两个人，我邀请他坐下来，他感觉有点受宠若惊的样子，我对他说，[/COLOR]“没有事的，今天，我们就敞开的交流一下你的现在的学习情况，或者说，我能帮你什么忙？”这时，他感觉好了一点，这种紧张感没有了，我与他的心理距离拉近了，他对于老师的那种距离感也有点缩小了。我看到大家的距离都近了时候，我开始问他，“你为什么想退出尖子班，很多人还进不去呢？”他回答，“压力太大，感觉没有在普通班好，感到特别紧张。”听了他的话后，我开始理解他的感受与想法了，我对他说，“你的这种感受与想法是正常的，尖子班的很多同学有类似的感受与想法，他们都感受到了竞争氛围的浓厚，感觉到了与普通班学习的不同。我非常认可你的感受，我觉得这是一种非常正常的感受”（[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]一般化技术）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000][FACE=宋体]听了这句话，他感到有所放松了，脸上的表情也有了变化。[/COLOR]“我以为只有我才有这种感觉的。”他说。看到他的变化后，我又对他说，“你今天向班主任与我提出想退出尖子的目的是什么？你想怎样调整你自己。”（[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]目标[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000][FACE=宋体]）他回答，[/COLOR]“我主要是感到压力太大，退出尖子班，可能会没有这种压力感的，让自己减少压力与紧张感。我以为这样的话，我可以考出好成绩。”“我非常理解你的想法与感受，我也能体会到这样的感受，因为我知道其他很多同学都有类似的想法与感受，你想改变与调整你现在的想法与感受吗？”（[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]预设性的询问）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][COLOR=#000000][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体]我对他说。[/COLOR]“当然想了，我想在高考中考出好成绩，我的担忧与压力也是这样产生的。”他很激动的说。听了他的话与反应，我很高兴，他很想改变他自己的现状，我知道他很想改变他现在忧虑的感受。我继续问他：“小张，你现在的成绩是能够考上重点的，你知道你进入尖子班后，感受到了特别的紧张与不安，你知道原因吗？让我们一起来分析原因吧？你能谈谈造成你紧张的原因吗？”他想了一下，然后说：“我想主要是刚组建尖子班，进入新的班级，不适应老师，不适应尖子班的快节奏吧，又加上竞争的对手有多。”我及时的肯定他，“对，你的分析很合理，很多同学都有这种感觉，主要原因是不适应新的班级，新的老师。假如你很快的度过了适应期，你认为情况会这样呢？”他马上回答，“过了适应期的话，我觉得我不会有现在这样的感受与压力了，应该会找到以前的感觉的。”我很激动的对他说：“[/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]great ,you are so wonderful![/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体]你终于发现问题的源泉了，我相信你肯定能适应新的班级的。[/FACE]”[/SIZE][/FACE][/B][/b][/FACE][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]（振奋性的鼓舞）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000]“谢谢老师。”听到我的赞扬，他有点感到难为情。谈到这里，我觉得张同学已经认识到了自己的问题，他自己也感觉到了这样的问题是很正常的。我继续与他聊：“小张，刚才你自己也认识到了假如你很快的适应了新的班级的学习，你就能像以前那样快乐的学习了，能像先以前那样发挥出自己的成绩了。”（[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]奇迹提问）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000][FACE=宋体]他肯定的回答，[/COLOR]“是的，老师。我会不断的调整自己，不断的优化学习方法，争取在高考中考出好成绩。”“很好。”我及时的肯定他。我继续问他：“那接下来，你打算怎么去做呢？”“我不想退出尖子班，我还是像以前那样的学习，及时调整自己的心态，主动的去适应新班级与老师的教学。我想，主要是我感到高三紧张的氛围了吧，导致我忧虑的产生，我想我会及时的调整自己的心态。”他讲的很有信心，同时也很坚定。“很不错，我相信你能学的比以前更好，我相信你在进入尖子班后有更精彩的表现。”[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]（赞美技术）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000][FACE=宋体]听到我的赞扬，他感觉自己有信心了，感觉自己好像明白了很多。我继续问他：[/COLOR]“刚才你看到了自己的问题，也清楚了自己的目标，也相信自己的状态会变好，你想一想有没有这样的时候，你感觉在这个班里的学习状态是比较好的。”[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]（例外询问）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][COLOR=#000000]“有，当我很专注的时候，比如自修课，比如我喜欢的课，感觉自己的学习状态还是很好的。”他回答。“很棒，这种好的状态需要继续保持下去，把你这种好的状态迁移到其他学科上去，迁移到你感觉需要调整的地方去。尤其是刚才你提高了专注的时候，当你专注的时候，你的学习感觉很好，你的学习效率很高。继续保持你的专注力吧，相信你一定会做的更好。”我鼓励他不断的扩大他的那种好的状态，继续保持好的状态，不断的使自己充满自信，使自己能以这种的好状态去激发自己，调整自己。当找到自己的优点与好的状态的时候，他变的自信，他感觉很多问题解决了，自己能合理的看自己的压力与焦虑的问题了。他表示自己不退出尖子班了，要继续在尖子班学习，争取有更好的成绩。在谈话结束后，我还教给他一下应对压力与焦虑的技巧，告知他，在感动紧张时，可以使用这些技巧。我主要教给他呼吸放松，几种呼吸放松的方法，每天进行适当的积极的心理暗示与自我激励，尤其是在早上与晚上，也提醒他在高三需要劳逸结合。我建议他经常的进行放松练习与积极的自我暗示，约定一周后，再交流一次。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]本次谈话效果：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体][COLOR=#000000]增强了张同学的自信，找到了解决问题的方法，坚定了张同学的信念。使张同学不想退出尖子班，同时，他自己也更加坚定了学习的目标与信心，使自己找到了以前那种积极的学习状态，看到了自信的自己，看到了努力的自己。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=15pt][FACE=宋体]取得谈话效果的思考：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/b][COLOR=#000000][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体]张同学有些紧张的情绪，我首先对他表示共情，认可他的感受，他得到了承认感，能敞开的与我进行交谈。通过找出他的积极的状态，激励与赞美他，使他信心增强，看到了自己的努力与积极的一面，也看到自己的问题所在，也发现了自己的焦虑与紧张使自己感到有压力，使自己感觉不适，同时，也发现了自己的力量，尖子班不是导致问题的原因，也看到了自己好的状态，让自己好的状态保持下去，这是自己能做到的，同时也感觉到那种好的状态使自己很有成就感，自己努力与积极的一面是自己本来就存在的，使自己一直以这种状态与迎接接下去的学习与生活，这是他能做到的。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体]尤其是通过奇迹询问与例外询问[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体]使张同学发现了自己，用自己的积极努力的学习状态激发自己，[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体]找到了自己的力量与资源，自己才是解决问题的专家，[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][b][B][FACE=宋体][SIZE=15pt][FACE=宋体]使自己充满信心地适应尖子班的学习与生活，是我本次谈话取得效果的重要因素，我教他一下应付紧张的技巧，也许会有用，当他面临紧张时，可以缓解他的紧张，每天的积极的心理暗示，会增强他的信心。[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/b][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][COLOR=#000000] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P]
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