今天我将度过一个不眠之夜.
   现在我的心里很难过.尽管我一再强调自己对孩子不要要求太高,孩子只要尽力学习就可以了.可是我万万没有想到:儿子今天下午回家之后一直在哭.他才不满十二岁!
   他带回来一张成绩单:他的名字排在102位,最后一名是115位.
    我原来就不认为他能够学得怎么样,因为他不是很勤奋的那一类人,可是今天这个成绩也是我做梦都不曾梦到的.怎么会这样?
   晚饭我吃不下,儿子还是在哭.我又心痛又恨他.我怕自己说出不好听的话,所以就出门去了.我也想找到教育他的契机,找到教育他的最好方式.可我竟然头脑空白,什么都没有.只感觉眼泪想朝下掉.
    我真弄不懂他到底是没用功还是脑子笨呢?

    我自己太要强,工作出色,他是上天派来对我的处罚吗?

    帮帮我,怎样让儿子不哭泣,不自卑?

冰梅，你的苦衷我能够理解，我们一个老师也是这样，可这个老师儿子的成绩倒也没很差，这位老师的要求也工作出色，对儿子没有很高的要求，但当她看到儿子的成绩时还是发了很大的脾气，在电话里对儿子破口大骂，真的是让人听了都觉得伤心。
你的儿子这个成绩着实让你难过的，但我想，最了解儿子的应该是母亲，他到底智力如何你也应该知道，他到底用不用功你也应该知道，你的工作出色，从这个角度来说，我觉得我没有资格在这里说什么，但是还是想说两句，儿子得感激你的这种教育方式，寻找好的教育契机，无疑有这样的母亲儿子是幸福的，可原因在哪，你也应该知道吧，作为一个工作出色的老师肯定也不会发现不了自己儿子的困难!
我只能祝福你，祝福你的儿子取得进步!

感谢sdfzsxhrh老师,我真是有点着急.他的智力很一般,就是不太勤奋,记忆力也不是很好,性格比较内向.
    在小学的时候,我试过让他和我一起背记美文,可是后来因为我的原因没有坚持下来.他太爱看动画片,导致的他的书面语言简直"不像话".
    这次他们只考了语数外三门课:语85.5,外语90.5,数学才53分,与第一名总分相差近70分.怎样帮他学数学?在小学他的数学一直都还是不错的.

刚才我看了方海东老师的"慢一点,再慢一点",很有感触,也许我要等待的时间长一些.

    所以我跟他说:只要你尽力了,我就不会埋怨你,这次你考了第102名,还超过了十三个人,下次,我只希望你再超过13个人,到第88名好吗?

    这也是我真的小希望,我不想给他太大的压力.
    这样做会有效吗?

　　[COLOR=blue]冰梅老师，刚发过短信，但我还是禁不住来这里说两句。您的心情我能理解。我想您暂时撇开儿子的成绩，你说他不着急吗？但着急又有什么用，还是先冷静下来。我觉得您管别关孩子的成绩，先退一步。选个时间，别谈学习，别谈成绩，就你们娘俩，到个另外的环境中去，在不经意间与孩子交流，关键的一点是找到孩子可以自信的支点，也就是找到孩子的优点，哪怕是一点点也好，给儿子一个机会，给他一点自信，相信他会爆发出超乎我们想象的潜能来的，请相信我的话，来不及细谈，祝好！[/COLOR]

前不久我在成长论坛读到李镇西老师的<自信心是怎样建立起来的> ,写的是他如何培养女儿的自信心的事,他的那份耐心和细致以及责任心感动我们的同时的确可以让我们反思我们自己在孩子的心理方面出现危机的时候做父母的应该给予他们什么帮助.你有空了可以看看,看是否可以受点启发.

再有,你是不是可以把回忆儿子的成长经历,父母对他的深深的爱,自己看到对儿子学习成绩后的心理感受,还有自己对他的信心和期望等等都写成文字让他读一读呢?这样的教育效果或许会好于你对他的面对面的教育.我儿子和你孩子差不多大,因为他出去玩不按时到家,我无论怎么说他有时也记不住,后来我就写了一篇文字<<倍受煎熬十几分>>,把他没按时到家我的心理感受淋漓的表达了出来,儿子看后很感动,现在出去做什么特别守时回家.还有,我儿子的学习从一年级我一直不愿意给他辅导,今天我教一年级,才亲身体会到了孩子在一定的年龄阶段的确需要成人的帮助.我就写了一篇<<愧疚>>,把对儿子的冷落和疏忽表达了出来,给孩子看后他特别安慰,还有.....所以我感觉这种把自己的感受用文字的形式表达给孩子的教育方式还不错.不知是不是可以给您以帮助?

[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

　　冰梅老师，刚发过短信，但我还是禁不住来这里说两句。您的心情我能理解。我想您暂时撇开儿子的成绩，你说他不着急吗？但着急又有什么用，还是先冷静下来。我觉得您管别关孩子的成绩，先退一步。选个时间，别谈学...[/QUOTE]

感谢王老师!今天我和他一起到襄樊去玩了.一路上儿子对我无微不至的照顾让我很感动,我却不知道从何来谈他的学习,所以我也就迟迟没有开口.
   走到一个服装厅后,儿子看到一件衣服,本能的反应是把脖子一缩,我问他怎么啦?他说这一套衣服,他们的语文教师就有一套,看到衣服就不由自主地害怕.
   我心里真不是滋味! 我问你们语文老师就这么可怕吗?他说真是可怕呀.因为语文老师说:考不好让你们的家长来,看你们家长生的什么笨娃子!   这是一个女教师说的话吗?我不知道她有没有结婚,她有没有孩子,.....这些我也只是在心里感叹.我对儿子说,语文并不难学,不过就是多记,多背,多读,多积累.我相信你能学好.
    后来他又说,我不怕英语,因为我英语好.数学我也怕,我因为找到合适的安慰话,就只是对他说:不要怕,只要你用心学,就一定能学好.在小学你的数学不就很好吗?(小学五六年级的数学就是我亲自教的,他的思考能力还真是不错的)
     我一直不敢责怪他.我为他买了一本数学辅导书,打算自己来辅导他.可我又不想加重他的学习负担.

[QUOTE][b]下面引用由[u]暗香盈袖[/u]发表的内容：[/b]

前不久我在成长论坛读到李镇西老师的<自信心是怎样建立起来的> ,写的是他如何培养女儿的自信心的事,他的那份耐心和细致以及责任心感动我们的同时的确可以让我们反思我们自己在孩子的心理方面出现危机的时候做父...[/QUOTE]
  感谢暗香老师.从他上七年级起,每个星期我都给他写一封信.大多也是鼓励他的,他说看了信会更加想念我,后来有一个星期我没给他写信,他就问:妈妈,你不写信了?我意识到,孩子对我有点依恋了.星期一,我写好了信让他爸爸给他送去.他接到信说:真是妈妈写给我的,我要晕了!
   我得好好看看李镇西老师的文章,感谢你的帮助,这封信也许对我儿子来说太重要了,我要酝酿好.

    我也是一名老师.现在我最大的问题就是我的儿子与我的学生.有人说能教育好自己孩子的是人.能教育好别人孩子的是神.  我觉得神好做.但要做一个普通的人却太难.  
      对我那上小学4年级的儿子,我真的不知道该怎样教育他.   对于我的学生的管理,我可以作到如鱼得水.但对我儿子的管理却是束手无策.   这是当老师最大的讽刺.  也是一种悲哀,是吧?

教育孩子真是一门好大的学问.

下午儿子要去上学了,中午他还是高兴不地起来,因为我上午还是忍不住说了他.而后我很后悔,从昨天我就忍着,不就是想让他的心不再受伤吗?可是今天我看他又是一幅无所谓的样子,一种"好了伤疤忘了痛的"样子,我发了脾气.
我真得很后悔.下午上学前,我给他写了这封信.


给然然的信（5）
然然：
这是我第五次给你写信。我含着眼泪给你写这封信。
作为一个母亲，我真的感到很痛心：不仅仅是因为你只考了第102名。名次经过自己的努力是可以改变的。但是在你的身上我看到我最不想看到的东西。
第一：你在学习上为什么就不能主动些呢？主动是什么，不是被逼，而是做什么都是你心甘情愿地去做的，是自己想尽一切努力把它做好的一种心理态度。请问然然，在学习上你有没有主动呢？
第二：做事情时你为什么不能有个计划呢？凡事预则立，不预则废。预就是要有计划，要做好准备。自己制定的计划不管时间多紧，任务有多多，都要按计划完成，养成习惯，做起事情来，才会积极主动，才会享受到做好事情的乐趣。
第三：干什么事情为什么就不能有时间观念呢？做事情定时，在规定的时间内完成规定的任务，当然，这个时间和任务都是你自己给自己制定的，按时间完成自己的任务，做自己的主人，不做别人的奴隶。
说实话，面对你的成绩，我确实很伤心。看着你哭泣，我又心疼又气愤。用你自己的话说：这是你自己酝的苦果，你得自己把它咽下。
我为什么要打自己？我也恨自己，对你的学习，我能帮上的忙太少了，可我说的一些好的学习方法，你又不用，你自己又没有学习方法，在学习上天天处于被动状态，这怎么能学得好。
你学不好，我们的家有什么快乐而言呢？
儿子，还要让我对你说什么？我只能恨铁不成钢？难道我所生的真得是一块“废铁”吗？难道真得就不能变成“钢”吗？
当然，我很希望你能从学习中感受快乐，而不是把学习当作要完成的任务，当作一种负担。学习成为自己的事情的时候，学习就是一种快乐。
这次你只考了102名，只要你能用心学，主动地学，下次你一定能考第88名，甚至更好的成绩，我相信你！
原谅妈妈，原谅我说了那么多难听的话，我也是太冲动了，但我想你能体会一个做母亲的心。孩子，我向你道歉，对不起，我不应该这样去打击。我知道你的心已经是伤痕累累，我不应该在你的心上再撒一把盐。
我相信你说的话，但我更希望你把你说的话付诸于你的行动上。
做一个男子汉，一个有骨气，有正气的男人汉！
男儿有泪不轻弹。挺起胸，挺起腰，擦干眼泪，用自己的行动向老师、向同学们证明你自己：我能行！


妈妈，一个不称职的妈妈
2006年10月22日