不要一味指责孩子，想想作为妈妈的你有没有和孩子一块玩耍过，一块学习过，一块谈谈心？有没有帮助孩子养成一个良好的学习、生活习惯？这些，将对孩子的成长起重要作用。

12月13日:    儿子的眼泪
昨天晚上将近十点钟的时候,儿子跑了回来.我很纳闷。
儿子有相当强的独立生活的能力，这么晚了怎么会从学校跑回来呢？
别人是无事不登三宝殿，他就是不考不会跑回家。不用猜，我也知道，肯定是考试不怎么样，回家来寻求妈妈的同情和安慰。
我问：“你又遇到什么事了？这么晚了还跑回来？”
他说：“妈妈，你别问，我写给你看吧。”
“人都回来了，还写什么呀，有什么事你就直接说吧。”
“我还是写给你看，你先去做别的事。”
我心想，你这么深更半夜地跑回来，我还能做成什么事？我不为你担心死才怪！
我没再强求他说给我听，就去我的卧室了。他在他的房间里写。我在我的房间里想：这么多年来，对于儿子，我确实没有尽到当母亲的责任，对他呵护的很少，对他严格的居多。事事都想让他独立，想让他知道是自己的事情，只能靠自己努力，妈妈是什么忙也帮不上。他上初中以来，对他的学习很少辅导。说实话，儿子的智力很一般，再加上他的学习方法也不是很好，又没有特别强的学习能力和毅力，所以他的成绩在班级里一直不怎么样，很难占到班上前几名，一般情况下都中游徘徊，有时甚至跑到后几名。
对他的学习我要求的也不是很高，只要他心理上没什么负担，能够健康快乐地成长，我也别无所求了。自己的孩子自己知道，过高的期望只能让母子二人两败俱伤。
可是，他呢，偏偏又想有个好成绩，偏偏又不想下功夫。总认为自己努力了，却没有一个好结果，没有一个好名次，所以就很难过了。这次回家来肯定还是这个样子。
果不其然，他写给我的话包含了这些内容。一味地强调自己怎么付出了，怎么没得到老师的肯定，怎么没能取得自己想要的那个好成绩。为此，他已伤失了自信和自尊。
他的眼泪让我的心柔得疼。我没再说什么，只是安慰他，让他跟我一起睡，和他说：你难过，还知道为成绩而难过，证明你还想学好，这就是一好，第二，你有事知道回家来向妈妈求助，而不乱跑，这就是第二好，我想让你知道，我们可以伤心，但不可以伤志。一个人如果伤失了作为人的斗志，那这个人就会一蹶不振了。我只希望你再怎么伤心也不能伤志。
也不知道他能不能体会我的用心，我揣着他的眼泪，我的揪心难过的一夜几近无眠。

[QUOTE][b]下面引用由[u]笑看人生[/u]发表的内容：[/b]

    我也是一名老师.现在我最大的问题就是我的儿子与我的学生.有人说能教育好自己孩子的是人.能教育好别人孩子的是神.  我觉得神好做.但要做一个普通的人却太难.  
      对我那上小学4年...[/QUOTE]
我也一样处于这种情况，也不知道该怎么办好啊!

12月14日：小感冒跑回家之后
今天早上七点钟的时候，儿子又跑回来了。我很有些窝火：上个中学怎么能这样一再地跑回家？
“你怎么又回来了？”
“我昨天晚上有些发烧，一夜都没睡着，今天早上起来查了一下，烧38度，”儿子有些想寻求母爱。
“你给老师说了吗？”
“打老师的手机，关机，我把手机号抄回来了。”
“你为什么不自己到学校前面的小诊所里去看一下？”我强压住火气。
“诊所门还没开。”
“等你跑回来，诊所的门不也开了吗？“
我是不是有些像后妈了呢？儿子感冒了，想回到家里来撒一下娇，我却像审问犯人一样地对他。
我猜他并不是真得病了，八成是有些厌学了，找借口逃学，给自己台阶下。
我找到体温表，又先摸摸他的额头，哪有一点发烧的迹象呀？五分钟之后，体温表拿出来，才不到三十七度，一切正常。
“可能是我吹了凉风，体温下降了。”
“吹风只可能将体表温度下降，身体内部发热是不可能被风吹下降的。”
我又重新把温度计放在他的嘴里，再量，还是不到三十七度。不烧，是他的心里在发烧，总想自己有点小病，好寻求家人的保护或者偷空寻求休息。
他爸爸说：“还要不要给他打针？”
“不发烧打什么针？”
我给他找了一片感冒药，又给他冲了一包板蓝根。一边让他喝药，一边说：“然然，你病了妈妈也很心疼，不是妈妈不给你看，实在是这一点小事，你自己可以处理好的，不必要跑回来。再说，你是一个男孩子，遇事要自己学会处理，不能小事也往家里跑知道吗？”
儿子带了一包板蓝根，又被爸爸给送回了学校。
他虽然回到了学校，我一天来心绪都十分不宁：他为什么会在两天之内跑回来两趟？是不是厌学了？儿子对学习是不是一点自信都没有了？我该怎么办呢？
他想重读一个八年级，他为自己找了退路，我也不是答应了他，但确实也有这个意向。不但如此，我还想让他重新从七年级上，想让他在班级里能“出人头地”，想让他有很强的自信心和自尊心。这样的话，他就是从十三岁半才上初一，到十六岁半初中才毕业，年龄也不是很大，不知道他能否接受呢？

[QUOTE]他想重读一个八年级，他为自己找了退路，我也不是答应了他，但确[/QUOTE]
孩子读书上不了路确实是一件让人揪心的事.冰梅老师可以考虑给孩子重读七年级.不过一定要先让孩子自己有强烈上进的愿望.同时你与孩子他爸要好好利用这个机会,作一个周密的计划.怎样充分利用家庭教育因素,怎样有效利用学校教育因素,和老师有效的合作交流.我想会有好的结果的.
当然应该把孩子的这一进步过程考虑复杂些.不防设计得更艰难些.
祝你孩子进步!

http://www.glegu.cn/hot/shengdan.htm?stra=%u521D%u8377
祝梅姐圣诞节快乐！

感谢艾岚、初荷、秋实老师。我这几天真坐卧不安，不知怎么办好了。

12月14日：儿子作画
今天是周五，下午儿子从学校里回来了，到家就铺开一张四尺大的宣纸开始作画。我想大概是学校又要举行什么比赛了，要不是儿子才不会拿起丢了一年的画笔呢。
看他这么兴冲冲的样子，我心想，这回可能要画出个“子丑寅卯”来。我倒要看看他的本事有没有削减。
不巧，我要出门应酬。快到八点半的时候我回到了家，还没到家的时候，我心想，儿子的画不知作完了没有，要是没作完的话，现在肯定还在作。
可是等我打开门一看，用老人的话说：羊皮还是羊皮，旧靴也还是旧靴。桌子上的宣纸只画了两朵牡丹，儿子在沙发上看电视。
我的气都不打一处来：你老说自己努力了成绩总起不来，你看看你努得什么力？画个画都半途而废，干什么事就不一鼓作气？这一说我又联想到他的学习，总说自己努力了，做事情没有一个“不达目的不罢休”的韧劲，怎么能取得好成绩？
我这样一说，儿子又起身作画，现在我在电脑前写了三篇文章，他也一直作画到将近十一点。
明天又会怎么样？怎样才能让他“自觉”？我真是一筹莫展呀！



在这个日记之后，孩子从学校回来，说：妈妈，你猜我拿出画之后，我们班上的同学是什么表现吗？我说：什么表现？肯定是：哇，你真行，画得这么好！儿子说，你猜对了，他们都说：画这么好，给我行吗/
我想，就这，在作画上，儿子算是找到了一点自信。画是他从四岁就开始乱涂鸦了的。真是没有白费的功！

真是一位合格的好家长，向您学习！

祝梅姐圣诞节快乐！

新年里,我作了一个天大的决定:我把儿子弄回来重上六年级了.
昨天一天观察他,没有什么心理负担,但学习上的主动性好像也看不出来.

我拿时间作赌注:等待他开花!