[P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]我的教师生涯发展规划[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]                         [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]  [LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]陈道英[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“凡事预则立，不立则废”，时间过的很快，转眼间，我已经在公明中学工作三年半了，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。在这三年里，经历过酸甜苦辣，我不一定要成为名师，但最起码要成为一名合格的，负责任的教师。对学生负责，对自己的职业负责。为了使自己能更快地成长，职业之路更顺利，让自己的业务水平日渐成熟，必须要对自己的职业进行反思，剖析，确立自己的职业目标。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]优势分析：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、谦虚务实的态度。本人自参加工作以来，一直虚心地向有经验的老师学习，并能很诚恳地接受他们每一次对我指出的缺点与不足。我相信自己是可以一直保持的，而且很有利于自己的职业发展。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、本性格相对内敛，脾气不暴躁，这样的性格有助于自己遇事比较冷静，不会冲动处理学生问题，从而最大限度避免自己的职业被伤害。内敛的性格更加有助于自己思考教育中碰到的的种种问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、本人的工作年限三年半，正处于形成经验和技能阶段，正处于形成职业价值观的阶段，这对于很多老师来说，是一个不可多得的阶段。此阶段如果努力，必对日后的职业生涯产生重大影响。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、目前任教的科目是心理健康教育，学校心理健康平台好，是“广东省心理健康示范学校”，学校领导非常重视心理健康教育，在区内也有足够的影响力。这一平台将是我职业生涯发展的最好推动器。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]5[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、目前担任年级组长一职，同时是心理健康教师，在某些角度看来，我可以站在班主任之外的角度思考班主任工作，思考德育工作，思考心理健康工作。努力将心理健康与班主任工作糅合。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]劣势分析：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、对教师职业认同度不够，毕业到现在，似乎自己还只是停留在“教师是我的一份职业，而非事业”，所以，平时自己并没有全心全意投入到教学和学生中去。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、在朝着自己教学理想前进的过程中，由于自身的专业理论知识和专业素养尚还有待提高，以至于在教学教科研方面会遇到一些困难与问题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、由于本人还是个经验不足的青年教师，在课堂中生成的一些资源往往不能及时的发现并很好的处理。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、由于本人的性格与习惯问题，让学生有敬而远之的感觉。与阳光活泼型的老师比较，我确实需要改进。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]5[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、基本功不够扎实。首先是普通话不够标准，其二是写字等等都要改进。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]6[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、由于心理健康课不是中考科目，学生对此重要性认识不够，也不够重视，而且，我在学校里要兼任政治课和级长工作，也牵扯了大量的精力。心理学科组相对还是弱势科目，比较难有业务交流，也不利于自己的专业成长。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]成长目标与规划：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．理论学习方面，争取在三年内读100[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]本教育著作。其中重点是德育、班主任、心理健康方面的书籍。并且完成至少50篇读后反思。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]．结合“光明新区名班主任研修方案”，坚持写班级叙事，努力完成每一次网络研讨，争取毕业之时有1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]—2篇德育文章发表在国内有影响力的刊物上。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、珍惜每一公开课的机会，展现自己，争取每年上一次区级的公开课，参加区里的比赛。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、争取在明年申请一项省级以上心理健康教育课题，以课题推动我校心理健康教育发展，推动自己的职业发展，希望在三年内完成课题。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]5.[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]努力为评中学一级老师做准备，争取在两年后实现。争取在毕业十年后评上高级教师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]6[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]、计划在两年内拿国家三级心理咨询师证书。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]四、个人发展措施：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=#333333][SIZE=12pt]、 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[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。也许过程是痛苦的，但没有痛苦，那有成长，我将努力走好自己的职业之路。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

                    我的教师生涯发展规划
                           陈道英
“凡事预则立，不立则废”，时间过的很快，转眼间，我已经在公明中学工作三年半了，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天，仍然历历在目。在这三年里，经历过酸甜苦辣，我不一定要成为名师，但最起码要成为一名合格的，负责任的教师。对学生负责，对自己的职业负责。为了使自己能更快地成长，职业之路更顺利，让自己的业务水平日渐成熟，必须要对自己的职业进行反思，剖析，确立自己的职业目标。
优势分析：
1、谦虚务实的态度。本人自参加工作以来，一直虚心地向有经验的老师学习，并能很诚恳地接受他们每一次对我指出的缺点与不足。我相信自己是可以一直保持的，而且很有利于自己的职业发展。
2、本性格相对内敛，脾气不暴躁，这样的性格有助于自己遇事比较冷静，不会冲动处理学生问题，从而最大限度避免自己的职业被伤害。内敛的性格更加有助于自己思考教育中碰到的的种种问题。
3、本人的工作年限三年半，正处于形成经验和技能阶段，正处于形成职业价值观的阶段，这对于很多老师来说，是一个不可多得的阶段。此阶段如果努力，必对日后的职业生涯产生重大影响。
4、目前任教的科目是心理健康教育，学校心理健康平台好，是“广东省心理健康示范学校”，学校领导非常重视心理健康教育，在区内也有足够的影响力。这一平台将是我职业生涯发展的最好推动器。
5、目前担任年级组长一职，同时是心理健康教师，在某些角度看来，我可以站在班主任之外的角度思考班主任工作，思考德育工作，思考心理健康工作。努力将心理健康与班主任工作糅合。
劣势分析：
1、对教师职业认同度不够，毕业到现在，似乎自己还只是停留在“教师是我的一份职业，而非事业”，所以，平时自己并没有全心全意投入到教学和学生中去。
2、在朝着自己教学理想前进的过程中，由于自身的专业理论知识和专业素养尚还有待提高，以至于在教学教科研方面会遇到一些困难与问题。
3、由于本人还是个经验不足的青年教师，在课堂中生成的一些资源往往不能及时的发现并很好的处理。
4、由于本人的性格与习惯问题，让学生有敬而远之的感觉。与阳光活泼型的老师比较，我确实需要改进。
5、基本功不够扎实。首先是普通话不够标准，其二是写字等等都要改进。
6、由于心理健康课不是中考科目，学生对此重要性认识不够，也不够重视，而且，我在学校里要兼任政治课和级长工作，也牵扯了大量的精力。心理学科组相对还是弱势科目，比较难有业务交流，也不利于自己的专业成长。
成长目标与规划：
1．理论学习方面，争取在三年内读100本教育著作。其中重点是德育、班主任、心理健康方面的书籍。并且完成至少50篇读后反思。
2．结合“光明新区名班主任研修方案”，坚持写班级叙事，努力完成每一次网络研讨，争取毕业之时有1—2篇德育文章发表在国内有影响力的刊物上。
3、珍惜每一公开课的机会，展现自己，争取每年上一次区级的公开课，参加区里的比赛。
4、争取在明年申请一项省级以上心理健康教育课题，以课题推动我校心理健康教育发展，推动自己的职业发展，希望在三年内完成课题。
5.努力为评中学一级老师做准备，争取在两年后实现。争取在毕业十年后评上高级教师。
6、计划在两年内拿国家三级心理咨询师证书。
四、个人发展措施：
1、 增加职业认同感。在接下来两年内，逐步理清职业认同混乱，认同自己的职业目标。
2.多读书，在理性认识中丰富自我。多读教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，多心理学著作，丰富自己的本体知识，多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
3、探索心理健康课堂模式，积极探索，勇于创新，争取尽快改进自己的教学风格，建立适合自己的、适合学生的教学模式。心理活动课与其他学科相比，有一个很大的特色，就是活动。但这个课要上好也不容易。我下一步要做的就是想方设法与本校老师沟通，多关注国内心理教师的动态，多出外交流。
4.日常教学常规的扎实与提升。普通话，教态等的提升很有必要。
5、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。实行每天一小结，每月一总结，每学期写一篇自我反思。
 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。也许过程是痛苦的，但没有痛苦，那有成长，我将努力走好自己的职业之路。

我的发展目标
看看日期，今天已接近二月低了，可自己的那份三年规划竟迟迟未上交，归结起来，原因有二：1、惰性当头，2、个性使然。这么久以来，虽说放假那段时间忙于照顾孩子和玩乐，但也曾把这个事放在心中琢磨，也曾坐下来沉思动笔，可要不没有感觉，要不就是写了又改，没有结果。虽然我们都知道有目标的人要比没目标者更易成功，可我总感觉对于我个人来说，一切都是未知数，我不知该如何去计划，能达到什么程度，我无法预料，
因为没有上交这个规划，我整个假期过得也有些纠结，甚至开学这几天我还想着要不申请不交算了，可是实在跟寄予我们厚望的领导厚不下这脸皮，最后还是在自己这里厚厚脸皮勉强上交吧。
想想自己的优势，以前曾认为执著是自己的优点，认准了就会去坚持，可这二个月下来，即使不与同学们比，我自己都不敢与自己比，哪还有得坚持，还有得执著，连基本的踏实认真我都不敢说。所以真的拿不出自己的优点。
不是优点便是缺点：心有余而力不足，心中想到，可却落实不到。所以给自己定一个简单的近期规划和远期规划吧。
近期学生目标
我现在任教六年级，只剩下半年时间学生就毕业了，所以我的目标是在学业学习的基础上，进一步在孩子心中播种“感恩”“关爱”等种子，以期收获与孩子们朋友般的师生关系，更重要的是学生正确的为人态度。具体措施有三：
1、举行主题班队会活动，
2、德育故事引导，
3、多与学生进行心理沟通。
近期个人目标：
按班主任培训计划完成阅读与写作任务，并逐步养成每天阅读与反思的习惯。
远期学生目标
把这一届学生送毕业后，我将申请带一个能连续制班级，以期使自己的教育目的更明确，教育效果能更明显，除了常规的方法外，我着重采取以下措施：
1、      主题班队会活动，
2、      社会实践活动。
远期个人目标
个人的阅读量的增加，反思内容的深刻是最基本的要求，最好也能像王莉姐一样发表文章。并形成个人带班这特色。
以上即我非常之不成熟的目标规划，期望自己不但能圆满完成，更有所突破。

班主任两年成长规划
一条射线
（田寮小学  郑永生）
一、指导思想
继续坚持以研究学生个案及组织班级管理为中心，以自身学习和互动交流为主要形式，不断改进自身的班级管理方法、方式，掌握科学的，合理的班主任管理技巧和方法，形成新的班级管理理念，进一步提高自身班主任生涯中的班级教育能力和班级管理水平，引领自身班主任工作的专业化成长。
二、规划重点
1．利用好《班主任之友》网络研修平台，通过互动交流的形式，提出困惑，解决问题的方式方法，向全国一线的名班主任学习新的班级管理理念和班级管理技巧。
2．提升自已的班级教育叙事、班级管理案例分析的写作水平。
3．提升自己在学生心理研究方面的水平。
4．提升自己在开展班、队会课的水平。
5．提升自己在营造良好的班级文化的水平。
6．提升自己对学生家长的家庭教育进行指导的水平。
三、具体措施
1．根据名班主任培养的方案，认真贯彻执行方案精神，积极努力参与集体研修活动，向“十点钟的阳光”要质量。剖析自己在班级管理中所存在的问题，重新认识，借助研修平台，向优秀的班主任老师和培训班的同学提出，达到以学促改，以改促进的效果，虚心学习他们在班级管理中新的理念和班级管理技巧。
2．通过阅读专业书籍，研究名班主任书写班级教育叙事、班级管理案例的水平；勤思、勤梳、勤练笔，用笔来书写自己的班主任生涯中的每个小故事。
3．加强学生心理分析及学生心理辅导技巧两方面内容的学习，用心理学的知识去分析学生的学习和行为习惯，用心理学的知识去帮助学生解决困难，去帮助学生对自己进行全面的认识；用心理学的知识去引导学生努力养成良好的学习和行为习惯。
4．通过网络学习，同行学习，书籍学习，对班会、队会在班级管理中的重要作用进行新的定位，从模仿着手，对班、队会的组织形式进行更新，特别是队会的开展，要借助每一次活动，对学生进行良好习惯、人生观、价值观的教育。
5．大胆着手班级文化建设创新活动，从学生的年龄，个性发展出发，营造良好的班级文化，促使学生在无声的班级文化的影响下，端正态度，树立正确的学习意识，学会做人，学会做事。
6．加强学习家庭教育方面的知识，努力做到“腹有诗书气自华”，用较前沿的，较有影响力的家庭教育知识影响家长，引领家长对孩子的教育进行正面的，赏识的，健康的教育。
一条射线，有起点而没有终点；学习路上，如此！