[LINE-HEIGHT=15pt][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][FACE=宋体][SIZE=14px][SIZE=5]受刘博士指派，现建立“[LINE-HEIGHT=15pt][B]专业发展规划”研讨贴，[/B][/LINE-HEIGHT]请各位学员将自己的专业发展规划、发言稿以跟贴的形式发在这个主题贴中。
时间：2011年1月20日之前
字数不限，一定要原创，谢绝COPY。[/FACE][/SIZE][/SIZE] [/TD][/TR][/TABLE][/LINE-HEIGHT]

[P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=x-large]我在路上——我的班主任发展规划[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=16][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]我国古代著名哲学家荀子说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]”我一直以这句话鞭策自己前行在班主任工作的康庄大道上。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]只有付出，才能有收获。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]一个人[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]不能靠自己的能力改变命运，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]凡事预则立，不预则废。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]我们要为自己制定一份事业规划（人生规划），让自己的事业人生在茫茫的大海上能够顺利地[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]乘风破浪济沧海[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]从教以来[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]，[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]我一直在内心深处深埋着一个梦想，[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]那就是成为一个[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]能够教会孩子们幸福魔法[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]的[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]幸福[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]班主任，因此，我精心地设计了如下自我发展的规划书，以敦促自己早日实现[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]心中的[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]梦想。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]一、指导思想：[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]二十一世纪最缺的是什么？就是人才。而什么样的人才又是最稀缺的呢？那就是终身学习，善于学习的人才。逆水行舟，不进则退。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]不进取就意味着落后，为了[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]更好地幸福我的[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]学生[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]和自己[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]，教师必须不断丰富自己的学识，更新观念，提高个人综合素质，以适应时代的变化。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]这就需要我们多读书，读好书，好读书，读出学生和自己的幸福人生。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]教学工作以[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]“[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]爱与赏识[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]”[/FACE][FACE=宋体][SIZE=medium]为前提，更新教育思想，加强教学实践，促进自我发展，带动学生全面发展，坚持学习，善于积累，使自己的[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]业务水平[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]水平再上一个新台阶。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]    二、个人情况分析：[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]    自参加工作以来，凭着对教育教学工作的一分执着的热爱，自己在不断地学习与摸索中日渐成长，其间付出过辛苦，也收获了[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]一些小小的成功[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]。我在班主任的岗位上工作的几年中，我一直兢兢业业的工作学习。努力套自身的业务素质。随着教育教学工作的不断开展，我越来越觉得丰富的学识对一名教师是何等的重要，为了更好地促进以后的教学工作，提高自身的政治、业务素质，我为自己制定了如下发展规划：[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]    三、个人发展目标[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]1、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]爱生如己[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]     在日常工作中学会去爱学生，爱的表达方式有很多种，有赞赏的爱，有严格要求的爱，爱是立体全方位，并不是一味地溺爱纵容。我想我会向最近所读的专业书籍里面的一个个名班主任学习，用智慧的心与给予学生们真诚的爱。爱生如己，大爱无疆。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]    2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]教学为本[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]现阶段不管是哪一类型的班主任，都不能离开教学来谈班主任工作，所以做班主任职业发展规划，首先要在教学工作中下功夫。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]教学工作中积极做好[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=medium]五认真[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=medium]，认真备课、上课、批改、辅导与考查工作，特别在教案的设计方面多花力气，平时多阅读别人的优秀教案作为自己的教学参考，更多地努力钻研教材，使教学内容与自己研究的课题紧密结合起来，以教促研，以研带教。教学努力做到积极撰写教学反思，教案的设计意图以及教案生成中的精彩部分。对差生的辅导与批改要多花时间，让他们在自己的教学中有所提高。教学中积极投身新课程改革的浪潮，不断转变自己的教学观念，以新课程的理念、新课程的评价观等进行教学，提高教育教学质量，经过自己的努力，争取[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]每[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]学期[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]班级[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]的成绩[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]都能[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]有所进步。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]自己主动向学校申请，每个学期上一节公开课，不断打磨自己的课堂，让自己的课堂变得更为高效，教学水平蒸蒸日上。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]3[/FACE][FACE=宋体][SIZE=medium]、发展特长[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]根据本人的实际情况，我觉得我在开展班会和班级活动方面比较有自己的一些想法，所以我觉得在未来的几年内，我要多开展一些有创意有意义的活动。我一直是很崇尚活动育人的理念。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]古语云告之，则恐遗忘；师之，铭记于心；引之，学以致用。以主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。 通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学习是愉悦的，分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升，拥有让自我幸福的能力。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=medium] 通过主题活动使学生们[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=medium]认知引领，在思考中识别真善美和假恶丑，从而在行动上得到提升，以活动引领学生学会打造幸福人生。[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]    4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]学习反思[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]教师必须时刻对自己充电，让自己拥有如河流般涌动的渊博知识，才能给孩子们传递正确的积极的文化[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]。为了更好地为学生服务，我们做教师的必须跟上时代的发展，适应社会新需要，所以我们要时时更新自己的头脑，了解学生心理，研究教材教法，认真备课，深挖教材，在课堂上进行愉快教学，让孩子们想学、乐学。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]渊博的[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]知识[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]来源于长期的[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]积累，[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=medium]厚积而薄发[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=medium]是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]    反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]注意及时的记录自己在日常的生活和教育教学工作中的感悟和心得，及时的总结经验教训。在课外时间，多注意自身素质的提高，如论文的写作等等，以此来提高自己的业务水平，力争每学期都有自己的论文被相关报刊发表。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]、[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]与你同行[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium]。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]三人行必有我师，多向名班主任培训班的老师和同学们学习，我想我也会提高得更快更稳。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=medium]有句话说得很好，如果想走得快，自己走，如果想走得远，那就跟同伴一起走。我想这是我最大的收获之一，充分利用好新区为我们搭建的班主任之友的平台，在指导老师的引领下，让自己成长得更快些，我相信不久的将来，我们中也会涌现出很多像优秀的班主任。 [/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium]四、总结[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=medium][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=medium]    职业规划再完美，如果不去实行那终究是梦一场。那就让我们先做起来吧。加油，我已经在路上。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][/P]

“成为一个能够教会孩子们幸福魔法的幸福班主任”！怀着梦想走在路上的人，本身就是幸福的——瞄准目标，努力前行！何其幸运，一路上有着这么多有着幸福梦想的兄弟姐妹！每次看大家的贴，也能提醒我，不能偷赖，时刻努力！

大雄的成长计划谈到了“爱生如己”“教学为本”“发展特长”“学习反思”“与你同行”的做法，不错。不过我觉得笼统了一些，可以分时间段进行具体学习的描述，可能更好操作，哈哈我也是半桶水！

"有句话说得很好，如果想走得快，自己走，如果想走得远，那就跟同伴一起走。我想这是我最大的收获之一。“深有同感。我现在为自己能成为光明新区研修班的一名老学员而开心！更为自己拥有这么多富有才华、理想、热情而善解人意的同学而骄傲！

                 扬帆岂能不远航
       ——班主任专业成长两年规划
    看着题目里的整整两年之久的“专业”和“成长”，觉得作为一名班主任，我肩上的责任任重而道远。我想，要支持这么久，首先需要的是发自自己内心深处的梦想，明确自己前进的方向——而不是用新区的培训计划来束缚自己前进的步伐。只有心甘情愿做的事情才会做得好，才会越做越有劲！然后，我想我或者我们这些人更需要的是毅力和耐力！
   可是，我知道，我愿意走在这条充满荆棘与挑战的“班主任专业成长”之路上！回首自己走过的十二年班主任之路，我是迷茫往前走，没有清醒地认清自己的位置和方向。所以，我真心渴望我的两年规划，将会成就我人生中最精彩最美丽的那段人生——我感谢主任和这么多的专家前辈们领着我向前进！我感谢有几十个兄弟姐妹陪着我成长！静静分析我自己的特点，两年班主任专业成长规划如下：
一、坚持记我和孩子们的故事
    曹丽玉老师在她的心灵日记上写着这样一句话：每天一读，那是对自己的鼓励；每天一记，好是对自己的促进；每天一思，那是对自己的鞭策……我不敢保证我一定能做到这样，但是，我会尽力做到，坚持记下班里和孩子们发生的故事。其实，从今年9月12号我为现在这个班级开了博客后，我就一直在记和孩子们的故事。那些以前同样发生过的故事，如今记下来后，才发现是班主任工作能做得如此有滋味，我的生活是如此的丰富多彩！
其实，我想我不是为了完成这个任务而“逼”着记下和孩子们的故事，而是我是发自内心地想要让自己从此走上一条和以前不一样的班主任之路——这一个又一个发生在平凡生活中的故事能充分证明我在不断思考、不断地成长！只要我是前进着的、成长着的，我觉得我就知足了。
二、认真精读计划中的书籍，广泛阅读教育教学相关书籍
    当从学习委员手中接过《班主任专业成长的途径》这第一本我们需要看的专业书籍时，我就迫不急待地想走进那40位优秀班主任的故事中，想看看他们是如何使“班主任”这三个字变得如此鲜活而生动。
我，喜欢看书，特别钟情武侠小说。这么多年来，这一习惯都没有改变。所以，我有着很强的快速阅读能力。但是，这一次我却想细细地品味这一本本被隆重推荐的书籍。不过，我想只看这些，因为我还有另外一个对孩子们同样重要的身份——语文老师！所以，我将同样会把《拿什么调动学生》、《小学语文教学》、《教有妙招》等语文专业著作、杂志放在书柜上。喜欢文学的我，书柜上还放着《话说世界文学类》、《名联佳对》等杂书。我不知道这样的习惯会造就一个什么样的我，但我清楚，胸中有“丘壑”的班主任、语文教师才能更赢得孩子们的尊敬和钦佩，赢得家长们的信任。
三、改变自己的“随意”班主任观
    有人说，人生就是一场漫长的障碍赛，需要不断地跨越自己。现实与梦想之间，必须有一把梯子，这把梯子叫做行动。我觉得我很幸运，能遇到谢德华主任。他对我的赞赏如一缕阳光，照亮我原本自卑的内心！我更感谢他引领着我和现在我们同一个班的同学们，走上了这一条专业而明确的道路上。我不得不承认，在北京培训之前，我自己的班主任观是随意的，只因发自内心地热爱着教育这一事业，只因牢记苏霍姆林斯基的那句名言——，“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人”，而迷糊地行走在班主任之路上。但是，此时的我，更多的是开始学着用科学的方法，合理地对待自己的班主任角色，正确地处理班级的各种现象。当然，我知道现在的方法和经验还远远不够。可是只要开始了第一步，我相信我以后的班主任之路会走得更坚定而稳妥，因为我的背后有着强大的团队和充满科学方法和无限智慧的导师！
四、学会提炼实践经验
    教无定法，同样的，因为没有一个完全相同的学生和班级，就注定我们这些做班主任的不可能完全照搬名师大家们的高招妙法。但是，我相信，所有的班级和孩子们总有相同的规律，我会尝试从班级的实际出发，从细心观察班级情况入手，开辟出适合自己、属于“朱氏风格”的崭新的“班主任之道”。正如高金英老师所说的——要博采众长，然后自成一家，形成属于我自己风格的管理模式！
   我曾整理搜集过很多班主任的做法：如：有的班主任把卫生包干区划分为若干小区域，学生每人包干一块，培养学生的责任感；有的班主任处罚学生的方法新颖别致，犯了小错误罚唱一首歌，犯了大错误为班级服务一周，使学生经历一次心灵的洗礼；有的班主任一直坚持给学生读经典书籍，培养学生读书兴趣。其实，只仔细一看，这些小方法小技巧大都来自魏书生老师的《班主任工作漫谈》。我能踩在“巨人”的肩膀上前进，觉得很幸运。
    同时，提炼实践经验，还有一个重要的学习课程：学习如何把教育叙事写得有深度,能以小见大，最重要的是要有创新要有新招，更要有理论支撑！我想是否也可以从这些方面来丰富教育叙事的内容：班级文化如何建设、学生习惯养成、如何引导学生正确上网、后进生的转化等等角度，有目的地写。但我明白，说起来完全容易，做起来却很难，特别是我平时没有细心积累相关资料，所以，我将在这两年中重点“攻克”这个盲区。同时，要想做一名充满爱心和智慧的班主任，就是要不断地改善和提高自己！专业班主任的智慧和能力也应该是在一次次阅读、思考、记录中得到锻炼和升华的。
    总是常常浏览大家发的贴子，感受很多，觉得我们这些平凡的人，其实也能做“伟大”的事情——至少，我相信，我们这帮人一定会永远铭记这段“成长史”！ 正如谢主任一次讲话中这样说道：我们要将这学习过程当作是我们生命成长和生活的一种难得的阅历！
    两年专业成长规划的“帆”已经被高高扬起，岂能不让这船儿远航?但我深知我不是为成为“名师”而努力，我只为让自己良心安宁，让自己能真正成为学生们生命成长中会感激的那一个“贵人”而奋斗——谁叫我们都叫“班主任”呢！

[P][LINE-HEIGHT=30pt][P][ALIGN=center][B][FACE=Calibri][SIZE=20pt]光明新区首批名班主任培训班两年发展规划[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=20pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]一、我们的现状[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]该班学员30名，所有学员年富力强，经验丰富，教育热情高涨，个人成长愿望强烈，在前期的培训活动中，建立起了比较良好的关系，互动频繁，有较好的情感纽带。这些学员大多是各校学科教学、教育管理的骨干，又是家庭中的支柱，上有老，下有小，面临着工作与生活的多重负担，在学习的时间安排上比较紧张。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]该班师资团队分两块，一是常任师资团队，主要依托《班主任之友》杂志社以及活跃在该杂志上的全国知名班主任；二是临时聘请的师资团队，主要依靠新区教科研中心进行聘请，主要承担临时性的专题讲座任务。二者之间，以常任师资团队为主，他们经验丰富，而且责任心强，特别在网络培训与研修上是全国的领军人物，有能力引导学员上更高的台阶。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]二、我们的目标[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]建设一个充满凝聚力和温暖的班集体。包括教师团队、学员团队形成良好的关系，结成一个发展共同体。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]建设一支专业发展明显的班主任队伍。通过读书、反思、写作、实践、研究，所有学员完成六个一的目标任务，所有学员成为名副其实的区级名班主任，部分学员进入市、省级名班主任梯队，有学员能够在全国发挥影响，开展专题讲座。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]三、我们的策略[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]（一）开展文化建设[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]1[/SIZE][FACE=宋体]、“先写下去、先做下去”。对个人来讲，专业学习、教育写作是一件艰难而又有风险的事情，如何面对？很喜欢聋子青蛙的故事，当越来越多的青蛙在途中选择了放弃，最终只有那只埋头向前的青蛙登上了塔顶，因而更喜欢谭宏老师的名言“先写下去、先做下去”，希望能够在全体学员中形成共识。要鼓励发帖，让更多的学员开展教育叙事，让一部分人不但完成4-5[/FACE]万字的要求，更要超越到更多。要充分利用《班主任之友》、“光明教育在线”等媒介，让优秀的学员及其作品进行展示，第一时间向学员、单位汇报学习成果，产生积极效应。新区教科研中心要利用培训部的平台，通过新教师培训、民办学校帮扶、德育教研会、百校扶百校交流、班主任大赛、第二批名班主任培训班学员指导等途径，丰富学员的学习机会，推动优秀学员展示自己、推广自身的经验。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]2[/SIZE][FACE=宋体]、“只欣赏、不挑剔”。同学之间，来自不同学校、不同学科，有不同背景，如何相处是一门艺术。熊华生教授给我们开出了很好的处方，就是“只有欣赏，没有挑剔”，那就是以欣赏的姿态对待学员、同学及其作品，为其鼓掌，为其找到亮点、闪光点、生长点。因而要鼓励回贴，提升学员回帖的建设性与碰撞性；要提高网络专题研讨的及时性和实效性，让每一次专题研讨产生思想的火花。要加强对优秀作品的集体“备课”，发挥小组、班级的集体力量，群策群力打磨一些好作品，积极推荐发表，形成成果。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]3[/SIZE][FACE=宋体]、“十点钟的阳光”。对于班集体而言，要形成幸福温暖的生活文化，很喜欢张朝华老师的“虽然天冷，但我们聚集在一起心是温暖的”，也喜欢王莉老师对班级的命名“十点钟的阳光”。要通过两年的努力，关怀每一位学员，要鼓励小组互动，共享学员的每一份成功的快乐；还要特别注重与教师团队的情感联系；要利用节庆日等契机加强相互聚会。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]（二）加强日常管理。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]1[/SIZE][FACE=宋体]、要发挥班干部的核心作用。班干部包括班长、学习委员、宣传委员、生活委员、文艺委员、小组长。在集中培训期间，各班干部协同作战，发挥了很强的作用。在松散学习，特别在网络研修过程中，要促使各班干部尽快找准自己的位置，班长要全面协调；学习委员要起引导、督促、组织学员学习的作用，文艺委员在分散学习期间，应协助学习委员开展工作；宣传委员要做好正面典型宣传、简报制作等工作，生活委员在分散学习期间，应协助宣传委员工作。具体任务则由各小组长配合完成。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]2[/SIZE][FACE=宋体]、要建立例会制度。原则上一月召开一次班委例会，由班长召集各班委参加，共同议定班内重大事项，对于议定的各个事项，应形成简报或会议纪要。还要加强与教师团队的沟通，班长或学习委员要定期与《班主任之友》教师团队网络会晤，建立会晤制度，确保重大事项及时知会。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]3[/SIZE][FACE=宋体]、要建立学员考核与反馈制度。学员在学习期间应严格按照《光明新区名班主任培养对象研修学习手册》的相关要求完成，班委特别是学习委员应每月反馈一次，教科研中心与学校共同于每学期做好学期鉴定。还要建立班级日志及简报制度，定期整理相关班级工作。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=5]（三）促进个别成长[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]1[/SIZE][FACE=宋体]、领跑者的培养。要鼓励争优创先的文化及典型，对于学员中特别勤奋又特别有成果者，要在宣传上、政策支持上予以鼓励，鼓励有条件的优秀学员结集出版，开设专题讲座。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]2[/SIZE][FACE=宋体]、犹豫者的帮扶。要充分理解学员面临的矛盾与困难，不埋怨、不批评，要通过学员同学、学校领导等多种资源加强帮扶，相互支持，争取每个学员都能坚持到底。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][SIZE=5][FACE=宋体]3[/SIZE][FACE=宋体]、管理者的提升。作为虚拟班级的班主任，我要努力认识并探索这一新事物，要积极开展班级叙事写作，加强读书，保质保量完成学员的任务，争做学员学习的示范。还要特别研究名家的案例，提升对学员案例的指导能力，真正起到引领作用。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=宋体, MS Song][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

碧海扬帆 畅游教育的海洋
——班主任专业成长规划             
为了在两年内成长为一名专业的班主任。 使自己在写、 说等方面的水平得到进一步提高。 首先必须全面剖析自己， 重新给自己找到定位， 在专家的指导和帮助下， 才能得到符合自己个性特点的指导， 进而找到最适合自己成长的方式。 ¬
(一) 个人优势¬:
在众多的优秀的班主任中, 原来以为是自己的优势, 相比之下已经不是优势和优点了。  
首先， 觉得自己性格比较开朗， 喜欢接受新的事物， 喜欢接受新事物的挑战， 用心的面对自己的挑战， 认真的去完全和对待。 ¬
其次，在迎接每一次的挑战时，注重的是怎么样能让自己提高， 而不是最终的结果，始终把体验过程比结果更重要。¬
再次， 爱好广泛， 喜欢唱歌、 打球、 看书、 听音乐、 绘画、 书法、 手工， 希望自己能全面发展，不仅仅是为了学生， 做一个榜样， 更重要的是全面提升自己。¬
然后， 有一定的班主任工作经验， 不知道能不能成为我的优势， 也许不是， 但是八年的班主任工作生涯让我经历了从一个普通班主任到优秀班主任的蜕变， 也为我重新审视和剖析自己提供了很多值得反思的经验， 在这几年的班主任工作中， 在班级文化布置和黑板报的设计能得心应手。¬
也许以上方面都不算是我的优势， 但是更重要的是我这颗不断追求进步和提高的学习的心， 我会迎接一切面临的挑战。¬
（二） 个人不足¬：
首先， 文学功底不是很强， 在众多的班主任中， 大部分都是语文老师， 首先起点就比我高， 能说会写。让我感觉到自身与他们之间很大的差距， 我会尽自己最大的努力使自己得到最大限度的提高， 缩小与其他班主任的差距。 ¬
其次， 口头表达能力有待提高， 专业的班主任不仅要会写， 也要会说， 而这恰恰是我的弱项， 希望能在专家的指导下能够得到提高。 ¬
（三） 个人总体目标：
个人总体目标：
1，以学习为中心，抓住平时点滴的时间学习，并长期坚持，增强学习底蕴，成为一名专业的学习型班主任；
2，以反思为中心，用心思考，善于反思总结，找到成长的方向，做一名反思型班主任和教师；
3，专心协作，不断提高科研水平，在总结中实践，在实践中总结，做一名科研型班主任和教师。
实施要点：一日一月一季一学期一年。以这个时间点为一条线，指定科学的计划，并持之以恒，把成长规划目标渗透到每天的时间里。
一日目标：每天完成一篇日记，或者是英文日记，或者是教育故事，目的在于勤练笔头。
一月：结合研修方案，一月看一本专业书籍，并完成一篇读书心得，注重结合实际，指导实际教学和班主任工作。
一季：每一季度整理该季度的读书心得、教育故事等，并对自己三个月来的学习、工作等各方面进行反思和总结。
一学期：每个学期，完成一篇高质量的论文或者总结报告。
一年：每一年，总结该年的学习成果，并结合自己的进步情况，完成下一年的成长规划任务。
个人成长重点：
1，阅读专业书籍；
2，写作能力的提高；
3，口头表达能力的提高；
4，班主任工作技能与方法的提高；
5，专业教学能力的提高；
个人成长难点：
1，写作能力的提高；
2，口头表达能力的提高；
3，班主任工作技能与方法的提高；
4，专业教学能力的提高。
（四）近两年分项目标及工作措施：
1，班主任业务进修与提高
目标：不断学习班主任工作技能与方法，理论联系实际，使自己的班主任工作形成自己的特色与模式，让学生在身心各方面得到健康的发展，争取成为市优秀班主任。
具体措施：一日一月一季一学期一年。以这个时间点为一条线，指定科学的计划，并持之以恒，把成长规划目标渗透到每天的时间里。
一日目标：每天完成一篇日记，或者是英文日记，或者是教育故事，目的在于勤练笔头。
一月目标：结合研修方案，一月看一本专业书籍，并完成一篇读书心得，注重结合实际，指导实际教学和班主任工作。
一季目标：每一季度整理该季度的读书心得、教育故事等，并对自己三个月来的学习、工作等各方面进行反思和总结。
一学期目标：每个学期，完成一篇高质量的论文或者总结报告。
一年目标：每一年，总结该年的学习成果，并结合自己的进步情况，完成下一年的成长规划任务。
（1）树立学习的观念，广泛阅读有关班主任工作方面的专业书籍，结合班主任研修班布置的读书任务，另外还广泛阅读其他有关书籍以及有关的报刊杂志，教育名家的教育专著，还要广泛阅读名著，提升自己的文化素养，养成天天阅读的好习惯。
（2）做一名勇于创新和实践的教师。课堂教学是检验教师能力的舞台，认真上好每一节课，勇于探索高效率、快节奏、大容量的巧导多练的教学模式，勇于创新，形成自己的风格与特色。
（3）坚持写教育故事、教学日记、教学反思。坚持写反思，在反思中总结实践，生活经验，促进自己专业成长。
（4）加强基本功训练。不仅要加强英语口语、简笔画、歌曲等基本功训练，还要在班会课设计和班级文化布置以及家校沟通方面进行探索，形成自己的风格，勇于创新。
（5）善于记录、收集资料。在班级管理中，要善于做好摄像、照片等资料的收集与整理，形成档案。
五，不断总结，不断进步。
    在整个成长规划中，要不断总结，不断反思，寻找规律，并善于记录、整理，形成档案。希望在专家的指导下成为一名专业的班主任和教师，希望能通过自身的塑造和学习，成为一名有思想的教师。

反思过去  规划未来
   今年，我有幸参加了光明新区教育科学研究管理中心组织的班主任培训学习。两次的集中研修学习，使我精神上接受了一次洗礼。通过聆听讲座、参观考察、队会观摩、互动交流，让我对班主任工作有了更深刻的理解和认识，使我看清楚了当今社会的发展新形势，同时也让我有机会停下忙乱的脚步，驻足反思自己在班主任工作中的优势、劣势，思考现在面临的机遇和挑战。
一、基本情况:
   我于1994年毕业于广东省五华师范学校，有16年的任班主任工作经历。2004年，我被评为宝安区“先进班主任”。2010年6月我任教的四（1）班被评为学“深圳市优秀中队”；2010年10月我连续任教了四年的五（1）班被评为“广东省先进中队”。
二、优势：
   在很小的时候，我就梦想着自己能成为一名教师。凭着自己的努力，在1991年，我终于实现了当教师的夙愿。在师范院校，我系统学习了教育理论知识和心理学等相关课程。走向工作岗位后，我又能以发展的眼光要求自己，边工作边学习，先后参加了专科、本科教育的学习，不断充实自己的知识，细心揣摩管理班级的方法，为教育工作奠定了坚实的基础。本人从事教育工作已有十六年，虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么值得玄耀的光环，但是扪心自问，工作几年来，我热爱学生，对小学班主任工作充满了热情。教育教学工作我一直勤勤恳恳，为人处事踏踏实实。我在班主任工作中总是考虑周全，思索着最佳方案，力求完善，做到更好。我能够经常和家长交流探讨，使家庭教育和学校教育达成一致，以最大限度的取得家长的支持和帮助。历年来，我所任教的班级学风浓，班风正，学生健康活泼、积极向上。
三、劣势：
    在管理方法上累积了一些经验，但缺乏科学性。刚踏上工作岗位的时候，我就想,凭着自己的一腔热情及爱心,一定会把班主任工作做好。但实践证明，我的想法错了。在16年的班主任工作中，我虽然积累了一些工作经验，所带的班级团结向上，充满活力。但这只是经验的累积，班级管理方法缺乏科学的指导，缺乏理论知识的支撑。比如对于给予学生的爱，缺乏艺术性。给予学生的爱是一种仅浮于表层的， 是一种出于职责上的，一种缺乏穿透力的爱。
   成长较为缓慢，究其原因，主要是没有及时更新已有的知识储备，没有及时注入新的教育思想、新的活力。文化底蕴不丰厚，文字表达能力不强。对班主任工作的反思只是停留在思想上，没有形成文字记录下来，很多想法稍纵即逝。在学习上，惰性较大，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，没有多少时间认真地捧着教育名著或教育杂志阅读学习。
   不思进取，满足于现状。回顾自己的班主任成长道路，除了获得过最高的“宝安区先进班主任” “广东省先进中队” 的荣誉以外，好像没什么其它更值得炫耀的东西了，究其原因，是自己不思进取。也许是性格使然，只求做好眼前的事，完成手中的活，从未对自己提出什么更高的要求。
四、机遇：
   承蒙新区领导的关爱，我有幸成为光明新区首批名班主任中的一员。非常感谢新区领导为我搭建了这个便于学习、交流、互动的平台。成长路上将会有名师的指引、同行的鼓励、领导的关怀。面对千载难逢的学习机会，我十分珍惜。经过两次的集中培训学习（第一次在北京，第二次在观澜），我深感自己底子薄。为了抓住这个学习机会，努力学习班主任专业知识，提升自己，更新已有的知识储备，在短短的两个月中阅读了《没有音乐照样跳舞》、《阳光的味道》、《教育西游记》、《爱心与教育》、《给教师的建议》、《班主任工作漫谈》、《班主任专业成长的途经》等专业书籍。读过的书中的教育理念、教育智慧、教育的愉快与幸福，犹如一股清泉，注入我近乎干涸的心田，滋润我的心扉，让我精神百倍，神清气爽，脚步不由得轻快起来。
五、挑战：
   随着教育改革的广泛和深入，以及班主任专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名班主任身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟，为小学教育事业做出应有的贡献。读书、反思、写作、研讨是成就一个各班主任的必经之路。但是，这样的学习模式对于我来说是一个极大的挑战。这样的学习模式，这么庞大的工作量，其中的艰辛，不言而喻。我常常问自己：有毅力战胜成长途中的重得困难吗？由于自己文化底子薄，反思浮浅，特别是专业写作上的困难就难于跨越。虽然在领导和专家们的鼓励下自己“动起来了”、“读起来了”、“写起来了”，但我越来越感到自己信心不足。前路漫漫，究竟自己能走多远？能力能提多高？真担心自己会辜负领导的良苦用心！
六、规划
   根据深圳光明新区名班主任培养工作方案，结合个人实际情况，特制定个人专业成长规划：
（一）指导思想
　   班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，也是小学思想道德教育的中坚力量。基于班主任成长的的重要性，我以加强学习为根本，借助现代网络传媒，进行跨越空间和时间阻隔的学习、分享和交流，努力提升自身素质，提高班主任专业水平，为促进基础教育改革发展，全面实施素质教育做出贡献。
（二）工作目标
   充分利用《班主任之友》这块网络研修的平台，向专业经验丰富、专业视界宽阔的专家及全国优秀班主任学习，努力提升个人的写作能力、阅读能力、班会活动组织能力。
（三）具体做法
   为使目标如期实现，确切做好以下三方面工作：
   1、加强认识，转变工作角色
 　俗话说“意识反应态度”、“态度决定一切”，心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。面对当今走专业化的形势，当务之急必须做到转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从个人的长期发展出发，做一个学习型、反思型，创新型的专业班主任。另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，用科学的方法去解决班级管理问题，切实转变工作角色，积极融入班主任专业发展的大潮中。
   2、在阅读中丰富自我
   “书是人类进步的阶梯”。为丰富自己的专业知识和提高写作水平，我努力做到多阅读多积累（每月阅读一本书）。
    要读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。学习理论，丰富自我，避免在教育教学进程中走进教育“盲区”。要多读班级管理工作方面的书籍。例如《给年轻班主任的建议》、万玮的《班主任兵法》、李镇西的《花开的声音》等，从他们的成功中学习经验，从他们的失败中吸取教训，不断提高自己的班级管理水平。
    要充分利用网络论坛资源，多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例。
    3、在反思中促提升自我
经验对班主任成长固然重要，但仅有经验还不够。美国著名心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验+反思，可以说，反思是班主任成长的必由之路。在实际工作中，其实我们班主任都有自己的教学经验和管理经验，这是一笔难得的财富，它对于我们的教学和管理，都有很好的借鉴和指导作用，所以，这些经验要善于总结，善于归纳，善于借鉴，更要善于反思。反思我们的思想和态度，反思我们的行为和方法，反思我们的教育与管理。反思能够让我们更好地认识工作中的成功与不足，这对于我们自身的提高和成长，都是极有好处的。在每月读一本专业书的基础上写一篇读书心得；根据自己班级管理中的实际情况每月撰写两篇教育叙事，坚持参加第月一次的网上专题研讨。经常反思工作中的问题，带着问题去研究、去探索，善于总结好的方面，及时改进不足之处，定会大幅提升专业素质。
    我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”未来的两年里，前路漫漫，但我会永远地记住我的职责和使命，力争做一个桃李满天下的优秀班主任。

把握契机，借助合力，自我提升
-------光明新区名班主任培训发展规划
              公明实验学校  郭 琼
作为一名多年担任班主任工作现在又任年级组长的老班主任， 我有幸成为新区名班主任人选，欣喜的同时，感到肩上是一份沉甸甸的责任。2010年，我接任新一届七年级年级管理工作，学校确立了以七年级作为学校精细管理的一个试点单位，而我作为年级组长，当然就成了第一责任人。我想，正可以利用在名班主任培训班里的培训这一契机，结合级组管理，促进自己在三年之中，严格要求自己，在理论学习、职业素质发展、课题研究、年级特色发展与年级班级管理上，努力探索，改革创新，促进管理水平的提高；并起好带头、示范作用，促进我校班主任工作特别是年轻班主任的历练和成长这一层面再创新高。
一、个人情况分析
我来到公明实验学校已经五个年头，先担任了两年班主任工作。从07年起一直任年级组长，还兼任班主任和语文科组长工作，工作中我兢兢业业，勇于改革，勤于探索，在转化后进生、建立良好班风、家校联系等方面，应该说是做出了一些有益的探索，也得到了家长，学生和学校领导各个层面的肯定。但是，由于我们是新学校，在制度形成，规范管理，特别是课题研究和经验的总结、提升能力方面，有待于进一步提高。特别是在为适应学校更进一步的发展和努力提升上，班级管理要进一步精细化，科学化，规范化方面，还要诸多不足。而在新区组织的这一名主任培训班里，有专家教授的指引，有同行热情坦率的交流，我一定要把握好这一千载难逢的大好学习交流机会，使自己和我们的年轻班主任都得到有效的提升。我有这个信心！
二、发展目标
1积极学习教育、教学有关的专业理论，不断提高自己的职业道德水平，掌握先进的教育教学理念，提高育人效果。
2、对自己工作思路及时总结和梳理， 建立、完善自己的年级管理工作体系和框架。协助学校建立、完善班主任激励机制，制定出班级精细化管理的条例，带动全校班主任共同发展和提升。
3、和曾春霞老师一起带动和培养本年级另外7名班主任，提升他们的工作能力，理论水平，和班级管理的实效。
4、坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课，通过班会听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人年级和班级管理能力的提高，专业知识的积累，职业道德的提升。
5、勤于反思，在总结经验中完善自我。积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育的指导意义，促进自己的发展。努力做到博览群书，以推进自身业务的不断成熟。
6、勤写文章，在总结经验中历练自我。充分利用一切可以利用的时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。
三、提升目标：
1、围绕新区教管中心名班主任成长具体要求，围绕各种学习培训和专题研究，结合班主任具体工作，加大实践力度。体现班主任教育理念与实践的紧密结合，从而增强自主学习和反思自身教育行为的能力。并及时将反思，以案例的形式总结、提升 。
2、积极参加教管中心或各级单位组织的专家讲座、班会观摩、论文评比等教研活动，在活动中获取信息、增长见识、树立班主任工作理念、掌握先进的班级管理方法。配合学校德育处争取每学期都做一次全校性班主任经验交流或工作讲座，或积极参与我校的班主任沙龙探讨。
3、以科研为先导，以课题为凭依，用心做好学校德育一体化课题的子课题“年轻班主任的培养”的研究工作，在加强课题研讨的同时，使自己和年级甚至全校的年轻班主任快速真正成长；积极组织、开展“如何有效的培养学生良好的学习习惯？”“书香校园”的主题研讨活动，并将研讨的结果整理成文字材料。
4、积极探索班级文化建设和年级文化建设的有效途径，以及如何科学合理设计组织年级和班级的活动，进行心理健康教育的序列研究，并完成论文，争取在市级或省级报刊杂志上发表。
 5、积极探索教育与班级管理的艺术，寻求班主任与任课教师、家长沟通的科学途径；开展主题班会展示与研讨活动，并针对上述课题在全年级甚至全校进行班主任工作艺术的讲座和班会设计与组织讲座，形成年级管理特色。
6、我想作为年级组长，我工作的所有意义就在于：在我年级工作的老师尤其是年轻老师，有专业成长和业务成熟的成功体验；我年级的学生通过我们的教育，学会了做人，学会了学习，学会了感恩，学会了合作，总之，学会了在这个竞争日益激烈的星球上学会了生存，那就是我们作为一个教育工作者最大的欣慰。
我想通过以上多方面的学习，提高我的班工作和年级管理的理论水平和工作能力，实现自我超越；尽自己的能力带动年级班主任工作，在整体上再跃一个新台阶。以崭新的姿态去迎接新时代的挑战。
四、目标展望
（1）由于自己热爱教育事业，具有较强的上进心，对待工作认认真真，对学生采取智慧管理，严格要求，不断的总结自己工作中的得与失，不断得发现自身的问题，虚心接受同事和领导的建议和批评，不断的改进自我，提高自己，有把这份工作、这份事业做好的信心和勇气；（2）性格随和，较有亲和力，对待学生有耐心，希望能做他们的良师益友，让学生真真切切的感受到老师对他们的关心，同时真正的和学生成为学习上的伙伴关系。(3)多年的班主任和年级组长工作经历，对于学生的管理积累了一定的经验；同时，经常参加并组织各类大型活动，为我有效的开展一些年级和班级活动提供了较好的范例。
因此，我想我应该完全有理由相信：通过这个培训班的学习后的我，将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好！
                                  2011-1-19

[P]             [SIZE=3][/SIZE][COLOR=#0000ff][SIZE=5][B]俨然新醅初酿时  恰是悠然转角处
           ——专业发展规划[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=5][B][SIZE=4]                深圳市光明中学 王 莉[/COLOR]
   [/SIZE][/B][/SIZE][B][COLOR=#0000ff][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][/B][B][COLOR=#0000ff][SIZE=3] [/COLOR][/SIZE][COLOR=#0000ff][SIZE=4]起点上输一寸，就会在终点上输一丈。教育事业需要我们兢兢业业的无私付出、勤勤恳恳的刻苦钻研、点点滴滴的不懈积累。新时期的教育工作是极富挑战性的。那么就需要我们不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。要让自己的事业之舟扬帆起航，就必须对班主任专业化发展做出细致规划，而且沿着规划坚定不移的走下去。我一直告诉自己“开弓没有回头箭。”我也一直努力让自己的教育生涯丰富一些，教育生活幸福一些。
    作为深圳市光明新区首批“名班主任”培养对象，能否在三年的培养期内成长为一个真正的名班主任，成为光明新区班主任领军人物之一，确实需要设计一幅人生发展的蓝图。
一、自我分析
1、优势：18年的班主任经历，五年的德育工作经历，2008年荣获江苏省徐州市十大师德标兵称号。善于学习，勇于探索，喜欢写作，有着较强的工作能力和教科研能力。有一种不服输的勇气，对想做的事从不轻言放弃。在教育实践中对于心理健康教育和班主任工作有着自己的观点和风格，已经初步形成了自我德育管理特色和班级管理特色。
2、不足：班级管理虽有创新，但在管理中随意性较大，尚未形成较为稳定的工作思路和操作体系。虽然参加过班级管理的课题研究，但因理论功底的不足等原因，个人深入研究的能力还只是停留在较浅的层次。
二、专业发展目标
1、工作管理能力：班级管理能力是教师管理能力的核心，是班主任自我发展的最佳平台。做一个乐业敬业的班主任，不惜付出所有的精力打造名班级，在班级管理中学习，在学习中总结，在班主任实践中不断培养自己的管理能力。做一个名班主任首先要擦亮自己的班级名片。做一个让领导赞赏，同行佩服，社会认可，学生喜爱的好班主任。
2、研究学习能力：在原有成绩的基础上，结合自己的工作实际，以教育教学中遇到的问题为研究的课题，既注重过程，又讲究实效。坚持“来自于中学一线，服务于中学一线”的研究理念，切实提升自己的理论水平和实践能力。
3、创新发展能力：通过学习，及时调正班级管理方向，勤于总结自己的班级管理中的好经验和不足之处，在实践中不断完善和提升自己。学习全国名班主任管理内涵，形成自己独特的管理风格，适合于光明新区中学这个特殊群体的管理特色。创新地开展各类活动，扭转学生带来的一些社会不良习惯，采用“小手拉大手”的方式，创新性提高学生和家长的素质。真正找出一条适合教育“本土学生”的管理特色。
4、做“勤干善写会说”班主任：作为一线班主任不仅要能干、乐干、巧干。还要善于总结即能写，更要有一副伶牙俐齿即会说，争取做全面发展的班主任。
三、阶段性目标
第一阶段（2010－2011）：
1、通过名班主任专家培训和专业书目阅读，不断丰富自己的理论素养，初步建成自己的理论知识库，形成自己的理论体系，做好班主任专业发展的研究工作。
2、做好课题《班级精细化管理研究初探》立项准备工作，力争在谢主任的帮助下，做好一个市级班主任管理课题研究工作。并力争在2011年完成课题立项。用课题来引领专业发展，来带动专业研究。扎扎实实地在班级精细化管理领域做出点成绩，使班级管理工作做出实效。
3、总结十几年来的带班的历程，反思带班的得与失，撰写德育案例，争取在省级及以上正规教育期刊上发表论文2篇。
4、依靠年级组管理这个平台，带动年轻班主任发展，确定好2名帮携对象，把我所带领的年级组建成一个光明中学班主任专业成长的平台，打造成一个专业成长共同体。构建一个幸福阳光的年级组。
第二阶段（2011－2012）：
1、通过一年的学习和努力，做好第一阶段的自我分析和总结，总结自己教育教学特色，并深入进行分析和探讨，形成自己的教育风格，实现自我发展的提升和绚丽转身。
2做好课题《班级精细化管理研究初探》的研究工作，积累课题研究的第一手资料，做好课题研究的推广研究工作。
3、学习上继续给自己加温加压，加大班主任专业书籍的阅读力度，把阅读范围扩大到哲学类、社会学类。反思育人的独到之处，形成自己的思想，把知识灵慧的运用到管理中，争取管理上再上一个新平台。力争在省级以上正规教育期刊上发表2篇以上论文。
4、对自己的帮携对象予以关注和指导，通过2年的努力，帮助他们在班主任专业发展水平有较大的提高。
5、分类整理教育随笔和教育叙事，争取出版个人专著。实现一个教育人生的跨越。
第三阶段（2012－2013）：
1、对自己的教育特征进行分析提炼，总结出自己的育人特色，并尽可能地形成一定的理论体系，升华自己的带班经验。
2、做好课题《班级精细化管理研究初探》结题工作，整理出研究成果，并争取将成果发表在正规教育期刊上。
3、把帮携对象帮带好，使帮携对象能在班集体建设中取得好的成绩，获得区级及以上优秀班主任荣誉称号。
4、争取在班级管理特色领域内再出一本专著。
5、努力争做一名“勤干善写会说”的专业班主任
四、实施措施
1．利用“班主任之友教育论坛”这个平台，提升自己的理论水平和管理水平，争取每天都写千字文，每天对自己的专题都有更新，每天都按时回帖跟贴。
2．每年读十本专业教育类书籍，并做好相应的随笔记录，提高专业理论知识素养。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，掌握一定的现代化信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。
3．在管理上要虚心向有经验的老师请教；在平时的班级管理中，要经常地、系统地进行自我反思、多听课，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教学工作。
4．做好自主研究，积极参加德育活动，倾听专家指导做好记录，反思自己的教育管理，找出不足加以改进。有目的、有计划、有针对性、系统的对学生进行思想教育和开展主题教育活动，耐心、细致的做好后进生转化工作。加强学生德育和心理辅导，使每个学生都有一个健康的心理。
5、积极参加群内交流，群内讨论，参加市区各级各类培训，努力提升教师的专业精神，转变、优化自己的专业思想，使自己能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。
6、在班集体建设中，注重班级品牌建设，争取开展各类独具特色的育人活动，把自己所带的班级，建设成为一个卓越的班集体。重视班会课的研究，做好班会课的设计，争取每月上一次有针对性的主题班会。在全区开一节有影响的主题班会课。
7、注重家校沟通，开好各种类型的家长会，借助网上家长学校平台，打造家校合作新模式，探索家校合作新途径。
8、制作个人专题主页，记录成长的足迹。利用假期专心写作，不断提升班级管理研究水平，在实践中总结，在总结中实践，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的班主任。
    有规划就有方向，我将矢志不渝地按照计划行事，通过学习，在理论联系实际的基础上，通过反思，总结经验，结合课题研究。做行动与研究的统一者，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展班级管理工作，行思结合实现教育生涯本质的飞跃。把自己的名班主任学习研究从实践层面提升到理论层面，成为教育管理中的行者、思者、智者。俨然新醅初酿时，恰是悠然转角处。定将竭尽全力交上一份合格的满意的答卷。
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我的三年专业成长规划
          刘洋
职业历程回顾
从06年毕业到现在，已经在教师这个“平凡而伟大”的工作岗位上奋斗了四年有余，班主任这一职务也一直担任着。说来惭愧，在去年参加新区班主任专业能力大赛之前，我一直不知道班主任专业能力到底是什么？班主任专业道路又是什么？也没有什么目标，就只是上面交代了任务下来，我就认真去完成而已，典型的任务型教师。从参加育新的集训到北京的学习，再到观澜山水田园的集训，到现在能够初步自主地进行阅读和写作，以及反思。才算是明白了自己要走一条怎么样的班主任之路。虽然心中依旧忐忑，依旧茫然，但朝着前面的“高塔”前进时不会变的。

凡事“预则立，不预则废”，已经有太多的的案例告诉我们做规划的重要性了，所以无需赘言。
我的现状分析
优势
1、有一定的班级管理经验（担任班主任期间我所带的班级基本都能受到好评）
2、和家长关系保持良好，为形成家校合力打下了坚实的基础
3、对班主任专业道路有着初步的认识
4、有较强的语言表达能力
5、自身头脑还算灵活，有一定的领悟能力
6、对班主任工作有着足够的热忱，并且喜欢这项工作带来的挑战
劣势
1、教育改革意识与能力不足。
2、知识面狭窄。
3、科研能力较差。
4、本身缺乏耐性，容易受环境影响
发展方向
记得上次我们研讨总结出来的公式“阅读+写作+反思+实践+热情=专业”，那么这也将成为我现阶段努力地方向。通过三年的努力让自己真正成长为一名朝着专业化道路不断前进的班主任，并初步形成自己的教育风格。这是我现阶段的目标。
计划安排
1、专业阅读：坚持有计划地阅读专业书籍，完成“班主任研修班”所规定的阅读书目外，还要有其他涉猎。坚持做详细的读书笔记，坚持两周写一篇读书心得，使自己能及时了解新理论，新思想，并及时运用到教学中来。
2、专业写作：贯彻“班主任研修计划”，坚持每周进行教育叙事写作。记录自己工作中的点滴得失。
3、实践：坚持把所学地运用到班级日常管理之中，并结合班级实际情况，进行周期短的小课题研究，力求有所得。
4、认真参加“班主任研修班”的每一次活动，撰写活动收获。
5、至少完成一篇论文写作。
6、积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课的活动，使自己的教学有一定的特色。
我的规划比较笼统，望大家多给意见，我将加强改进。