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    [SIZE=4][B]            比成功更重要的……[/B][/SIZE]
    [SIZE=4]   接连几天的病痛折磨,加之昨晚睡得很晚,今天早上一睁眼已经是八点半了,事先跟学生说好了九点返校拿家长通知书的,生怕去得早的学生等得着了急,赶紧拨通了班长的电话,让他在班里说一下老师有点事,可能要晚几分钟。起床、穿衣,连饭都顾不上吃就勿勿忙忙地往学校跑。
        小跑着上了四楼,远远的就看到了站在教室门口的学生们,两个学生笑嘻嘻地说:“老师,这几天我特别想你。”“想让我呲哒你了吧。好多人都有你这样的感觉。”我打趣地说道,看着学生一脸的无奈,我坏笑着走掉了。不是跟他们开玩笑,就连已经毕业上了大学的学生回来都说想让我再呲哒、呲哒他们呢,离开母校他们才发现,原来没人呲哒的日子也不好过呀!
        走进教室,站在讲台上,我先对全体返校的学生道歉(住宿生的成绩会寄到家里,因此只有走读生返校):“这两天身体不太好,早上起晚了,但不管怎么说,迟到都是不应该的,希望大家原谅。”“没事的,老师。”“是呀,没事的。”孩子们纷纷地安慰着我。看着学生们宽容的眼神,听着他们真诚的话语,心里觉得很温暖,一下子几天来的病痛好象不治自愈了。谁说职业学校的孩子都是差生?虽然他们在学业上有过不成功的经历,但他们的人性中同样有着那么多的闪光点,只要你用心去感受,这里的世界同样很精彩。
        刚送走学生就接到了自强妈妈打来的电话。自强在期末的数学考试接近尾声时,拿出了事先准备好的纸条,被我抓了个正着,今天家长打来电话正是为此事。
        其实职业学校的考试难度很小,我们实行的是过程性考核,即:平时成绩占40分,期末考试仅占60分。考前我就反复在班里强调不要作弊,我不止一次的跟学生说:“我们与重点高中的学生比什么?比学习吗?那我们肯定要占下风的。那不如比比谁更守规矩。学习不是能立竿见影的事,但养成一个守规矩的好习惯却是可以当下见成效的事情。许多用工单位都允许未来的员工技能上有偏差,但在职业操守及规范意识上却丝毫的不打折扣。比如08年的4月,北京的一家汽车服务站来我校招聘,最初挑走了十几个学生。结果这十几个学生在企业工作的第一周里着装统一、排队入厂、整队打饭,如此的有板有眼让用工单位大为惊讶,该单位当即补招了十名学生,这二十几名学生第一个月就拿到了3000多元的工资。事后,该企业负责人对我校学生在工作中表现出规范意识给予了充分的肯定,并表示来年还要来我校录用员工。也许你不聪明,但你可以选择对技能要求相对较低的流水线;也许你不善于与人沟通,那你也可以选择重技能的操作性岗位;也许你很活跃,这时你可以选择具有挑战性和开放性的销售岗位……只要你具备一流的职业操守,尽心尽力的做好份内的工作,放到哪里都会成为耀眼的星星。”
        我把自己的想法与家长进行了沟通,告诉她不要让孩子有压力,考试作弊是孩子求全心切,这本没错,只是孩子选错了方法。也许从短期来看投机取巧是上上良计,但从长远来看只能削弱孩子踏入职场之后的战斗力,造成未战已败的结果。
        孩子,老师何尝不希望你早日脱颖而出,尽享事业成功的甜蜜呀!但请你永远不要忘记,这世上有比成功更重要的,那就是——良知。

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      问候人在职教老师,我们有很多共同语言。这番话讲的入心,相信孩子们能听得进的。这些孩子主要是自制力太弱,道理都懂,也知道该做什么,但就是管不住自己。否则,呵呵,他们就进普高喽。
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        [SIZE=4][B]                 假期杂感[/B][/SIZE]
        [SIZE=3] 09年的寒假好象和以往的假期不大一样,这主要体现在以下两点:一是大多数的时间都在泡在了家里。在假期前就给自己布置好了要做的功课——看书,我从当当网上买了几本老师推荐的书,准备在假期认真阅读。以往的假期,我只对诸如逛街之类的事作好计划,今年因为买的书很精彩,以至于腾不出时间去逛街、购物,也给自己省下了不少钱,正好为下次买书积累了资金。二是对身边经历的事总会习惯性的寻找不足、分析原因。举个例子,比如自己看书。看过两三本之后,总觉得自己阅读速度太快,读书的功利性太强,于是想到了做读书笔记的方法来解决;再比如,看到姐姐和大姑姐的孩子不由主的对他们身上存在的问题进行分析,自己美名其约积累素材,以备日后教学之用。还真别说,就是这近在眼前的两个孩子身上发生的问题,引发了我的诸多思考。
            先说大姑姐的孩子。他就读于我市的一所重点初中,今年面临中考。大年初二我们一道回到了位于农村的婆婆家。天气很冷,农村的土暖气让我们这些习惯了温暖的人们很不适应,为了给他找一个安静且温暖的学习地点,大姑姐把他安排在了条件相对好一些的妯娌家。大年初三,上午九点多,看孩子已经在亲戚家学习了一会儿,大姑姐过来问我昨天给孩子们带的巧克力还有没有。因为二姑姐有两个孩子,大的今年七岁,小的才一岁多,所以这次回来我们给孩子带了一些零食,孩子们在一起,吃东西就犯抢,本来不是什么好东西的一袋巧克力在短短的半天里就见了底儿。大姑姐看到没了巧克力,就收拾了些果冻、瓜子之类的让姐夫给孩子送了过去。姐夫刚走,我问大姑姐:“大姐,孩子早上不是吃饭了吗?为什么还要送零食?”“我觉得孩子学习累了,得好好补补。”我最见不得家长惯孩子,于是就说:“他一个孩子,又不做饭、又不上班的,学习是他的本份。为了他上学,9000块的学费给他交了,这刚学了这么一会儿,你又是果冻、又是牛奶的,会让孩子有一种‘老子在前方卖命学习,你们就得为我服务’的感觉,以后他应该做的事也会觉得需要得到奖励才愿意去做。如此一来你不是给自己出了一道难题吗?”听了我说的话,大姑姐又说:“我就想让孩子考上个重点高中,将来考上个大学,为了这个目标,我为孩子做多少都值。”联想大姑姐的孩子早恋发展到在教室里跟女孩子卿卿我我,且理直气壮的跟家长和老师说:“我会对自己的感情负责。”我又说:“孩子的学习跟家长当不当牛做为做马没什么关系,你这样鞍前马后的为孩子服务,只会让孩子觉得别人为他服务是理所应当的,时间一长,他就只知道想家长该为我做什么了,而忘记自己的责任,而且他会变本加厉的以学习为条件和你展开谈判,你让我搞对象我就给你好好学,你给我买手机我就给你好好学,你让我上网我就给你好好学。现在大学毕业生的就业率官方数据是20%,当每年几万人的求职大军展开激烈竞争的时候,恐怕拼的不是学历,而是奉献精神、服务意识等这些职业素养了。”听我说完这一番话,大姑姐不无感慨的说:“可是我现在已经管不了他了。前两天他非要买手机,开始我也是不同意,后来实在拧不过他,就给他配上了手机。我也想管,可他根本不听我的呀!”听大姑姐这样说我知道我说再多也不会有用的,但我一直在想:“为了一个大学,家长放弃了这么多原则性的问题,这样的教育究竟能对孩子起到什么作用呢?上大学真的比教会孩子做人更重要吗?”
            再说说姐姐的孩子。她就读于我市的一所重点高中,今年高一,因为家距学校较远,托关系给她办理了住宿(原则上学校不给家在市区内的学生提供住宿)。就在上学期期末考试前,因为她的小性子,因为彼此的不牵让,同寝室的舍友与她发生激烈的争吵,还差点动了手。当时姐姐第一时间赶到了学校,处理了这起不大不小的纠纷。可事情没过两天,同样的事又在她们之间再次爆发。姐姐给我打电话问我怎么办。我仔细的听取了整件事的经过,联系外甥女平日的性格表现,对姐姐说:“要想从根本上解决问题,就必须让孩子适当的改变自己的性格。人有点小性子没错,但你不能不顾时间地点的对任何人都使性子呀。家里人可以宽容你的脾气,可同龄人都是独生子女,在家独裁惯了,谁会看你的那个脸子呀?你可以一而再而三的出面替她解决问题,但你总不能一辈子跟在她身边帮她解决这些没完没了的问题吧?”让我没想到的是姐姐先要是给孩子换宿舍、换班,进而又提出了给孩子转学。我拿出对待学生家长的耐心给她做工作,告诉她教育不仅仅只是让孩子考一个高分就大功告成了,而是让孩子养成一个良好的习惯和性格,为此还推荐了教育在线的网友——怀念传统的博客给她,让她好好学习、借鉴。结果姐姐是一门心思的认准了转学的路,这不前两天刚办好了孩子转学的事,在这件事上我是用情感替代了理智,但即便最后帮姐姐办成转学的事宜之后,我还是对姐姐说了下面的话:“从一个教育工作者角度出发,我始终不赞成转学,因为逃避不能解决问题,现在不解决她性格中的问题,她将来参加工作后会吃更多的苦头,摔更多的跟头;但是从亲情的角度出发,我不想看到你和姐夫发愁、为难,所以我帮了这个忙。其实,社会需要的是超强的适应能力和学习能力,不论多大岁数,人都得不断的看书、不断的学习,不然,她必定会变得很狭隘,难以与社会接轨,我在这儿所说的狭隘不是物质上的,而是精神上的。”夫君听完我的一番言论连说我故弄玄虚,从内心讲,我越看书学习越发现自己的浅薄,决没有丝毫卖弄的意思,我只是想让身边的亲人学会冷静的看待问题。心疼孩子,但不是无原则的溺爱;帮助孩子,但不是没理由的强迫。
            现在我不得不承认,影响一个成年人远比影响一个孩子难得多,在姐姐和大姑姐家孩子的问题上我和我的观点落败而归。
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        [ 此贴最后由人在职教在2009-2-7 21:26:47编辑过 ]
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          若是说的人多了,她们便会认同了。所以教育的责任重大。
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            [SIZE=4][B]              意外的“收获”
            [/B]  昨天班里的孩子们陆续返校,全班除了一人在家养病,另有一人不知何因未到,且一直联系不上外,我还意外的接收了一个刚来我校就读的女孩子。至此,全班总人数56人,男生45人,女生11人。
                其实从一开始接收了“这个校长的铁关系”(部长的原话),我就总有种很奇怪的预感——这个孩子来者不善。后来的了解印证了我的预感和猜想。
                这个烫着短发的女生叫小月,是张正的好朋友。假期里,张正把我这个老班在他昔日的好友面前着实的吹捧了一番,结果他的那些哥们和朋友纷纷表示要来我校上学,自己没门路的就托张正来找我办理转学事宜(因为转学一事手续和过程非常繁杂,所以孩子们只好作罢);而自己有门路的,就一路打听着找上了门。我了解了整个情况以后真是哭笑不得,一方面我感谢孩子对我的信任,但另一方面,这个新来的女生小月行为举止颇为自由散漫,恐怕以后的工作会比较艰巨。而且我发现了一个更为不好的征兆,小月和张正的来往很暧昧,他们会不会正在谈恋爱?
                带着这样的疑问,我找来张正询问。自从上学期期末发生了那起差点让张正无学可上的抽烟事件之后,张正对我的话是言听计从,用他的话说是“在此之前他还从来没有受到过来自老师的如此的关心和爱护。”所以我总说,有时班级工作出现问题未必不是好事,一方面它可以让人积累经验;另一方面,它还可以拉进师生感情。面对我的置疑,张正坦然承认,他和小月在两年前曾处过男女朋友,但早就分了手,现在只是关系比较好的朋友而已。他还说他也很奇怪,小月只是跟父亲说想到我校就读,想学汽车,并没有说想上哪个班,结果事情就是这么巧,偏偏被安排在了我们班,这也应该说是天意吧。听完张正的话,已是上课的时间了,我嘱咐张正可以和小月做正常的朋友,但尽量不要单独相处,大好的青春时光,多做点有意义的事,张正连连答应。送走张正之后,我意识到这件事一定不会就此止住,光看今天课间小月和张正说话的神情,我就知道问题还在后面呢。怎么办?找部长说明情况,让小月转到另外一个班就读也许最好。因为这两个孩子都是初中没上两天,在课堂上他们根本无心听课,生活如此没有目标,他们自然而然的会用恋爱来填补空白,加上这次阴错阳差的分在了一个班,他们都认为这是天意、是缘份,如此的巧合和日后注定的朝夕相处,也许会让他们双方都把握不住自己情感的闸门。明天上午一定要抽时间找小月谈谈。
                趁上完课的空闲赶紧跑到了教学楼五楼的男生宿舍。去之前我做好了充分的思想准备,开学第一天,能有个大概的样子就行,要求不用太高,上楼之前我劝自己。真正走到了宿舍,我悬着的一颗心才算放了下来,十六人间的宿舍,无论是床上(我校要求的是军事化管理,被子一律叠成豆腐块)还是床下的物品摆放,都让我挑不出任何毛病,唯一的美中不足就是橱子顶上放着的一个衣架,但无论如何与我想象中的零乱都丝毫的不沾边儿。想起了开学前答应月影老师要把宿舍照片发到网上,明天上午前两节没课,一定要在不打招呼的前提下记录下宿舍最真实的面孔。
                下午第一节课是班主任例会,会上宣布了学校本学期要执行的班主任职级制。简而言之就是只要今后班里有学生迟到、抽烟、打架、退学都会加大对班主任费扣除的力度,而且班主任费会因此拉开很大的档次,最大的差距每月可达三、四百元。上学期别的班有人迟到了不是班主任去学校门口把学生领进门、就是给传达室打个电话谎称学生家有事,如此便免去了扣分、扣钱之苦,我班学生总是安守本份的在门口记名,我继而被顺理成章的扣分、扣钱,但我没有怨言。如果让我教学生钻空子、蒙混过关,我的良心会很不安。虽然我因此损失了一些金钱,但我用自己的言传身教教会了学生诚信,相比之下得大于失,于我而言这已足够。
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              连续看了人在职教的几篇文章,觉得无论是表述教育观点,还是记叙事情的来龙去脉,都有飞跃性进步!祝贺!!
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                开学第二天(17日)下午4:30所拍男生宿舍(16人间)照片
                [upload=861,0]男生宿舍1.jpg[/upload]
                 
                 
                [upload=862,0]男生宿舍3.jpg[/upload]
                 
                 
                 
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                  [SIZE=4][/SIZE]
                  [SIZE=4]    “你怎么又迟到了?昨天我不是刚说过吗?一边站着去!”刚进办公室就听到了同事在向班里的学生发脾气。这两天所有的班主任都被学校新推行的班主任职级制搞得火气极大,以前一个学生迟到顶多是扣班主任一块钱,现在可好了,你辛辛苦苦干上一大年,弄不好还得给学校倒贴点,同事们都开玩笑说自己是赔本赚吆喝。
                      下午五点十分,按部里的要求我们几个专业老师在实习车间开会。高二年级临近就业分配的大关,但学生的专业技能缺口太大,部长向专业教师代表征求意见,如何解决学生专业学习问题。我被指定第二个发言。整理了一下自己的思路之后我说:“现在表面上讨论的是学生的专业学习问题,但要解决问题却应该把重心放在如何端正学生的学习态度上,有句话说得好‘态度决定一切’,这就要求我们坚持不懈地向学生传递这种‘重态度’的观点。从大的方面来说,学校和部里的工作重点主抓的是卫生和学生的仪容仪表,根本没有一种倡导学习的舆论导向,所以当务之急是营造一种比学习、重学习的氛围,比如可以组织学生开展一些竞赛活动,可以是技能操作的、可以是理论知识竞赛,还可以是优秀毕业生经验介绍会。”我的观点赢得了与会教师的支持。
                      今天连着在班里上了四节课专业课。这学期我担任本班的两门专业课和四川班的一门专业课教学工作。这种包班的教学是我自己主动请缨的结果,一方面我想充分利用课堂教学渗透德育的点点滴滴;另一方面也确实想利用任课教师的便利条件在转变学生的学习态度上寻找更为合适的突破口。上午利用一节课的时间对上学期学习成绩前五名、量化成绩前十名以及在早读、值周、班级工作方面比较突出的十名学生给予了奖励。
                      每学期我都会用自己的钱给学生买一些奖品,为什么从来不用班费呢?因为我总觉得受奖励的毕竟还是少数人,如果用班费,会让得不到奖励的人心理上多少有些不平衡,如此一来也会使教育效果打一个不小的折扣。虽然此举被很多同事视为冒傻气,却意外的赢得了学生的信任、尊重和支持,所以也让我有了把傻事做到底的勇气和信心。
                      (又记:下午上完课跑到楼上的24号男生宿舍用相机记录下了我们16人间宿舍的原貌。因为事先没有给学生打招呼,所以难免有些不尽如人意的地方。即便如此我心里对学生仍是深深的谢意。与住在宿舍楼的学生相比,我们的宿舍是由半个教室改建的,16个大小伙子挤在方寸之地,也许孩子们心中有许多的不满,但从没有一个孩子在我面前报怨。不仅如此他们凭借自己的双手,打造出了堪称一流的样板宿舍,并多次得到了宿管老师的好评。)
                  [/SIZE]
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                    老师:我总是用您说过的话鼓励自己“不能快,就慢一点;不能大步,就小步。关键是别停步。”尽管我的步伐还很稚嫩,尽管脚印或深或浅,没有章法,但我会执着的行走下去。
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                                          等待春天
                      [/B]    “杨老师,管管你们班张正吧,他上课老和同桌说话。”刚下课年轻的语文老师就来告状。“你们班张正真是太讨厌了,你上学期把他开走多好呀!”体育老师跟着抱怨。
                          张正初中一共上了两周课,之后的两年他一直游荡在社会上。以他的基础根本无法跟上现在的课程进度,所以他上课无事可做也就可以理解了。按我以前的脾气,我会固执的要求他上课听讲,听不懂也要硬着头皮听,但现在我不会再做这样毫无意义的要求了。对张正而言,只要学会静下心来做一些力所能及的事,就是最大的收获和成功了。趁着课间休息我找来张正,告诉他:“这两天老师们都反映你上课纪律不好。我相信你不是故意要扰乱课堂纪律的,只是因为实在听不懂,觉得无聊,才会做出违反纪律的事。我想了个办法,明天我给你一本书,你实在听不懂的时候就抄这本书,抄完了我再给你拿一本。如此,到毕业的时候,至少你会积累一些有用的东西,不至于一事无成。”张正痛快的答应下来。
                          昨天下午,叫班长到办公室商量班务分工的具体事宜,顺便问她张正上课的表现。班长说,上午张正向她借专业课的笔记本抄,一直抄到放学,虽然没听课,但至少也算干了点正事儿。我开始暗暗庆幸上午没有不问青红皂白的训斥张正。当班主任几年以来,自己的脾气越来越小了。初做班主任工作时,不论大事、小事,总是大呼小叫的,好象不这样就没有老师的威信,弄得自己生气不说,学生那儿也怨声载道的。这两年,遇到事情自己的心态平和了,很少和学生大嚷大叫,多数时候只是心平气和的跟学生说清自己的想法,本以为没有“狂风暴雨”的洗礼,学生不会当回事,没想到我的心平气和竟歪打正着的换来了意想不到的效果。
                          今天一早,把老师编写的《新课标德育资料库》拿给张正,他刚拿到书就动手抄了起来,而且一抄就是一整天。看到他认真抄书的样子,我自是心花怒放。张正就象我精心设计的一件作品,我耐着性子一点点雕琢,也许正因为这样,我对他倾注了更多的情感,别人看到的是这件半成品的瑕疵,而我则醉心于漫长的设计过程。各位搭班的老师,请给我一些时间,请给张正一些时间,请不要用的整齐划一的标准要求我们所有的学生,给他们一些自由的空间,请把学生的反复当做早春的寒流,也许你的宽容和耐心终会换来一片怡人的春色……
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                        [FACE=Times New Roman]2009[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]2[/FACE]月[FACE=Times New Roman]20[/FACE]日[ALIGN=center][B]坚守诚信[/B][B][/B][/ALIGN]
                           [SIZE=4]  今天有早自习,所以早早的来到学校。刚走进办公室,手机就响了,“老师,我是付嘉琪,公交车半路上坏了,我肯定得迟到了。跟我一起座车的其他两个人给班主任打电话后,都说上午不让他们上学去了,要不该扣分了,我怎么办?上午还去吗?”[/SIZE]
                        [/FACE][SIZE=4]    从本学期学校推出了班主任职级制以来,全体班主任人心惶惶——学生犯了任何错误,都需要班主任买单,而学生出勤这一项又占了非常重的一笔,每次买单都是一笔非常昂贵的代价。这不,前两天大多数班主任还只是狠狠的罚罚迟到的学生,这两天一看,事后的惩罚也挡不住已成事实的罚款,那索性就不让迟到的学生上学来了。这两天学校门口的违纪记录本上迟到一项几乎绝迹,是真的没有学生迟到吗?看似简单的事情其实已变得面目全非了。[/SIZE]
                        [SIZE=4]    班主任们也不容易呀,大多数人都是上有老下有小的,就因为当了这个班主任,每天平白无故的要比任课老师多座两个小时的班。本来就那么点可怜的班主任费,到最后还不一定能不能装进自己的腰包,如果你不造假,就必然面临着“老实人吃亏”的结局。造假吗?几年前的一件小事清晰的浮现在眼前:有一个学生毕业后跟我说,他特别恨[FACE=Times New Roman]XX[/SIZE]老师。问他为什么,他说考专业课的时候是[FACE=Times New Roman]XX[/FACE]老师监考,好多人作弊老师也没管,所以他也加入了作弊的大军。可巧,后来这个老师成了他的第二任班主任,所以之后的考试他都是在考场上打打小抄然后顺利过关,现在步入社会才发现,企图靠耍小聪明蒙混过关根本没有可能,而他明白这些的时候已荒废了学习的大好时光……我们暂且不去评判学生的想法是否正确(这其中肯定有老师的责任,但他自己的该负的责任就能推得掉吗?),有一点可以肯定,我们的学生现在也许很无知,但他迟早要学会用理智判别事非,他可以对自己不负责,但身为教师,我们无论如何也要摸着良心为这些尚未成年的孩子负责。也许一时的造假可以躲避不公正的经济处罚,但却注定躲不过午夜梦回时自己良心的拷问,也许一段时间后,我们的学生会淡忘这些评比;也许几年后,他们中的大多数人还会忘记曾经学过的知识,但总会有那么几个人依稀记得,他们的老师曾用言传身教向他们诠释了“诚信”二字。我毅然的对打来电话询问的学生说:“来上学!迟到也要来!”[/FACE]
                        [SIZE=4]    八点多,迟到的学生来了。我在楼道碰见他,只见他满脸的愧疚。“以后提前出来,打出富裕的时间。赶紧上课去吧!”见时间不早,我简单的嘱咐了两句。目送他走进教室,心里很坦然,但同时也隐隐的有一丝委屈和埋怨。我不知道自己还能坚持多久,当看到身边的同事为了自身的利益弄虚作假时,我的心里也会不平衡。年底的班主任评优就是看谁能横下心来造假,年底的红包就是看谁能把良心置于度外。象我这样不识时务的人,除了博得同事的不理解和嘲笑,领导的不满意和挑剔之外,也只能是靠着执着的信念和尚存一息的良知默默的坚守了。只是苦了这些孩子们了,跟着我这样的老师,就意味着永远和优秀班集体无缘了。下周的班会,我要把自己的良苦用心告诉孩子们,我还要告诉他们:不管别的班怎样,我们只要坚守自己良心的底线,做好自己份内的工作,学校的量化评比,我们重视,该争取的我们尽力争取,但绝不靠投机取巧达到胜出的目的。不管评比是否公正,不管胜利的光环如何耀眼,让我们[FACE=Times New Roman]56[/SIZE]个人用心坚守自己的诚信![/FACE]
                        [ 此贴最后由人在职教在2009-2-24 9:17:07编辑过 ]
                        班主任之友感谢您的参与
                        在线情况
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                          [FACE=Times New Roman]       [SIZE=4]2[/SIZE][/FACE][SIZE=4]月[FACE=Times New Roman]26[/SIZE]日中午[FACE=Times New Roman]12[/FACE]点,一连上了四节课的我,终于可以安安静静的座在椅子上休息一会儿了,还没座稳,电话就响了。“杨老师,我是张宣的家长,我在学校大门口,有点事找你……”张宣是住宿生,家在离市区两小时车程的农村,虽然昨天已说好回娘家看看一个多星期没有见面的老爸老妈,但想到家长辛劳的奔波,本想说出口的“等下午两点半上班再说”的话被生生的咽进了喉咙。[/FACE]
                          [SIZE=4]   办公室的同事都说:“咱们的学生能有什么大事?再说了,天大的事也得先让老师休息好再说呀。你还真指着牺牲个人的时间帮助了学生和家长之后,人家会对你感恩戴德的?别做梦了。”我知道,同事们都是为我好,他们是怕我只知道工作而忘了心疼自己。我讪讪的笑着,把同事一一送走,随即又拨通了家里的电话……[/SIZE]
                          [SIZE=4]   不多时张宣的家长便到了办公室,与此同时,她给张宣的宿舍打去电话,张宣还在食堂吃饭,没回宿舍,家长让宿舍的同学转告张宣到办公室来一趟……[/SIZE]
                          [SIZE=4]   张宣的家长与我谈起了关于孩子极为私秘的话题,大概半个小时后,张宣也赶到了办公室。张宣的家庭经济比较拮据,但她妈妈是个明事理的家长,在亲戚们都不赞成让女孩子到市里上学的紧要关头,她硬着头皮借钱把张宣送到了学校。虽然她的装扮很土气,虽然她此次的造访很唐突,但这些却丝毫没有减弱我对她的尊敬和热情。送走她们母女时已经是一点多了,从七点半带领学生早读到上完连着的四节课再到现在,整个人疲惫的只想躺下,不吃、不喝,直到恢复体力……[/SIZE]
                          [SIZE=4]   身边的同事不止一次的劝过我:“差不多就行了,你越是全身心的投入,到最后越是寒心。”我没有品尝过来自学生的冷漠和伤害吗?不是!我没有见识过人未走茶已凉的尴尬吗?也不是。很喜欢看央视常播出的一条公益广告——孩子学着妈妈照顾姥姥的样子,端来一盆水给妈妈洗脚。“将爱心传递下去”不仅是为人父母的责任,更是为人师长的责任。在教人求真、导人向善的路上,我常常会不自觉的回想起那些向我传递爱和温暖的孩子们——是他们,在我精心准备参加全市的优质课评比时,发来短信,询问比赛情况,嘱咐我保重身体;是他,在听到我沙哑着声音上课后,悄悄地买来一大堆药放在了办公桌上,嘱咐我按时吃药;是他,在看到我中午仍在办公室加班时,买来面包和牛奶,嘱咐我先保重身体再拼命工作;是他,在看到我汗流浃背的分发毕业证时,默默的座在我身边,为我挥扇避暑,任凭怎样劝说,都不肯停下;是他,在大学校园繁重的学习之余,给我发来短信,只为说一句想老师了,而后又满是宽容的说,知道老师很忙不用回复了;是他,在[FACE=Times New Roman]09[/SIZE]年新年到来之前,不远长途跋涉送来了家里赶做的年糕……[/FACE]
                          [SIZE=4]   更多的时候我只是履行了一个教师份内的工作,却收获了他们如此厚重而神圣的礼遇。当他们的脚步渐行渐远之时,我除了铭记这份温暖和感动,还要把他们给予的爱不打折扣的传递下去。也许,我传递的爱会经历漫长的等待,而后开花、结果;抑或枯萎、凋零。无论结果如何,只要在行进的路上眼中能发现爱、心中能容纳爱,手中能传递爱,再辛苦的旅程也会充满温情,再漫长的跋涉也会令人期待。
                          [/SIZE][/SIZE]
                          [ 此贴最后由人在职教在2009-3-1 23:49:25编辑过 ]
                          班主任之友感谢您的参与
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