[SIZE=4]老师：
    谢谢您的鼓励！没有您的引领，就不会有我今天在教育之路上缓慢但执着行进的脚步。[/SIZE]

[SIZE=3][B]                      [SIZE=4]4月3日
                 孩子，我想对你说（二）
[/SIZE][/B]  这周末连上清明节一共放假三天。因为下周我班要进行实习，加上专业部要面向高一年级举办技能比赛，所以在下午的最后一节课我来到教室，对实习及技能比赛事宜进行安排。
    职业学校的班级有个规律：只要是专业老师兼任班主任的班级，学生对专业课的重视程度就会比文化课老师兼任班主任的班级浓厚一些。这大概也是各科老师潜移默化的结果吧！别看我们班的学生基础不好，大多不爱学习，你若问他最喜欢什么课，百分之八九十的都会说专业课，而且会自豪的告诉你，他的《汽车构造》、《汽车电气》都学得特别好，在此需要特别说明一下：这两门课都是我这个老班教的，用他们自己的话说‘想不好都不行’。
    技能比赛的消息在班里掀起了小高潮，好几个同学当即表示，利用下周的实习好好训练，争取在技能比赛中崭露头角。之所以选择在这个时间宣布这个令人振奋的消息，就是要引起这些孩子对实习的重视程度。今天上午到车间上课时，看到正在实习的兄弟班里有的孩子把脚跷在桌子上，后背靠在墙上，要不是考虑到实习老师的尴尬，我真想冲上去给他两下儿。我常跟学生说：“我不怕你笨，就怕你懒、怕你没规矩、怕你态度不端正。”人只要一懒，坏习惯就会露头，坏习惯一旦露了头儿，失败就成了定局。所以我的实习动员不仅在要在实习前掀起高潮，还要在整个实习过程中贯穿始终。重点高中重高考，职业学校重实习，这一次次实习便是学生们今后步入社会、安身立命的法宝呀！虽然这次只是校内实习，却也关系着他们今后工作态度的形成，所以我要抓住这难得的教育机会，让他们通过这次实习从技能、方法、态度等多方面有一些收获。
    就在整个教室热火朝天的当口儿，我发现张正和韩松的座位上空着，问了问班里的同学都说下午没见到他俩儿。下课铃响了，几个学生簇拥着我回到办公室，围在我身边，询问技能比赛的具体事宜，我耐心的一一解答，直到最后和我说再见时，这些孩子还不忘嘱咐我：“老师，可别忘了给我报上名呀！”
    送走了这些可爱的孩子，我马上拔通了张正和韩松家长的电话，家长说根本不知道孩子没来上学，并表示马上和孩子取得联系。放下电话，我心里那个气呀。
    昨天下午第三节课全体走读生留在教室做卫生，张正抄着手跟人聊天儿，我安排他擦灯罩，他也干。这个孩子倒也不是不热爱班集体，只是他根本不知道自己作为集体的一员究竟应该负起哪些责任，说到底他脱离学校教育的时间太长了，他缺乏基本的判别能力，对这样的孩子，你生气他却丝毫没察觉，搞得你连个怄气的机会都没有。我本想今天下午跟他谈谈，告诉他我身为老师对他的所作所为的想法。谁想到一波未平，一波又起。
    韩松现在的问题是：从本学期开学以来，他一直很浮躁，根本没有了上学期踏实、勤奋的劲头儿，我也多次找他谈话，他自己也承认没把心收回来。为此我与他商定每晚在家读半个小时的书，而且除去周末，平时不在家里上网。而大半个月过去了，他却没有丝毫的起色，还总是与张正一起玩网络游戏。可是生气归生气，连张正这样积重难返的孩子我都没有放弃，韩松这样的就更不在话下了，于是课上提问，课下谈心，我有意无意的拉着他，不让他掉队。可今天就是这样两个让我费尽心机的孩子竟然一起旷课，想不发火好象很难。
    我这边儿正在生着闷气，门外响起了报告的声音，门被推开后，张正、韩松两个人双双的站在我面前，我厉声问道：“去哪儿了？”韩松说：“我们中午一起去外面吃饭，结果来上学时晚了，所以我们就一直站在学校附近的马路上。”我的怒火终于在这一刻控制不住的爆发了出来：“你周一周二连着两天迟到，不改也就算了，今天还升级为旷课了，真有本事！”话说完，看着他俩不争气的样子，我顺手拿过了放在桌上的那根细细的教鞭，朝着他们的狠狠的打了过去……
    从参加工作以来我一直带男生班，但我轻易不会选择体罚。可今天我却实实在在的动手打了学生，是我不爱他们了吗？不是，正因为我爱，而且爱的很深，付出了很多，所以才会在他们一而再再而三的错误下选择了体罚。但转念一想，我怎么会如此霸道？即使付出再多，也不足以成为我动手打人的理由呀！此刻，我需要的不是宣泄，而是冷静。我把他们安排在教室，自己则回到办公室，我们双方都需要时间冷静的思考，十几分钟后，我平静的回到教室。
    我在教室讲台前的空地站稳，张正笑意盈盈的面我而站，他没有因为我刚才的过激举动而对我有丝毫的怨恨，他的笑脸没有丝毫的做作，透过那灿烂的笑脸我读到的是信任、期待、尊重……这就是我可爱的学生，他们会因为无知犯错，他们也会把人性中至真至诚的宽容摆在我的面前，任我咀嚼。看惯了成年人世界的欺诈、隐瞒、勾心斗角，本以为心已坚如磬石，但面对现实世界中这份猝不及防的纯真、宽容时，我听见自己的心发出了轻微但坚定的回应。
    我直视张正发问：“中午和谁出去吃饭了？”“我以前的朋友们。”“张正，你自认为和韩松是朋友，但你知不知道什么才是真正的朋友？你在社会上结交的那些朋友，多数没有正经的工作，整天游手好闲，此前我多次提醒你，要你断绝和他们的来往，因为只有这样才能让你好不容易才有的一些转变得以巩固，你不听劝也就算了，还把韩松拉进那个圈子，韩松的自制力本来就差，你这样做摆明了是要把他拉下水。如果韩松因此一发而不可控制的与社会上的人建立了密切的来往，你就是当之无愧的功臣！”“老师，我没这样想过。”张正解释道。我没有理会，继续说道：“张正，我之所以一而再、再而三的把你留下，可不是因为林主任的说情。我觉得你虽然小毛病多，但人性善良，所以把你当作班集体不可割舍的一份子。我这样做只是希望尽自己的能力让你的生活有那么一点好的改变，这改变可以很慢、可以很少，但如果你拒我的好意于门外，把自己独立于集体之外，做任何事不考虑集体、不考虑老师，那我随时可以把你送出学校的大门，到了那个时候任何人的说情于我都将失去效力。”张正含笑点头，且面露羞愧之色。
    我转而正视韩松，说道：“今天是你第一次旷课，我也希望是你高中时代的最后一次旷课。我现在不想听你道歉的话语，你对不起的不只是我，还有你自己。你上学期好不容易在同学、老师心目中树立的良好形象，因为你一个多月以来的表现前功尽弃了，这就意味着你要重头再来。你可能还没有意识到，想给别人留下一个坏印象，只要一件事就足够了；但要想在别人心目中留下一个好印象，也许需要你做十件、二十件，甚至一百件事、两百件事。旷课本是一件坏事，但如果你能吸取这次教训，找回上学期良好的状态，旷课就成了你转变的契机；如果你仍然执迷不悟，等待你的将是社会与现实残酷无情的惩罚，何去何从，相信你会有一个正确的选择。”
    话语不多，但每一句话都包含着我的良苦用心，就象郑学志老师在《班主任工作新视角》中说的：“如果灵魂已经受到了震撼，还用得着严词批评吗？如果良知已经泯灭，婉言规劝还有什么作用？一句话和一万句话有时候表述的可能同样多。”
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[SIZE=4][B]                      4月7日
                 小事情蕴含大道理
[/B]    今天是我班学生实习的第一天，实习共有两部分内容，其一是拆装发动机，其二便是拆装螺栓。放假前，专业部确定了本次高一年级技能比赛的内容——拆装螺栓，今天下午三节课后我班参加技能比赛的选手也要按要求进行第一次赛前辅导了，所以连上了两节课后，我先是对拆装螺栓的整个过程及比赛注意事项进行了总结和归纳。
    可不要小看拆装螺栓这么简单的一件事，一个拆装台上，几百个螺栓，能耐下性子全部拆下再装回的人在每个实习班里都不会太多。就这么一件简单的事就能看出一个孩子的用心程度，尽管有的孩子想参加技能比赛，但刚在车间实习了不到半天就已经有人尝试着偷懒了：比如有的人拧了两下螺栓，感觉不太好拧就找个借口让别的同学接手，而自己便躲到一旁享起了清褔；还有的人干脆连手都不伸，单看个热闹罢了。
    大部分学生干得很起劲儿，有几个想参加比赛的孩子还凑过来向我讨教拆装的具体要求及技巧。我按事先准备好的内容进行了讲解，这些讲解既包含拆装要求及技巧也溶入了对方法、态度的介绍。我一直以来都喜欢这种谈话方式，把我期待的教育内容溶入专业教学中，这样一来，我的很多观点就可以不露声色的渗透在教学内容中，学生在不知不觉中便受到了潜移默化的影响，于是执行起来便丝毫的不打折扣。那么我是怎样展开工作的呢？下面是我详细的文字记录——
    1、螺栓拆装比赛是规范的比拼。在拆装过程中要注重规范的操作，不要总想着：我知道是那样做，但是那样做太麻烦了，所以我先省略着，等比赛的时候我再按规范的要求做。所谓习惯成自然就是说你在平日强化的一个简单的形为很难在短时间内改变，比如：你明明知道把工具放在拆装台是不允许的，而且在比赛时要扣分，但总觉得平时实习每次都要把工具放在离自己很远的拆装车上很不方便，所以每次都顺手把工具放在拆装台上，久而久之，形成习惯，等到比赛那一天因为拼速度、赶时间，工具随手放在拆装台上便是必然。所以在能在比赛和实习中脱颖而出的都是规范意识强的同学，他们不寄希望于遥不可及的将来，而是从眼前的每一次练习开始树立规范的意识、强化规范的操作。
    2、螺栓拆装是速度的比拼，而速度是苦练的结果。当我们在赛场上看到别人娴熟的动作时敬佩之情油然而生，我们也会不由自主地从心里发出感叹：“同样是人，可这差距咋就这么大呢？”其实赛场上看似风光的选手们场下不知流了多少汗，手上不知被磨起了多少水泡和老茧，他们之所以能有日后光彩照人的一刻，是因为他们之前付出了比别人更多的努力，作为旁观者我们是“只看见贼吃肉，看不见贼挨打”。
    3、螺栓拆装比赛是每班四名同学通力配合的结果。整场比赛是四个同学进行整个拆装台上五块板子上螺栓的拆装，这其中有个人技术的亮点，但也能体现出团队的合作意识。比如，一个班里三个同学都拆的很快，等他们都拆完时才发现有一个同伴还有很多螺栓没拆，按比赛规定，必须全部螺栓拆完后才能进行安装，所以四个人挤到了一起。表面上人多手快，实际上那么小的一块区域，四个人同时下手的结果就是窝工，人手多了，但速度反倒是有减无增。正确的做法是在拆装过程中，哪个同学感觉自己这块儿不太顺利，速度明显慢于同伴时便提出要求，由速度最快的同学与其合作，其他的同学则视情况对空余的板子进行替补。说到底，团队合作意识有时会对比赛的输赢起到决定性作用。
    在我详细的讲解过程中，很多同学不时的点头，看得出他们真正明白了螺栓拆装中的技巧和奥秘。希望他们能吸取讲解中的精华，树立规范操作、合作共成的意识，并养成让自己终身受益的职业习惯。身为职业教育工作者，我们也应该重视身边每一件看似不起眼的小事，挖搅出隐藏在小事情中的大道理，让我们的孩子在潜移默化中成长、在耳濡目染中成熟起来。
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[SIZE=3]    这两天事情好象都挤到了一起：周二下午接到学校通知参加下周二全市组织的说课比赛、周三下午接到专业部通知学生的技能比赛定在了下周三下午、周四下午接到学校通知组织本班学生代表专业部参加下周三的“阳光下成长”诗朗诵比赛。比赛接踵而至，而我一人真是难以分身应对。今天下午在和学生的聊天中还意外得知小雅从初中起就是同性恋，她本人对同学并不隐瞒，前一阵还特地跑到北京和她的女朋友约会，而且和她谈朋友的还不止一个女性。其实我早就对她脖子上左一块右一块的红印感到疑惑，现在看来我的猜想一点也没错。
    也罢，先是全力迎接下周二全市的说课比赛吧，不能让我把学校的脸给丢了呀！为自己加个油吧！
    从今天开始要暂时的告别论坛了。留下个印记，来日再续吧！[/SIZE]

读人在职教老师的文章，感受您对教育的执着，对学生的真挚，很是佩服，俺跟您真的差的很远，向您学习

[QUOTE][B]下面引用由[U]后知后觉[/U]发表的内容：[/B]

读人在职教老师的文章，感受您对教育的执着，对学生的真挚，很是佩服，俺跟您真的差的很远，向您学习[/QUOTE]
后知后觉老师言过其实了，虽然你进论坛的时间不长，但坚持的比我要好呀！

[SIZE=4][B]                    4月8日
                   可爱姊妹花
[/B]   她俩是亲姐妹，年龄相差两岁，同在我的班里。姐姐叫兆丹，是班长，妹妹叫伟静，是团支书。当初任命班干部的时候我并不知道她俩的姊妹关系，直到新生入学一个月后，姐姐兆丹主动找我谈心时才掀开了这个让所有人蒙在鼓里的事情。汽修专业本身女生就不多，亲姊妹同在一个班里就更是稀奇的事了，如果这小姊妹俩再同样的出色并可爱是不是会让人觉得事情太不可思议了呢？
    今天上午上完课后，我照例来到车间察看学生实习情况。多数学生都在认真实习，我来到其中一个螺栓拆装台旁边，看学生练习螺栓折装，碰巧小姊妹俩中的姐姐在计时，妹妹在练习。如果只是普通的练习也许不会给我留下太深的印象，可是任谁也想像不到，正在练习的妹妹手指上缠着橡皮膏，动作麻利、规范的操作着。再看姐姐兆丹，同样的“武装”，唯一的区别只是她在等待妹妹做完后再上场。缠着橡皮膏的手、一丝不苟练习的样子，站在小姊妹的身边，我的心里只有两个字——心疼。
    因为要参加专业部组织的技能大赛，每个班的参赛选手都在认真的备战，我们班里更是掀起了空前的高潮。按规定每班只能派四名选手参加比赛，而我班光报名的就足有二十人，这就意味着要有五分之四的人遭遇班内残酷的淘汰，而即便是上场的四名选手也很有可能遭遇其余十二个对手班的淘汰。而且在汽车维修这个明显带有男性色彩的专业中，一个弱小的女生要想在激烈的竞争中占有一席之地谈何容易呀，这其中的艰辛只有同为女性的我体验的更为深刻吧！
    去年五月份技能比赛拆装螺栓时，现在的高二年级汽车商务班因为女多男少（男生仅五人）不得不派两名女生上场，练习中两个小女生硬是把两只手磨出了血泡，其中一个在一次堪称激烈的练习后，因为劳累过度，全身哆嗦。令所有人意想不到的就是这两男两女的阵容硬是在十几个参赛班清一色男生出场的情况下一举夺魁。这就是我们巾帼不让须眉的真实写照呀！但只要是比赛就会有输有赢，看着小姊妹俩的专注和认真，到了嘴边的话却无论如何也说不出来了。
    一整天，我的脑海中循环播放着姊妹俩认真操练的场景，身为她们的老师兼朋友，我觉得我有义务、有责任做点什么。思来想去，此时能代表我情感的也只有一本崭新的、散发着墨香的图书和几句发自肺腑的话语了。中午精心挑选了一本书，并在书的第一页空白处郑重的写下了如下的几句话——
    送给可爱的兆丹、伟静两姐妹：
        祝你们的人生之旅一路有书香为伴，愿书籍带给你们更多的智慧和快乐！
                                     你们的老师朋友
                                     2009年4月8日
    下午上完两节课后，来到因实习而空荡荡的教室，我把这份饱含心意的礼物轻轻的放在了两人的书桌里。做完这一切，一颗不安的心才似乎得以平复，我仿佛看到了两姐妹在看到这份意外礼物时的惊喜……
    又记：两姐妹最终在班内的螺栓折装选拔中败下阵来，妹妹伟静在选拔前的训练中因过度紧张和劳累，整个手在训练结束后不停的颤抖。落选后但她们丝毫没有气馁，甚至反过来安慰我说这种比赛就应该让男生上，因为女生在体力上不如男生。4月16上午学校大门口贴出了4月2日“阳光下成长”系列活动之——我的就业观辩论赛的比赛结果。两姐妹代表专业部参加了学校的比赛，她们二人和其他六名汽车专业学生力挫群雄，获得辩论赛的最佳激情奖，不仅如此，妹妹伟静因在32名选手中表现出色被授予“最佳辩手”奖，真心的为这对可爱的姊妹花祝贺！
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[SIZE=4][B]                    4月16日
                  有生如此，夫复何求
[/B]   令人期待的技能比赛终于如期在今天下午拉开了序幕。憋足了劲的选手们个个跃跃欲试，想在赛场上一展身手。
    赛场的气氛被呐喊声、加油声衬托得热火朝天。按抽签定场的规则，我班的四名选手排在了最后一组上场。此次比赛共有十一个队伍参赛，共分为三组。仗着自己专业上的优势，我在给各组选手拍照的时候不忘总结各组选手的优势和不足，每次换组休息的时候便详细的给我班四名选手进行赛前的战略布置，大到工件、工具的摆放，小到着装的技巧，一一叮嘱，临了还不忘加了一句：“摆正心态，只要是比赛就会有输有赢，‘争强不好胜’才是最好的选择。”
    三点五十，随着一声哨响第三轮比赛开始了，我班的四名选手马上投入了紧张的比赛，可开场还没一分钟就出现了意外——黄云飞手中的工具掉到了参观队伍前的地面上。按照比赛规定，只要工具落地就要在比赛最终的时间上加时五秒，黄云飞捡回工具、继续拆装的同时和裁判老师解释：“因为工具出了问题，不是操作上错误造成的。”紧张的赛场上裁判哪儿有心思理睬这个小插曲呀，毫不留情的记在了扣分表上。我跑上前大声喊：“先别解释，比赛结束再说。”在我的安抚下，选手们又全身心的投入了比赛，可是好景不长，短短五、六分钟的时间里我班又先后有两名选手工具落地、一名选手螺栓落地，看着孩子们紧张的样子，我很犹豫，现在上前安抚也许只能给他们带来更多的压力，我索性回到参观的队伍中，远远的观望。
    和我们在同组的参赛队伍已经拆完全部螺栓，经裁判示意开始安装  了，而我班的选手还有几行螺栓没有拆下。我看到场上的选手时不时的在用手擦着脸边的汗水，他们此刻想必也是心急如焚吧！就在这个关键时刻班长徐瀚宇起了个头，全班同学大声的唱起了《团结就是力量》，这首歌是我的最爱，所以在我潜移默化的影响下也成了名副其实的班歌。四十多个孩子的歌声响彻整个赛场，相信此时此刻场上的四名同学一定备受鼓舞。十八分三十五钞，我班学生完成了全部的比赛任务，向裁判举手示意。虽然勉强拿到了小组第二的成绩，但由于比赛过程中工具三次落地，一定会影响到最后的成绩核算。正在最后的关键时刻，我班参赛选手黄云飞走到了裁判面前跟裁判交涉刚才比赛中工具意外落地的具体事宜。只见两个裁判老师一个劲的摇头，黄云飞执意要求由本次技能比赛的总裁判——专业部长进行最后的裁决。两个裁判老师带着他来到部长面前，黄云飞心平气和的跟部长说：“本组工具缺损，导致意外落地”，说完还顺手拿来别组的工具进行对比，只见部长点了点头，孩子们的脸上因此露出了一丝难得的笑容。
    随后的几分钟技能比赛进入到最后的核算阶段，所有的参赛班级都在认真等待。“现在宣布比赛结果——”随着主持人的一句开场白，所有的人都坚起耳朵，“第一名：短训2班、第二名：四川班、第三名：208班……”参赛队伍又恢复了比赛时的活力，我班学生听到本班获得本次比赛第三名的好成绩时，欢呼声不绝于耳。
    为了准备这次比赛，四名参赛选手连续一周牺牲了中午的休息时间，在车间加班加点的练习，虽然终因比赛过程中失误频频出现而与冠、亚军失之交臂，但在这个准备和参与的过程中他们收获远远大于薄薄的一纸证书。因为距放学还有十分钟，部里安排各班回教室作点评，并要求所有参赛选手原地等待合影留念。
    所有学生都安静的座在教室等待，我因连日的劳累、寝食难安，终于积劳成疾，此刻先是回到办公室吃药。等我从办公室走出时刚好碰到四名选手往班里走，四个人刚走进教室就被掌声包围起来，我笑意盈盈的等待学生尽情释放内心的情感。片刻之后班里回复平静，我刚要走上讲台，只见黄云飞一言不发的走到讲台上，正当大家都莫名其妙的当口儿，他俯下身子做起了俯卧撑，紧接着其他的三名选手也都走到教室的空地做起了俯卧撑。四个人在大家目光的注视下做完，而后平静的回到自己的座位。我猜想他们是把比赛中的失误以惩罚的方式来向全班同学交待吧，一时间心头热乎乎的。四人落座后，班里异常安静，我清清沙哑的嗓子，说道：“大家不觉得缺点什么吗？”话音刚落，班里就响起了热烈的掌声。
    “我班的四名参赛选手经过充分准备、认真操练，终于在今天的比赛中为自己、为班级赢得了荣誉，这里面凝聚了他们的汗水。比赛中由于工具的意外落地，四名同学心怀不安，刚才他们以自我惩罚的方式在向全班同学道歉，现在我建议大家再次为四名真正的勇士报以最真诚的掌声……”
    晚上回到家，回想起下午四个孩子做俯卧撑的一幕，我的心里仍然是无限感慨，谨以此小文纪录这令人激动的赛事和赛事后令人难忘的一幕。生活中，这些可爱的孩子一次次用他们质朴的心感动着我。都说职业学校的学生素质低、品行差，可我却真实的感觉到了他们积极向上、拼搏进取、严于自律，有生如此，夫复何求？
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[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
后知后觉老师言过其实了，虽然你进论坛的时间不长，但坚持的比我要好呀！[/QUOTE]
 
谢谢人在职教老师的鼓励，可我的拙文实在不敢往论坛上放呀，耽误大家时间呀！

1、赛前动员
[upload=1051,0]技能比赛.jpg[/upload]
 
 
2、比赛掠影
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3、比赛掠影
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4、比赛掠影
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5、颁奖
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[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

 
后知后觉老师言过其实了，虽然你进论坛的时间不长，但坚持的比我要好呀！[/QUOTE]
 
 
滴水石穿透，愿你我共勉！