[P]读有所思：[/P][P]    让教育者先有思考的习惯，然后在熟练掌握的基础上，可以熟能生巧天马行空，这和学炒菜何其相似，学的时候是盐多少啥时间放，酱油和醋各有多少，还要因菜而异，看起来非常复杂，但经过几年的学习和操作之后，大多是随手一放，运用起来恰到好处。[/P][P]    再回到我们的教育“诊”和“疗”，好像一切都是为了解决问题的，而漫长而繁琐的研究和分析在教育中根本就不合时宜，所以很多人都是在凭直觉在管理学生的，要不就直接套用过来，邯郸学步似的，把问题搞得越来越糟。[/P][P]    我们为什么不能静下心来，把问题慢慢看清，让方法自己浮出水面，在刚刚站到讲台上，或者是想让自己的教育不误人子弟的时候，一切的学习都是先慢后快，前期做的越详细越牢固，后期就发展的越快越好。[/P]