1、老师是人，也是学生眼中的人才；是有情的 ，有理的人，才在教学中展现，才在育人中体现。要做学生喜欢的人，亲近的人。才是真正的人才老师。
2、本职是教书，实际是育人。现代生活少不了学校教育，所以，家长才把孩子放到学校来。多一个孩子，多一份责任；多一个孩子受教育，少一份失望。所以，老师的脸上才有微笑。
3、读书的老师，比读书的孩子更幸福，因为老师有许多年轻的同学陪读。读书的孩子，比不读书的老师可爱，因为孩子在书中可以收获快乐。
4、不要指望学生是人才，但可以指望孩子成为人。真正的人，要老师培养教育，也要培养锻炼，还有孩子的体验和思考。
5、分层教育，分析教育，分细教育，把学生当做一口湖面，播下什么鱼苗，用什么鱼饵，什么时候可以让鱼儿跃出水面。问题很清晰，答案却很模糊。

我只是老师，不是上帝！教师这份良心活，永无下限，亦无上限！岂能尽如人意，但求无愧于心！（面对反复说教无效的孩子，我如是劝自己）


在教育自家孩子的时候，总有一种重头再教一遍的冲动，并且很快付诸行动。那么，在教育每个学生的时候，也请在有愿望教好却因种种原因（这孩子以前基础怎么这么差，这学生脾气好差，这学生下个月就不是我教了……）将行动搁置之后，重新行动吧，只因为，每个孩子都是一个家（社会）的自家孩子。


有教无类，在面对着一群来自不同家境，拥有不同天赋，展现不同性格的孩子们的时候，通常只是一句空话。但往往，对弱势群体另眼相看，照顾有加的教师，总比那些支队优秀学生青睐无间的教师来的辛苦又，并难出成绩，但，高大！


对于一个老师而言，一个学生不过百分之一，甚至更少，放下了也就放下了；而对于一个家庭而言，一个孩子就是一个太阳，唯一能照亮整个家庭希望的太阳，一旦被放下，这个家庭就黯淡了。由己度人，教师也应与家长换位思考.

杏坛语录：1、好书要好好读；好人要好好做。
          2、不会的可以学和问；不能的可以想和试。
          3、路没有脚长，话却比最大，做人要踏实，少说多做。
          4、给学生一个眼神，可以转变态度；给学生一次机会，可以得到锻炼。
          5、出淤泥而不染是自然美，出差错不改是自己臭。
          6、善良是把诚实的钥匙，能够打开学生撒谎的心窗。

杏坛语录：1、好书要好好读；好人要好好做。
          2、不会的可以学和问；不能的可以想和试。
          3、路没有脚长，话却比最大，做人要踏实，少说多做。
          4、给学生一个眼神，可以转变态度；给学生一次机会，可以得到锻炼。
          5、出淤泥而不染是自然美，出差错不改是自己臭。
          6、善良是把诚实的钥匙，能够打开学生撒谎的心窗。