[SIZE=3]把脉教师队伍——十类教师被学生列入“黑名单” [/SIZE][P][FACE=Verdana][SIZE=3]    2004年春，笔者曾就“你最喜欢什么样的教师”这一热点问题对自己所执教的学校及周边数百名学生进行过一次大范围内不记名的问卷调查，结果显示百分之九十七以上的学生选择了喜欢那些有才学、办事认真、有幽默感 、待人真诚友善、性情温和等等诸多优点的教师，而在这次问卷中更有不少孩子向我们阐述最不喜欢那些言而无信、偏袒偏护、脾气暴躁、妄自尊大的教师，并把这些教师作为自己重批的对象。整理这些问卷，也把这些不受孩子喜欢的各类教师进行了盘点，结果惊奇地发现居然有十类之多，它们分别是：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第一类：腹中空空   缺少真才实学的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   在这次调查问卷中，有近60%的学生谈到自己最喜欢那些课上善于旁征博引、出口成章、风趣幽默的老师，特别反感那些每次向其请教问题总是支支吾吾，或者干脆对于大家提出的问题放在一旁不闻不问的教师。从孩子的描述中，我们不难发现学识的重要性，它也是我们赢得学生爱戴的金字招牌，所以腹中空空、缺乏真才实学必然不受欢迎。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第二类：出尔反尔   缺乏诚信意识的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   同样在这次调查中，也有近32%的学生提到喜欢那些说话算话、言而有信的老师，也纷纷提到有些教师出尔反尔，说了不做。特别最那些频频许诺却不兑现的老师，说这样的老师很没劲。可见缺乏诚信类教师同样不受学生欢迎。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第三类：偏袒偏护   缺失公平原则的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   在这次调查中，对“教师是否做到公平公正？”这一小问题，孩子说得更多。不少孩子在问卷中对那些办事公平公正的教师给予了高度的赞誉，而对偏袒偏护型教师表现出了强烈的不满。很多孩子用了上百字慷慨陈述了一些老师对大家不一视同仁，偏袒偏护，真是让人郁闷。由此可见孩子内心深处对平等的渴望，也让我们深感如果缺失公平真的会大失人心，所以这类教师也被学生打入了“黑名单”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第四类：妄自尊大   缺乏平等意识的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   在这次调查中，也有近28%的孩子谈到了喜欢那些随和，和大家打成一片的教师，讨厌老师老摆架子，有事没事板着一张脸、目空一切。的确有哪个孩子不渴望自己教师放下架子，俯下身来多跟大家交流，多倾听大家的意见。所以目空一切、妄自尊大怎会受到孩子喜欢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第五类：不修边幅   不注重个人形象的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   在这次调查中，针对“如果你的老师穿着随意，不修边幅，你喜欢吗？”这一话题时，几乎所有的学生选择了不喜欢，并纷纷阐述了自己心中理想的教师形象。由此可见仪容仪表同样不容忽视，这也是彰显我们个人魅力的一个重要方面。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第六类：老气横秋   缺少jiqing活力的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   在整理学生的调查问卷中，笔者也发现不少学生谈到了喜欢充满活力的教师，说很反感有些教师除了讲课外，根本不跟大家交流，另外老师摆出一种面孔，似乎就没有笑过，说感觉跟这样的老师在一起很压抑，慢慢连自己恐怕也会变成木头人。由此可见缺乏活力型教师也不太受学生欢迎。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第七类：脾气暴躁   缺乏沉着稳重的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   谈起“最喜欢那种性格的教师”时孩子说道最多的就是喜欢沉稳的、文静的、活泼的、大度的等等类，而就“最反感那类性格的教师时？”绝大多数孩子写下了最反感脾气暴躁的教师。不少孩子写到：某老师动不动就冲着大家大吼，我真想对他说老师您累不累？您不累，我们还烦呢！“可见没有好的脾气没有点沉着劲同样会在学生心中打折。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第八类：墨守成规   缺乏创新意识的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   在问卷中也有一些孩子在聊起喜欢敢闯敢干，敢于创新的教师，很反感老师办什么事总是一个路子，让人感觉很没有意思。确实孩子喜欢猎奇，喜欢那种新鲜感，所以就需要我们教师在工作中敢于尝试不断变换各种形式来吸引他们，这样孩子会越发向你靠拢，所以缺乏创新意识类教师也不行进入了不受学生欢迎类教师行列。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第九类：不闻不问   缺乏责任意识的教师  [/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]   谈起责任感，孩子们似乎更敏感。不少孩子在其调差问卷中写下：“某老师真是的，动不动就把什么什么交给同学办，也不知道他怎么想的？”“班里有什么事，他也不关心，也不这样老师是干什么的？”  可见不闻不问类教师更是不受学生欢迎 。                         [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3][B]第十类：尖酸刻薄   缺乏理解尊重的教师[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]    最后很多孩子也聊到了最喜欢那些能尊重理解他们的教师，说这样的教师让人感觉很亲切，愿意与他相处，而那些说话尖酸刻薄的教师很令人倒胃口。还有不少孩子把一些老师形容成“天天带着炸药包，没事就发射，所以我们干脆都躲得他远远的。”“好像醋喝多了，天天酸得我们牙都倒了，这样的老师真没劲。”可见这类老师更让学生牙根恨恨。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]    没有想到，一次题为“我最喜欢什么样的教师”的调查问卷，却让我们在喜欢的背后看到了这样原来还有这么多类教师不受学生欢迎，被一一列入“黑名单”，这难道不该我们每一位同行反思吗？如何打造自我形象，如何赢得孩子的爱？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Verdana][SIZE=3]河北省唐山市安各庄小学  曹建英 063022  联系电话   [/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][SIZE=3]15531502389
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快乐妹妹的立意深远，有大家风范！其实每个老师都应该对照这些警示自己。学习了！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

把脉教师队伍——十类教师被学生列入“黑名单”     2004年春，笔者曾就“你最喜欢什么样的教师”这一热点问题对自己所执教的学校及周边数百名学生进行过一次大范围内不记名的问卷调查，结果显示百分之九十...[/QUOTE]
快乐的这个帖子太有价值了，树一面镜子，让大家都照一照。[/P][P]我来回看了两遍。谢谢！[/P]

很好的调查，给我们以自我比照与反思的机会。
尤其是最基本的尊重，作为教师，得好好揣摩下如何尊重学生，尊重课堂等。

谢谢各位朋友的鼓励，欢迎常来指点！

[P]             欢呼的背后......[/P][P](待续)[/P]

[P]                    最后“突围”[/P][P]（待续）[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

把脉教师队伍——十类教师被学生列入“黑名单”     2004年春，笔者曾就“你最喜欢什么样的教师”这一热点问题对自己所执教的学校及周边数百名学生进行过一次大范围内不记名的问卷调查，结果显示百分之九十...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]这个调查真不错。得收藏起来，经常对照自己，时刻警醒啊。[/P]

[SIZE=4]班主任专业发展“五要”[FACE=ˎ̥][/SIZE][/FACE][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=4]班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性都非常强的工作，由于其工作对象是一个个充满个性差异的鲜活的生命个体，班主任要对他们实施有效的教育，不仅需要不断提高自身人格的魅力，更需要有丰富的实践智慧和专业能力，所以我们说班主任工作具有艰巨性、复杂性和不可预见性。身为班主任为了在工作中对孩子的终身发展负责，为了最大限度减少问题解决的负面影响，为了遇事不凭一时冲动随意处置，不凭以往经验简单处理，我们必须要注重自身的专业发展，以便更好适应时代的发展。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=4]说起班主任专业化发展，我个人认为应从以下几方面多努力：[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=4]一要注重观念转变[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt]我们不难发现，在工作中，有[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#000033][SIZE=12pt]不少班主任对“班主任工作畏难而退”，出现了宁愿做普通教师也不愿当班主任的群体性心理。也[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]有不少班主任还在以一成不变的态度来简单重复地进行着工作，他们依然满足于获得经验而不进行任何深入的思考。试想在瞬息万变的今天，学生的思想观念早已发生了巨大的改变，教育环境也在不断变换，如果都以这样的态度来进行班主任工作又怎么做到游刃有余[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]、从容不迫。也许[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=#000033][SIZE=12pt]造成上述两种现状有许多原因，但究其核还是由于对班主任这一岗位缺乏深刻认识，对班主任专业化缺乏深入研究所造成，是观念上的不到位导致了行为上的不到位[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]，所以要实现班主任专业发展首要任务是扫清思想障碍，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt]努力通过大力宣传，使每一位班主任意识到走专业化发展之路的重要性，从而不断更新观念，积极为自我加压，逐步树立科学而先进的[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教育理想和信念，这也是班主任专业发展的首要前提。班主任只有树立了正确而牢固的专业思想，才能正确认识从事教育工作的社会意义，才会产生做好班级教育工作的内在需要，更好地完成育人任务。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=4]二要注重理论提升[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]工作中，有许多班主任对许多问题表现出非常困惑和迷茫，甚至出现的一系列为难情绪，实际上在一定程度上也很好地反映出他们对专业理论的缺乏或者理解上得浅陋和偏离，因此要引领广大班主任走上专业化发展之路，还特别需要注重班主任的专业理论学习，要努力使他们把[FACE=ˎ̥]所学理论贯穿于班主任专业化发展的整个过程，并巧妙地把理论学习和工作实际相结合和研究的实际问题相结合，以便更好地运用理论来指导实践，运用理论来解决问题。[/SIZE]只有这样，他们才能轻松地将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以剖析，才能探寻到根源，使主体的合理性水平得到提升和拓展。因此，提高班主任理论水平也是班主任专业化发展的重要基础。[FACE=ˎ̥]但我们也要认识到在班主任专业化发展的不同阶段，理论方面的学习是不尽相同，因此需要制定切实可行的学习规划，确定分阶段学习目标、内容、方式、要求等，分阶段分步实施。其次，在学习内容上，要有梯度，可由浅入深，逐步深化，力求理解，与班主任专业化发展的水平相适应。第三，在学习方式方法上，把校内学习与校外学习结合起来，可采用分散与集中相结合、个人自学与专题讨论相结合、网络教育与专家辅导相结合等方法，力求形式多样，生动活泼，提高班主任的学习兴趣。[/FACE][FACE=ˎ̥][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=4]三注重交流互动[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]除了加强广大班主任的理论上学习外，要实现班主任专业化成长，还要特别注重交流互动。因为班主任教育工作的经验不单单来自平时自我的教育实践活动中，也来自群体之间的相互学习和交流。因此，为促进班主任专业化发展，学校和有关培训机构要特别注重开展班主任工作经验、教育成果的学习交流活动，尽可能的使一些好的经验和成果得以推广的运用，使更多的班主任能掌握和实际操作，提高班主任的教育管理工作的能力和水平。另外在条件允许的情况下，还要多邀请校外有丰富经验的优秀班主任和教育专家来校传经送宝，传授班主任工作中好的做法和新的经验；多组织班主任走出校门，到外校与同行进行校际交流，切磋班主任工作的经验体会，共同探讨班级管理新经验；也可通过网络在更大范围内和更多内容上的相互学习和交流；还可在班主任之间开展结对子。例如，以能带新，以老带新，师徒式的交流。通过交流，共同探讨，吸收好的做法和经验，达到解决问题的目的；通过交流，相互学习，共同提高。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt]从而实现[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=ˎ̥][SIZE=12pt]班主任教育经验的不断积累，教育能力的不断增强，教育水平的不断提高[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=4]四注重反思践行[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]任何一位班主任，那怕是再高明的班主任，在其对学生进行教育管理的过程中也不可能做到尽善尽美。因此我们需要在工作之余不断审视和分析自己的教育行为、教育决策和结果，只有这样才能有效地纠正教育观念、教育行为上的偏差，逐渐形成对教育现象、教育问题的独立思考和创造性见解，以此来提高自我觉察水平和教育监控能力。另外需要我们在工作中经常及时分析总结教育的成败，重新认识和作出评价，在肯定成绩的同时，找出存在问题，分析具体原因，及时提出改进的措施。另外除了自我进行反思外，我们还可以进行群体反思，请身边的优秀同伴参与相互讨论、共同分析，以此促使教师借助集体的智慧，不断矫正个人理解的偏颇，从而进行更深刻、更全面的反思，使自己的专业水平在潜移默化中得到升华。[FACE=ˎ̥]实际上，反思性实践是一种思考经验问题的方式，是班主任教师对自己的教育实践的考察，是对过去经验的反馈，同时又是做出新的计划和行动的依据。反思性实践要求班主任在实践中反思实践的内容和结果，分析其背后蕴含的理论知识，提出解决问题的假设，并在实践中检验假设，周而复始，循环往复，不断发展。所以反思性实践的过程，既是一个从发现问题、分析问题到解决问题的循环往复的过程，也是一个班主任教师素质持续发展的过程，只有经过反思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教育行为产生积极的影响。[/SIZE][FACE=ˎ̥][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4]五要注重读书学习
  细心的班主任不难发现，几乎所有的优秀班主任都有一个共同的嗜好[FACE=Arial]——[/SIZE]读书，他们充满智慧和灵活多变的工作方法往往得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。正如诗人迪金森所说的那样“跳着舞过暗淡的日子，是她飞翔的是一本书。”同样读书也是我们广大班主任专业成长的重要途径，是提升自我综合素质的必由之路。所以在日常工作和生活中，我们确实需要应该根据自身的实际需要，适当选读一些教育管理等方面的经典书籍来读，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。同时，在看书、读报时，要特别注意做好笔录，还可以将自己特别喜欢的文章剪下来做成剪报收藏，并且在闲暇时间经常翻出来看看，以使自己经常受到激励和启迪。努力通过读书来不断为自我成长[FACE=Arial]“[/FACE]充电[FACE=Arial]”[/FACE]、[FACE=Arial]“[/FACE]蓄能[FACE=Arial]”[/FACE]、[FACE=Arial]“[/FACE]吸氧[FACE=Arial]”[/FACE]、[FACE=Arial]“[/FACE]补钙[FACE=Arial]”[/FACE]，不断推动自我的发展。[FACE=ˎ̥][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=ˎ̥][/FACE][SIZE=4]总之新的时代赋予我们新的挑战，广大班主任只有与时具进，积极进取，不断“充电”，提升专业素质，才能不辜负时代赋予我们的责任和神圣使命，才能真正做一名适应时代发展需要全新班主任！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]河北省唐山市安各庄小学  曹建英  063022  联系电话：15531502389[/SIZE][/P]

[LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt]                             [SIZE=1]   [SIZE=2]   [LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体 Verdana][COLOR=black]“ 宽严并济[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]”才是真[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=2]   读完谭老师的《宽容的困惑》脑海中突然闪现出了“永远的一课”。故事讲述的是在一个暴雪天，教室外像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，一屋的跺脚声。往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，大家惊异地望着欧阳老师。 “请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” 几十双眼睛在问。“因为我们要在操场上立正五分钟。” 即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。 那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。 矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。大家挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。 欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“在操场上去，站好！”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，大家老老实实地到操场排好了三列纵队。 瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。 后来，大家规规矩矩地在操场站了五分多钟。 在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=2]   也许是因“永远的一课”欧阳老师的做法刚好和谭老师的反差太大吧，所以我才会在看完案例后的第一时间脑海中飞速闪过这个故事。对比谭老师屡屡宽容地对待多次有偷窃行为的小娟，欧阳老师的做法似乎有些不近人情，然而正是这不近人情的却使孩子内心深处受到强烈的震撼，相信他们会永远把这一幕珍藏在记忆深处，他们会深深懂得没有战胜不了的困难。而再看谭老师对小娟的一次又一次的宽容，却让孩子丝毫没有意识到自己所犯错误的严重性，一次又一次的故伎重演，甚至连谭老师本人也因此痛苦迷茫。从这种比较中我们不难发现光有宽容而缺失严厉是不行的。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=2][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]诚然，宽容作为一种教育艺术，它在很大程度上可以帮助我们在维护学生自尊的前提下，通过师生相互间的理解、沟通来唤起孩子良知，达到他们自觉认识错误，改正错误的“润物细无声”很多时候我们可以通过适度的宽容对待，使孩子能够积极进行自我调整、规范，从而健康成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]但宽容是有一定限度的，否则一味地宽容就会成了对孩子的姑息和放纵，我们应该清醒地意识到[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]宽容的背后应该包含更深的期望和更严格的要求。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=2][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   我个人认为对于像上述案例中小娟，为了消除师生间的紧张气氛和对立情绪，在孩子初次犯错误时我们可以暂不处理或容忍学生暂不承认错误。然而暂不处理并不是不处理，暂不让他们认错并不是不要求她认识错误，而是为了等待时机，掌握火候，给她自我认识的时间，最终达到教育的目的。而谭老师之所以这样迷茫和困惑，我觉得错就错在他一次次的相信孩子，一味地宽容对待孩子，殊不知其实已经逐步演变成了姑息和迁就，对孩子自我认识问题改正错误的等待也最终变得遥遥无期。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]试想如果谭老师在及时进行换位思考，对犯错误的学生给予理解、尊重的基础上，如果能换一种方式，在孩子再次重演时给予当头棒喝，并及时结合父母对其进行严肃的教育，使其认识到这种错误行为的严重性，并且给予孩子充分的反思时间，再认真考虑每一次教育的对该生产生效果，不断进行积极的调整，认真把握宽容与严格的尺度，我想就不会出现上面的结局。   [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=2][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]   正如说话要注意分寸，炒菜要掌握火候一样，教育也是这样。宽容[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=black]如果过了头，就会使老师变得很懦弱，无原则，[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]就会演变成对孩子所犯错误的纵容和姑息，就会使孩子在错误的道路上越滑越远，反之，如果过于苛求，毫无宽容之意，一味高压也势必激起孩子的奋起反抗，所以我认为我们对孩子真正的爱应该是宽严并济的，[FACE=宋体][COLOR=black]该严的时候严，该处理时及时处理，该比批评指责时毫不手软，但一定要在关爱学生的前提下进行，否则离开了爱的大前提，所有的教育都将是徒劳的。要在工作中坚决摒弃不批评学生就是爱护学生的错误观点，要将批评教育落到实处。但值得注意的是批评一定要讲求分寸，注重方法，要因人因事而异，要在不损害学生的身心健康的基础上来实施的，始终坚持以理服人，让学生心甘情愿地接受教育，只有这样才能促进他们积极改正不良习惯和品行。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=2]   总之，在班级管理中，班主任只有把宽容与严格有效地结合起来，并根据学生的具体情况具体分析，灵活对待，才能使班级管理取得良好的教育效果，让每一个学生在集体中健康成长。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=2][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]河北省唐山市安各庄小学   [/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT]曹建英  063022  联系电话：15531502389[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT]

[P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]                     [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]培养学生良好习惯讲座稿（转载）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]各位家长朋友：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]大家好！本次家长会我们交流的主题是培养良好习惯，终生受益[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。记得一位诺贝尔奖获得者在被记者采访时说：“我不是在大学，而是在幼儿园学到了我认为最重要的东西。”他说的这最重要的东西就是在幼儿园形成的良好的习惯，这为他以后一切的行为和成就打下了基础。可见习惯对于人成功与否有着重要的影响。所谓“习惯”：它是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。如果学生养成了学习的习惯，那么到了学习的时间，他就会去学习。教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”良好的习惯是一生的“道德资本”。人的一生都会享受它的利息。综观古今中外，一个优秀的人总有其优秀的做事习惯和与人相处的习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]那么，习惯是什么？词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的不容易改变的行为。可见习惯是一种养成，是通过过程养成的。有人把小学教育称为养成教育，即培养学生良好的学习习惯和行为习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]怎样才能养成好的习惯呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一：从小事做起，注意细节。人的习惯好不好，素质高不高。往往反映在小事上。所以在培养良好习惯时我们要从小事做起，注意细节。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二：固定的时间做相同的某一件事。因为习惯的养成需要很长的一段时间才能形成。所以对学生来说，很难靠自身来形成一个好的习惯，这就需要外界为其提供一个良好的环境。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三：家校配合。习惯是在长时间里逐渐形成的。单靠我们一方面的努力有时很难达到事半功倍的习惯，所以我们要充分利用家校的配合来共同完成。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第四：定目标，强化习惯。目标不同，过程不同，结果也不同。开学初每一位同学订出本学期你将让什么样的优秀行为成为习惯并统计下来，张贴到墙上，并利用适当的时间不断强化，过一段时间便让自己进行自我评价。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下面我们具体来谈一谈各种习惯的养成。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一、良好的学习习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；培养自主学习能力；培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。习惯是有多种表现形式的，有定时的习惯，定量的习惯，专心听课的习惯，自我调整的习惯，复习预习的习惯，思维的习惯，每天睡好午觉的习惯，按时早起上操的习惯等等。而这些良好的习惯，都要养成的话是很需要学生的毅力。因为况且学生自小已在父母亲的教育下，在老师的教育下养成了一定的某些习惯，当进入小学，初中后，又形成了一些习惯，到了高中后，这些习惯都不会消失，还在起作用。请同学们思考一下哪些习惯有利于我们的学习？以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．主动学习的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．及时完成规定的学习任务的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．各学科全面发展，不偏科的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．预习的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．认真听课的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．多思、善问、大胆质疑的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．上课记笔记的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]％，一字不落的记也只能掌握[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]80[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]％。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．课后复习的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．及时完成作业的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．阶段复习的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．自觉培养创造性思维能力的习惯[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）界定自己所面临的问题。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）搜集相关问题的所有信息。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）调动所有感觉器官参与。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学无止境，我们要在学习过程中善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他人比较好的学习经验为己所用，要找出适合自己的一套学习方法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]（接上文）[/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、良好的生活习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]在日常生活中，良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且也能对人的未来发展有间接的作用。中学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活习惯是确保顺利、成功度过大学阶段的一个重要基础。为了达到身心健康的目的，从一进中学起，就该切实重视这个问题，培养良好的生活习惯，并防止不良生活习惯的形成。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]首先，要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度。因为有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行，天长日久，能在大脑皮层上形成动力定型，这对促进身心健康是非常有利的。那么哪些行为习惯对我们的身心发展和生活有益处呢？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一，要进行适当的体育锻炼和文娱活动。“文武之道，一张一弛。”学习之余参加一些文体活动，不但可以缓解刻板紧张的生活，还可以放松心情、增加生活乐趣，反而有助于提高学习效率。听音乐、跑步、做广播体操、踢足球等等都有助于增强体质，提高对疾病的抵抗力，这是一种积极的休息。实践证明：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]＋[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1>8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]。在这里，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]＋[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]表示[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时的学习加上[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时的体育文娱活动，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]表示[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时的连续学习。也就是说，参加体育活动的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时学习比不参加体育活动的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]个小时学习效果要好。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第二，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯。大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一是饮食不规律，很多人早晨起床较晚，来不及吃早饭便去上课，有的索性取消了早饭，有的则在课间饿的时候随便吃些零食。二是暴饮暴食。常有学生由于学习或其它原因错过了开饭时间，于是就吃点饼干、方便面来对付，等下一顿吃饭时再吃双份。营养学家们的研究证明：早餐吃饱、吃好，对维持血糖水平是很必要的；用餐时不能挑食偏食，要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第三，要改正或防止吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。有人曾做过[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]148[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]148[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]名杰出青年身上，集中体现出这样[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]种人格特点：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、自主自立精神；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、坚强的意志力；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、非凡的合作精神；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、鲜明的是非观念和正确的行为；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、选择良友；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]一名考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”从小学到初中是个飞跃，知识跨度大[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]而且适应新环境也需要一段时间，新环境会影响自身学习，但学习也能带动对环境的适应，要做到这一点，就是让学习把自己一天的生活安排得满满的：早上[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]起床，随手放一段英语听力，不管什么材料，“主要是保持自己的语感”，[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开始早读，正式上课了，要聚精会神，并拿出笔记本记下当堂课的疑问，下课了就找老师讨论，如果问了还是没有想通，可以在放学之后再找老师“追根问底”，总之当天的问题当天一定要解决掉。不留遗憾，但是，难题一定要自己先想，实在想不出了才去问老师，不能一开始就抱有依赖心理，这样的话就不可能有所进步。回家之后，晚上开始做作业，尤为关键的是留出充裕的时间整理当天各科的知识点，对一天的学习进行总结和反省[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当然主要是英语、语文和理科的，政治历史地理生物可以一周整理一次。提前预习第二天要学的知识也是必不可少的，那样听起课来就更有针对性。良好的学习习惯是学有所成的关键。我们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．养成制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]培养良好习惯，奠基美好基础，事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！养成良好的学习习惯，会帮助我们走向成功！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]