40、妈妈的绝望
                                             2010-6-2
    昨天，我看到了一个妈妈的绝望。
    代云飞和他姐姐一同到我办公室，说四班李龙抢了他替龙云飞买零食的五元钱。李龙说是代云飞骑坏了他的自行车，让代云飞赔十元钱代云飞不赔，于是看代云飞有钱就强行索要。最后李龙把五元钱还给了代云飞。
    想到代云飞近日都没做家庭作业，就让他和姐姐做一道选择题：A、做作业，读书；B、不做作业，回家玩儿。代云飞居然会选择B，转身就要跟姐姐一路回家，临走还嘱咐我把钱还给龙云飞。
    曾经多次教育代云飞做事要考虑后果，这次竟然不假思索就选择回家玩儿。我有些失望，他这样选择，多久才会后悔呢？他妈妈会怎么想呢？于是阻止道：“姐姐做不了主。让妈妈来了再作决定吧！”
    不一会儿，他妈妈到了。问怎么不去读书，代云飞不说话。我说：“他不想做作业读书，想跟你回家玩儿。”他妈妈说：“他敢！”然后说我还有事呢，塞给代云飞几块钱，强行推他到教室。我说：“这会儿你可以勉强他，你离开了也可以勉强他么？这样吧，你们到外边商量好了再进来，在办公室吵闹影响老师办公。”
    他们三个出去了，好一会儿没进来。开始还有吵嚷声，后来就没动静了。出去一看，他们已经到了校门口，被校警拦下了。校警问怎么回事。代云飞不说，他妈妈气得说不出，我答：“他不想做作业读书，想跟妈妈回家玩儿。”她妈妈回答：“他敢！回家我不打死他！”然后，走到一边抹眼泪。
    想想他妈妈真不容易：一个人在家种地供养全家，累得连喘口气的工夫都没有，才刚到中年却苍老极了，饱经风霜的脸上满是悲伤。全家人的希望都寄托在这个唯一的男孩身上了，他却只想玩儿不想读书了。他妈妈心里一定充溢着绝望。孩子真跟她回家了，她会把孩子怎么办呢？
    我不忍心了，说：“如果想做作业想读书，就留下吧。每天让姐姐接送。实在不想读书了再说。”他妈妈答应得很爽快，好像儿子只要坐在教室里读书就能够成才，她求之不得。
    代云飞一直没说话，不过我想，他心里一定不好受：他到底作了什么孽啊？要让含辛茹苦的妈妈遭这份罪！看到妈妈伤心欲绝，他好像突然想通了，开始往回走。他妈妈喜滋滋地跟在后面，好像一种新的希望在她心里燃烧，她仿佛看到儿子勤快了能干了出息了，成了家里的顶梁柱。他妈妈照样塞给代云飞几块钱，一直送他到教室。
    从绝望到希望之间，我看到了一个妈妈无奈的痛苦和强烈的期待。
    孩儿们：你想留给爸爸妈妈什么呢？——是希望，失望还是绝望？
    想想吧：就快小学毕业了，你该怎么做呢？
    然后用行动来证明：你很懂事，你很能干，你要做最好的自己！

    这些天，孩子们有些浮躁，静不下心来学习，贪玩好耍违规乱纪时有发生。早上跟同学们聊了一阵，今天学习效果不错。
    但愿，他们能够坚持下去。

孩儿们的学习状态好了两天。这会儿，正在参加全县统一的毕业抽测呢。校园里，静寂了。班主任都坐在办公室里休息。什么也不用想了，跑上网来溜达……

问候忙碌的彩云老师！谢谢您的关注和鼓励！

最近因为眼睛不好，很久没来向您学习，请原谅。

祝福您和您的学生取得好成绩！

                           41、“考后复习”
                                          2010-6-7
    第一次经历这样的“考后复习”。
    或许你会问：都考过了，还用复习？我们这儿，就是如此。
    上周五，6月4日，全县统一的六年级学业抽测。据说，这样安排是为了错开中考和高考。呵呵，都把小学考试和中考与高考相提并论了，有些啼笑皆非。
    按理说，考试结束后，学生就毕业离校了。可是，县教委规定，6月18日学生才放假，6月19日到中学报到。今天，孩儿们照常到校上课，名曰“考后复习”。我不知道这样的“复习”有何意义！
    最后这两周，学习任务一下子减轻了。如果管理不善，学生纪律松散，安全就成了问题。我不给学生找事做，学生就会给我找“事”做。双休日，我一直在思考，设想着周一的晨读课讲点儿什么。
    今天一大早，我班的杨志强和邹昊就在楼梯口说粗话，被校长逮住批评了一顿。晨读前，校长找我们六年级几个班主任安排事务，又听到我班教室里一阵喧闹。
    我心里骤然紧张起来：考试之后，麻烦岂不更多！现在，只是开个头而已。
    晨读的时候，我首先告诉学生：今天和明天，是全国高考的日子，是对高中学子们十二年寒窗苦读之后的检阅。要求学生回家看看电视新闻，感受一下高考的气氛。然后再奋斗六年，迎接这一天的到来。而我们的准备，就从今天开始。
    其次，向全班展示了“县优秀班集体”的奖状，教室里掌声雷动。我趁势引导：我们的荣誉来之不易，大家都要珍惜。这两周，要为班级添彩，绝不能抹黑。然后让学生判断：说粗话是添彩还是抹黑？
    接着，点明学业抽测之后再回校学习的目的：学生继续复习，规范自己的行为，做一个合格的小学毕业生，为顺利进入中学做好准备。而老师，要做好你们从小学进入中学的衔接与过渡工作。小学老师，要全面观察学生的表现，为学生做好毕业鉴定；中学老师了解学生情况，为学生入学做好准备。
    时间安排：6月7日至13日继续复习；14到16日放端午假；17日上午排练节目，下午举行毕业联欢会；18日毕业考试，发放毕业证和入学通知；19日到中学报到。
    学习任务：完成各科学业监测，尤其是镇统一组织的体育抽测；开展“中华魂”读书活动，完成征文；参加“争做四好少年”书信大赛；自编作文选《献给爸爸妈妈的礼物》；准备同学录，互写赠言；组织毕业联欢会等。
    注意事项：按时作息，要求照旧；纪律与安全是重点；毕业检测，考试成绩占20%，行为表现占80%；把握好自己，为母校留个良好印象；带来相关资料、课外读物、益智玩具等，为活动与自习做准备。
    最后，希望孩儿们每天过得充实而快乐。
    学生都感觉轻松和新奇，这一天相对平静。
    明天，又会怎样呢？
    “考后复习”，没有考前预想中那么轻松。

                          42、“老师记性不好！”
                                              2010-6-8
    今天晨会课，我跟孩儿们聊天：
    老师记性不好！你们原来的表现，我只记得优点，缺点都忘了。“好记性不如烂笔头”，今天老师才想起来，应该做个记录。于是，记下了昨天的违纪情况：
    1、杨志强、邹昊说粗话，经教育后写下保证。
    2、邹权、贺明月自习课违纪，且不听干部招呼。
    3、自习课声音太大。（没抓住典型）
    4、不会安排学习任务，自习课没事干。（没抓住典型）
    以后，我会从同学、干部、任课老师处调查相关信息，优点都记在心里，不良表现记在本子上，每天下午放学时或者第二天晨会课时总结。
    温馨提示：如果你自己不带着老师经常“复习”你的缺点，说不定老师在写毕业鉴定时会全部忘记的，呵呵。对大家的毕业考核，18号的考试成绩只占20%，而近期的行为表现却占80%。
    另外，我们约定好的“检讨”展览我已经设计好了：由于老师记性不好，你们原来交的“检讨”都被我遗失了，只有昨天交来的两份还在。所以，我决定：只展出你们近期交来的“检讨”。六年级二班全体师生参观，并邀请学校领导和中学老师参观。不过，份数太少也展览不成哦。“好事不出门，坏事传千里”，要想“出名”，你就“争取”吧！但凡学习自觉、遵守纪律、听从安排、有错就改的孩儿，都没机会“榜上有名”，呵呵。
    上午两节课，指导学生阅读《中国精神颂》，并写参赛征文。没有参赛学生就悄悄地读课外书。教室里静极了，只听到轻轻的写字声和翻书声。
    好几位任课老师都为其他年级的抽测科目忙碌去了。（真不知道这样的抽测有何意义！）这些天，许多课程都被我“大包大揽”，不想点“绝招儿”，没办法让这些精力过剩的孩儿们安静下来，呵呵。
    还好，今天有英语课、思品课，我可以喘口气了。但愿，孩儿们能够让人省心。

[QUOTE][B]下面引用由[U]彩云[/U]发表的内容：[/B]

                          42、“老师记性不好！”
                                              2010-6-8
    ...[/QUOTE]
忘记学生的缺点，也是一种教育智慧。学习了。

问候彩云老师！祝福您和您的弟子一切顺利！

问候彩云老师，中秋快乐！
http://pic.bbs.chetx.com/zhongqiu/?stra=%u6625%u5170