请说话的声音轻一点
昨天，新上任的于主任在我下楼时，叫住我，提醒我：文班只有你们班的自习乱，你早上来转转。 我对他的话将信将疑，真的吗？可因为我没有看到，也不能反驳。只能点点头。心里暗想，会是谁引起的呢？都在说什么呢？是和学习有关还是没有关系呢？又想，无论有关无关，上自习不允许说话，只要说话影响别人就不行呢，更何况主任用了一个词：乱。乱到什么程度了呢？不得而知。
听到主任的评价，我一上午心情不佳。一直在思索是谁带头扰乱班级自习秩序呢？自从实行自主化实验以来，在制度运行下的班级还是有序运转的，尤其是上学期，已取得很大进步，有没有我的参与，班级基本能正常运行。怎么新学期来了，就又故态萌发了呢？
下午第一节课，是我的政治课，我早早来到学校，来到教室。
教室已下课，正是课间，学生们有的在楼道谈话，有的在说着悄悄话，也有的“窝”在教室没出去，趴在桌子上睡觉。不知是听课累了，还是昨晚没睡好。有心不理他们，可是上课的铃声响了。同桌示意把他们叫醒了。
我没有打开课本，而是跟同学谈起讨论一下自习课纪律的事，我低沉的声音对大家说：“昨天我们的自习遭到学校的批评，说我们的自习纪律在四个文班中是最乱的，听了这话，我有些不大相信，为什么呢？上个学期我们的成绩是最好的，段在年级考取了唯一的一个免费资格，全年级公助生我们占到23个，稳居年级龙头老大，这是我们大家齐心协力努力得来的结果啊，谁不说我们班班风好学风浓啊！尤其是段同学，居然摘取了年级之最的桂冠，值得骄傲啊！”同学们不约而同鼓起掌来。我接着说：“那么新的学期呢，我们同学们有什么想法呢？打算如何渡过高二的生活呢？可以说，高二这一年时间短，任务重，又恰逢新课改，既是机遇又是挑战。这一学期课容量加大，难度增强，并且大部分课程将在高二结束，所以同学们一定要好好规划一下自己的未来，不能再浪费时间，自习时不要再说话闹着玩，要学会珍惜和利用时间。如果哪些同学觉得实在想说一句，那么不妨轻轻说一声，只要不影响其他同学的学习，但绝对不能说起来没完没了，影响自己和他人，好不好？”同学们都大声说好。我开始上课。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候王老师！最近因为眼睛原因，很少来向您学习，抱歉！

喜欢的的即时教育，发现问题及时纠正，这就是引导吧。[/QUOTE]
春兰姐要好好保护眼睛，赶快好起来！您是我们这里一道美丽的风景，有您在，我们感到浑身充满力量，您是我们的老大姐，祝您早日康复！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
王老师好，您们班级成绩真优秀，让人羡慕啊！[/QUOTE]
阮老师您过奖了，其实这一届孩子入学成绩普遍较低，只能是相对我们这里较好，多谢您的支持！

[SIZE=4]结题报告[/SIZE]
 
前两年，由于特殊的原因，我停止了我的课题研究。

由于特殊的原因，我又开始把它提上意识日程。我不能把自己的心血终止，虽然有些人妄图阻止我，我又怎么能这么任性地不计后果呢？岂不正中了一些人的圈套？！我怎么就没有弄明白呢？我研究又不是为了别的，谁愿意加入谁就加入，为什么非要让我这样别扭呢？！校长干涉是有他的道理的，但凭什么干预我的事情？！后悔自己不该义气用事，经过这两年的思索，我决定调整思路，重新将课题扶上马。

我咨询了段老师，正好他把女儿交到我的班上，我可以充分利用一下家长资源。当然，也是正常的工作关系。段老师是课题组的，我必须要咨询和求得他的帮助。以往我不愿意和他们接触，但现在我转变了，原来人与人之间只有越接触才能越了解，也才能把关系越处越好。否则就会很生分。

果然段老师很热情，马上给我联系这个课题相关事宜。我真得很高兴，也很感激他。我又看到了希望，这次我是下决心要把这件事办好。

可是由于暑期事情接连不断，直到段老师再次打电话过来，我才忙着着手安排。

今天上午我把东西，送到他那里，发现已经有一位老师拿了过来，我把她的东西翻了一下，检查了一下自己的，发现还有一定差距，我决定重新修改。段老师给我一天的时间，让我马上整理好送上去。我连忙答应，在做出这个承诺后，我想放弃一些事情，如停止发稿，停止出讲……我要全力以赴把课题安排好，圆满完成段老师交给的任务。

[SIZE=4]不按常理出牌[/SIZE]
我是个不按常理出牌的人。

我喜欢博，但我不好赌。我认为博就要博得精彩。

记得那年外出高考监场，很多老师领略了我的“赌场豪情”。

外出高考监场要提前三天到。有好赌的老师们就开始合计，去了之后，找到当地的同学或好友，请一副或两副麻将来。也有的自备扑克。打算到了之后，好好玩一把。我对此是较漠然的。

及至到了外地宾馆，同事约我去看打扑克。说老师们打得热火朝天，不亦乐乎。某某老师打得很有水平等等。我不觉好奇心起，也想去观上一局。一探究竟。

果然，邵老师，张老师，等六个人打升级正玩得起劲。忽然有人来叫某老师，三缺一，某老师应声而去。这边就缺了人。同事建议我来。我觉得自己水平太差，不想参与。可是禁不住大家群起攻之，我只好恭敬不如从命了。

待我分得牌后，我发现我的主牌很少，但大王却在。通常情况下，人们往往会拼死命保住大王，以便伺机升级。可是，我却很少这样。尽管是别人调主，我索性赶紧把它扔出去。看到我出牌如此不合常理，在坐的各位都呆住了。我和邵老师一组，邵老师疑惑地问我，“没有别的牌了吗？我们在台上呢？”我说：“有，但我就想出这一张。”邵老师说：“那好，就这样出吧。”可能她以为我主很多呢。可是待出完第二圈之后，我就没有主了。我就开始出副牌，因为我的副牌多，并且有大的，所以我连出副的，别人不得不用正主来压我。直到最后别人也没有主了，但由于最后我先出，我的就是最大的，别人都没有主了。

这一局大家打得很辛苦，但打完后大家不约而同的笑了，笑什么？

笑我不按常理出牌。

接下来，我又跟她们玩了两圈，出牌方式大多出乎她们的意外，让她们时常哈哈大笑，但最后我们连连升级，当然，这里边关键是邵老师始终在后面给我压阵，才使我得以勇往直前。在大家悦耳的笑声中，我也感受到了合作的愉快。

晚上，我去对面屋子里，发现她们男老师女老师在一起打麻将。索性想看一会。

有老师输了钱，就不玩了。那群人哪里肯干。他们见我站在一边，索性邀请我一起来玩，我怯怯地说：“我不太会呢。”他们反而更起劲，非要让我帮一下他们的忙。

我索性就想试一试。因为孩子小时候，去婆婆家，总能遇到她们家前邻有人打麻将，反正也没有意思，索性就去观阵。这样一来，如何出牌心里也有个路数。

来就来，一不做，二不休。 我帮忙上阵。

可能因为我不太会，反而把他们的阵角打乱，她们中有领导非说我到底会不会？那架势完全有，不会就靠边站的感觉。士可杀不可辱！我平添豪气。

我偏不按常理出牌。由于打乱了他们的阵角，他们掌握不住我出牌的规律，接连赢他们，不一会儿就赚得盆满钵满。旁边围观的人群发生了欢呼声。大家一下子对我刮目相看，纷纷说我真人不露，呵呵，其实哪里是这样，我只是不习惯按常理出牌，并且碰巧手气稍好吧。

由此，我也得出一个结论，那就是不按常理出牌的密诀，就是勇于探索和创新，不拘泥于常规，大胆想像，合理思维。

 

[SIZE=4]万事开头难
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课题的结题报告，暑假放假时，教研室领导就让我马上完成。可是我一边答应着，一边畏难情绪上升。有时甚至在电脑前坐一天，一个字也写不出来。我为此感到无奈和苦恼。

如果写点随笔或写写文章，我会挥笔立就。可是如果是写这个实验的结题报告，我真是费尽脑细胞也写不出来。就这样一拖再拖，直到拖得我自己都难以忍受了，我才不得不硬着头皮在电脑上打了一行字，没想到这几行字一打出来，我的灵感顿时如喷涌之泉，不可扼抑地流淌，二十三页的结题报告在短短几个小时内就从打印机的嘴里吐了出来。

我有些惊愕，不知道这究竟怎么回事，在静静地思考中，我找到了答案，那就是我们通常所说的万事开头难。因为存在畏难的心理和思想，所以很不自信，迟迟不肯动笔，怕写不出，怕写不好，所以白白地浪费了时间和精力，也没有把该完成的事情完成。

但如果我们尝试着去做一点呢？开了头，就会有下一步，然后再下一步，这样我们竟把一个大难题以蚕食的方式一点一点攻克了。

生活中有很多这样的事情，很多人误在开头，或在开头的时候就退却了，因为什么事情也做不成，只能在看到别人成功时，只有羡慕的份了。

所以，我敬告那些正在开头犹豫的人们，不要犹豫了，勇敢地朝前走吧，只要迈出第一步，相信前方就会一片坦途！

向学生示弱

一早，孙啸就来请假，他一边用手捂着肚子，一边作痛苦状，说难受得很！我连忙让他坐下，他却不坐，说请假回家去看看医生。其实，他这种情况隔段时间就会上演，也不知他是真痛还是假痛。但他不想学，就想回家，我也只能给他母亲打电话，请他母亲把他接走。这次，我却不想就又简单把他放走。

我对他说，“能坚持吗？”他说：“不能坚持呢。”我说：“那好，一会儿给你母亲打电话，让她来接你去看看，如果没有什么问题，就马上回来上课。”他说：“好的。”

因想起，最近他自告奋勇当体委，我不禁表扬起他。工作很积极和主动，当体委自己的身体可一定要搞好，否则身体是革命的本钱呢。他笑了笑，点头答应。我问他乒乓球队组建得如何了？他一时来了兴致，说上初中时他曾代表学校参加了比赛，还得了奖，可是这几年没有练过，也不知是否生疏了。我显示很惊讶状，是吗？原来你是真人不露啊！赶快报名吧。他点点头。我又问篮球、排球队组建得如何了？他说，篮球所有男同学都报名了，很积极，可是女篮没有什么人报。女排也报了一些，但人还是不够。我帮他指点了一下，对这种情况应该如何组织和推荐。他不住的点头。

正说话间，肖月乔来了，她今早值勤，向我来汇报情况。班长也来了，说我们的书不够，是不是还没有发，我才一下子想起昨天学校发了短信通知了班主任们去图书室领书，由于光忙考籍注册的事了，竟抛在脑后，我连忙指示学生们马上去领。可是学生们回来说，图书室没人，我告诉他们明天再去。

由于他们几个都在，我对他们说，有什么事情，诸如搬书这类小事，不用来向我请示，你们要善于观察，看到别的班领了，就要马上去领，不要光等着我。看来要有人专门负责领书的学生。我对他们说，你们的工作要学会有主动性，不能光等着老师说什么才去做什么，或者说老师没有注意到的，你们想到了，就要马上去做。要有自主性。老师的工作很多，有些事情或许没能考虑到，你们要多帮助老师，争取不要落在别班后面。这两天因为忙着课题结题，结果也没能及时去教室，教室里的纪律就靠你们去维护。不要因为老师不去，你们就乱。老师每天都有大量的工作要去做，忙得不可开交。比如，昨天正在核对信息，可是校长电刘程与高三的学生打架了，刘程没有见我，直接给家长打了电话。我不禁责怪他没有及时通知老师，处理他的事情就用了两个小时的时间，你们看老师有太多的事情需要处理。我的省级实验课题需要马上结题，要写出几万字的总结和材料，还要打印出来。新生考籍录入还需要核对，要上报人数；还要上四个班的课，备课写教案；回家孩子的功课也要辅导；今天上午刘程和高三一个学生发生了矛盾，校长和主任还让我去处理……真是忙得团团转，你们要多帮助老师，有什么事情老师没有顾到，你们就帮忙处理，做好老师的左膀右臂。他们几个人表示，请老师放心，一定把相关事情办理好。

向学生示弱，寻求学生的同情和理解，激发孩子们自己去思考和创造，锻炼他们的能力的同时，老师可以节省大量的时间去做事情，可谓一举两得。

 

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
教育许多时候还需要耐心地等待!向你学习了,老师![/QUOTE]
多谢惊弘老师来读我的拙作，请多提宝贵意见，您过谦了，欢迎常来！