[P][ALIGN=center][b][FACE=黑体][SIZE=16]让“班级经济体系”成为一种有效的管理手段[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=15pt]——生涯教育下的班级管理(五）[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]经济学课程的积极管理效果[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]班级是一间无恐惧感，同时又有归属感、成就感、成功感、独特感、驱动感的大生命体。实施经济学管理后，我班一切都在“变”！[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]学习部长孙薇薇同学说：“很多同学在学习上主动预习，学习习惯慢慢变好了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]卫生部长朱萱轩说：“成绩落后的同学，虽然在学习类的“工资”少，但劳动积极，一样“工资”很高。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]清洁工阮班强说：“在班级社会中，我们自己劳动赚“工资”，体会到了父母赚钱的不容易，我们要珍惜父母的血汗钱，好好读书，好好劳动。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一向腼腆的小组长徐秀芳说：“我以前不敢回答问题，现在为了赚“钱”，我发现自己胆子变大了，自己能回答问题了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]……[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][b][FACE=宋体][SIZE=14]经济学班级管理实施以后……[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14]孙薇薇[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]这个学期，我们的班主任杨老师想出了一个非常棒的班级管理办法，让我们班每一个人都有一份自己的“工作”，让班集体成为一个微型社会。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]这周，我们班开了一个别具一格的现场招聘会，由于自身的努力和大家的推荐，我受聘为班级学习部长，专管小组长的作业。这几天检查作业时，每一位小组长的作业都写得非常好，字迹工整，书面干净。想想以前，每天作业都是字迹潦草，涂涂改改，真是让老师煞费苦心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]老师还制订了一个班规，分为学习、纪律、卫生、习惯、待人等几项，我们按照班规的行为规范来规范自己的行为，每天变得好多了，这正如古人所说：“不以规矩不能成方圆！”，虽然每天还是有一些调皮的同学不听话，可是他们的违纪行为非常隐蔽，非常担心被纪律部长发现而扣除“工资”，我想他们一定会听话的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]当然，有了“工作”就会有“工资”，有了“工资”就能拥有好“房子”（座位），班上同学们为了得到好“房产”而拼命地工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]现在我们上数学课也认真了许多，可是还需要加油，按照杨老师的计划，我们班将会以崭新的面貌出现在全校同学面前。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][b][FACE=宋体][SIZE=14]我的“社会生活”[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14]徐颖[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]开学了，我们班新出台了一个经济学班级管理，管理方案实施以后，我有什么改变呢？那就请看看吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]以前，我早上通常是6:30[/SIZE][/FACE]起床，现在我起床时间提前了半小时，之所以起得这么早，是因为我有了责任心。每当我坚持不下去时，我就会想到老师好对我的鼓励。我经常激励自己：不能辜负老师对我的期望呀！[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]以前，我做作业有点马虎，但现在，我做作业却是一丝不苟，因为不认真做作业，就没有资格帮助同学解决问题呀！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]自从班长实施这种管理制度后，我发现自己的坏习惯在一点一点的消失，而好习惯一点点的出现了，相信我们班人人都会有改变的吧！人人都会变得更加优秀！[/SIZE][/FACE][/P][P][b][FACE=宋体][SIZE=14]转  [/SIZE][/FACE]变[/b][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]廖煜林[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]以前我总是开小差，自从老师实施这种经济学班级管理后，我变得要认真些了；以前我总喜欢说粗言脏语，自从老师实施这种经济学班级管理后，我变得语言文明了；以前我对班级工作总是听之任之，自从老师实施这种经济学班级管理后，我变得有责任感了；以前我总容易与同学发生口角，自从老师实施这种经济学班级管理后，我能和同学们和睦相处了……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]其实，不光是我一个，全班同学都和我一样，因此而发生改变。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]我相信，每一个人都是一块学习得好料，只不过有些同学没有掌握学习方法，学习本来是有趣的，在茫茫学海中总会有些新奇而有趣的知识，在我们学习的道路上，总会遇到一些困难，这些困难就像拦路虎，问题是取决我们的态度，是迎难而进还是退缩不前。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]我觉得，老师实施这种经济学班级管理并不单纯是为了我们赚“钱”买座位，是培养我们的责任心和学习态度才是重点。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][FACE=黑体][SIZE=16]让“班级经济体系”成为一种有效的管理手段[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=15pt]——生涯教育下的班级管理(六）[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=16]“房产”拍卖会实录[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14] “[/SIZE][SIZE=14pt]现在，竞拍的是“城央一品”的第[/SIZE][SIZE=14]27[/SIZE][SIZE=14pt]个位置，谁要买，起价[/SIZE][SIZE=14]1800[/SIZE][SIZE=14pt]元。[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]副班主任徐颖站在讲台上主持座位拍卖会，指着该处“房产”对大家说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]我，我我！[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]下面同学七嘴八舌叫起来，争先恐后要买下那块[/SIZE][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]房产[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]我要买！[/SIZE][SIZE=14]” “[/SIZE][SIZE=14pt]我也要买！[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][/P][P][SIZE=14] “[/SIZE][SIZE=14pt]好！[/SIZE][SIZE=14]1820[/SIZE][SIZE=14pt]、[/SIZE][SIZE=14]1825[/SIZE][SIZE=14pt]、[/SIZE][SIZE=14]1835[/SIZE][SIZE=14pt]、[/SIZE][SIZE=14]1850”[/SIZE][SIZE=14pt]。同学们在徐颖主持声中竞争叫价，[/SIZE][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]房产[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]价格高涨起来。[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这是班级座位拍卖会现场。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一个月后，班上每个同学承担自己的班级职务，靠自己的劳动付出获得相应的“工资”，在“房产”拍卖会上，勤劳智慧者信心满满，好逸恶劳者垂头丧气。因为座位价格是按通山县地段来分等级拍卖，好地段“房产”如“城央一品”房价最贵，越偏远的地段如“东城雅苑”才比较便宜，同时在我们的经济体系中，租金远远高于工作报酬，如果学生不能在月底支付租金，他们就要失去座位，只能站着上课，如果想要买下理想的座位，称之为个人所有权，就要一次性付出三倍的月租金。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“下面竞拍的是“东都半岛”的第[/SIZE][SIZE=14]16[/SIZE][SIZE=14pt]个座位，谁要买？起价是[/SIZE][SIZE=14]1500[/SIZE][SIZE=14pt]元”。徐颖同学指着拍卖的座位，竞拍继续开始。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我要，我也要！”张子欣同学把手举得高高的尖叫着。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]张子欣同学是班上的纪律委员，她品学兼优，凭着她的努力付出，一个月下来所赚到的“工资”足以卖到最好的座位，可是她为什么却要抢着购买偏远座位呢？大家有点迷惑不解。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“我先买差座位，可以节省一部分钱，再过一个月等我赚够了钱，再去买好座位，现在的座位就可以转租给同学，自己收租金了！”张子欣同学似乎看出了同学们的疑问，站起来解释道。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]座位拍卖会结束，竞争失利者徐文凯吐槽起来：只知道[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]赚钱[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]，太功利了。[/SIZE][SIZE=14]” [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“眼中只有[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]钱[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]是很功利，大家想想，这种通过自己的劳动获取利益的功利行为有错吗？”我马上开始组织讨论。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]当然有错，杨娜每次考试考第一，他不是真正想学好，而是想挣更多[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]，买到班上最好的座位。这就是功利。[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]学习上被动的陈礼站起来继续说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]好，这是学习上的功利，还有吗？[/SIZE][SIZE=14]” [/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]有的同学喜欢主动扫地，也是为了得到更多[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]，如果不给他劳动[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]，他会自己去扫地？[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]经常扫地迟到的阮班强接着说。[/SIZE][SIZE=14]       [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“你看我班的清洁区，原来是荆棘杂草丛生、生活垃圾满地，而现在被同学们清理得干干净净，焕然一新，不是想得到领导老师的表扬，哪个肯干？”全书兵也接着说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]好，这是劳动上的功利，还有要说的吗？[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][/P][P][SIZE=14] “[/SIZE][SIZE=14pt]宋欢给同学讲题，他帮助同学学习也是为了[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]才去帮助同学的。[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]坐不住的涂一波也起来一句。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] “[/SIZE][SIZE=14pt]老师，我们班很多同学遵守校纪班规，其实是担心违纪扣工资才那么听话的，[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]沉默寡言的蔡文鑫站起来说话了。[/SIZE][SIZE=14]      [/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]好，根据大家的讨论，很多同学为了[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]，在学习、劳动、道德、纪律上主动付出，因此获得劳动[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]。现在我们抛开[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]，来看看自己收获了什么？[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]我顺势利导，继续追问。[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]很多同学在学习上主动预习，学习习惯慢慢变好了。[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]朱萱轩同学是卫生长，她以身作则，既为我们营造了一个良好的卫生环境，而且也为我们班争夺了荣誉，的确是我们学习的榜样。[/SIZE][SIZE=14]” [/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]成绩落后的同学，虽然在学习类[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]少，但劳动积极，一样[/SIZE][SIZE=14]‘[/SIZE][SIZE=14pt]工资[/SIZE][SIZE=14]’[/SIZE][SIZE=14pt]高。[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一时间，同学们各抒己见，课堂气氛热闹起来。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“以前，老师布置作业，同学们都只是草草完成，字写得不堪入目，现在同学们的作业本是干干净净，字写得工工整整”。小组长杨媚说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“以前，老师叫我们打扫卫生，我们只是匆匆地打扫，搞得我们教师满是垃圾，而现在，地上干干净净，一尘不染”。清洁工徐新忠说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“以前，老师吩咐我们做事时，有些同学总是爱动不动的，现在好了，大家都抢着去做”。纪律部长徐静说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“以前，我们都不知道自己要干些什么，而现在，大家责任明确，既分工有合作，井井有条”。一向不爱说话的石佳丽同学也插了一句。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“以前，我们上课开小差，不积极举手发言，而现在，老师一提问，同学们的小手就如同雨后春笋一般齐刷刷地冒出来”。彭铎同学接着说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]看来，经济学管理促进了大家和班级成长，这个功利有错吗？[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]我将话题拉回了主题。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14] “[/SIZE][SIZE=14pt]没有错，表面上似乎是为了赚钱，其实帮助我们培养了很多良好习惯，使同学们在学习、纪律、卫生、待人等各方面有了很大的变化，我敢肯定，只要这样坚持下去，我班会一定会被评为文明班呢！[/SIZE][SIZE=14]” [/SIZE][SIZE=14pt]副班主任徐颖同学总结说。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]就这样，拍卖会在一片热烈的气氛中结束。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P]

杨老师，您的[b][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=center][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]让“班级经济体系”成为一种有效的管理手段[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=center][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][B][SIZE=15pt]—[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][B][SIZE=4]—[/SIZE][/B][b]生涯教育下的班级管理[/b]真是太好了，很实用，很先进，很好！很佩服您！学习了，谢谢您[b]！[/b][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14pt]"班主任作为班级的领导者，在班级管理过程中起着至关重要的作用。为使班级管理事半功倍，班主任有必要学习一点管理经济学。受雷夫《第[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]56[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14pt]号教室的奇迹》一书的启发，经济学在班级管理中非常有效，它注重人才的培养与管理，积极引导和激励“后进生”，在团队精神的培养方面发挥了良好的作用。"杨老师，我将受您的启发，借您的经济管理方法管理班级。看到您的实践已经开花收获了，祝贺您！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[QUOTE][b]下面引用由[@464463133]发表的内容：[/b]

"班主任作为班级的领导者，在班级管理过程中起着至关重要的作用。为使班级管理事半功倍，班主任有必要学习一点管理经济学。受雷夫《第56号教室的奇迹》一书的启发，经济学在班级管理中非常有效，它注重...[/QUOTE]
[P]谢谢！其实经济学课程是生涯教育中的一个组成部分，由于我理论知识掌握肤浅，在实施过程中还有请提出宝贵的意见和建议！[/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=15pt]问渠哪得清如许[/SIZE][/b][b][SIZE=15] [/SIZE][/b][b][SIZE=15pt]为有源头活水来[/SIZE][/b][b][SIZE=15][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14]——第二届楚天卓越班主任高级研修培训总结[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14]通山县实验小学  [/SIZE][/FACE]杨家茂[/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]带着领导的厚爱，带着对班主任工作实践中的困惑，[/SIZE][SIZE=14]2013[/SIZE][SIZE=14pt]年[/SIZE][SIZE=14]12[/SIZE][SIZE=14pt]月至[/SIZE][SIZE=14]2014[/SIZE][SIZE=14pt]年[/SIZE][SIZE=14]11[/SIZE][SIZE=14pt]月，我很幸运的参加了为期一年的“湖北省第二届楚天卓越班主任高级研修班[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]培训。培训过程紧张而充实，带给我全新的感觉，为湖北省打造一批班级管理“做得好、写得好、讲得好”有影响力的专业化班主任倾注了源头活水。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]读万卷书[/SIZE][/b][b][SIZE=14]  [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]行万里路[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]“教师不仅是一种职业，更是一种境界；教师不仅要让学生幸福，更要让自己幸福！”。这是刘导对“今天，我们该怎样做教师？”这一问题作出的回答。教师专业成长的第一要义就是专业阅读，一个人要想取得成就，必须多读书，读好书。“书中自有黄金屋”、“书是人类进步的阶梯”，可见读书对一个人的成长具有多么重要的意义。在研修期间，我读了钟杰主编的《[/SIZE][SIZE=14]30[/SIZE][SIZE=14pt]个教书匠帮你做班主任》、《孩子，这不是你的错》、崔宇著的解决孩子成长问题的心灵对话丛书《爱得多不如爱得对》、高燕定著的《人生设计在童年》、雷夫著的《成功无捷径·第[/SIZE][SIZE=14]56[/SIZE][SIZE=14pt]号教室的奇迹》、《第[/SIZE][SIZE=14]56[/SIZE][SIZE=14pt]号教室的奇迹·点燃孩子的热情》、《第[/SIZE][SIZE=14]56[/SIZE][SIZE=14pt]号教室的奇迹·让孩子变成爱读书的天使》、洪向阳著的《[/SIZE][SIZE=14]10[/SIZE][SIZE=14pt]天谋定好前途》、黄中天著的《生涯教育规划》、小学一至六年级的《生涯教育》等书籍。尽管读书时免不了浮光掠影，但在理论指导上起到了很大的作用。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，这句话很有力地见证了阅读与写作的关系，唯有充分的阅读，才能有精彩的写作。我总是把阅读与写作结合起来，如鸟比翼、如影随形，研修期间，我撰写了《卓越班主任从自我转变开始》、《不是班会的班会》、《没有获奖的黑板报》、《师道有爱，直抵心灵》、《与童心共灵动》、《关注人性，教师的专业境界》、《家访日记三则》、《六（[/SIZE][SIZE=14]1[/SIZE][SIZE=14pt]）班，我心头的痛》、《把批评隐藏起来》、《战战兢兢的一巴掌》、《面对孩子的偷钱行为，我们应该怎样教育》、《真正的教育从放手开始》、《允许学生犯错》、《老师能再给我一次当组长的机会吗》、《设计人生，开创未来——读〈人生设计在童年〉有感》、《一个像夏天，一个像秋天》、《万紫千红总是春》、《实验小学班主任工作室实施方案》、《秦导，生涯教育项目的引路人》、《风景这边独好》、《那冲动的一巴掌》、《生涯教育下的班级管理》系列等三十多篇文章并作为主体帖子全部发到班主任之友论坛上。其中《师道有爱，直抵心灵》等五篇叙事入选钟杰老师编著的《每个孩子都是故事》一书。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]行万里路就是指的行动、实践。只有多做，才能建立自己的信心，才能真正的掌握学到的这些技能和方法。[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]人们常说，没有一个优秀的个人，但有一个优秀的团队。只有班主任团队优秀了，才能造福更多学生，也能形成一所学校健康向上的气场，根据我校“以训促研”的研修模式，达到“一人培训，众人受益”的效果，今年[/SIZE][SIZE=14]6[/SIZE][SIZE=14pt]月[/SIZE][SIZE=14]9[/SIZE][SIZE=14pt]日，在我校行政领导的大力支持下，成立通山县实验小学班主任工作室，确定了班主任工作室的努力方向：通过教育理论知识的学习，促使学员在理念转变、班级管理、班级文化建设、心理辅导、后进生转变、班会课设计、行为习惯养成、家校联系和生涯教育规划等九个板块得到提升，引领班主任进行深入的自我分析，找准个人发展方向，最终实现全体班主任向学者型班主任方向发展。采取集中学习和分散自学相结合的研修形式，积极开展“六个一”活动（即两月研读一本教育教学专著并撰写读书心得；每月写一篇教育叙事；每月做一次五分钟公共演讲；每月进行一次主题讨论；每月编辑一本期刊简报；每学期主讲一节微型班会）。学校班主任工作室的成立，不仅填补了通山县没有引领班主任专业化成长的专门机构的空白，也为该县进一步推广班主任专业化成长的成功经验，不断创新班主任工作交流平台提出了新的方法和思路。该工作室将会演变成为全校班主任共同的精神家园！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]阅人无数[/SIZE][/b][b][SIZE=14]  [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]名师指路[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]外国有句名言：[/SIZE][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。”中国教育报也刊登这么一句话：“你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。”说的都是优秀人物对自己的影响作用。选择和谁在一起真的很重要，因为你和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。近朱者赤近墨者黑，科学家也认为：[/SIZE][SIZE=14]“[/SIZE][SIZE=14pt]人是唯一能接受暗示的动物，积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好的影响，激发人的内心潜能，使人进取，催人奋进[/SIZE][SIZE=14]”[/SIZE][SIZE=14pt]，走在卓越班主任研修的道路上就是与名人专家郊游、与导师为伍。全国知名老师、优秀班主任钟杰老师《尘埃里开出的小花》、秦望老师《从专业走向境界》、王晓琳老师《电影润泽生活》、杨兵老师《微型班会》、周梵教授[/SIZE][SIZE=14],CTT[/SIZE][SIZE=14pt]教练式教师训练和谢德华老师《名班主任及其成长策略》的讲座让我大开眼界，受益匪浅，为提升我们的班主任工作能力，引领我们朝班主任专业化发展起到了积极的指导作用；刘导主持的“活动与游戏”、“世界咖啡”、“专业阅读”和“主题班会”等活动告诉我们这些活动背后的逻辑是什么、对班级管理有何借鉴以及彰显了班级管理新的理念；梁岗老师《积极心理学在班级管理中的作用》结合自己的班级案例，讲解如何运用积极心理学的思想去管理自己的班级；娓娓道来却春风化雨，荡涤了我所有的疑惑，也滋润着我干枯的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满……[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]名师指路非常重要，他可以帮你理清思路，找到关键点，我们就可以更清楚自己的方向、更轻松的上路！[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]第二次集中培训后，我参加了钟杰老师的“教育叙事”和秦望老师的“生涯教育”两个项目研修学习。在每月一次的网络集中研修中，钟老师从什么是教育叙事、如何写教育叙事、如何拟定叙事内容、题目、如何修改等方面作了重要指导，她还经常鼓励我们说：“只要麻起胆子就一定能写出优秀的文章！”；秦老师从四个模块（知己[/SIZE][SIZE=14]——[/SIZE][SIZE=14pt]认清自我，扬长补短、[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]知彼[/SIZE][SIZE=14]——[/SIZE][SIZE=14pt]探索世界，职前准备、定位[/SIZE][SIZE=14]——[/SIZE][SIZE=14pt]确定目标，规划人生、行动[/SIZE][SIZE=14]——[/SIZE][SIZE=14pt]活动体验，实践成长[/SIZE][SIZE=14] [/SIZE][SIZE=14pt]）向我们讲述了生涯教育就是对一个人如何走向成人、走向成功的第一步教育。它与素质教育、道德教育、心理健康教育有异曲同工之妙，殊途同归之实。秦老师还将生涯教育下的班会设计和生涯教育下的班级管理作为研修重点内容作了集中探讨，受秦老师的厚爱，指导我对班级经济学课程进行了研修并在我班上开始实施，[/SIZE][SIZE=14]10[/SIZE][SIZE=14pt]月[/SIZE][SIZE=14]21[/SIZE][SIZE=14pt]日，我的“班级经济学课程”在生涯教育项目组做了网络交流，效果良好。[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]个人顿悟[/SIZE][/b][b][SIZE=14]  [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]自我发展[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][FACE=宋体][SIZE=14]       [/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路这些都是外在的，最重要的一定是要把这些外在的智慧变成我们自己的东西，这就是[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]“[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]顿悟[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断的学习，才能在班主任工作中游刃有余，才能拥有更为广阔的施展空间！[/SIZE]

[b][LINE-HEIGHT=28px][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=24px][FACE=宋体]"在所谓“差生”的心灵深处，你给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根发芽开花结果！"写得很有力量！向杨老师学习了。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/b]

[QUOTE][b]下面引用由[@徐先耀]发表的内容：[/b]

"在所谓“差生”的心灵深处，你给他一粒温暖而充满信任的种子，它一定会生根发芽开花结果！"写得很有力量！向杨老师学习了。[/QUOTE]
[P][P][SIZE=14pt]每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开！[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/P][/P]

很多时候，我们对学生应该放手，让孩孑们多锻炼锻炼，会出现意想不到的效果的。

[P][SIZE=5][u]《师道有爱，直抵心灵》等五篇叙事入选钟杰老师编著的《每个孩子都是故事》一书。[/u][/SIZE][/P][P][SIZE=5]赞！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@淡之若菊]发表的内容：[/b]

《师道有爱，直抵心灵》等五篇叙事入选钟杰老师编著的《每个孩子都是故事》一书。 赞！[/QUOTE]
[P]谢谢！[/P]