在我们这里一部手机就结束了全班一个月的荣誉，班主任很可能一个学期的荣誉都没了。严重啊。
 2005.3.28    星期一  晴
今天的班会课一开始给学生看了本周的每周一星、一新闻。这是我们级长的杰作。级长把各班中需要重点帮教的同学组合起来，建立了一个通讯组，每周上交各班的新闻。这是一件好事，给了这些同学一个展现自我的机会，找到自信的机会，可谓是“人文关怀”。我班的小麦也参加了这个小组，但我们的小麦可不是难管的学生，而是优秀的班干部，只是成绩薄弱。上次他推荐的两条新闻都得到的“发表”，可开心了。每周一星是推出级中的先进人物，新闻多是一些好人好事，这些潜移默化的教育措施，一定会有很好的效果。而级长每次的点评也是很精彩：如“积行可养德，积学方成器。善小勿不为，路遥知马力”、“利不合义不取，物不合道不贪。爱心推人及鸟，责任重于泰山” 等。
接着我给学生解读了205班的班会“爱拼才会赢”的研讨结果。这是由高二A组的级长奉献的精神大餐
会诊“顽疾” 解决问题 提高效率
——205班 “爱拼才会赢”主题班会讨论结果
2005年2月25日下午第六节课，205班举行了主题为“爱拼才会赢”的公开班会。会前广泛征集同学们学习中遇到的阻碍学习的棘手问题，选取其中较为集中的九个作为讨论议题，以寝室为单位进行分组谈论，会上各组公布本组的讨论结果（解决措施）。
讨论结果具体如下：
一、学习缺少动力、热情怎么办？
学习好比一杯热茶，这杯热茶如果被囫囵吞枣地咽下去的话，口中只有热，茶的香是不会被品尝到的。同样地在学习上，如果没能够品尝到学习的快乐，那么学习将会是十分痛苦的。如果能将茶慢慢地呷一口，那你就会尝到茶的美味。同样地，如果用心去学习，慢慢领悟学习的乐趣，那么，学习的热情就会涌上来了。
（二）学习总是三分钟热度，缺少毅力，该怎样解决？
“成功在于持之以恒”，任何成功都必须坚持不懈，持之以恒地努力。
歌德曾说过，人要有坚强的意志，以及坚持要达到的目标的恒心，才能攀上世界上任何一座高峰。学习就好像在攀高峰，而高二正是处在这座高峰的半山腰，随时都有可能坠谷，其艰难险阻随处可见，然而有的同学却在这里徘徊不上，前功尽弃。只有有毅力的同学才能最终会当陵绝顶，一览众山小。然而怎样才能做到持之以恒呢？
1.把自己的目标，志向写在一张表上，贴在你随处可见的地方，时刻提醒自己。
2.和周围的同学一起努力，互相提醒。
3.当自己想要放弃时，想想各位历史人物坚持不懈的例子。
4.自己制作高考日子倒数表，每天提醒自己高考就要来临，要坚持到底。
（三）自习爱讲闲话该怎样克服？
1.多想：当你正在跟人高谈阔论时，你的父母正在忙碌地为你的学费，生活费奔波着，当你想到这一点，你还会讲话吗？
2.多做：当上课铃一响，马上提醒自己要进入学习状态，把全部心思放在学习上，不停地听着，算着，思考着，这时，你还有时间讲话吗？
3.多看：当你想讲话时，请看看周围的同学，他们正埋头苦干，也许，他们的成绩没有你的好，但你保证，如果再这样下去，他们不会赶上你吗？这时候，你还要讲话吗？
（四）不善于问老师问题该怎样克服？
1.不敢问老师问题的原因，一是怕老师觉得自己笨或上课不认真听；二是太在意别人对自己的看法，要面子，顾虑多，缺少勇气。解决的办法是硬着头皮上，不胆怯，不要有傲气，把自己当成世界上最愚蠢的人，心中要有一种强烈的求学愿望。
2.怕老师过多反问自己。此时不用怕。老师问了，知道了学生不明白的地方就可调整教学。而我们自己的薄弱点也得到了加强。下决心，有问题就问，不要犹豫。
3.一些老师看起来很严肃，脸无笑容。对老师产生畏惧感。不要对老师存有偏见，把严肃的老师换一张脸，换成父亲，问问题时就像与父亲谈话一样。这样会多加几分亲切感。
4.师生平时少接触，少沟通，关系陌生。学生可在下课主动与老师聊天，彼此了解，攻破陌生障碍。这样就会渐渐地敢于提问题，发言。
（五）该怎样解决偏科问题？
偏科是一个同学们普遍存在的问题，解决的具体方法：
1、尝试调整自己的心态，用另一种态度去看待自己不喜欢的科目。
2、培养兴趣，做到课前预习，课后认真复习。
3、要有坚定的信念，坚信自己能够把不喜欢的科目学好。
4、多向该科的老师提出不明白的问题。
5、若对文科不感兴趣，就多看课外书，增强阅读的兴趣。
6、若对理课不感兴趣，就要上课认真，多动脑筋，跟着老师的思路走。
（六）上课走神、睡觉怎么克服？
上课走神，很多同学都出现过，有些还比较严重。不妨试试下面几种办法：
1.手带脑动。当发现自己精神不振时，尽量多抄笔记，手动了就不会那么困了。
2.站立提神。请求老师准许，打瞌睡时站起来提一提神，那没有什么好害羞的，学习才是最重要的。
3.同桌互助。当发现对方走神或打瞌睡的，即使给予提醒。
4.老师帮助。老师及时提问打瞌睡的同学，这样会使该同学的精神一下子集中起来。这是公认最有效的。
5. 好好休息，以保证养足精神。
（七）课堂气氛不活跃怎么办？
1．如果是复习课，做课堂练习，可以分成几个小组，比赛并以抢答形式进行，到下课前几分钟统计成绩，输了的小组要唱歌作为惩罚。
2．老师讲课时可适时插入一些关于上课内容的幽默词句或事情。
3．同学只要跟着老师的思路上课，听懂了内容，你就会慢慢觉得有趣了。
（八）失眠导致睡眠不足，上课没精神该怎么办？
据调查显示，一般青少年需要7—8个小时的睡眠时间，而学校安排的作息时间是充足的。1．经观察发现，有些同学晚上睡觉前的准备工作总是拖拖拉拉的，有时甚至搞到打铃后，
有的还出现讲话现象，这样就保证不了充足的睡眠时间。因此我们在睡觉时要做到快和静，杜绝不好的习惯。
2．睡前不应该吃得太饱和空着肚子。部分同学有吃夜宵的习惯，往往是饱着肚子睡觉，这样对睡眠是不好的，只要吃得适中就行了！还有用热水泡脚的对睡眠也有一定的帮助。
3．实在睡不着的话，可以尝试回忆当天上课的内容，背一下古文或诗词，背累了，自然地就会睡着了，可谓一举两得。
（九）要克服独立思考轻易发问的坏习惯。
要学会独立思考，就要学会相信自己，学会摆脱依赖心理。
1．相信自己能行，大胆去尝试，充分发挥自己的才智，因为一个人有了信心和决心，方能克服种种困难。
2．成功取决于坚持不懈的探索。在一个可以触到底的浅水处是无法学会游泳的。
3．人要发挥自己的力量，就要调动自己的每一点才智，主动克服所面对的困难。如果你依赖别人成为一种习惯，你将会永远坚强不起来。只有经过争取，奋斗，独立自主，人才能变得坚强，有意志力。
然后我又给学生朗读起《在困难的日子里》……
我觉得前几次班会同学们花费的精力较多，这两次的班会我就让他们休息一下，我来做一些思想工作，本来安排的读书月总结“书香如茶”就往后推了。这一次的大作文我和语文秦老师商量的，让他们写一篇读书心得。我根据他们的读书情况分别给他们定了题目，涉及几十部书籍。本来可以在他们的作文中选择优秀文章来交流的，但班会活动太密集也会对学习产生一些影响。下周的班会是文艺班会，班干部问我要不要组织，我立刻回答：组织。我一贯支持学生的文艺活动。我希望学生多欣赏一些美好的音乐，多唱一些动听的歌曲，青春的岁月，除了青春的奋斗，还应有青春的舞步和青春的歌曲。

2005.3.30 星期三  雨
从昨天起回复学生的《人生规划书》，已经发回一半，力争明天全部发回。这一本《人生规划书》，我现在要把它变成一个周记本，通过它和我的学生笔谈，了解学生的心理状况，听取一些学生的意见。我感觉自己和学生的沟通还不够，虽然成天泡在一起，但并没有多少时间可以谈心。我们的时间安排的比较紧张，要想谈话，多数都要耽误自习的时间，我不愿这样，于是就采用这种笔谈的方式。这学期要争取每周一次。由于上次考试没有考好，许多学生都反省了自己开学以来学习较为放松，通过这一次考试认识到了问题的严重性，表示要积极的学习，为自己，为119而努力。有些同学笔触细腻，把反思写的较为优美，如胡志洪、陈曦等人。我让大洪把他的文章打进电脑，我说想把它放进我的日记里。晚上，看见大洪在打，应该完成了，明天吸收进来。
     昨晚我利用了语文晚修的一点时间，给学生及时反馈了几个问题。
一是关于政治课上气氛过于活跃的事。几位学生反应政治课上发言有点吵，放的开却没有收的拢，甚至有点起哄的样子。我要求科代表立刻和政治老师协商处理。我一直鼓励学生课堂多发言，但我也告诉学生要“敏于思而慎于言”。活跃要有都，发言要举手。在我的地理课上，我总会设计一些问题让学生探究，这也是新课程改革对于学习方式的要求。应该说，我们比较多的班会活动，给学生发言的锻炼还是不错的，在我的课上，发言也算比较积极，探究还算是有序的。但政治老师可是一位靓女，一旦把这些孩子的表现欲望调动起来，有点“起哄”也是可想而知的。
二是关于纪律。有同学对于我上次讲的“卫生问题由劳动委员说了算，纪律问题由纪律委员说了算”不够理解，以为我们没有“民主”了，问题怎么能由一个人说了算呢？我解释说，劳动委员和纪律委员也是要按照校纪、班规来裁决的，他们是校纪、班规的执行者，不是由着自己的性子来。难道护墙没擦干净还要开个听证会吗？还要让60个学生每人检查一下，举手表决吗？
三是安慰那些曾经给班里扣了分的同学，过去的事已经过去了，不要再有什么心理压力。但教训一定要吸取。
四是回答一位同学提出老师偏心的问题。我笑着告诉学生，前些天，你们的语文老师班里有学生告状，说班主任偏心。我还跟语文老师解释了许多，应该如何对待，如何处理。但现在我们班里也有同学认为我偏心了，我感觉非常有意思。我把我写给那位同学一些话讲给学生听：我可以非常坦诚的告诉大家：我的教育是面向全体的，不存在所谓的偏心。因为你们的情况因人而异，我的教育也是因人而异，或批，或扶，或刚，或柔，或明，或暗，方式不同，但我会对我的每一个学生负责。有的学生很自觉，我知道他会处理好自己的事情，我可能就和他谈的少，有的学生自制力不够，我就会多一些操心，有点学生某方面有不足，我就要多给他一些锻炼的机会，就像大洪的普通话一样，有点学生本身成绩比较薄弱，我就要给他多一些班级工作来做，也让他找到一份自信和前进的动力，也算是对他的发展负责。如果说有同学觉得老师偏心，我觉得可能是我们彼此之间的沟通还不够，这一点我以后要加强。
昨晚看到袁锦荣谈起我上学期抓他吸烟的事，谈起我上次说他思想还不够成熟的事，他说，因为我抓他吸烟，而让他一辈子也不会再去吸烟，他感激我；因为我说他思想还不够成熟，他就要努力使自己成熟起来。“119是好样的，我没有后悔走错班”。这又使我想起上学期两个袁锦荣的事，真是“走错班级进对门”啊。
今天读到喻明的文章，写了很长，和我说起了许多他成长的经历，提到现在正和任宏江、李晔晨一起竞赛。我又对喻明多了一份理解。对于喻明我时不时会刺激他一下，批他一顿，但谈话总是从批评开始，转入学习，再谈及生活，每一次多一份理解。这一篇文章，我又看到了一个蓬勃向上的喻明。

2005.3.31 星期四 小 雨

  坚持？坚持？坚持……
  学习最难就是“坚持”两字，目标再远大又有什么用？没有坚持，成绩也只会原地踏步。
  人能走多远？这话不是要问两脚而是问志向；人能攀多高？这话不是要问双手而是问意志。
没有非一般人的意志，怎会有非一般人的成绩？我懂得了，我终于明白了，人世间最难的莫过于此。然而，我输了吗？睡觉，明天又悄然地来了，我又怎能只安于过去？即使我现在成绩不行，但谁敢说我以后成绩不行？
高三的师哥师姐们下密锣紧鼓地准备高考，有人欢喜有人愁，一定有不少人后悔自己没用功读书，是不是真的错过了，才懂得珍惜？
人生不如意事十之八九。
蜡烛灭了，可以重燃；风停了，又是一阵，然而，时间过去了，还会有重来的机会吗……
一个人可以被战胜，却不可以被打败呀！野火烧不尽，春风吹又生，我就是这小小的草，我怕谁？？？
不管期中，期末怎样也好，就算考差了，我也会收拾信心重来，我不怕失败，我只怕没有收获失败……
天似镜，风如纱，云舒云卷，花开话落，一切都是美好……
 以上是胡志洪同学的周记《坚持》。也许挫折也是一笔财富，它使我们思考，使我们坚强，使我们感受从逆境中艰难起步的雄壮，和终于在成功的一刻享受快乐的深沉。没有挫折的人生是不完美的，没有挫折的班级也是一样。我们不怕失败，只怕没有珍藏失败。现在是我们119班处在困难的日子里，就像我们班一起阅读的小说主人公马建强一样。
今天下午，我抽了一点时间反馈了同学们的《人生规划书》。我的课件是：                                                          
  一、制度问题：
1.坚持自主管理
2.提高自主管理水平
3.班规条文删繁就简，增加可操作性
4.每个人都是班级的主人，请及时处理班级问题。
二、笑的问题
1.我是爱笑的
2.我不愿傻笑
3.我希望自己不断的带给大家笑容
4.我希望大家也不断的带给我笑容
三、班干部问题
1.思想上要支持各位班干部，支持他们就是支持自己。
2.行动上要帮助班干部，帮助他们发现问题、分析问题、解决问题
四、信心与学习问题
1.这一次考试整体不利，大家都能深刻反省，指出班级存在的问题，都表示要珍惜时间，努力学习，力求上进，这是我们的希望所在。
2.学习上增强主动性，充分利用时间，有了理想更加要有行动。
五、几个坚持：记得上学期第一次月考，我们119班比这一次考的还差，五科第15名，这次是第11名。我当时就告诉自己，要稳住阵脚，不要慌乱，好的做法要坚持。这一次，班级发展再次面临严峻挑战，我还是告诉自己，稳住阵脚：“美的熏陶、情的眷顾、理的指引”为原则的文化治班的方针不变，以班级活动促进学生全面发展的特色不变，强力打造班级文化的策略不变，学生自主管理为主的管理方式不变。坚持从严治班，加强值日生责任，培养公民责任感；加强绑定管理，培养团队意识与合作能力，加强学习检查，培养学习主动性。加强在管理方面的探索，力争有所突破。我相信，只要我们的团队齐心协力，没有克服不了的难关。以后的发展，我拭目以待。
  最后，我让同学们下次的周记主要是给我提意见，我说我喜欢听大家提意见，因为你们提意见给我，我就会做的更好一些。我曾经和学生说起《史记》中描写大禹的句子“禹闻过则喜，闻善言则拜”。
今天下午召开了学习小组长会议，鼓励我们的组长努力探索小组管理的方法，把小组的纪律、学习搞上去。
五点五分，姚柱龙、黄晃标、刘晶晶、钟慧君、袁圣茵五位同学来到我的英语音标小组，开始补习音标。班里有部分学生不会拼读单词，我觉得这会使他们失去英语自学的能力，因此决定亲自教他们拼读单词。我计划两周之内教会他们，计划是这样的：
1、教会48个音标的发音
2、教会给出音标拼读单词
3、教会给出单词基本可以不查音标，根据发音规律揣摩读音
昨天的任务是让他们把48个音标找齐，自己先读一下，今天我逐个教了音标的发音，任务是让他们回去再巩固发音，明天检查。只要这第一关过了，教拼读应该不难。我打算不讲那么多的规律，就把高一的单词中较难的那些挑出来，一边教读，一边讲解拼读的方法。曾经教过四年英语的我，又感觉到了教英语的乐趣。有人说班主任亲自动手是班主任的失败，我反而觉得是一种快乐。如果因为我的些微工作，使这些同学对英语提高兴趣，提高自学的能力，我会很高兴的。

[COLOR=red]   看到你的日记，我觉得自己应该不停地想你学习。郑老师，谢谢你。[/COLOR][em08]

郑老师，有空到班会那侃侃，看看。论坛少了你，我会哭的！呵呵，一天日理万机的，让人心疼死了。

2005.4.2  星期六  晴    班干部测评反馈

今天利用第六节的后二十分钟开了一个班干部会议，向班干部们反馈第一次班干部测评的结果。
这个班干部测评，是我从网上学来的方法。我觉得它对于班干部的工作会有一个促进的作用，它会让班干部的工作更有动力和创意。同时，也给同学们一个发出自己声音、表达自己意见的机会， 有助于班级工作的顺利开展。李晓慧同学制作了一份不错的班干部考核表，分定性和定量两部分。定性的评价，让同学们给每一位班干部写一些评语，定量评价，10分制，每个班干部名字后面设计了60个方格。
我看了同学们的评价，总体上对这一届班干部是认同的，支持的，比如给班长章瑞梅的打分，39位同学给了10分，余下也基本是9分，8分，个别同学给出2分，3分的低分。其他班干部情况类似。评语总体上也是好评为主，鼓励、表扬居多，也有个别同学语言上有欠缺，缺乏建设性。
班干部坐定以后，我指出两点：
1.积极对待测评：从中看出自己的问题，改进工作方法。我逐个点评了同学们提出的问题，帮他们分析一下问题的起因，请他们思考改进的办法。我一向认为班干部应该比其他同学做更多的工作，承受更多的压力，担负更多的责任，从而提高能力和修养，所以我不会隐藏他们的问题。
2.乐观看待测评：要有一个海纳百川的气度，要感觉这是一个提高自己的机会，千万不要造成心里压力，千万不要追问是谁给了低分或者写了不太好的评语。
回班后，我跟学生反馈了班干部会议的情况，同时提出怎样评价别人，评价自己：
1.      横向比较：和其他人比，和同龄人比，看看他或者自己有哪些不足，哪些长处。
2.      纵向比较：和他，或者自己的过去比较，看看是进步还是退步。
3.      出于公心的具有建设性：评价别人一定不能只从自己个人的角度来看，要从有利于整体、集体的角度来看，比如纪律委员批评了你，你就说他不好，这就是出于私心。而且，你的评价一定要具有建设性，不要让别人因为你的评价而感到沮丧。你为什么要评价别人？还不是希望他能做的更好？所以提建议比提意见好。
这个测评活动，我们要坚持下去。我告诉班干部，每个人都会接受一定的测评，就像我作为班主任，还不是每个月被测评一次？
一件事你可以笑着面对，也可以哭着回避。一件事，想做好你就会寻求方法，不想做好就会寻找借口。




     2005.4.3  星期日  晴      倡议书
倡议书
老师们，同学们：
大家好！
来到东华，我们学会了感恩，学会了感谢父母师长的养育和教导，学会了感谢大自然给予我们阳光，水，空气和食物，感谢这个蓝色的地球，让我们快乐的成长。
但作为拥有13亿人口的中国的公民，我们还必需了解祖国面临的困境：
我们已面临着严重的水资源危机。我国是世界上12个缺水国之一。人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。而且水源的分布十分不均匀，全国600多个城市半数以上缺水。目前我国每年因缺水造成农业减产约 1500－2000亿斤，工业损失约2000 亿元。
我国人均耕地面积1.2亩，是世界人均值的1／4；目前耕地面积正以每年30多万亩的速度递减；全国40％的城市人口消耗的粮食依靠进口。
既然水源如此缺乏，我们就应该养成节约用水的好习惯，尽量做到一水多用。比如洗衣服的水可以用来拖地、冲厕所。洗脸水可以用来洗脚，然后再冲厕所等。节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，浪费粮食, 是一种可耻的行为，所以我们在食堂就餐时，要吃多少盛多少，不扔剩饭菜。
但我发现，在我们美丽的东华园里，还存在着一些水电和粮食的浪费现象。在洗碗时，有的同学水龙头开的很大，而且从开始到结束都不关水龙头，造成不必要的浪费。在宿舍洗脸、洗衣服和冲凉时，也存在类似现象。看着水哗哗的流淌，您不觉得心痛吗？难道你以为“自来水”真是“自来的”吗？
在餐厅，当就餐结束以后，有的餐桌上往往留下一大盆的剩饭剩菜，这样浪费而又不文明的现象不应出现在我们美丽的东华校园里。
为了珍惜资源，保护环境，当前我们国家正在加快建设资源节约型社会，推动循环经济发展。节约，不仅是实现社会可持续发展的要求，也是一种道德和修养的体现。为此，我倡议：让我们携手共建绿色校园，节约用水，珍惜粮食，文明就餐，“让节约成为东华的时尚”。
1.      请把水龙头开小一点，并且不要让水龙头长流水。用水后要拧紧水龙头，发现水龙头滴水，要主动拧紧.发现水龙头漏水请及时向老师报告。
2.      请一水多用。让每一升水都发挥它最大的用途。
3.      请人少灯少，人走灯关。请多使用自然照明，不要再出现拉上窗帘开电灯的怪现象。
4.      请文明就餐，吃多少打多少，不浪费一粒粮食，不乱倒剩饭剩菜，就餐时讲文明，不乱坐座位。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从小事做起，节约每一滴水、节约每一粒粮食，做一个文明学生，共同维护我们美好的生存环境！

     119班全体同学
                                               2005.4.3
   这是我们班学生陈曦起草的倡议书，“让节约成为东华的时尚”。晚上，我给学生读了这份倡议书，请大家从自身坐起，不要自己提的倡议再被扣分啊。

晓阳 、沉睡的月亮：
  你们好啊！
  很想念你们！！
  月亮要做版主了，祝贺啊！！
  晓阳说我日里万机，其实哪有啊，好像那是形容周总理的词！我不算太忙。但最近又得天天早晨起来去检查宿舍了，就像上学期刚开学一样，上个月宿舍扣分多啊。这帮小子，一点都不能松啊！

2005.4.6星期三 晴      挑战书
林志同学在他的《人生规划书》中提议：向隔壁120班发出挑战！
我回复他可以请班长写一份挑战书，请同学们签名，然后送给120班的班长。
班长章瑞梅的挑战辞是：
首先，祝贺１２０班在本次测试中取得第一名的可喜成绩！
虽然我们１１９班在本次单元检测中未能超越你们，但这只是一次小测验，并不能代表你们永远比我们强！
凭我们的班风：热情似火，勤学好问．凭我们的意志坚强，不甘落后．
我们誓要以汗水洗刷耻辱，以团结永保辉煌，在期中、期末考试中超越120班。
我们要用自己的行动，让119班重振雄风！
我写了几句班主任寄语：
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
让我们119、120兄弟班级携手并肩，互相激励，互相帮助，为了我们共同的美好未来而拼搏！希望119班的全体同学克服困难，奋发图强！
同学签名中不乏感人的句子，如林志写道“锲而不舍 金石可镂”。
  学生面对困难能有这种不服输的、敢于挑战的精神，令我非常高兴。
  拭目以待。

     2005.4.10   星期日  阴  一堂公开课
   周三接到汪校通知：周六上午开一节公开课，听课者来自省内使用中图版地理教材的各地级市的老师代表、东莞市所有高一地理老师，专家主要是广东省教研室地理教研员周老师，还有来自北京师范大学的本教材的主编，王民教授。原来，中图版地理教材使用情况的研讨会在我校召开，让我来上一节观摩研讨课。
  时间紧，任务重。领命后立刻和地理组高一同仁商量上课内容，我们决定按照正常进度，接着农业区位讲“世界农业地域类型”。
周三、周四，我按照初步设想备课。这节课教材里主要按照历史发展顺序讲了三种类型：原始迁移农业、传统旱作谷物农业和现代混合农业。为了丰富教学内容，我打算从一则东莞农业转化的材料开始，在讲述热带雨林地区的原始迁移农业时补充种植园农业，也体现了时间的发展顺序，说明这种生产方式的演化。在讲传统旱作谷物农业的时候补充人教版教材里商品谷物农业的材料，并把中国和美国的情况作一个比较，既可以时间上看传统和现代的对接，又可以从空间上看地区之间的差异。在讲现代混合农业的时候则请学生讨论我们如何借鉴它的优点，学以致用。
周五上午第二节，我用这个思路上了一节课，请地理组的老师来听课，结果在肯定我的基本思路的同时，给我枪毙了个窟窿朝天。特级教师任先生甚至怕我受不了。哈哈，有破坏才有建设嘛，我喜欢听中肯的建议。
建议主要有：
1.      导入问题：地理博览的设计很好，但还应该深入分析，并从中得出分析农业生产特点的基本思路，形成引领本节课学习的思想主线。
2.      知识和能力的关系：知识内容安排多了，好像内容很丰富，但能力培养功夫不够。这三种类型内容已经不少了，让学生深入分析好它们的特点和形成条件就够了，不必再增添其他类型的内容。没必要链接其他版本教材，其实一本教材挖透了，达成课标没有任何问题。教会学生学习比教给他更多内容更重要，教法为学法服务。
3.      学生发言问题：不要准备，就上一堂自然课。
我按照组内部署，立刻调整教学思路，整改课件，下午第二节到123班再上一堂，任老师说“基本上成了”。
  晚上，我到119班跟学生讲话，我说，我只提一点要求：请大家就象我们平时一样积极参与教学，积极发言就行了。明天的课堂发言我们不作什么安排，这一堂课我们一起创造！我相信我们119班一定会创造一堂令人满意的课。
因为平时上课，我都会准备一些问题让学生讨论，119的气氛就是不错的，而且班里活动开展的比较多，学生受到的锻炼比较多，所以我是有信心的。
4月9日，周六第三节，119班在演播室开始了这一堂公开课。我的课堂设计是四部分：
一、地理博览：东莞以市场为导向，不断调整农业结构，积极发展多种经营，改变了过去"以粮为主"的农业布局，形成种养并重、"菜篮子"、"果盘子"为主的城郊型农业结构。同时，外向型农业迅速发展，许多鲜活农产品如生猪、水产品、蔬菜、三鸟等，除销往国内大中城市外，还销到港、澳以及国际市场。引发学生讨论，东莞的农业和以前相比发生了哪些方面的变化，为什么会发生这些变化？
学生从各方面展开讨论，我则起到一个点拨作用。这一部分，我们形成了一个分析农业生产特点的基本思路：从生产的规模、类型、目的、方式、技术等方面分析农业生产特点。这一点为后面自主学习世界主要农业地域类型的特点打下了一个基础。
二、      自主学习
   分为两部分：一是让学生阅读13种地域类型的分类、名称，从名称中想象它的基本特点，然后我给出一些典型的图片请学生加以辨认。二是分组学习，代表汇报，完成教材的三个案例。这里李晓慧、杨恩云、李创志三位同学唱了主角。李晓慧一上来还讲了几句英语，给我一个意外。杨恩云条理清晰，李创志言语幽默，三人从区位、生产特点和形成条件三方面汇报了这三种农业地域类型。我的小结则对这三种类型做了一个横向比较，指出他们之间的区别和发展联系。最后提出世界农业生产特点： 1. 农业生产的地区分布不均衡2.农业生产是不断发展变化的。
    然后把讨论引入第三部分：探究：“假如你是东莞市长，如何促进东莞农业的发展”。学生发言人数多，发言质量高，我非常满意。总结几条如下：
1、加大农业投入
2、调整农业结构，发展城郊型、生态型、外向型的农业
3、推动农业的适度规模经营
4、科教兴农
5、搞好农产品的深加工，增加农产品的附加值，走农工商一体化的道路
6、发展旅游、观光农业
7、创造品牌农业
8、走农业标准化道路
这一部分的发言把课堂推向了高潮，我在最后总结中说，大家今天的讨论，可以说为东莞的农业找到了一条走向现代化的道路，而这些做法对中国其他地方同样有借鉴价值，如果这么说，我们今天不光为东莞农业找到了道路，还为中国的农业现代化找到了道路，你们说应该给今天这堂课打几分呢？学生说100分，我话题一转：我觉得现在还不能打100分，如果大家能把下面的地理调查做好，回来以后我给你们打100分！
第四部分是课外调查：东莞城郊型农业的现状
你所在的村镇农业生产类型发生了什么样的变化？水稻、水果、蔬菜、花卉、禽鸟和水产养殖等的产量哪些增加了，哪些减少了？
   课堂结束以后，听课老师对这一节课给予了较高的评价。有老师问我，“你们这是一个什么样的班级？”，我告诉他们，我们只是平行班，不是实验班。听课老师说“你们的学生素质真是太好了！”
   因为下午两点还要开会，我邀请了几位老师中午到我家休息 ，其中莞城一中的老师也称赞我们的学生发言很有质量，连整合土地资源、品牌、示范园等方面都能想得到。
周六晚上，我仔细看了这节课的录象，有一个强烈的感觉：119班的学生还真是不错！蔡晓仪、苏应安、麦平钦、陈聪、黄华玉、许愫雅、陈晨、李晔晨、袁锦荣、胡志洪、尹雪莹等差不多半数同学此起彼伏的起来发言，而且探讨问题的思路有一定的宽度和深度。
我内心深处感到温暖，为我们119班的学生逐步走向成熟。

2005.4.11   星期一  晴  青春无悔
今天下午三节课，我们的安排让学生好好的幸福了一下午。第一节课我的地理课，看周六上课的录象，学生从镜头中看到了自己和同学的样子，阵阵欢笑不绝于耳。第二节课是我们计划中定好的文艺班会“青春无悔”。文艺委员杨恩云负责组织和主持。小合唱有受了一点伤、勇气、一千零一个愿望。杨恩云的想法是这学期我们一开始受了一点伤、大家要鼓足勇气、努力实现我们的愿望。刘晶晶奉献了一曲独唱，我感觉比以前进步了许多。128宿舍的小伙子们上演了一出小品“新精武门”，尤其是大洪（胡志洪）和小洪（黎俊洪）的演出让人捧腹。游戏有手牵手、抢凳子。班长则给大家朗读了一篇文章“该吃苦时不吃苦，就会在不该吃苦时更吃苦”。班长说早已想给大家朗读这篇文章了，一直没找到合适的时间。这则从寓言开始的故事的确很有意味，给这场文艺班会增添了一份思想的重量。学生合唱了一首粤语歌：红日
命运就算颠沛流离
命运就算曲折离奇
命运就算恐吓着你做人没趣味
别流泪心酸更不应舍弃

我愿能一生永远陪伴你

命运就算颠沛流离
命运就算曲折离奇
命运就算恐吓着你做人没趣味
别流泪心酸更不应舍弃

我愿能一生永远陪伴你

哦~~
一生之中兜兜转转那会看清楚
彷徨时我也试过独坐一角像是没协助
在某年那幼小的我
跌倒过几多几多落泪在雨夜滂沱
一生之中弯弯曲曲我也要走过
从何时有你有你伴我给我热烈地拍和
像红日之火燃点真的我
结伴行千山也定能踏过
让晚风轻轻吹过
伴送着清幽花香像是在祝福你我
让晚星轻轻闪过
闪出你每个希冀如浪花快要沾湿我
  最后我给学生唱了一首歌，《草原上升起不落的太阳》。学生都知道我喜欢唱歌，以前的班会上我就带他们唱《朋友》，出外旅游我给他们唱家乡的黄梅戏。
  第三节课我们听了一堂心理辅导课，“走在青春的路上”，由“全国优秀班主任”赵老师给学生主讲。赵老师的课语重心长，和学生谈友谊，谈如何交往，谈坦然面对男女同学交往，谈友情和爱情，谈老人家对爱的理解和对学生的希望。赵老师希望学生共同打造优秀的班集体，真诚的与人沟通，学会自尊，克服嫉妒，增强自信、消除自卑，培养珍惜黄金时间，立足长远，冲破高考关，最后赵老师以“让青春插上友谊的翅膀”一段精美的语言结束课堂。
   赵老师也是给我上了一节课。高中的学生的确需要及时的科学的青春期的心理辅导，这一点我没有注意啊。

向郑老师学习写日记！！！！

能不能把赵老师的讲稿发上来，我好讲给我的学生听？呵呵。

郑老师的日记对我们的工作帮忙很大。学习！！郑老师要常常把日记贴上来呀。

[QUOTE][b]下面引用由[u]echo[/u]发表的内容：[/b]

真是个负责的好教师啊![/QUOTE]
[B]要向你学习[/B]