我觉得在班上设立美化小组是很好的主意，但是这个在小学中低段恐怕是开展不了这样的活动~！呵呵

[P]感谢朋友的关注！[/P][P] [/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]书讯：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．《放下掸子教孩子[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]教师、家长让孩子成才的密码》（蒋玉燕著[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/LINE-HEIGHT] [/FACE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]宁波出版社[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  2011[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月出版[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]该书被中国教师报推荐；被列入政府资助项目农家书屋书目；被中国教育新闻网[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]—[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]读书频道列入[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年全国教师暑期阅读推荐书目[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]．《好教师是这样做的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]开启孩子心灵的五把钥匙》（主编[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]蒋玉燕[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]副主编[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]应西芳[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]周月平[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]宁波出版社[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  2012[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]月出版）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]该书被中国教育新闻网[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]—[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]读书频道列入[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年全国教师暑期阅读推荐书目[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][/P][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]小天行为矫正实录[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]代币系统（试行）方案[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]表一[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][TABLE=transparent,0,0,619,left,transparent,1,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]行    [/SIZE][/FACE]为[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]币值[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]备注[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]大人说话时能认真听，并认真回应[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]以次为单位计算[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]按时做作业[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]以次为单位计算[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]作业速度较快[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]字迹较清楚[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]字形大小适宜，笔划不重叠[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]作业无明显错误[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][FACE=Times New Roman] [/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]6[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]做作业时嘴里不念叨别的事[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]每一时段加一分。[/SIZE][/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]7[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]做作业时坐姿端正[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]提醒三次无效，就不加分[/SIZE][/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]做完作业整理好学习用品[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]9[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]游戏不超时，提前五分钟准备结束[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]＋1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]代币于游戏结束后发放[/SIZE][/FACE][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]说话不算数[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]－1[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]以次为单位计算，记帐或现扣[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]11[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]打球获奖[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]由妈妈发代币[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]表二[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]强化物[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]代币数[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]VIP[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]卡一张（限一周一个）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]50[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]分[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]市内游玩一次（限一周一次）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]分[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]多余代币可移至下周使用[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][TD][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][/TD][/TR][/TABLE][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]补充说明：[/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．做作业的中途不用电脑，有问题要留到最后查。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．遇到争议时，可找中间人一起协商解决（一共四人讨论），讨论时得讲道理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．有证据表明，规定有不合理之处，可以在适当时候修改。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE]4[FACE=宋体][SIZE=12pt]．代币交换方法： 双日晚七点在盛都公寓10[/SIZE][/FACE]幢201室自选喜爱的“奖[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]品”（用代币交换“奖品”），并协商安排时间实施。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．此约定有效时间为8[/SIZE][/FACE]月4日至10日，中途不得放弃。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]此据一式三份，小天、蒋玉燕、小天妈妈各执一份[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]代币方案执行  [/SIZE][/FACE]小天签名（             ）    [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]代币方案执行  [/SIZE][/FACE]蒋玉燕签名（             ）   协助执行  小天妈妈签名（           ）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=right][FACE=宋体][SIZE=12pt]2012[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]年8[/SIZE][/FACE]月4日[FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月4[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]初战告捷[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]此方案于8[/SIZE][/FACE]月4日下午开始实施，情况基本正常，孩子一共得了14分。因时间仓促来不及做代币，说好先记帐，让孩子晚上回去做。结果第一轮学习完成后孩子就要代币，就让他现场做，做完后我签名。现场制币似乎强化效果特别好，如今每次都是现做现用了，而且做起来特别方便，得几分就给做几分的，或两张拚成所得的分。最令人鼓舞的是孩子特别宝贝那代币，他把代币装在一只钱包里，不管走到哪儿带到哪儿，用他自己的话说是形影不离，嘴里还一直嚷嚷自己是守财奴。有时还会把钱包里的钱按大小币分层收藏。在行为矫正初期出现这种情况是十分可喜的，说明代币的强化效果非常好。当然我知道，这主要是游戏卡的魅力。对VIP卡是否适宜作为后援强化物我一直有疑虑（我对网游一窍不通，不太明白这卡是怎么回事），可初期没有它，代币方案无法启动，以后如何退出是个挑战，先这样试试再说吧！ [/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE]月5日[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt][B]第一次挑战规则[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天早上，快到八点半时孩子才到我家，原因是妈妈有事延误了时间，其实八点[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]二十分前我去催过一次，可还是来迟了一点，孩子还没吃早饭呢。妈妈让他先做四十分钟作业，再吃早饭，可孩子不吃也不做作业，说要先把手工作品做好，我和他妈妈催他，毫不动心，而且嘴里一直嘟哝着，让他先把手工作品做好。看看说也无用，我就说就让他做吧！不要再说什么了。没有想出有效的方法之前，还是先退一步为上。但过一会儿该怎么办？用赢得合作的四个步骤还是用别的？还没有想出成熟的应对策略，孩子做完了手工，接着是吃早饭。吃完饭来书房找我，阿姨我可以做作业了。我让他坐下，然后对他说：你有两个优点。孩子有点吃惊，“八点半前准时来到我家；做手工时很用心”（当时我观察了一会），这时孩子马上接过话题：还有一个缺点，不按时做作业。“勇于承认错误”这也是一个优点，你一共有三个优点，一个缺点。孩子听了一脸喜色。那该怎么面对“不按时做作业”的问题呢？请你在评价表上打个分，于是孩子心甘情愿地在按时作业处打了个零分，说话不算数处扣了1[/SIZE][/FACE]分。还说等会我会把分数补回来的。我又说，现在已经是九点了，超过了半小时，这半小时怎么补回来，你想一个补救方案。最后孩子与我商定，早上补十分钟，下午补二十分钟。上午自九点开始步入正常，学习时间内孩子表现良好。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来休息时我又与孩子讨论，明天怎么不迟到，可孩子油腔滑调地回答，我还没有考虑好，只能作罢，只能让孩子妈妈去把关了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对自己的这次应战基本上满意。我想要是孩子专心于做手工时，用强制或说唠叨的方法，往往会引发争吵，会生气，双方关系会僵化，为以后的工作设置障碍。即时处理还不如延时处理。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]孩子挑战规则不可怕，只要应对方法有效，多来几次挑战也无妨。记得钟志农老师讲过一个案例，说到“上道”得化两个星期呢。[/SIZE][/FACE]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月5[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/FACE]）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]趣味应战初体验[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]早上挑战规则的风波刚刚平息，新问题又出现了。在上午完成学习任务后，孩子提出了提早奖励游戏卡的要求。还说，我实在太想要了，今天能升五级，明天就不能了。我告诉他，一没有达到规定分数50[/SIZE][/FACE]分，二交换日是双日，今天是单日。孩子纠缠了好一会仍然没有达到目的。后来小天妈妈来吃中饭时，孩子再一次要求提前得到后援强化物——游戏卡，他妈妈说，此事我不管，你与阿姨谈，并在吃完饭后走了。十二点多一点时，小天要纠缠不休我不理他。后来我干脆进了自己的房间，孩子跟过来嚷了几句走开了，我就关了门午睡。一会儿小天又来到房门外大叫：“不可以！不可以！”我心里在想，今天不会依你，看你能折腾多久。我准备好了打持久战，即使一个小时也不理会。没料，五分钟后就没声音了。我心中暗自庆幸，也初步摸到了孩子的脾气。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一点十分左右我起来洗脸，孩子又跟过来向我要换游戏卡的代币，还说，你不答应，我就向妈妈要，向爸爸要。我仍然不理他，过了一会，我说了一句，你无论怎么说都没有用的，就不再作声。孩子仍然在吵着、闹着，我说话不算也可以，你扣一分好了，先给我游戏卡。下午作业时间快到了，我担心孩子会不会拒绝做作业。忽然一个念头在我脑中闪过，“小天，你走过来，我们来做一个游戏，金华有个小朋友专门做这个游戏（据方方正正教育网的消息，在矫正孩子的行为过程中，小明的妈妈专门让孩子扛米，锻炼体力），你把这一小袋米扛到楼下，然后再回到楼上（我家是二楼），行不行？”孩子很高兴地答应了。“那你已经到楼下时叫我一声，我到了。”孩子乐颠颠地抱着五公斤的米袋下楼了，一会儿就欢快地叫着，阿姨我到了，我就回应：“好！再上楼。”这时孩子暂时忘记了“游戏卡”，我忍俊不禁，捂着嘴直笑。孩子很快跑了两个来回，还想继续跑，并说一点也不难的。我真想再难难他，但一点二十只差2[/SIZE][/FACE]分了，就说快要上课了，先休息一下吧！一点二十分一到，孩子高高兴兴地开始做作业了。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不理会、转移注意，这是应对孩子无理取闹的两个有效招术。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月5[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]（3[/SIZE][/FACE]）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]小天又大闹了一场[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]吃饭的时候，我首先向小天妈妈报喜：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．开始自我管理了，做作业时，无关的话讲了半句刹车了：呵，不能讲话的。真的令我感动。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．很守信用。自我评价时，自己讲了一、二句空话，抖动了一下腿，都在相关项目上给了零分。游戏时间一点也不超时。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]．每次做完作业，就开始整理学习用品。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]大家跟着鼓励了一下，小天也很高兴，并马上接过话题：我已经有49[/SIZE][/FACE]分了，马上可以购VIP卡了。我说没有呵，他说有的。“那我要确认一下”。我先查看记录，一算，昨天14分，今天26分，哪来的49。小天说，是我卖“极速加速器”时挣的（这是他游戏世界中的概念吧）。我感到很奇怪，这个怎么可以算？代币系统中没有哇！小天不依，硬说，能算的，饭也不好好吃了，嘴里直嚷嚷：“我抗议，我抗议！”等孩子嘟嘟哝哝吃完了饭，我让他叫姐姐过来当中间人，让他姐姐读了代币系统中的补充条目：[B]遇到争议时，可找中间人一起协商解决，讨论时得讲道理。[/B]然后再问他，合同上的名是不是你签的。他点头承认。代币系统中，哪一条写着与“极速加速器”有关的条目，请把它找出来。结果找不出来，就大喊大叫，还说合同的内容我根本没有看过（签时让他看，他看得很粗。订合同时，如何让一个不会认真倾听，也不会按要求去做的孩子看清内容，需要用心思考。）开始让姐姐去作了一点调停，问他，是你有误解还是阿姨有误解？孩子仍然大声嚷着，不回答。姐姐说了一句：你不按合同做，那整个合同都算作废，以前得的分都无效，哇地一声开始大哭了。于是大家干脆不理他，与孩子妈妈、外婆、姐姐都说好不要理他。他一个人在小餐厅哭，过去十几分钟时，偷看了一眼，发现他正往客厅看呢！让他妈妈和姐姐到小区花园里去，半小时后再回来，我也进书房并虚掩上了门。结果一分钟后就没有声音了，不知什么时候自己一个人跑到姐姐那里去了，心中还有几分不平：那吃饭、睡觉也没有写进合同，那也不要吃和睡了（他最不想吃饭），姐姐一时不知怎么回应他。还说，他前两天的努力都白费了。最后对他妈妈说，明天不来了，……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]回家前，再三叮嘱他妈妈待孩子情绪平稳时好好按抚和沟通，一要理解他，二要坚持原则，三告诉他有误会可以再协商。（明天的事怎么办，看明天早上的情形再决定，或许过了一晚，事情会有转机）。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个多小时后，孩子妈妈打来了电话，已经谈判成功了，先借钱给他买游戏卡（因为过了时间就没优惠了，大概是这个意思），并说不告诉阿姨。不这样做，他说我们只是在骗他。明天照样来我家，现在正在打乒乓球，高兴着呢。啊！这是破坏代币系统，其实或许可以有别的更好的办法呢（只是我也来不及思考明天的事）。事已至此，也只能这么办了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不知道这样做是否会影响代币系统日后的实施。[B][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]反思[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]中间还有一个细节，没有讲到。下午完成作业后，我在客厅看电视，小天拿了一张画着图的小纸片给我，告诉我这是极速加速器，还说让我把这个卖给他，我知道成天生活在游戏世界里的孩子，是想跟我玩游戏了，就依了他。他拿了四个代币与我换“极速加速器”，还让我在上面签名，我说签名干什么？小天好象说是玩游戏（也许我理解错了，自己正关注电视剧呢）。我说那不能和代币混起来，要不，我签一个姓，以示区别，就是说这个不能算分数的。四个代币我要还给他，他硬不要，我就说你锻炼4[/SIZE][/FACE]分钟，我就还你。后来他主动要求再让他锻炼，给他代币。我解释，这个做法合同中没有，刚才锻炼不是给你代币，是还你代币。孩子也没有多说。就转向了别的话题。这里我破坏了代币系统，代币只能用来交换规定的“奖品”，不能挪作他用，包括游戏在内。这次小天把“极速加速器”也当成代币，或许是我的做法让他产生了误会呢！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]代币系统不能破坏——代币不能买别的东西，包括游戏在内。这是教训。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过这次哭闹，我们知道了，孩子的哭闹极限在十五分钟左右。这是今天的收获。当然明天还得与小天好好沟通。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]与小天合作很累，因为他的思维与一般人不一样。与他说，你的想法我们不懂，他说小孩子都懂的。也许是的，也许不是，其实他与别的小孩子也不一样。比如，让他做代币，他会在代币分值旁边写上一些字，升级什么之类的游戏用语，在我们看来这个与代币系统无关，其实最好不要写，写了，我们也不反对。而在他看来，这个或许也是代币系统的一部分，没有分值，他也会用他的逻辑来解释来计算。即使一开始与他说清楚，这个与代币无关，也没有用。这或许有无理取闹的成份，但不完全是无理取闹，只是他的思维与旁人不一样。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]执行代币方案的第一天，就接连遭遇小天的挑战，不按时做作业、第一次强要游戏卡、第二次强要游戏卡，旁人看了也许觉得这方法不那么有效，可我并没有失去信心。书上讲到，执行代币方案时可能会出现几种破坏代币或代币系统的情况：把代币当玩具、强要代币、借代币等等，这些情况在小天身上都出现了，两次强要代币，强要不成向妈妈借代币，用代币玩游戏。这只能说明，小天出现破坏代币的行为是正常的，只要用心应对，这道坎会过去。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月6[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]半合作半认真半效果胜于不作为[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天一天，小天基本上按代币系统的要求去做，语文暑假作业所剩不多了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小天是一个缺乏合作意识、合作能力的孩子，他几乎没有认真倾听别人说话的时候，也不会很好地按别人的要求去做，说话，做事总是有自己的逻辑，好象总是生活在他自己的世界里，有时还分不清游戏世界与真实世界。让他配合别人真是难上加难（他与小朋友交往也比较困难），这次能够基本按代币系统的规定做，已经相当不容易了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从理论上说，实施代币法，首先得赢得孩子的合作，比如得一起认真讨论每一条契约内容、强化物，并完全同意代币系统的规定。可面对小天，这样做有些难，那我还是先写好书面材料，征得他的同意，可他仍然没有认真地逐条看（后来我只得在做作业前让他读每一条），就签上了名。当时我就想，对小天来说，只能是这样，不必苛求什么了。就合作态度而言，他是半合作多一点，与他沟通时倾听也是半认真，效果也是半效果，或许更多一些！但我相信，以后一定会慢慢好起来的，半合作半认真半效果胜于不作为。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月7[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]          [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子有了新的兴趣点[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子的语文暑假作业做完了，这是一件令人鼓舞的事情。这其中的酸甜苦辣不细说了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天孩子对代币的兴趣有所减弱，昨天每次做完作业后就自己做代币让我签名。这样的事一天重复四次，也不厌其烦。可今天做完做业后，只是在表格上打分，说代币在第二次做后一起发好了。上午第二次作业做完，已经52[/SIZE][/FACE]分了，要代换游戏卡，还说妈妈昨天已经准备好了，我就顺水推舟地说，昨天准备好是可以的，只能到分数的双日才能用游戏卡。要到游戏卡后，只剩2分代币了，钱包被丢在一边。孩子对代币兴趣减弱的原因主要有几个：一自己特别想要的游戏卡到手了；钱包的钱不多；当初的新生鲜劲过去了。本来一天强化四次，几天过去了，强化次数减少是可以的，但孩子对代币兴趣的减弱是需要关注的，得设法维持或重新提升孩子对代币的兴趣。用更精美的代币代替原来简单的代币，或是变换强化物，都可以考虑。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小天在吃晚饭时谈起，特别想去看电影，这不是新的兴趣点吗？虽然离约定的有效期还有几天，但孩子急于想看，同时也担心时间一过孩子对电影的兴趣又会淡化，那时再找新的兴趣点也不那么容易。于是就把看电影加到了代币系统中，得到五十个代币可以看一次电影，一周限一次，由姐姐安排。此外，还将作息时间也作了一些调整。（因为再说代币系统中有规定，一周内可以适度修改规则）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小天妈妈来接孩子时说，明天因台风不能上班了，孩子也不过来了。于是让小天妈妈试着用新的作息时间表和代币系统执行。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]（反思，时间还是等到8[/SIZE][/FACE]月10日修改为好）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月9[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]（1[/SIZE][/FACE]）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天执行新方案[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月8[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]，是台风日，孩子没有过来。修改后的作息时间执行起来有一定的难度，所以小天妈妈没有执行代币系统，只是临时让孩子做了一些题目。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天一进门，孩子就嚷着，今天执行新方案。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]新的作息时间中，上下午各加了一个谈话时间。因为自从严格执行作息制度以来，孩子对时间格外斤斤计较，如果在学习时间外，与他讨论有关学习或代币法的事时，会提出异议，或者不肯认真听讲（学习时间以外的时间他总是专注于电脑游戏或别的玩耍）。谈话时间内一般会针对某些实际问题作事先或事后沟通。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]下午1[/SIZE][/FACE]：40是谈话时间，谈话议题有两个。第一，玩电脑游戏时如果要用姐姐的平板电脑，得吃好饭（为了保证矫正重点，吃饭问题未放入代币系统，可吃饭问题也十分突出），具体征求姐姐的意见，姐姐提了三点要求：吃饭时不离开饭桌，吃得快，不剩饭。这是针对中饭没有吃好提出来的。第二，下午的作业是一篇200字以上的作文，时间为一小时（作文不能写到一半就停止）。如果时间到还没有做好怎么办？讨论的结果是，早完成早休息，没有做好，时间可延迟，得完成为止。同时电脑时间也顺延。电脑时间只是顺延没有剥夺，这是一个度的问题，过了，孩子肯定会反抗，效果会适得其反。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]孩子先用五分钟补做了早上来不及做的作业（时间观念极强，一到时间一题也不肯多做，所以对下午的作文时间，特别与他进行了讨论）。接下去是写作文，又是凡事多磨，只带了写字本，没有带作文纸。“老师说，一定要写在作文纸上的”，并表示不想做了。我知道没带作文纸作文不能写，这既是事实，但也是拖拉，因为他不想做作文。想到实施新方案又遭遇障碍，我火了，状况总是层出不穷。我不想克制了，就有意地发了一通火：阿姨放着很重要的事不做在帮你，你总是有这样那样的理由，为什么出发前不准备好作文纸呢？先做在草稿上，然后自己找时间抄上去，不带作文纸的事由你自己负责。在严厉责备下，平时总油腔滑调的孩子变老实了，开始从写字本上撕纸，好几张被撕破了，最后只得求助于我，阿姨，我撕不好纸，你帮帮我呀！我要写作文。我知道他是想把写字本上的纸撕下来当作文纸。也许这不是好方法，但能自己想办法解决问题，并按要求写作文，就是一件好事，不能再打击他。于是我帮他在写字本上剪下两张纸，孩子终于开始写作文了，作文的题目是：梦里的未来。规定时间还差2[/SIZE][/FACE]分钟时，一篇两百多字的作文写好了，文句基本通顺，内容也还过得去。当整理学习用品时，孩子马上对我说，速度不用扣分了吧！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]小天妈妈每天早上带他过来时，还得上菜场帮我买菜（我带小天感到很累，家里的事也没人帮我，她就代劳了），所以每次来时总是很匆忙的，孩子自己又没有好习惯，丢三落四是常事了。让他写钢笔书法，语文书丢了（书法内容是书后面的生字表），让他做数学，数学作业没有带，让他写作文，作文纸忘记了，让他做读书笔记，课外读本只有一本略带恐怖性的“幽灵列车”，找好词还行，找优美的句子实在不合适。这个小天，真不知道说什么好。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]不过，完成学习任务还是不错的。今天完成的作业量是：两篇读书笔记，一篇作文。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月9[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]（2[/SIZE][/FACE]）[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]小天只得系着宽腰带写作文[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天十一点二十多分时，小天正在入神地看少儿节目，叫他吃饭，反应也没有。我说了一声，不再叫你了，要吃你自己过来，我们先吃了。餐桌上，先生带着几分得意调侃道：“你这么会说（理论）的人，怎么叫不动他？要是我，一叫就灵。”我说：“我不想骂他，我自有办法应对他。”过了一会，孩子主动过来吃饭了（如果一次又一次地催估计动作不会这么快）。我说，你吃饭迟到了，得加快速度，如果我们都吃好了，你还没有好，那就不能吃了。孩子马上接言道：不吃最好。我知道失言了，但这时只得硬着头皮说，那一言为定。先生和女儿都吃完了，我是最后一个，当我吃完时，孩子说我可以不吃了。我说“行，下午不能吃零食了，一直得挨得吃晚饭时，听清楚了吗？”“我知道了。”又欢天喜地地去看电视节目了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一点四十分，我按规定与他进行了谈话（内容见上篇），两点开始做作业（主要内容是写作文），作文写到一半时叫起了饿：“肚子咕咕叫了，但不能吃东西”，小家伙还十分自觉呢！“是的，我相信你一定能坚持到吃晚饭”，我想起了《正面管教》一书中，提到的一条原则：和善而坚定。过了一会，孩子又叫了起来：“阿姨，你帮我找一条腰带来，系上了，就不难受了”我暗自发笑，并很快找来了一条宽腰带（腰椎间盘膨出时配来的），帮他捆上。“现在舒服多了！”又过了一段时间，宽腰带松了，小天又叫我帮忙，我只得再找一条细带子把宽腰带扎紧。孩子又低头写作文了。看着孩子实在可怜，我递给他一杯水，不能吃东西，就喝一口水吧！平时很少喝水的孩子，接过水杯，很享受地喝了一大口。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]快到三点时，作文写好了，孩子松了一口气，但还是不能吃东西。幸好接下去是玩电脑游戏……[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]通过这次后果体验，孩子能记住教训吗？也许能记一阵子，也许一次还不足以长记性。效果如何还有待观察，还有待于各方面的配合，还有待于后续引导。（其实今天晚上留在我家吃饭是最好的，可惜小天被妈妈带走了，当时我也没有想到这一点。）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这次事件后，我有了一些新的思考。孩子不好好吃饭（别的行为习惯也一样），骂没有用，怕也没有用，只有规矩才是有用的。如果孩子因为怕挨骂而吃饭，那不骂时就不吃，如果孩子因为怕某个人而吃饭，那孩子惧怕的人不在时就不吃。如果已经形成了吃饭的规矩，那不管在何时何地吃饭，都会表现良好。骂不是规矩，怕也不是规矩（在某些情况下“怕”或许有助于立规，但怕不等于规矩本身），所以帮孩子建立规则意识才是家长要努力的目标。后果体验也是培养孩子规则意识的有效手段之一，当然操作不当会影响后果体验法的有效性，因而要注意操作细节，如让孩子体验后果时或事后，不要责备，不要唠叨，可以适当地启发孩子谈一些后果体验的感受。此外，还要注意个体差异，有的孩子，可以让他写一点简单的感想，有的孩子就不宜，像小天这样的孩子，就特别要把握一个度，不宜过火。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt] 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[P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月10[/SIZE][/FACE]日[FACE=宋体][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]有喜有忧又一天[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]今天是执行代币方案的第七天（中间因台风等休息了一天半）。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]早上我先与孩子谈话，一是引导孩子谈昨天有关吃饭的问题。我试图用启发式提问与孩子对话，如：“不好好吃饭有哪些坏处？好好吃饭有哪些好处？”孩子的回答虽然不尽人意，但还算配合。再让他自己梳理吃饭时的规则，孩子说了不离开餐桌，吃得快，不剩饭这几条。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]再肯定他昨天下午作业速度快，能在规定时间内完成学习任务。接着与他讨论上午的作业内容。以前因为作业内容太杂乱（有的是查漏补缺），无法定量只能定时，结果定了时间没有速度。剩下的作业内容似乎可以作一些量上的规定了，但这个量得根据孩子的实际情况而定，且得摸着石子过河。一过量孩子会反抗的。于是初期我就每半天与他讨论一次作业的内容及数量（上下午做什么作业其实是基本框定的，但根据孩子的个性，一定每次作业前要明确一下，不然又会出意外）。讨论的结果是早上完成一篇作文，且得有一定质量。时间只定起始的，没有结束时间。做得快，早休息，做得慢，可延迟到玩电脑时间为止，电脑时间顺延。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]接下去就是孩子做作文了，我与小天妈妈就一起去看望刚从杭州医院回来的姑妈，因为小天妈妈急着要上班，所以还没等孩子拿出作文纸就离开了家。刚到姑妈家，孩子就给妈妈打来了电话，说作文纸找不到，我就让他妈妈说，那先做读书卡吧！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]等我从姑妈家回来时，小天已经摘录了不少好词，结果不到一小时就完成两次读书任务——摘录20[/SIZE][/FACE]个好词，6个好句。作业质量还不错！同样的作业量，昨天可是用了一个小时四十分钟呀！大大地鼓励了一番。今天为什么如此神速？或许因为第二天已经熟悉了做读书卡的程序，或许是“早做完作业可以早休息”的规则在起作用？乘着孩子高兴，我与他商量，本来下午想安排两张读书卡和两张钢笔书法，现在上下午的作业对调了，那是否再做两张钢笔书法？“不想做了，还是下午做吧！”“确定吗！”“确定。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我不想扫孩子的兴，就不拂孩子的意了。像上午这样的速度，一篇作文和两张钢笔书法应该没有大问题的，两项合计一个半小时可能差不多了。我没有作逆向思维，如果完不成怎么办？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]吃中饭时，孩子表现比较好，只是不太肯吃菜，饭吃得比较快。餐桌上孩子还对我先生和女儿戏说，下午的作业我会崩溃了，本来阿姨想让我早上崩溃，我选择了下午崩溃。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]吃过饭，一场讨价还价又开始了。两张钢笔字能否不做，太多了，我会崩溃的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我说，“你自己选择的，说话不算数了？”真的做不掉。“只要保持上午的速度，一定能够完成的，再说约定是不能轻易改变的”说完我就不理他了，孩子顾自看他的少儿节目。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]下午一点四十的谈话时间到了，孩子开始阻抗，还说以前我经常说话不算数的，现在已经比以前好多了，一天只有一、二次了。这个说话倒也有几分道理。谈话无法进行，我就走开了。到两点作业时间，孩子的阻抗情绪仍然很严重，我仍然坚持我的“坚定”原则，“和善”态度真的有点难以保持了，孩子不得已开始做钢笔书法作业，可说没有书法纸。我看他一直带着红色的方格稿，“这不是书法纸吗？”孩子说不是，那是做好书推荐卡用的。后来不情不愿地从写字本上撕下了几页纸写书法。他丢了语文书，我就让他按着电脑上早已经收藏好的“人教版三年级下册生字表一”抄写，这是老师规定的书法内容。可一看生字表，就说这里少了几个字，那里有什么问题。这应该是真的，网络上的东西总是会有这样那样的问题。于是我再帮他找了几个，经过挑选终于锁定了一个生字表，但孩子还在磨蹭中，我干脆走开了。（以前为了观察他做作业时出现的问题或指导不会的作业，我是在书房内看书的，想陪他一程后退出）[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]过了四十几分钟，他从书房中走出来，我正在接电话，他看看就回去了。一个多小时过去了，我走进书房，他说我不写钢笔字了（只写了三行），还是先做作文算了。我表示认可。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个小时五十分过去了，已经超过了玩电脑时间，他才做好作文。我说，你昨天只一个小时就完成了，今天怎么了？孩子说：我两点四十多分才开始做作文，浪费了四十多分。看看时间，想想孩子的脾气，完成钢笔书法已经很困难，再坚持有可能既完不成书法，又激化矛盾。于是我和他商量，两张钢笔书法怎么办？他很干脆地回答，明天休息天补起来（孩子喜欢拖作业，上午拖下午，下午拖明天），我表示赞同，并让他在纸上写下这个承诺，以防反悔。同时我还告诉他，本来今天可以兑现游戏卡，因为你没有及时完成作业，游戏卡的事等延迟办理。等后天检查你的钢笔书法后再谈。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]对于下午不做书法作业，作三个处理：玩电脑时间顺延、休息天补书法、游戏卡延迟兑现，这样处理妥当吗？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE] [FACE=宋体][SIZE=12pt]对小天来说，或许半天时间内，一篇作文外加两张钢笔书法太多了一点，要求过高是大忌。如果不能很好地把握作业量，宁可初时少一点，观察一定时间后再少量增加。以后不要再给小天创造不履约的机会，凡事要考虑得十二分的周全，要多作逆向思维。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]第一次，妈妈悄悄地提前借给孩子后援强化物（因为孩子言不给游戏卡第二天不来了）。第二次，就是这一次不完成规定作业。有了这两回，孩子会不会感到“规则是可以破坏的”？规则的执行力还能很好地保持吗？执行力打折扣是自然的。但不管怎样，代币系统还得继续一个星期，督促孩子完成作业应该是没有问题的，至于培养良好习惯需要更长的时间。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]执行代币系统的第一个七天过去了，值得高兴的是，孩子在先做作业后玩、按时做作业，做作业时集中注意力、坐姿端正、及时整理学习用品等方面有了进步。以后家长再在这些方面加以督促，有可能形成良好的习惯。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt]三种评价，你会如何选择[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]今天谈话时间，又给孩子讲了一个好习惯故事，并让他谈了感想。此外，还让孩子回忆了昨天讲的故事：蝎子过河。孩子比较认真地参与其中了，真是一件值得高兴的事。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]上午的作业是一张钢笔书法，四十个好词。当化了不少时间从网上找到要抄写的生字表时，发现钢笔没有水（原来是用签字笔的，昨天小天妈妈给买了一支英雄笔），小天就主动地说，我抄六十个好词好了，我劝他抄那么多好词会厌倦的，还是用签字笔写一张书法吧！孩子执意不肯，就依了他。要从一本课外书上找出六十个好词实在不容易（这书前面部分，昨天已经找过了）找到一半，说太难了，不找了，还是写钢笔书法吧！书法写了两个字，又放下了。这样一来二去时间浪费了十多分钟，再加上卫生间十分钟。孩子自己也很心痛，啊！我浪费了二十多分钟。他担心玩的时间少了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]等到孩子找好四十九个好词时，总时间已经过去了一个多小时，一个半小时内还能完成作业吗？我也替他着急起来，他自己更是急得不行，嘴里念叨着，实在太难了！我体谅地说，六十好词个确实太难了，这书快翻完了呢！并鼓励他：不怕困难，坚持到底！然后坐下来帮他一起找好词，他的情绪渐渐地稳定下来，又比较专注地开始寻找蕴藏着的成语。终于找到了六十个，完成了做读书卡的第一步，孩子松了一口气。看看时间已经到了十点二十五分（往常在十点半前做完的），还一个字都没有往卡片上抄呢！又开始急躁起来，他说抄一个词语（一般是四个字）要三十秒，我观察了一下，如果不擦橡皮，还不用三十秒呢，60[/SIZE][/COLOR][/FACE]个好词，不出意外的话，三十分钟可以搞定，那样十一点前可以完成作业，饭前还能玩半小时电脑。孩子急得不得了，老是写错，越错越擦，越擦越慢，越慢越急，越急越错……我在旁边陪着他，不断地安慰他，终于在十一点三分的时间，抄完了六十个好词！我不失时机地鼓励他……[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]就这半天的作业来说，前半段时有些磨蹭的，后半段是比较高效的，如果前面不浪费时间，或许一个小时多一点就能完成。面对这样的情况，作为家长，你会看到孩子的问题还是优点？还是兼而有之？当时我没有责备孩子的选择不当（他自己选择要做六十个词，不写书法的），也没有批评孩子的磨蹭，而是陪在旁边鼓励他，帮助他。试想如果孩子做作业的过程中，不断地埋怨他，批评他，结果又会怎么样呢？[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]对孩子今天的表现可作三种解释：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]消极评价：太磨蹭了，习惯不好；[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]两面评价：这次做作业，优点是能坚持一个小时五十分，而且摘了那么多好词，问题时前面的时间太磨蹭了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]积极评价：除去上卫生间十分钟外，坚持了一小时五十分，中间没有休息，真不简单！一次就摘了60[/SIZE][/COLOR][/FACE]个好词，还战胜了急躁的毛病，厉害！[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]   [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]如果事后评价孩子的行为表现，你作为家长会选择哪一种评价呢？ [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]估计选择消极评价者不多，选择两面评价的肯定会很多。其实两面评价效果不一定好。负面评价过重，正面评价的作用会削弱甚至消失。所以执着于双面评价者，负面评价时不宜过重，点到即止，如果有效最好，暂时无效，也不用急，可以后再说。对于特别需要心理能量的孩子来说，采取积极评价为宜。至于孩子的存在的问题可日后引导。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=12pt]对小天，我明天早上谈话时间会问他，有两种选择：一是会儿写写钢笔书法，一会儿做读书卡，一会儿又写钢笔书法……；一种是先做一样，再做另一样，哪种选择比较聪明，为什么？接下去就让他安排好早上要做的作业顺序，然后按既定顺序完成作业。对于小天昨天表现出来的问题，不需要去贴磨蹭之类的消极标签，引导孩子按合理的方法去做才是最重要的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]