“优秀是要经得起检验的，我们的班级、我们的学生就是检验我们的试纸，也是我们的法官。”
很赞同贺老师的这一说法，所以优秀不是中彩，而是脚踏实地基础上的厚积薄发

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

潜意识中犯了一个错 突然发现，一直以来，我总是拿“优秀班主任”说事。细细地想来，我们平时所说的“素质”和“习惯”并不是仅仅针对“优秀班主任”的。许多都是“任何一个班主任”都应该具有的，是班主任的基本素...[/QUOTE]
“优秀”本身没错，但我们不能为“优秀”所累而停止不前！前进！

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

潜意识中犯了一个错 突然发现，一直以来，我总是拿“优秀班主任”说事。细细地想来，我们平时所说的“素质”和“习惯”并不是仅仅针对“优秀班主任”的。许多都是“任何一个班主任”都应该具有的，是班主任的基本素...[/QUOTE]
是的，老师是否优秀应该由学生来评判。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

让他们动起来，和他们说：“不动，就会沉”；“跑起来，就有风，也是风景”。

贺老师总是这样善于引导和激励！做你的学生，不跑都不行！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]
赞一个！[/P]

谢谢朋友们的关注！

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4]教育的“争论”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]教育的“争论”一直就没有停止过，在其方向性上更是激烈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]如，“应试”和“素质”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“纯应试”是不可取的，“重素质”已经得到了普遍的“认同”。但做的时候，大多仍会走样。如果能将“应试”纳入到“素质”，让“应试教育”成为“素质教育”的一个方面还会更有“市场”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]如今大家对教育是“育分”还是“育人”也变得关切起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]还有一个问题。就是在“引领学生追求真善美”还是让他们“适应社会”，乍一看好像可以找到它们的最佳结合点。如果我们真的找，可能还真有些困难。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]多数“争论”都是孤立的，所以，“争论”往往只是争论。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]也许就是这些“争论”才是我们教育的腾飞的助推器。（这句好像还可以“争论”！）[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

★“深入的教育必然是一对一的，有规划的，科学、系统、持之以恒的。”（万平）我们可以将这句话理解为“对一个人”、“对一件事”、“对一个班”，让教育的效果实现最大化。 ★问题学生和学生的问题总是客观存在的...[/QUOTE]
[/P][P]敬佩贺老师对教育的理性思考与豁达！学习了！[/P]

如果能将“应试”纳入到“素质”，让“应试教育”成为“素质教育”的一个方面还会更有“市场”。
赞同。因为“素质教育”仍然要教学质量，只是质量不能单凭“分”来衡量，况且“素质”里包含着文化素质。素质教育也需要考试，主要看考什么，怎么才能考出学生的真才识学。

在“引领学生追求真善美”的同时，注重培养学生的各种能力和拼搏精神，拥有真善美和丰富的学识和能力，他们自然就能适应社会。

也许就是这些“争论”才是我们教育的腾飞的助推器。
哈哈，高度赞同！因为“真理”越辩越“明亮”。

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]★教育中，我们要警惕一些教育的误区。如“失败乃成功之母”，成功一定是失败的“后人”吗？为什么不说“成功是成功之父”呢？更多的时候，一个一个台阶向上走，最后才得以成就“高度”，如果总是“失败”或失败后找安慰的话，说不定，跌入深谷之后就永远上不来了呢？失败后，我们要振作，要敢于爬起来，这是对的，但，不等于“要”失败。[/FACE][/SIZE][/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]★许多关心、热心教育的人，总是习惯抱怨，抱怨学校、抱怨领导、抱怨学生、抱怨家长、抱怨社会，我们对这些人往往会说：别抱怨，抱怨于事无补，不如好好地静下心来做好自己，做好自己应该做的事。其实，这类人，我们引导一下，欣赏一下，鼓励一下，或感动他一下就行了。可怕的是，如今，我们身边还大量存在着这样的两类人：一是事事麻木的人；二是背后诋毁的人。第一类人，对教育是“渎职”；第二类人，是教育[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]的“蛀虫”。第一类人会让教育默默地死去；第二类人是在给教育“放血”。都是真正的教育的罪人，罪人当“诛”或当“逐”，可是很多时候我们却视而不见！[/FACE][/SIZE][/P]

贺老师最近的目光盯到了问题方面啦，思考确实深刻，不过读起来总有些沉重哦！呵呵

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]今天读书，在每一节后面各写了一句话：[/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]1、牺牲，不是为了高尚，而是因为高尚；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2、天使，是我们看像从而就是的；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]3、沟通，让教育变得无限可能；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]4、我也是好孩子啊，只是许多时候，你没看到我的好；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]5、如果学习是快乐的游戏、好吃的饭菜，不让我学我还不愿意呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]6、知道爱惜自己的人，才会可爱；把自己置在高处的人，才会有高度的人生；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]7、潜能，每位学生都有，而且巨大；需要我们的唤醒，需要他们自主地开挖；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]8、错误不是可怕的，也不是讨厌的；不能意识到错误或错后不改才是让人担心的、忧虑的；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]9、 学习只是成长的一部分，成绩只是素质的一个方面；好好学习，可以更好地成长，努力提高成绩会更快地提升自身的素质；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]10、向优秀进发，就会远离许多不良的嗜好；淘尽泥沙，金子现；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]11、台湾和大陆的教育放在一起，我们很容易就能分辨出其优劣；道理我们都懂，可是一做就走形；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]12、教育不是认识到错误就止步的，而是到“觉醒”后才可算得上教育的；生命教育不要仅限于珍爱我们自己的生命，还要有对其他所有生命的尊重；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]13、发现、欣赏、倾听等，都是需要很大耐心的，美丽往往是在最后一刻才出现的，这一刻也往往是我们最耐不住的；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]14、变严肃式成长为轻快式成长迫在眉睫；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]15、花了心思的教育与随心的教育效果会截然不同！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P]

写的真好！