[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][SIZE=4]  引用李老师的[/SIZE][/FACE]：[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]只要教师做到“七有”（有礼、有信、有据、有数、有趣、有度和有心），就一定能够成为家长欢迎的老师的。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][SIZE=3]在平时和家长的交流中，礼貌第一，诚信待人，风趣处事，心胸宽阔，一定是受欢迎的老师，争取努力做到。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16pt]做什么样的老师[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]陈飞（原创)[/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]            [/SIZE][SIZE=4]我是一个很容易受到影响的人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]           上小学时，遇到了胥老师，她待我们极好。在我不幸跌伤腿的日子里，为我补课，又赠我书籍。她给我带来无限的慰藉，让我倍受家庭吵吵嚷嚷困扰的幼小心灵，感觉到另一种满足和幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]           读师范时，沈老师是我们的班主任。她为人极真诚，也极力塑造我们真诚的品性。以致工作多年后，每当我说出违心的话，眼前总是浮现出她的影像，于是倍感愧怍。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]           现在，我加入了心语团队，郑老师等经常给予大家指导，他们的学识与人品，使我受益匪浅。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]           接触了这么多的老师，自己也已做了十余年的教师。一个最大的感受是：有真性情的老师才是好老师。在“权力至上”、“拜金主义”仍然颇有市场的今天，我仍然固执地认为，自身蝇营狗苟，一味讨好的老师是伪老师；对学生麻木不仁，恶言相加的老师是恶老师。一个好老师，应该不媚权，不流俗，他的“爱”让人感动，他的“德”让人敬仰。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]         如果已经是位品德高尚的好老师，那么如何使自己在专业领域变得更优秀呢？既不能单靠汗牛充栋的书籍，也不能单纯依赖团队的扶持。窃以为，最关键的因素是自己要善于明慧悟理，要有思想！没有思想的老师只会使自己变成“两脚书橱”，不会思考的老师只会成为人云亦云的应声虫。这样的老师让人感觉无味，很难使学生有灵魂之触动。要想真正成为优秀的老师，应该善思考，不趋同，葆个性！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]       索罗门教授曾经说过：“教师的影响仅次于父母。”吾辈重任在肩，当不懈前行。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman]                        [B][SIZE=4]    [/SIZE][/B][/FACE][B][SIZE=4]教育使然，人要适应[/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                    [/SIZE][FACE=Times New Roman]田素海（原创）[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman]    几千年以来的科举制度，演变成目前的高考制度，从“八股文”到“[/SIZE][FACE=Times New Roman]3+X+[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman]的考试内容的演化都深深打下了烙印。不同的时代，不同的阶级利益，就要有不同的考试制度，但天下最苦的人就是“读书人”。从“范进中举”到孔乙己的七种“茴”字的写法，再到今天的素质教下早起晚归的学生，在茫茫人海中就数“读书人”最苦最累。“起得比鸡早，睡得比狗晚”，时不时脑子中时刻记住“数列是什么，怎么做呀”，“[/FACE][FACE=Times New Roman]F=ma[/FACE][FACE=Times New Roman]如何应用？”等等。就我国的教育制度而言，“光明正大抓应试，旗帜鲜明搞素质”，无论如何进行改革，只要高考制度不变，中国就只能是这样的现实，高考这个“独木桥”每年都[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]会有成千上万的人要通过。随着时代的变迁，文明进步[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]，虽说高考不在是唯一的出路，还存在着多种方式，但每年高考人数依然居高不下。农村的孩子如何走出去，城市的孩子如何生活的更好，都要通过自己的努力去拼搏，去争取，当我们通过“独木桥”，我们就有了实现自己目标的最原始的积累，有了大学毕业证，我们就有了敲开人生的第一块砖。所以面对自己考场中的这么多考生，心情难以平静。想着当年的自己，不也是这样过来的吗？[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4]    教育使然，人要适应。为了实现自己的梦想，只有先承认接受，才能去用自己的“精气神”去实现。祝我们的考生们都能考一个好的成绩。人难能可贵之处在于能不断去学会适应环境，个性不能少，但环境必适应，一个格格不入的人，如何能生活，如何能开展自己的工作，如何能达到自己的人生追求。[/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][SIZE=2]适应环境,保留个性才能更好地工作，更有特色地生活。[/SIZE][/P]

[SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=14pt][P][B][SIZE=4]                   初二现象与对策[FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE]（原创）[/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                                         [/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]邢玉华[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]        初二年级是心理发展历程中一个“多事的季节”，[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显。美国心理学家霍林斯基称初二为“心理断乳期”，现在很多心理学家把它叫“初二现象”。在这个阶段，学生学习、行为、品德会出现转折[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]一、现象分析[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二的学生因生理的变化，有了自己的思想，于是出现了叛逆心理和逆反心理，容易冲动。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二部分学生从小就没有养成良好的学习习惯，且缺乏意志和毅力，怕吃苦，怕受累，成绩开始下滑。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二学生容易沉迷网络，尤其是男生，不停的打游戏；女生开始爱美，关注自己的生理变化。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二知识量的增大，部分学生因基础差而开始变得不自信，相应的缺乏勤奋、刻苦和钻研精神，学业两级分化明显[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二的部分学生还没有学会思考和总结，探索出适合自己的学习方法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二的学生不像小学和初一的学生那样再想受家长和老师的束缚和管教，想有自己的空间和自己的对问题的看法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二的学生开始有了对美的追求和对异性的好奇及朦胧的爱。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二的学生一些行为和言语让人感到奇怪，有成人的思想但又不够成熟，可又让人感到可爱。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二的学生开始关注朋友的交往，但往往有分不清什么是纯真和真挚的友情。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]初二的学生遇到挫折的时候容易放弃，而受到鼓励的时候会激发出超强的热情。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]二、应对策略[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、做好学生的心理调节工作。对青春期要正确教育和引导，需老师和家长做大量耐心的思想教育工作，。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、意志力是培养的目标，通过各种形式及活动培养学生坚强的意志品质和吃苦精神。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、老师、家长与孩子的沟通一定要平等，教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE]4[/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、培养良好的学习习惯将终身受益，平时要注重指导并严格督促孩子养成严谨、扎实、高效的学习习惯[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]5[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、良好的学习方法是成功的一半。帮助孩子探索总结学法，培养肯动脑筋，善于思考，善于发现问题和解决问题的能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]6[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、要严爱结合，把握教育尺度。家长和老师要保护好孩子的自信心，善于赏识，对于孩子的点滴进步要及时表扬和鼓励。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]7[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、营造和谐的家庭氛围和学习环境，同时为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]8[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]、通过各种活动培养学生的合作精神，团体意识及个性品质。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]            [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]教育的根本目的在于让每个孩子成才。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]实际上“问题生”和“优秀生”一样渴望进步，所以老师和家长要发现每个学生的爱好和特长，给予指引和肯定，让他们各尽所能，从中看到自身的价值，这时，再逐步从学习上要求他们进步，会有意想不到的效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]       秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。愚公移山，精卫填海。只要我们坚持对学生奉献自己的爱心、真心时刻关注每个孩子的身心健康，一定会帮助学生度过这个多事的季节。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]       如果我们每个教育工作者都用慧眼去发现学生的故事，用双耳去倾听学生故事，用教育机智创造性去理解故事，那么我们的生活变得充实而幸福；学生会因有你为师相伴而快乐成长，也会让你看似重复、琐碎的每一天变得温馨而富有生机[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman].[/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                                     [/COLOR][/SIZE]        [/FACE][COLOR=black][SIZE=12pt][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/B][/SIZE][/FACE][/P][P][/FACE][/P]

[P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]    课间十分钟，孩子们的天空（ 原创）[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=14pt]           [/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]邢玉华[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/FACE][/COLOR][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    [SIZE=4]对于少年儿童来说，自由时间怎么度过，这和成年人完全不同，在每一步路上，他们面前可能展现出某种新的未知的东西，这东西使他们入了迷，占据了他们的全身心，他们会沉浸在这种平稳的、缓慢的、但又不可阻挡的河流里。所以引导好孩子们合理的利用、自由支配时间至关重要。要让学生在“游泳中学会游泳”除了指导还要大胆放手，给学生一定的锻炼机会和自由空间，让他们展翅飞翔！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]    自从做班主任工作以来，对于如何有效的组织好，管理好课间十分钟，如何让学生充实、快乐、放松的度过属于他们自己的那一片天地，一直是我探索但仍困惑的问题。通过网上培训，学习优秀班主任的经验，心中有了一片晴朗的天空，对比自己的一些做法和想法，其中的一些迷惑豁然开朗，其中的一些做法与专家的观点有相似之处，顿时又增强了我做班主任工作的自信和信心，心中还有了一点欣慰的感觉。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]在做班主任工作期间，记得刚刚做班主任的时候，我几乎是每节课间都往教室跑，目的是想监督学生的安全，观察是否有打闹现象，了解孩子们在干些什么，制止一些不应该做的事情，或者是找部分学生谈心，或每课前两分钟组织孩子做好课前准备，这样做了一段时间，虽暂时控制了一些突发事件，与学生的沟通也深了，与学生的关系也融洽起来，但却带来了另一个学生烦恼的问题，班主任的到来，阻碍了他们的自由时间，学生们总有一种恐惧感，不敢说不敢笑，不敢去做自己喜欢做的事，但孩子的天性，他们的活跃，在一定静坐时间之后，他需要发泄自己这样激情，或者说他发展转换的这样一个空间。如：聊天、听音乐、唱唱歌等。意识到这些问题后，我开始改变自己的策略，我必须引导学生学会自己有意有效的处理这个课间10[/FACE][/COLOR][/SIZE]分钟，我想如果能群策群力，肯定有助于问题的发现和解决。学生天天生活在教室这一现场，班级中的风吹草动学生是最熟悉的，而且学生中蕴藏着极大的自我教育的积极性。如果班主任引导学生能成为发现问题、解决问题的主体，就抓住了教育的关键。所以我让慢慢培养起来的班干部和值日班长负责，他们像小老师一样监控和组织学生做好课间活动和课前准备。同时逐步培养学生的一些爱好，比如爱读书习惯，整理卫生的习惯等，我不再每个课间向教室跑，而是不定期的去看看，结果观察到学生的课前准备是那么的竟然有序。班级日志的建立，班主任可随时翻阅及时了解班级情况，同时每周还建立了《周评日记》，每周一我可以了解一周来学生的思想状况和班级一周来的基本情况，周二的班会学生干部或组长总结一周来的班级情况，班主任也及时或平时抽机会强调班级或课间出现的问题和班级的新气象，这样一段时间下来，学生的良好习惯漫慢养成，课间打闹现象减少，问老师问题的多了，讨论问题的也多了。他们利用课间把班级文化装扮的精美别致，小组内成员互相帮助，互相督促，有的整理班级卫生，班级逐渐形成了没有老师也能秩序竟然的做好一切活动，学习氛围逐渐浓厚，成绩不断提高。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=4]    正是因为学生们在课间得到了愉快的放松，大脑得到了充分的休息，有了属于自己的那一片天空，才有了学生课堂上的快乐学习，专心致志，学习效率的提高，学生的自觉性和组织能力得到锻炼与提高。同时班主任获得了“解放”，可以有更多的时间深入学生心灵，研究学生思想，把班级工作做得更好。[B]学生在自我管理中培养了从‘他律’到‘自律’的意识，学会了自我教育和善于自我管理，学会了提醒自己，激励自己、战胜自己；习惯了约束自己，控制自己。最终达到了我们教书育人的目的：让学生内心深处永远有一束永远不会熄灭的道德火炬，照亮其慢慢的人生路，使他们即使独处时其行为也能对得起自己的良知。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/P]

一个人的舞台是孤单的，一群人的交流是快乐的。罗兰说“每个人心中都应该有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和波涛的险恶了。”让我们心语的朋友齐聚心语茶馆带着勇气来追逐教育的希望之光！
  我们独处时，人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟。我们交流时，大家思维绽放，智慧共享，或陈辞或激辩，或应和或质疑，还有人提醒健康和快乐，和一群寻梦的人在一起，真好！

对于学生而言，他们在校的时间很长，我们每一个教育者如何利用好学生在校的时间，发挥最大的教育力度，是我们值得深思的问题，邢老师的课间十分，就是一种不错的方式，学习。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]济宁一中田素海[/U]发表的内容：[/B]

对于学生而言，他们在校的时间很长，我们每一个教育者如何利用好学生在校的时间，发挥最大的教育力度，是我们值得深思的问题，邢老师的课间十分，就是一种不错的方式，学习。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P][SIZE=3]给学生一个舞台，让他们展翅飞翔。谢过田老师了，互相学习，共同交流、共同进步！[/SIZE][/P]

[P]                             [SIZE=4] [/SIZE][SIZE=5][B]   [SIZE=4]要有新鲜感[/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]      [/SIZE][SIZE=3]                      陈飞（原创）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       带着孩子溜达，一小伙骑自行车迎面而来，驻车，“陈老师好！”看着面熟，可就是想不起来他是谁。很不“成熟”地询问，才知道他是我两年前的学生XX，于是一阵尴尬。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]才两年而已，竟然遗忘至斯。毕业带的第一届，他们的名字我到现在还记得。想着最近几年新接手一个班，总得个把月才能把人和名字一一对应起来，而刚毕业的时候一个星期就把班里所有同学的名字准确地叫出来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     现在的我真有些麻木有些迟钝了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     刚毕业时，对于一切教育教学工作都感到新奇，和学生相处的日子，喜怒哀乐都淋漓尽致。难忘和学生们一起踏青野炊合影的欢声笑语，难忘倾听学生诉说家庭学校生活烦恼时的难过哀伤。初为人师，那种奇妙感觉历久弥新。用心用情，和学生之间的情谊更深沉恒久。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      随着教龄的增长，对工作很难再有一种新鲜敏锐的感觉，就像经历过初恋，很难再有刻骨铭心的感觉一样。随着班级管理经验的日趋丰富，所受到的挑战也好像愈来愈少，可是，总觉得和学生沟通时缺少了些真诚，于是感到乏味多了，就像一个人年纪大了，对一切都看淡了，无所谓了，离大去之期却也不远了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     虽说“年年岁岁花相似”，但毕竟“岁岁年年人不同”，哲学上讲，任何事物随着时间或空间的变化，也都在变化着，都是“新”的；而观察的主体由于环境、心境的变化，感受也应该是不一样的，应该有新鲜体验的[i]。[/i][B]只要保持贴近教育教学生活的鲜嫩之心，总还是可以享受到教育教学工作的诸多乐趣的。[/B]保持新鲜感，虽说很难，但有巨大好处。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P]

[SIZE=5][SIZE=4]陈飞老师的[/SIZE][i]“[/i][SIZE=3]只要保持贴近教育教学生活的鲜嫩之心，总还是可以享受到教育教学工作的诸多乐趣的”  [/SIZE][/SIZE][SIZE=4]作为老师，保持一颗童心，一份爱心、一股热情，一种责任，一定会在我们这份田地有丰厚的收获，收获着希望，收获着幸福。[/SIZE]

[P][B][SIZE=15pt]          [SIZE=4][/SIZE][/SIZE][SIZE=4]两件羊毛衫 [/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=15pt]       [/SIZE][/B][SIZE=3][B][SIZE=15pt]   [/SIZE][/B][COLOR=black][SIZE=12pt]黎忠稳 [/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]（原创）[/COLOR][/SIZE][COLOR=black][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3]     最近由于受到冷空气的影响，气温骤然变冷，平均气温低于10[/FACE][/SIZE]摄氏度以下。在这么冷的天气下，我发现不少学生都穿上了厚厚的冬衣，唯有李俊（化名）还是穿着单薄的两件衣服。我了解这个学生，家里经济比较困难，有几兄弟在读书，所以我猜想他是舍不得花钱卖衣服。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3]     [/FACE][/SIZE][/SIZE][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]对于这样的学生，我觉得除了语言的关怀还是不够的，还需要班主任能够给予一些物质的帮助。不过我首先要思考的是该如何去帮助他？我相信每个高中生内心都有一个强烈的自我，都希望得到别人的尊重和鼓励，而不是同情和可怜。思索了一个上午以后，我决定借用亲情来完成我这件事情。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我先到服装店买了两件比较厚一点的羊毛衫，然后在第三节晚自习的时候叫他来到办公室。他来了以后，我笑着跟他说：“这是你妈妈托人给你带来的两件衣服，试一下穿得合适吗？”他听了以后高兴地试穿起来，从他的表情中，我知道了什么叫幸福感觉。看着他穿了还比较合适，我不忘说了两句：“看来还真是母知儿心啊，买的衣服也那么合适。”他有点腼腆地说：“老师，您还真说对了，还真是合适。”[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]这时有几个同学过来交作业，看到这一幕以后，也不免羡慕起来。他们都纷纷说：“我妈妈都很少买衣服给我，李俊，你妈妈对你真好。”我在一旁也笑着说：“其实父母亲无不在每时每刻想着我们，也许有时候大家没有注意到而已。”听了以后，几个学生都会意地点了点头。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我想这件事可能有一天会真相大白，但是对于这个欺骗，我觉得还是做得不错的。记得自己读小学的时候，班主任刘老师也用类似的方法来关怀过我。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]那时我的成绩很不好，对于学习兴趣不高，但是期末颁奖时竟然榜上有名。班主任刘老师还特别表扬我进步明显，希望我继续努力。就是因为这小小的鼓励，我改掉了很多缺点和不足，学习态度端正了很多，进步自然也突飞猛进了，也成就了我今天的教师梦。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]多年之后，当我明白了当年的真相以后，我除了感动还是感动。[B]我感动于刘老师当年对我的善意欺骗，这是一个教育者的智慧的体现，她用一个莫须有的荣誉鼓励了一个迷茫的学生，成就了他的人生。[/B][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]如今同样是老师的我，也想用一双温暖的双手去呵护学生的心，让他们在更多的亲情和师恩中成长。[/FACE][/SIZE][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][SIZE=14pt][SIZE=3][B]    [/B][/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][B][SIZE=3]如此，也不妄为人师了[/FACE][SIZE=3]![/SIZE][/B]          [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P]