切忌在学生面前唠叨,这也是我经常犯的一个错误

通病啊，换种方式，把唠叨变老刀如何

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]面对这样的学生，我们要如何做？[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]山东[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]田素海[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]面对着自己的学生们，看着他们一天一天的慢慢变化着，我感觉很高兴，但高兴之余在内心深处又有一丝的担忧。90后的学生与80后的学生有明显的不同，他们有激情，他们都受到了良好的家庭教育，父母都是本科生，研究生，但他们又有他们最为让人担忧的一面。他们被宠坏了，什么是都不想着去踏踏实实的去干，什么容易就去干什么，什么简单就去干什么，丝毫没有吃苦的精神，在学习上遇到困难，没有想办法去克服，想办法去解决，都想着去逃避，或把责任推卸掉，让自己无忧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班内有一个学生LC学习成绩还可以，中游偏上，但最近感觉到学习上有压力，不想上学了，她说看到别人都学会了，自己都是学不会，感觉很有压力，所以不想上学了。LTY同学学习成绩不好，所以当他面对文化科学习的时候，就感觉自己无处下手，要如何做刚能赶上，感觉自己的压力特大，所以逃避心理特强，出现了逃课等现象。这些现象不都是一个个很好的案例吗？这样的一个个案例不都在验证着他们的不脚踏实地吗？缺少吃苦的精神吗？与其他班主任们交流发现其他班里也同样存在着这样的现象，哪这也许是90后学生的共性吧，但作为班主任的我们要如何去做呢？逃避，还是理性的去分析，尽自己的最大可能去改变这种现象，最起码在我的班级里让他们有所改变。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们不是圣人，我们不是神仙，我们没有灵丹妙药，故而作为班主任的我们一定要清楚的认识到自己的本位，我们不是万能的，但我们必须用我们的实际行动去改变，那怕只改变一点点呢？我们能用什么去改变他们，感化他们？让他们树立自信，让他们去大胆的去面对，而不是去逃避呢？我们唯有用自己的爱心，用自己的诚心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]多走进教室，多对他们进行观察，当发现他们的“闪光点”时，及时的表扬。但一定要真诚的，不带有任何虚伪的成份，因为他们很敏感，所以一定要就事论事，同时理性的批评也是对他们的表扬，让他们清楚的知道老师在帮助他们。自信心的树立不是一朝一夕的事情，班主任老师们一定要有打长期战的准备，“短、平、快”的方式解决不了他们的问题，要不定期的与他们进行交流与沟通，只有这样我们才能对他们有所改变，否则一切都是空谈。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班主任工作的一个最重要的职责那就是德育工作，而品德的修养又是一个很慢很慢的过程的过程。作为班主任的我们，我们没有能力去改变一个人，但我们可以清楚让他们知道什么是对，什么是错，他可能现在一时不能理解，但当他慢慢长大的时候，就会想着你，念着你……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=新宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

作为班主任的我们，我们没有能力或没有必要去改变一个学生，但我们可以影响一批人。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

切忌在学生面前唠叨,这也是我经常犯的一个错误[/QUOTE]
对学生有爱是用唠叨换不来的，学生要的是什么：理性的赞许，而不是嗡嗡的叫声。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

作为班主任的我们，我们没有能力或没有必要去改变一个学生，但我们可以影响一批人。[/QUOTE]
是呀，我们的能力是有限的，但爱是无限的，用无限的爱来做有限的事，这就是我们教师的胸怀吧。

[P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=新宋体][SIZE=16pt][SIZE=5]何止一个“严”字了得？[/FACE][/SIZE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=5][B][FACE=新宋体][SIZE=14pt]山东田素海[/SIZE][/FACE][/B][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]前几天与几位班主任老师交流工作经验时，针对如何加强班级管理，大家提到一个“严”字，他们提到要对学生不能有好脸色，否则他们就会“踏鼻子上脸---没大没小了”。班主任老师要用自己的威严镇住学生，否则学生就会给你“下马威”。其实在不少的班主任老师的眼里对学生板着脸，或板起脸来，学生就会害怕，他们就会“老实”了。学生家长也经常对老师说“拜托了，老师你一定要严格要求，他要是不听话，就找他让他知道利害。”总之，无论是什么方式，大家都有一种观点，对学生的管理，班主任老师是第一位的，班主任老师一定要严格，要板起脸来，扮成“老学究”的样子。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我们真的要这样做吗？“严”，就是对学生板着脸吗？记得读金庸的《射雕英雄传》的时候，洪七公把帮主之位传给黄蓉的时候，说过处理帮内事务时用了八个字进行概括“恩威兼施，奖罚分明”。洪七公一生潇洒，无拘无束，但帮内处理的井井有条，大家对他的尊重也没有因为他的无拘无束而减弱，这是为什么呢？“恩威兼施，奖罚分明”就是他的法宝。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]一个丐帮能这样，一个班级为何就不能这样呢？“严不是严在脸上，而是严在制度上”，要想一个班级内井井有条，各项工作都做的可圈可点，那就要有严格的制度，而不是班主任老师的一家言。有了班级共同的原则，大家就清楚的知道什么要做，什么不能做，这样就可以让我们班主任老师解脱出来，轻松起来。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]本人在班级管理中始终坚持一个带班的理念“以法治班，以德育人”。班级工作始终在围绕着“一个中心，两个基本点”，即以学习为中心，以纪律卫生及班级文化(思想品德)为基本点，故而在对班级进行规划的时候，要以此为依据开展工作，在每个细节中下功夫，我们就可以达到一种境界。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]在学习上实行小组合作制度，纪律上实行值日班长制度，值周班长制度，卫生上实行卫生评比制度，并在学生集体讨论的基础上，公开、公平、公正的原则上配上合理的惩罚制度，学生就知道班级的集体意志就可以实行统一的要求，大家就可以各司其职，形成一种“比学赶帮超”的氛围。并以班级主题班会(励志教育、感恩教育、理想教育等)、班级集体活动的方式开展德育工作，同时把我们班级内本周要进行的活动或工作在班会时，告之所有的学生，本学期的工作进行班级公示，让大家都清楚的知道，我们这一学期的班级目标是什么，我们要如何开展工作，让学生清楚知道他作为班级的一员要参与什么，要干什么。这样大家就心中有数，并且目标、方向明确，学生也不会盲从了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]反过来想，如果我们整天板着脸，好像“谁都欠你的钱是的”，学生就会离你远远的，我们就无法与学生进行交流，一个班主任老师到了这种境界，没有学生与你交流，你就不能全面了解班级内的情况，“表面看似风平浪静，但却是凶勇澎湃”，这样也许就会成为你班级发展的“瓶颈”。但如何我们制度定好了，严格在制度上，而不是在我们班主任的脸上，学生就会与你交流，你就会间接了解很多的东西，你就会与学生走的很近，同时也能全面了解及掌控班级的发展了。“亲其师而信其道”，你的威严也就真正的树立起来了。因此，在班级管理中，每位班主任老师都有自己的带班的理念，但“严而不死，活而不乱”不是另外的一种很高的境界吗？[/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]雷锋·榜样的力量[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]―――写在第[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]49[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个学习雷锋纪念日[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]山东　田素海[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”正如雷锋，已经离开了半个世纪，他的精神却依然流传在中华大地的每个角落，激荡在每个人的心灵深处。我们到底学习雷锋的什么精神，或者说雷锋精神的实质是什么？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]周恩来总理这样说到：“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。” 雷锋精神的实质就是“全心全意为人民服务，无私奉献。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”---[/FACE]雷锋朴实的语言，穿越时空，在任何时候、每一个人，从中都能感悟安身立命之道。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]雷锋同志短暂的一生中没有多少干过什么轰轰烈烈的大事，但小事做了一大堆。三国刘备语“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。但长期的坚持让我们看到了一个可亲可爱的雷锋，让世人为之感叹。辽宁省抚顺市郊一面广告牌上写着：“雷锋从这里走向世界。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]面对着我们这些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学子们，我们要从雷锋身上学到什么呢？“学习雷锋好榜样，衷于革命衷于党，······”一首《学习雷锋好榜样》又把我们带回了童年，但到了高中这一阶段，我们要学习雷锋的什么呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]首先，坚定的无产阶级信仰。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“一个有信仰的民族是一个伟大的民族，同样一个有信仰的人也是一个高尚的人。”雷锋同志就有这样信仰，为了共产主义事业奉献终身的信仰，当他无论遇到什么样的困难，他都保持着一种乐观的生活态度。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]其次，敢于做“螺丝钉”的精神。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]螺丝钉虽小，但它有着无比坚定的决心，一定要牢牢的钉在那里，无论前方有多大的困难。雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]最后，敢于做“钉子”精神 。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的内行。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]同时，我们要把这些优秀的品质内化到我们日常学习生活中来，用理性的眼光去分析、用智慧的心灵去感知、用实际的行动去践行，我感觉作为高中生，应该做到：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]首先，我们要有远大的抱负，“为中华之崛起而读书”。信念是人前行的动力来源。“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”雷锋同志的朴素的话语说出了我们的心声，当我们斗志昂扬的时候，什么事都能克服，我们会勇往直前。“世界是你们的， 也是我们的， 但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”作为国家的主人，我们要有坚定的信念，为我们国家崛起于世界之林而努力。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]其次，我们要有敢于做“钉子”，敢于做“螺丝钉”的精神。在班级管理中我们要做“螺丝钉”，认认真真的完成自己的任务，踏踏实实干好自己的工作，为了班级的发展和需要，对于分配的工作尽心尽力。在学习上对于我们在不久的将来2013[/FACE]年的高考，我们一定要踏下心去，耐住性子，克服各种困难，坚持不解努力拼搏。我们现在吃苦，是为了以后的生活更好。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]“吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。”学雷锋并没有固定的“套路”，雷锋坚定的信念、刻苦钻研、无私奉献、诚实守信、艰苦朴素等宝贵的品质，通过一句关心的话、一个善意的动作都能体现。雷锋精神是博大的，每个人都可能有自己的认识和理解，只要我们带着感情、责任去学习领会，任何人都可以成为雷锋，任何人都是雷锋。[/FACE][/SIZE][/P]

雷锋精神在教育中也有无限的价值。

用雷锋精神武装自己，用钉子精神学做老师。