[QUOTE][b]下面引用由[u]王者之风[/u]发表的内容：[/b]

彭老师所遇到的问题都是我们大家常见的问题,所采用的方法值得我们学习.[/QUOTE]

期待老师方便的时候能够给予指教或批评!

要的,就是您真实的声音!

希望能更多地从你的夕会故事中学到为师的方法和精神!

夕会故事042
                    ——不经历风雨，怎么见彩虹
        最近，在“教育在线”的论坛上看到这样一个小故事。故事没有标题，内容是这样的：
        一天，一只茧上裂开了一个小口。有一个人刚好路过，恰好目睹了这一幕。于是，出于好奇，他便一直耐心地观察着。蝴蝶艰难地将躯体从那个小口中一点点地挣扎出来。转眼间，一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时也过去了……更多的时间过去了。然而看起来，蝴蝶似乎已经精筋力尽了。因为努力了半天，它竟然毫无进展，丝毫没有再前进一步。
         这个人看得心痛，决定帮助一下那只可怜的蝴蝶。他拿来一把剪刀，小心毅毅地将茧破开一道够大的裂口，足以让蝴蝶轻易地钻出来。结果，那只蝴蝶真的很容易便挣脱开了茧，完整无缺地且轻易地从那茧里钻了出来。但是，它的身体是萎缩的，翅膀也瑟瑟地紧贴着身体……
         这个人接着观察，期待着某一时刻，那只蝴蝶的翅膀能够打开，并自然地伸展起来，足以支撑着它的身体飞起来，使它成为一只健康美丽的蝴蝶。然而，这一刻始终没有出现。实际上，这只蝴蝶在余下的时间里，便一直是极其可怜地爬行着，拖着它萎缩的、瑟瑟发抖的身子和瘪塌的翅膀。最终，它也没有飞起来。永远，永远……
        这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口里挣扎而出，这是上天的安排。目的是要通过这一挤压过程将它的体液从身体挤压到它的翅膀，这样它才能够在脱茧之后获得展翅飞翔的力量。
        这不能不说是一个凄美的故事。这不由得让我想起周华健的那首《真心英雄》：“……不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”
         同学们，如果你想获取成功，那么请别拒绝困难与挫折的挑战。因为彩虹总是出现于风雨之后！



                                                                荣辉于实验小学
                                                                2004年10月8日星期五

[QUOTE][b]下面引用由[u]王者之风[/u]发表的内容：[/b]

希望能更多地从你的夕会故事中学到为师的方法和精神![/QUOTE]

荣辉力求做得更好!
如果老师能够给予中肯的批评与指教,那将再好不过!

夕会故事043
                    ——两个有关“照相”的故事
        一转眼的时间，七天的国庆长假便过去了。大家都知道，这段时间我曾去上海和杭州呆了一小段日子。近两天，有许多同学通过日记的方式对此表示出极大的关切，并希望我能在适当的时候能够给大伙儿说说一些旅游的新鲜见闻。盛情难却，恰好今天又是一个阳光灿烂的日子，老师我心情愉悦，，现在便不妨和同学们说两段不是故事的故事。因为它们都与照相有关，我们就暂且给今天的这个夕会故事命名为《两个有关“照相”的故事》吧。
        众所周知，上海是一个大都市。然而，此番出行，除了到处是林林总总、高耸入云的现代化高层建筑透视出的繁华气息之外，上海却并未能给我留下什么特别深刻的印象。倒是那随处喧闹的人群着实让我厌倦。无论是车站、广场，还是外滩、商场，遍地都是纷纷扰扰的人群。因为和夫人一同出游不易，每游玩一个景点的时候，我便总希望能够留下一个倩影作为纪念。可是，因为人多，且来来去去的人又川流不息，我们便只能在恰当时机进行“抓拍”。也即趁着人来人往的间隙，抓紧时间闪电般地拍一张照。然而即便如此，也是鲜有几张拍摄成功的。原因很简单，常常是当我们刚刚按下快门，相机还没来及暴光的时候，另一个陌生的身影或是人头便犹如幽灵一般钻进了镜头。爱你没商量，以至于末了常常是想拍的没拍下来，不想拍的全给拍到了。车站如此，南京路如此，人民广场如此，外滩也如此，城隍庙更是如此。以至于到了后来，每每架起相机的时候，我便不由自主地有些提心吊胆起来——生怕着一不留神，侵害了别人的肖像权呢。在我的印象里，我们的国人是不知道什么叫与人方便的。
        到了豫园，我再次领略到了国人的不拘小节。站在豫园的曲桥上，迎着湖滨小楼，我很想让夫人留个影，可架着相机等了好半天，也不见着一个人有提供片刻的方便的意思。于是，长叹一声，只好作罢。此番经历，后来又经历过数次，每次都以郁闷和叹息作为结局。
        直至进了一个小竹园，我们的心情才变得豁然开朗起来。因为走得累了，我和夫人及两位同学便分别坐在一个长廊过道两旁的廊沿上休息。不经意看到同学身后的景色甚是优美，手里拿着相机，我便不由得生出拍照的冲动。蹬下身子，架起相机刚准备拍，眼角的余光便注意到我们的右侧已过来两个人。不容细想，我快速按下相机快门。一道耀眼的强光闪过，我欣喜抓拍的及时。同时，我也为右侧的那两个人迟迟没有冒昧走过来而感到好奇。于是，扭头看过去，竟是两个外国游客。他们竟在离我们较远的地方静静地站着，微笑着、一声不响地看着我们。对着外国友人，我想作为一个中国人，我应该表示出我们国人友善的一面才好。于是，我忙不迭地站起身来，一边说着：“哦，不好意思！好了，你们可以过了。”一边稍稍躬了下腰，伸出左手做出个“请”的姿势。那对外国朋友也很是惊喜，一边用生硬的中国话微笑着说：“谢谢！”，一边快步地从我们四个人的中间走过去。这样的经历，后来在豫园另一个地方和西湖的白堤上，我们又邂逅过两次。
         在10月4日晚上，当我和夫人在西湖的“柳浪闻莺”景点处游历时，我们又遇着了一群外国游客。看着这些黄头发蓝眼睛的外国朋友，我忽地生出一个奇怪而大胆的念头：是不是外国人都是很讲礼貌的呢？我试一试又何妨？！说做就做，趁着他们还未到近前，我赶紧让夫人在他们必经的道路中间摆好姿势，架起相机，左一张右一张地拍起来。前后约五分钟的时间，我注意到这群人丝毫没有露出焦急不安的模样，他们都只是耐心地在离我们稍远的地方悄悄地站着，没有言语，只是微笑着注视着我们，像是在观赏一出只有我们夫妇二人演出的一幕舞台剧。最后，我故作惊讶冲着他们作抱歉状，说“不好意思”的时候，他们仍是那般天真的笑，一边说着：“谢谢！”，一边从我们的身边快速地走过。
        想着这两段与拍照相关的故事，我们是不是该作些深思呢？作为中国人，我们常以“礼仪之邦”自居。可是今天，我们的礼仪在哪儿呢？


                                                                  荣辉于实验小学
                                                                  2004年10月9日星期六

荣辉祝各位来访老师圣诞快乐!

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夕会故事044
                                ——爱，只在举手投足之间
         昨天傍晚放学时，我从教室里走出来，经过走廊过道边的水池，不经意间发现那里面竟静静地躺着三个物件——一支废弃的旧毛笔、一张厚纸片，外加一个空的饮料瓶。我想，这应该又是哪一位或几位同学随手丢弃的了。走上前去，伸出手便想将它们全部给捡起来，可当我的手触着那空的塑料瓶子的时候，我又临时改变了主意：这不是一次考验同学们的极好机会吗？
        说做就做。于是，我快步走回办公室，以最快的速度将一切收拾妥当之后，便又立即赶回到水池边。幸好，那三个废弃物件还在——其实，我何尝希望它们还在啊？同学们背着书包，一个接一个地从教室里出来，从我面前经过，说着，笑着，甚至于蹦着、跳着跑下楼去。一个同学过去了，两个同学过去了，三个同学过去了……随着时间的推移，更多的同学过去了。可是，那水池里的三个物件却仍旧安静地躺在那儿。是大家离水池远了没看见吗？似乎不对呀，教室大门距离水池也就只有两三米之遥啊！这般想着，我便不由得将身子朝前跨了几步，直到我后来将整个身子堵在了教室的大门口。这样好了，因为我存在的缘故，同学们走出教室的时候，势必要绕开去。如此这般，自然离那水池近了许多。我期待着我希望出现的那一幕。
         同学们依旧接二连三地出来，可又熟视无睹地经过水池，一个个地又奔下楼去。当教室里只剩下十来位同学的时候，我不免慌张起来：难道今天这次考验，我们这个班就没有一个同学能够及格吗？正这样想着的时候，视野里出现一位男同学，他正如我一直所期待的那样，跑近水池，顺手捡起那支旧毛笔和那张厚纸片，然后又飞快地转身向着楼下跑去。他不是别人，他就是我们班的高晨同学。（掌声）只是，不解的是，他不知何故竟遗弃了那只空的饮料瓶。最后，捡起这只瓶子的是601班的一位女同学。
         捡起水池里的垃圾，再把它放到该放的地方，应该说是一件小事。小到什么程度呢？小到我们班里的任何一位同学都可以轻而易举地完成它。然而，遗憾的是，除了高晨同学，没有第二个人愿意这样去做。现在，如果我要问大家是否爱我们的祖国、爱我们的校园、爱我们的家园，我相信我最终能得到的答案一定全都是肯定的。可是，大家在口口声声吆喝着说“爱”的时候，想过没有，你们自己究竟为此做了哪些实事呢？“无城是我家，文明创建靠大家”街头巷尾大家天天能够见得着的这一条标语，我们看了，我们读了，可是除了抱怨周边的脏、乱、差之外，我们是否曾为着去改变它做了些什么呢？
         高晨只有一个。显然，高晨一个人的力量也是极其有限的。但是，我们每一个人都应该是可以成为像高晨一样的人的。积少成多，积少成塔。同学们，当我们所有的人都行动起来的时候，我们的力量可就是无穷无尽的啊！想想，到那时，我们的家园、校园和祖国，还何愁不能美丽呢？十多年前流行这样一首歌——《奉献》：“……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”大家说说，是不是这个理儿？
         记住：爱，只在举手投足之间！只要你愿意，你便可以随时随地奉献你的爱！
         末了，我希望我们的全体同学能够再次将自己最热烈最诚挚的掌声献给我们的高晨同学。他，是我们每个人学习的榜样，永远。

                                                                       荣辉于实验小学
                                                                       2004年10月10日星期日

你的043故事很令国人深思

夕会故事045
                    ——要的,就是这份严谨和执着
          今天，我要给大家读一则日记。准确些说，应该算是一篇以日记形式叙写的书信。全文如下：
                                                        2004年10月10日   星期日  晴转多云
敬爱的彭老师：
          您好！请恕我冒昧地向您问候！打扰您，只是想向您请教一个问题。
          还记得今天早晨的事吗？老师，在早读课还没有结束之前，您给我们报第八课的词语听写。“听写”结束后，您让我们同位上两名同学相互检查，如果错了一个词语，就罚抄十遍，以从中吸取教训。当我与同桌互相检查完毕之后，我看见邻组的凌婷婷与沈靓靓同学似乎在争执着什么。出于好奇，我便走了过去。
         仔细一听，原来她们两个人在相互检查的时候，沈靓靓觉得凌婷婷的笔法有误——主要是指凌婷婷同学在书写“肃穆”一词时的“肃”。沈靓靓说写“肃”字的第五笔和第七笔都该是撇，而凌婷婷的“肃”字左下角写的却是一长一短的两个竖笔。另一面呢，凌婷婷同学却坚持认为自己的写法是正确的。并且她还举证说，她从前这样写的时候，您每次批阅都给她打的是满分。一方说错，另一方坚持说对，于是争执便发生了。
         我一直也都以为沈靓靓的看法是正确的。因为我平常也是这样写“肃”字的。于是，我忍不住告诉凌婷婷，您平时给她打满分，是在考验她，她自己应该改正才是。可是，凌婷婷同学就是不信，坚持着要去您的办公室，让您亲自给她评判。于是，趁着我送抄写本子去您办公室的时候，我和她一同就此咨询了您。结果，您说凌婷婷的写法是正确的。老师，这是您真实的想法吗？你看清她写的字了吗？要知道，从前在教写“肃”这个字的时候，您一直强调突出的可就是“肃”的啊！
         老师，我这般质问，请您原谅！我没有半分对您的不敬，也没有丝毫想让凌婷婷同学罚抄十遍的恶意，我的本意其实很简单，只是为了弄清事实的真相。此外，辨清了真相，这样对凌婷婷同学不也是有好处的么？
         祝
天天快乐！
                                                                         您的学生    ＊＊＊
                                                                         2004年10月10日
         日记到此结束。因考虑到语句的前后连贯及通顺，征得作者本人的同意，老师在阅读时，稍有改动。看样子，大家都挺关心这篇日记的作者是谁。这也没有什么好隐瞒的。她不是别人，她就是你们的大班长——伍美蓉同学。听罢，你们有什么感触吗？如果抛开“肃”字的写法暂且不论，大家是不是为伍美蓉同学这种严谨、执着的求学作风而感动呢？一个字尚且如此较真，我们可想可知她平时对待更多的复杂的学习内容的态度。
          对于她，我们这个班上的绝大多数同学并不陌生。因为从一年级开始，一直到今天，你们和她已经一共度过了足有四个春秋。从所周知，在这过去的四个年头里，她的学习成绩在整个班，甚至是整个年级都一直保持着名列前茅的优势。从前，我们或许还不明白她能回回获得成功的秘诀是什么。可是，现在想想，我们是不是找到答案了呢？
          所谓：“坚持到底就是胜利！”伍美蓉同学这样做了，她的严谨与执着，为她赢得了一次又一次的辉煌。大家也想取得她那样的成功吗？那就请记住今天我讲的这个故事吧：对于学习与生活，要的，就是这份严谨与执着！

                                                                       荣辉于实验小学
                                                                       2004年10月11日星期一

好的很！

真的感叹彭老师坚持不懈的劲头!
水滴石穿  绳锯木断

夕会故事046
                                               ——持之以恒，必有益
         今天上午语文课上的那两幕，不知大家是否还记得：当我请丁赵为同学为我们朗读《再见了，亲人》第二自然段的时候，丁赵为同学刚读完最后一句“可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？”，教室里便响起掌声一片。大家的掌声意味着什么呢？显然，是对于丁赵为同学朗读水平及能力的肯定。大家感觉丁赵为同学不再是往日的那个丁赵为了，他变了——由原来的许多字词不认识、读书结巴、不能正确断句，甚至于不能完整地将一篇课文读完的一个同学，变成了现在的不仅能正确、流利地阅读课文，而且读起书来的时候，还能够较好地注意到感情色彩变化的一位同学了。
        后来，当我们结束课文学习时，一位同学提出了他的几个疑问，丁赵为同学再次主动举手并完全正确地回答出了问题。大家的掌声也再次响起。这掌声无疑又在透视出一个信息：丁赵为同学真的变了，他已经开始专心听课，积极地动脑了。
        其实，丁赵为同学的变化又何止于此。在我们的印象里，从前的丁赵为是懒散的，言行不一的，喜欢拖拉作业的，甚至于有时就不做作业。在自学遵守课堂纪律方面，他也总是让人感觉遗憾倍至。这个学期开学初的时候，他破天荒地开始按时按量地交作业了，而且还坚持着写日记了。起初，我很是替他担心：这样一个懒散惯了的人，他能一如既往地坚持下去吗？可后来的事实证明，我显然是多虑了——自开学至今，我们的丁赵为同学不但坚持着按时按量地完成各科老师布置的学习任务，而且还在提高作业的质量上做着不懈的努力。
        说到这里，我忽地想起一个典故——“士别三日，则刮目相待”。应该说，正如那吴下阿蒙一样，今天的丁赵为也已经不再是昨天的丁赵为了。课下，我和丁赵为同学进行了两次短时间的交流。通过接触，我意识到丁赵为同学今天这般成绩的取得，是着实的来之不易。每天早起后，他坚持晨读半个小时到四十分钟；午休时间，他坚持作业、复习和预习；晚上，同样如此。时间多余的时候，他还尝试着去阅读课外读物。一天过去了，两天过去了，三天过去了……就这样，他一直顽强地坚持到了今天。
        正因为有了过去的这么多的坚持，丁赵为同学才取得了今天的成功。我们有理由相信在今后的学习过程中，如果他能够继续如此坚持下去，他还将会取得更多、更大的辉煌。
        同学们，从丁赵为同学的身上，我们是不是获得了一些有关学习的启示呢？是的，持之以恒必有益啊！同学们，想成功，那就请坚持吧！


                                                                     荣辉于实验小学
                                                                     2004年10月12日星期二