[P][LINE-HEIGHT=24.0p][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=15]682[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=15]、[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arialundefined][COLOR=red][SIZE=15]手机成瘾少年案例分析[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=15][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]止于至善老师提供的案例：[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]最近，我校有两个手机成瘾的少年让我束手无策。暂且记录下来，以期获得对今后工作的启发。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]一位是初二女生小吕，该生父亲是摩的司机，语言粗鲁，跟女儿基本没有交流。女儿犯事，他只有打骂，没有别的办法，如今打骂也没有作用了。女儿干脆不听他的，我行我素。因为女儿房间非常邋遢，而且毫无顾忌地玩手机，他制止不了，就把女儿躺在床上玩手机的场景拍下来，发给了班主任。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]班主任看到图片后，非常吃惊，感觉这个孩子如果没有改变的话，就会毁掉大好前程。因为该生在初一时成绩基本稳定在班级前三名，从来没有掉到十名以后，所以班主任对这个女生是非常看重的。见到这个情形后，班主任也不知所措了，就请同办公室的班主任们出主意。办公室的老班主任很多，也很热心，于是大家就都来帮忙教育这个学生。这个学生可能觉得自尊心受到了伤害。于是，不肯到学校来读书。见女儿一连十几天不到学校读书，家长慌了。在班主任的指引下找到了我，我了解情况后，让他不要再打骂孩子，不要激发与女儿的矛盾，让孩子的妈妈与她沟通。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]这个家长勉强答应了，最后也告诉了我他家的实情。他与妻子感情不好，已经不在一起了。如今，女儿不肯跟他，要跟妻子上广东去打工。我让妻子去跟女儿沟通，沟通的结果就是，孩子愿意来学校见我。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]好不容易带来了，但这个女孩子显得很不屑，说话硬生生的。总共只说了简短的三四句。“[/SIZE][/COLOR]要转学”，“转学的原因是这里的作业太多，压力太大，没有人理我”。听孩子爸爸后来介绍，她妈妈要她换一个班读书，结果她生硬地回绝了，气得妈妈住院。最终，这个孩子转学也没有，而是直接决定去打工。家长无奈，只好千辛万苦地帮她办理了休学手续。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]据班主任介绍，这个学生的照片并非如他爸爸所讲被班主任传到微信群，而是给办公室的老师看了，并请他们帮忙劝解。我猜想这个举措可能严重地损伤了孩子的自尊心，以至于逆反。班主任介绍说，该生曾经对劝她的其他班主任强硬地表态，我就喜欢自由自在的玩手机，房间脏已经习惯了，没有必要改变。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]总之，这个女孩子现在已经正式办理休学手续，离开了学校。将来会如何，那要看她的造化。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]另一位手机成瘾少年是初三的小曾。去年下学期是该班的班长，成绩位列年级前五。去年我在该班当了一周的代理班主任，感觉这个班长学习成绩、管理能力、协调能力不错，只是隐隐感觉他说话有些异于同龄孩子，感觉有些打官腔的味道，还有就是偶尔迟到。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]最近，小曾的班主任告诉我，小曾已经两天没有来学校读书了，整天把自己锁在家里玩手机。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]家长无奈，只得请开锁公司的人开锁。结果，门打开后，他趁人不注意，又把门反锁起来。无论家里人怎么劝都没有用，家长请班主任去了好几次，也没有作用。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]据说小曾的父母关系也不好，本学期可能因为经常迟到以及其他一些原因，他本撤销了班长职务。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]对于这个学生的心理辅导，我也没有很好的对策，不敢轻易过问。特此记录，希望得到朋友们的指导。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=red][SIZE=12pt]我的分析：[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]学生沉迷手机，大人的应对方法就是一个字：劝。对于手机沉迷者，如果只是单纯通过劝导的方式就能解决，那教育这门学问也真的是太简单了。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]我认为，大人们首先要解决的问题就是先问问为什么？孩子为什么会如此沉迷手机？孩子为什么会拒绝和大人沟通？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]根据现在所掌握的材料，我猜想这两位学生沉迷手机的主要原因可能都是：在现实世界找不到慰籍，找不到理解自己的人，从而转移到手机这个虚幻的世界实现自我。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]基于以上的假设，我认为也许可以从以下几个方面进行引导：[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]1[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、大人要表达对孩子的共情，也即是同理心。要理解孩子玩手机的需要。甚至可以先和孩子一起探讨玩手机对孩子究竟有什么好处？倾听孩子诉说他们对手机为什么如此的渴望，先让孩子觉得大人是理解他们内心苦衷的人，先要取得孩子的信任，然后再找合适的机会，和孩子探讨物极必反、过犹不及的道理，让孩子逐渐明白过度沉迷的危害，最后再和孩子商量应该怎样合理分配自己的时间，如何才能做到学习、娱乐两不误。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]2[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、在学校里，教师最好能给予这些孩子更多一点的关爱，例如：请他们吃一些东西啦、和他们一起运动啦、像朋友一样多倾听他们的心声啦等等。因为他们都是缺爱的孩子，如果能在现实中得到更多非功利的爱（千万不要总是盯着他们的成绩，而是要真正关心他们的心情），他们也许就会把注意力从手机转移出来了。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]3[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、教师可以试试动员班上的一些好学生来主动做他们的朋友，暗地里对那些好学生说：他是特别需要朋友的人，你能做好事帮帮他吗。如果能让他们在学校里找到一两个真正的好朋友，他们就有可能离开手机回到学校，因为对于初中的学生来说，他们是非常看重同伴关系的。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]4[/SIZE][/COLOR][COLOR=blue][SIZE=12pt]、这点也许很难做到，但是教师也可以试试。教师做做家长的工作，和家长一起分析孩子沉迷手机的原因，让家长明白孩子是多么需要家长的陪伴和关爱，让家长平时多倾听孩子、陪伴孩子，然后引导孩子该如何掌握手机。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

好友这个生命教育太有内涵了，好喜欢啊！[/QUOTE]
[P]谢谢好友的欣赏，欢迎多多来指导啦。[/P]

[P][SIZE=4][b][COLOR=#ff0000]683、电影《岁月神偷》的教育意义[/SIZE][/b][b][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4][b]让学生懂得珍惜时光。[/b]结合影片内容，通过引导学生思考并讨论为什么说岁月就是最大的“神偷”这个话题，让学生学会做一个懂得珍惜当下的人，同时也领悟到“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴”和“少壮不努力、老大徒伤悲”的道理。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]让学生懂得亲情的可贵。[/b]通过分析影片中所体现出来的父子情、母子情及兄弟情，结合学生实际的家庭情况，让学生深刻体会到亲情的可贵和伟大，培养学生做一个懂得感恩的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]培养学生笃定的信念。[/b]通过分析影片中父母在遇到困难时所表现的乐观精神，鼓励学生不要畏惧面前的困难险阻，要坚定克服一切困难的信心。[/SIZE][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

[P][b][COLOR=#ff0000][SIZE=4]684、以身作则及说到做到[/COLOR][/SIZE][/b][b][SIZE=9pt][FACE=&][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/b][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4]学生A毕业后在给我的信中写道：“如果一个老师能教育学生使得他们心甘情愿为班集体做事，他无疑是成功的，陈老师您就是这样一个人，您凡事都身体力行，学生的值日没做好，您不会下命令让学生做，而是自己先拿起工具，以身作则。”[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4]学生B在周记里写道：“当初陈老师您对我们承诺说从今以后上课绝不拖堂时，我们都是深表怀疑的，结果呢，陈老师您居然做到了，您竟然做到了一个学期都不拖堂，您让我们见识到了什么叫说到做到的做人原则，这深深影响了我，让我下定决心也要像您一样做一个信守诺言的人。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#0000ff][SIZE=4]”[/COLOR][/SIZE][SIZE=9pt][/SIZE][/ALIGN][/P]

做一个淡定的老师！

教师的魅力来自教师的个人修养！

[P][ALIGN=left][SIZE=4][b][COLOR=red]685[/SIZE][/b][b][COLOR=red]、一位年轻教师的求助信[/COLOR][/b][b][COLOR=red][/COLOR][/b][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]数学天才[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]小景是个很普通的女孩，上课很少发言，眼睛小小的，当我将目光投向她时，她总眯着眼，露出一条缝是常态，给我一种睡着的感觉。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]那种感觉很熟悉，没错，是我上初中时最佩服的一种人，上课似乎不怎么听，但是考试却总能名列前茅，可惜，不是我的语文，而是数学。当我发现班级的成绩中，小景的数学成绩几乎每一次都能够出现在前几名，而语文成绩则是平平，不高也不低，没有上过100分也没有跌下90分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]其实我很怕遇见一种学生，或者说，大多数新教师都害怕，偏科的学生，而且偏的那门，是自己教授的学科。这会让我们恐慌，因为其他科目的出色可以看出他的基础很好，所以担心是自己的水平不够，不然他为什么只有自己的那门学不好呢？于是会促使我们反省，反思，甚至在上课时会观察那些学生的状态，以检视自己的教学是否有问题，如果心理不强大一点，甚至会成为自己的一块心病。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在几次的大型考试分析会上，我拿到年级前200名的学生成绩，我会细细地将我所教两个班的学生调出，当我发现有一两个学生的语文成绩明显落后于相同分数的学生时，一种是失落的感觉弥漫出来，暗自下定决心要好好帮助他们提高语文成绩，可结果常常事与愿违，该多少还是多少，陷入一种反复的循环当中。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]所以当我发现小景上课一有不认真听的情况，我就会敲敲她的桌子，或者一个眼神让旁边的同学提醒她，久而久之，她的状态好了一点，但成绩仍然不尽如人意，从这件事里，我发现了作为新教师的我底气仍然不足，而面对偏科的学生，有什么较好的方法能够让他的成绩有所提高呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 51, 204)]我的分析：[/SIZE][COLOR=#0033CC][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 51, 204)]我觉得这位老师首先要解决的是：学生语文不好，究竟是什么原因？是因为学生基础不好？学生不喜欢语文？学生语文思维有问题？还是因为自己上课不行？只有弄清原因了，自己才不会变得像现在那样焦虑。目前该老师好像只有一种归因，那就是因为自己教学不行，自己没有足够的魅力，反正就是因为自己的原因才导致学生语文学不好，如此的归因只会导致自己的压力越来越大。[/SIZE][COLOR=#0033CC][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 51, 204)]该老师也许还存在一个问题，那就是功利性太强了，因为是新老师，太在意在别人面前确立自我的地位了。因为要确立自我的价值感，不知觉地就会把学生的成绩当成了一个重要的筹码。殊不知，学生的成绩不是教师想怎样就怎样的。影响学生成绩的因素太多了，教师只是其中的一个因素而已。[/SIZE][COLOR=#0033CC][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]希望该教师能真正明白自己在该学生学习中的作用，先调查了解该学生的语文不好究竟是什么原因，其中，错题分析是非常关键的一步，要弄清原因，首先从错题分析开始。然后根据具体原因尽自己的努力去帮助该学生，能帮多少就多少，不必过于焦虑。新教师太急于在同事面前确立自己的地位，这是情有可原的。但是自我的成长不可急于求成，慢慢来吧。只要不断摸索，不断努力，同事们肯定会敬佩你的，自己也肯定会变得更优秀的。[/SIZE][/COLOR][SIZE=9pt][COLOR=#0033CC][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][COLOR=rgb(0, 51, 204)] [/COLOR][/ALIGN][/SIZE][/P]

继续新的一天！

[P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][b][COLOR=red]686[/SIZE][/b][b][COLOR=red]、[/COLOR][/b][b][COLOR=red] [/COLOR][/b][b][COLOR=red]“恋爱”后她变了个人[/COLOR][/b][b][COLOR=red][/COLOR][/b][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]她的心思不在学习上，老师看得出，同学们也看得出。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]小涵从活泼到沉默再到无神。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]初一开学伊始，她还是个活泼的小姑娘，和朋友们一起学习，结伴来办公室订正或者重默，亦或者和朋友们在操场上散步谈笑风生。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]只是这样的日子不长远，渐渐地她不再像从前一样：到办公室重默需要催促了，朋友们也不知道她平时在做什么。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]我隐隐猜到发生了什么事，经过了解，她在和初三的一个男生谈恋爱。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]上课经常性的走神、睡觉，学习上的事情更别说，恋爱中的女孩似乎都傻傻的。走神，发呆，导致她成绩一落千丈，语文常在及格线边缘徘徊，其他科目同样如此。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]如果放学我不提早去教室门口堵着，她一收拾书包就跑掉了，与她上课时的懒散判若两人。回家作业草草完成，每次都要退回去返工。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]课外名著更是翻都不翻，还因此闹了个笑话：《骆驼祥子》中有个人物叫二强子，凡是读过这本书的人都知道他，而有一次喊她起来回答这个人物是谁，她当然不知道。有个爱开玩笑的同学大声提醒她是“三强子”，她仿若抓住稻草一般，眼睛一亮回答“三强子！”全班哄堂大笑。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]不过她对于她的“小男朋友”还是挺“上心”的：早读课迟到，在同学们默写时慢悠悠地走进教室，估计是和“小男友”一起磨蹭着多呆一分钟也好。那慵懒无所谓的神情让人生气。两人经常下课后在操场上逛，但下课仅仅只有十分钟，所以常常来不及回来。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]有一次我看初三的作文题目比较新颖，也符合教研员说的考试改革，于是就拿来当做一个未来作文方向的例子，没想到一下课小涵就跑过来：“老师你确定初三的作文题目是这个？”我点点头，她很开心就一溜烟跑了，估计又是找到了一个与“小男友”的“共同话题”吧。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]老师们都叹气，“早恋”这个事情，越阻止越无法阻止，现如今老师也为难，找她谈话或者告诉家长吧，说不定就闹出个跳楼自杀割腕自杀离家出走啥的大事来。没有金刚钻别揽瓷器活，没把握搞定，只能任其自然。更何况这个年龄的孩子，下结论说是“早恋”，肯定有人拍砖。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]上个月开始，有一段时间，她似乎课间不再往外面跑了，整个人的状态彻底变成了无神，我猜想可能是她和“小男友”出现了问题，失恋了吧？[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]上课走神睡觉更加严重，她的孤独感更加明显，原来的几个朋友因她以前重色轻友不搭理她们了，如今也不愿再和她近乎。似乎她在很努力地想回归小群体，但是失败了。她每日偶尔露出的笑容是别的同学闹了笑话，或者是她主动去惹别人，想要获得一些“快乐”的感觉。[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]她就这样从一个活泼的孩子变成一个孤独的小孩，请问老教师，该如何去帮助她？[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=red]我的分析：[/SIZE][COLOR=red][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]1[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)]、暗地里调查一下那个初三男生的具体情况，例如人品如何？个性如何？学习情况如何等等。尽量了解一下该女生为何那么迷恋该男生？看看能否弄清这起早恋的性质？如果女生没有被伤害的可能，就先静观其变。如果女生有可能被伤害，则找机会提醒引导女生要学会保护自己。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]2.[/SIZE][COLOR=rgb(0, 51, 204)]目前教师对她伸出援手，让她感受到教师的关爱至关重要。第一，想办法帮助她回归小群体。例如，可以和她一起商量，看看她是否愿意做班上的义工，每天在固定的时候为班上做一些好事，让她通过自身的行动来获得同学们的认同。第二，教师也许可以通过周记或书信的方式和她进行一些深入的交流，关注她现在的苦闷，给予她适当的关爱，从而让她获得情感上的某种满足，在建立了良好的师生关系后再进一步引导她如何做一个自立自强的人。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

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[/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][LINE-HEIGHT=2][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2]689[/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][/COLOR][/LINE-HEIGHT][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2]、[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/b][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2] [/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2]做个健康的教师[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/b][/BGCOLOR][b][SIZE=14px][COLOR=red][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/b][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]     网上流传着这样一个段子：美国的一位著名医生大卫[/FACE][COLOR=rgb(0, 51, 204)]·[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]霍金斯博士在其研究中发现：很多人生病是因为没有爱。他每天接触到[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]1000[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]多个病人，只要看到病人就知道这个人为什么生病，因为从病人身上找不到任何一个爱字，整个人被痛苦和沮丧淹没。他说：[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]“[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]人的振动频率如果是在[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]200[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]以上就不生病。通常这些病人的振动频率低于[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]200[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]，比如喜欢指责别人，大概振动频率只有三四十。不断指责别人、抱怨、沮丧的过程当中就消减自己很大能量，所以振动频率低于[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]200[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]的人容易得各种各样的病。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)]”[/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]    事实上，很多人在生活中也遇到过这样的情况：当身体不适，患有躯体疾病时，往往同时伴有情绪上的变化，容易烦躁、焦虑，对周围的一切都感到不称心；而情绪不佳时，也会感到躯体的不适，如心情抑郁时肠胃不适、食量顿减，焦虑不安时头痛晕眩，情绪激动时心跳加速，等等。由此可见，情绪和疾病的确有着一定的关联。[/FACE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]      所以，作为一名教师，学会调节自我的情绪非常重要。[/FACE][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]     1[/FACE][COLOR=rgb(0, 51, 204)]、要学会放下。放下面子，例如，教师对自己儿女的教育一般会很重视，如果子女的成绩好，就会觉得特有面子，否则，就会觉得在同事面子抬不起头。于是，经常为子女的成绩而焦虑，焦虑情绪的加剧就会影响自我的心理健康。学会放下，就是要放下攀比的心态，不要什么事情都要和别人比较，正所谓“人比人、气死人。”教师应该根据自己子女的实际情况，制定最适合孩子的成长方案。例如，早熟早开窍的孩子，就可以根据他们的兴趣让他们多学一些东西；对于迟熟晚开窍的孩子，则应该淡定一点，耐心一点，要有静待花开的心态，只要孩子的基础跟得上，养成了学习及阅读的好习惯，孩子迟早都会变得更优秀的。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]      2[/FACE][COLOR=rgb(0, 51, 204)]、学会笑对人生。例如，这个世界上每个人都很难做到事事如意的，对于改变不了的事实，要学会平静地接纳，然后学会把注意力转移到那些可以让自己开心的事情上，愁眉苦脸是一天，微笑着开心着也是一天，我们为什么就不可以选择笑对人生的态度呢？我们要清楚这样的事实：愁眉苦脸的一天会导致一天的身心受损，而微笑着开心着的一天则会让自己的心身受益了一天，聪明的我们，难道还不知道应该怎样选择么？[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]      3[/FACE][COLOR=rgb(0, 51, 204)]、学会多喝水，保护自己的嗓子。很多人都认为，咽喉炎是教师的职业病，难道我们对此就真的没有办法了吗？其实，只要用心去做，我们总是可以做一些挽救措施的。例如，上课的时候，我们都可以带着一瓶水到课室吧。有如，平时我们也可以适当地减少一些多余的啰嗦吧。[/COLOR][COLOR=rgb(0, 51, 204)][/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=18px][COLOR=rgb(0, 51, 204)]      4[/FACE][COLOR=rgb(0, 51, 204)]、学会运动。生命在于运动，这是人人都懂得的道理，但是，能一直执行的教师却好像不多。是没有时间吗？我觉得，只要还是因为自身的惰性及内心的不够重视吧。所以，为了自我的身心健康，请教师们都抽空做一些运动吧，例如打球、跑步或者散步等都是不错的。[/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][COLOR=rgb(0, 51, 204)]
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