[P] 分享：[/P][P][b][COLOR=blue]“于洁沙龙”：[/COLOR][/b][b][COLOR=red]关于“班主任节”开展活动的建议[/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=blue]                 [/COLOR][/b][b][COLOR=blue]“于洁工作室”“周丽娜工作室”“张华工作室”[/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=blue]广东、江西、湖北、新疆、江苏五个省市自治区一线班主任联合推出[/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=blue] [/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=blue]新疆吴瑞芸：
[/COLOR][/b]  一个节日，厚载着人们在生活中的期待，拥有与众不同的意义。班主任是最迷你的主任，承担着最小也最大的责任。我们为各位班主任设置班主任节，希望这个节日能够成为你们在教育道路上的加油站，帮助你在这条路上向远而生，向好而。希望你们在自己的节日中能体会到作为班主任独有的职业幸福感，体会到付出必有收获的甜蜜。[/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]江苏周丽娜：
[/COLOR][/b]班主任，或许是最小的主任，却拥有最大的胸襟和情怀；
班主任，或许是最苦的主任，却拥有最甜的希望与憧憬；
班主任，或许是最忙的主任，却经营着最伟大的事业——播种于心，耕耘以情。
班主任节，不仅仅是一个时节的设定，
而是对春蚕的礼赞，对园丁的情意，是你们值得尊敬！[/ALIGN][/P][P] [/P][P][b][COLOR=blue]江西傅 娟：[/COLOR][/b][/P][P]一个好班主任，带出一个好班级；一群好班主任，造就一所好学校。每一位愿意当班主任的老师，都值得表扬；每一位努力做好班主任的老师，都值得学习；每一位坚持做班主任的老师，都值得尊敬。为了让班主任的辛苦与付出被大家看见，为了鼓励更多的老师们加入班主任队伍，为了所有爱岗敬业的班主任被温柔以待，特拟此《共度“班主任节”》方案，望各校认真准备、创新思路，让全体班主任们在独一无二的节日中体会存在感、价值感、幸福感！

[/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]江苏陈惠芹：[/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]春暖花开，桃李芬芳。又是一年“班主任节”，本次班主任节的主题是“感怀*感恩”，旨在倾听班主任的心声，弘扬班主任敬业精神，指引班主任专业成长，让班主任节远离形式主义、功利主义，让班主任真正得到人文关怀，拥有荣誉感、成就感、幸福感和使命感，并提升专业能力，真正滋养学生的心灵。望各校以此为契机，高度重视、创新方法、认真组织庆祝活动，营造良好的育人氛围，增进师生情谊。特此通知。

[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]江苏方  [/COLOR]莼：[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]俗话说的好“火车跑得快，全靠车头带”。没有一位尽责的班主任，班级就会变成一盘散沙；没有一位严厉的班主任，班级就会变成喧闹的菜市场；没有一位勤劳的班主任，班级里就会懒惰成风懒惰；没有一位善良的班主任，班级就会失去爱心与热情。这群天底下最小的主任日日为学生而忙碌，常常舍小家而顾大家。这群学生的重要他人所做出的贡献值得我们尊敬，就让我们以“班主任节”之名，用暖心的话语，真心的行动对他们致以最崇高的敬意。让他们在这个特殊的日子里收获属于自己的一份小确幸。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]广东陈  [/COLOR]锡：[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]你们希望自己的老师们都热爱做班主任吗？你们学校的班主任都过得好吗？班主任是我们教师队伍中的骨干，是学校德育工作的中坚力量，更是学生人生发展中的导师。为弘扬班主任在教育工作中爱岗、爱生、敬业、创新的精神；提高班主任的师德水平、育人能力和综合素养；增强班主任的荣誉感、幸福感和责任感；营造学校、家庭、社会尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围；感谢班主任家属们为支持学校工作所付出的辛苦、辛劳；激发班主任工作的热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展。特倡议各学校举办班主任节。[/ALIGN][/P][P] [/P][P][b][COLOR=blue]一．为什么要办“班主任节”[/COLOR][/b][/P][P][ALIGN=left][b]1.[/b][b]成为专属名片。[/b]这是一种专业化的体现，比如护士节、记者节、教师节。教师中班主任是一个特殊的群体，我们也需要有一个自己专业化的节日，因此班主任节活动要体现出专业化。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]2.[/b][b]成为加油站。[/b]班主任节要体现对班主任工作的肯定和鼓励。惠及到每一个班主任，增强每一个班主任的成就感，使每一个班主任都能有所收获、有所放松，能更有信心更有动力继续做班主任。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]3.[/b][b]成为导航仪。[/b]全民性的节日带有社会的认可与导向，要让班主任成为任课老师羡慕的工作，增强大家做班主任的积极性，让其他科任老师看到原来做班主任是如此的美好。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]4.[/b][b]成为关注点。[/b]班主任节可以营造尊师敬师的气氛，这也是学校文化建设的一部分。同时，让班主任这个小群体能得到更多人的关注，扩大其影响，收获更多的支持，增强班主任的价值感、荣誉感、使命感。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]5.[/b][b]成为同心桥。[/b]增进师生情谊，增强与任课老师、学校领导、家长和整个社会的联结，让班主任得到来自学校、家庭、社会的支持与配合。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]6.[/b][b]成为警示牌。[/b]希望我们的教育不要因为智育，忽略了德育让更多的人关注到班主任，也让更多的老师愿意做班主任。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue] [/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]二．．“班主任节”不能变成“班主任劫”[/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][b]1.[/b][b]假。[/b]不希望“班主任节”只是走个过场，没有实际的意义，班主任们都感觉没有意思。甚至变成某种政绩，铺天盖地要各种材料，班主任节不应该成为一个表现政绩的工具，而是要惠及每个班主任的节日。[/P][P][b]2.[/b][b]累。[/b]比赛或者论文、班会课评比会成为负担，打乱工作节奏，各种会议、总结等，增加工作量的同时，让班主任们情绪更加烦躁。[/P][P][b]3.[/b][b]空。[/b]避免形式主义，领导在那里长篇大论，班主任坐在那里晕晕欲睡。或者为了庆祝班主任节，办一两个活动，走过场，不能深入到一线班主任心里，不知道班主任们真正需要什么。[/P][P][b]4.[/b][b]专。[/b]班主任节不应该只是优秀班主任的节日，只表彰优秀班主任，普通班主任也要过。就像儿童节，成绩差的孩子也是要一起过的。[/P][P][b]5.[/b][b]散。[/b]班主任节忌讳办成假期的松散样。或者美名其曰过节，实则进行理论式、宣讲式的无意义培训，变成学校的一个普通活动，没有跟班主任紧密相连，没有过节的感觉。[/P][P][b]6.[/b][b]乏。[/b]也许在第一次过节时，大家都非常热情，集思广益出来的成果让老师们都“乐在节日中，收获节日外”，但这一次的成功使之后的班主任节模式固化，缺少创新和趣味，让人再也提不起兴趣。[/P][P][ALIGN=center][b][COLOR=blue][SIZE=12pt]三．希望班主任节办成这样子[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=blue][SIZE=12pt]

[/SIZE][/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]班主任节是一杯暖茶[/SIZE][/b][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]1.[/SIZE][SIZE=12pt]增强班主任的价值感、荣誉感、使命感。以节日形式的庆祝，是全民性的，带有社会的认可与导向，所以这个节日的存在是必要的。[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]2.[/SIZE][SIZE=12pt]增进师生情谊，师生之间，在理解的基础上，才能收获感恩。班主任节，可以营造一个尊师敬师的气氛，这也是学校文化建设的一部分[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]3.[/SIZE][SIZE=12pt]增强与任课老师、学校领导、家长和整个社会的联结。使得他们看到班主任的努力与艰辛，得到他们的支持与配合。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]4.[/SIZE][SIZE=12pt]庆贺班主任们为学校所做出的伟大共享，学生一头的事情大多由班主任们完成，慰劳班主任们的辛劳；[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]5.[/SIZE][SIZE=12pt]让班主任的幸福感得到提升，使得教师们从不想当班主任变为争当班主任，[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]6[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt]肯定。体现对班主任工作的肯定和鼓励。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]7[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt]感恩。通过过节的形式也可以让班主任对给予自己帮助的人表达感恩之心。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=12pt] [/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]班主任节是一副减压剂[/SIZE][/b][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]8[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt]理解班主任苦痛。班主任节能够成为问题学生与班主任之间的一个契机，一个转机。或许班主任节会有很多师生之间的美好故事[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]9[/SIZE][SIZE=12pt]适当减压。班主任是最小的[/SIZE][SIZE=12pt]“[/SIZE][SIZE=12pt]主任[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt]，却肩负最大的[/SIZE][SIZE=12pt]“[/SIZE][SIZE=12pt]责任[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt]，平日工作压力大，在节日的气氛里，通过一些走心的活动，可以帮助班主任解压[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]10[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt]放松。以节日之名让班主任有机会放松一下。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=12pt] [/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]班主任节是一颗开心果[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]11[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt]放假。班主任平时工作繁忙，给一个休息的机会。用班主任的亮点去点亮班主任的工作热情和激情。[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]12[/SIZE][SIZE=12pt]提高幸福感。让更多的老师愿意来做班主任，让已是班主任的老师更热爱班主任这个职业。[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]13.[/SIZE][SIZE=12pt]让学生看到原来自己的班主任是那么可爱可敬的人。 [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]14[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt]分享。通过老班主任的分享激励新班主任奋勇直前。[/SIZE][SIZE=12pt]

[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][SIZE=12pt]班主任节是一架向上的梯子[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]15. [/SIZE][SIZE=12pt]解决班主任的实际问题[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]16.[/SIZE][SIZE=12pt]惠及到每一个班主任。增强每一个班主任的成就感，使每一个班主任都能有所收获、有所放松。能更有信心更有动力继续做班主任。提供学习机会。班主任也是要学习的，只有学到了好的管理班级的方法，就能提高做事效率[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]17.[/SIZE][SIZE=12pt]我认为是一种专业化的体现。比如护士节、记者节、教师节。教师中班主任是一个特殊的群体。因此，我们也需要有一个自己专业化的节日。因此，班主任节活动要体现出专业化。[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]18[/SIZE][SIZE=12pt].[/SIZE][SIZE=12pt]让班主任成为任课老师羡慕的工作，增强大家做班主任的积极性；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]19.[/SIZE][SIZE=12pt]是希望我们的教育不要因为智育，忽略了德育；[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]20.[/SIZE][SIZE=12pt]让班主任这个小群体能得到更多人的关注，扩大其影响，收获更多的支持[/SIZE][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]21.[/SIZE][SIZE=12pt]让其他科任老师看到原来做班主任是如此的美好。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][COLOR=blue]四．“走心”庆祝班主任节 [/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P] [/P][P][b]1..[/b][b]提前渲染来营造氛围。[/b][/P][P]在举办班主任节之前，就可以在校园里进行预热活动，比如：书写祝福送班主任活动、感谢师恩的主题班会活动、关于师恩的征文比赛、手抄报比赛等等，营造一个班主任节的良好氛围。[/P][P][b] [/b][/P][P][b]2.[/b][b]鲜花甜点饮品不能少。[/b][/P][P]班主任辛辛苦苦地为学生付出了多年的时光，班主任节便是他们可以彻底放松一下的节日。而鲜花和美食，特别能带动气氛，使得班主任能充分享受这一刻的恬静与美好，洗涤去昨日的疲累和尘埃，迎接新一届的“花骨朵”。[/P][P] [/P][P][b]3.[/b][b]身心健康应该要关注。[/b]班主任们有一定的职业病，像嗓子问题、肩颈问题，身为校长，我会邀请这方面的医师来对老师进行免费的咨询和恢复指导，提高班主任对健康问题的重视，为班主任的身体健康保驾护航。[/P][P] [/P][P][b]4.  [/b][b]一面许愿墙[/b][/P][P]每班做一个以“班主任节”为主题的板报，内容包含一片许愿的区域，班级的学生在心形的彩色贴纸写上自己对班主任的祝福，固定在许愿墙内。让学生们最真挚的情感用最简单的方式表达出来，既能增进师生情谊，增强班级凝聚力，也能让班主任在属于自己的节日里，感受到学生浓浓的爱，获得幸福感[/P][P] [/P][P][b]5.  [/b][b]一张小报  [/b][/P][P]各班举办以“我眼中的班主任”为主题的小报创作活动，学生可以自由为班主任画像，写上自己眼中的班主任最可爱的地方、最令自己感动的某个细节、最令自己愧疚的某件事、最想对班主任说的话等等，当然也可以有小小的建议。不必评比，当做礼物送给班主任就可以。这是一次以班主任节为契机的师生心灵对话。[/P][P] [/P][P][b]6.  [/b][b]举办班主任治班好妙招互享活动[/b][/P][P]学校先动员每一位班主任写出自己认为在班主任生涯中运用过的最得意的、最值得分享的治班好妙招，然后组织班主任们坐在一起互相分享，互相点评，让班主任们在彼此智慧的交流碰撞中提升自我的专业素养。[/P][P] [/P][P][b]7.  [/b][b]举办班主任疑难问题帮帮会沙龙活动[/b][/P][P]在沙龙上，每人都可以提出一个自己正在遇到的或者曾经遇到的教育上的疑难问题，然后一起讨论，寻找最佳的解决方案，彼此为对方提供技术支持。[/P][P] [/P][P][b]8.  [/b][b]举办一次班主任家庭户外拓展或看电影等活动[/b][/P][P]班主任工作繁忙，平时很少很机会陪伴家人，通过这样的集体活动，可以增强班主任的家庭幸福感，提升工作效率。[/P][P] [/P][P][b]9.  [/b][b]关心[/b][/P][P]    在每年学校例行体检的基础上，给班主任提供一次“心理体检”，邀请专业人士到学校给班主任做焦虑和抑郁的心理测评，排筛班主任老师的心理疾病，对于有心理问题或疾病的班主任老师，及时进行干预和帮助。[/P][P] [/P][P][b]10. [/b][b]暖心[/b][/P][P]学校组建班主任心灵港湾。场地可以利用学校的心理咨询室或者工会活动室，由热心老教师以及专兼职心理老师再加外聘心理专家组成团队。在班主任节时，外聘专家可以进行班主任感兴趣的心理问题或者普及性、预防性心理卫生知识的宣讲，以增加班主任应对难题的心理承受力。而在平时，校内热心老教师以及专兼职心理老师可以以降低班主任工作焦虑为目的，定期针对不同年龄的班主任进行小团队心理建设辅导，还可以在班主任遇到工作或生活难事的时候给予心理支持。[/P][P] [/P][P][b]11. [/b][b]贴心[/b][/P][P]班主任每天都来得早，走得晚。班主任节时学校可以专门设立一个班主任的“下午茶”茶会。在办公室或者会议室的一角，固定一个时间，提供定量的小蛋糕、水果、奶茶、咖啡、披萨等，也可以请点心师来教老师们自制茶点，享受下午难得的闲暇时光。同时也可以提供插花、做手工肥皂等小手工的材料，让有兴趣的老师玩一玩。[/P][P] [/P][P]12.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][b] [/b][b]感谢身后的他/她[/b][/P][P]很多班主任老师，都全身心地扑在工作上，他们常常带好了别人家的孩子，忽略了自家的娃，舍了小家，顾了大家。如果我是校长，我会给所有班主任的家属们写一封信，真诚地向他们表达我的谢意：“感谢您的默默奉献与支持……”[/P][P][b] [/b][/P][P]13.[LINE-HEIGHT=normal][FACE=&quot][SIZE=7pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][b] [/b][b]献上一束花[/b][/P][P]没有什么比美丽的花朵更能代表祝福。可以联合花店，举行花艺DIY活动——“有一种幸福叫班主任”，女班主任和男班主任的家属们，挑选自己最爱的花，亲手制作花束，作为班主任节送给自己的礼物。[/P][P][b] [/b][/P][P][b]14. [/b][b]拥有健康的身体[/b][/P][P]安排一次户外拓展活动，爬山、漂流、野炊等都可以，让班主任的身心得到放松。同时，邀请保健医生或健身教练，告诉老班们，身体健康才是第一位的。[/P][P][b] [/b][/P][P][b]15. [/b][b]表扬你一直做班主任[/b][/P][P]做班主任，最难是坚持。尤其当年龄渐长，资历渐深时，这份“差使”便容易被老师们拒绝舍弃。所以，我会给在班主任岗位上坚守了20年及以上的教师们颁发荣誉证书。这份伟大，值得表彰。[/P][P]江苏省无锡华庄中学高梦纳[/P][P][b] [/b][/P][P][b]16.[/b][b]“讲出你的烦恼”[/b][/P][P]每个班主任提出一个班级难题或者管理困惑，形成文字，由学校主持征集解决问题的方法，无论学校领导自己解决或者寻求专家帮助，所提供办法必须具有可操作性，并且要有效果，这就需要学校对这一问题保持持续关注，不断调整解决方案，切实解决问题。[/P][P][b] [/b][/P][P][b]17.[/b][b]“送上一份礼物”[/b]    [/P][P]    为每个班主任老师准备一份小礼物，如一束鲜花、一份水果、一个漂亮的杯子或者订制具有学校特色的小礼品等，让班主任们收获美丽心情。送礼物时间可选在班主任节开始的那个周一。要做好保密工作，给班主任们一个惊喜。[/P][P][b] [/b][/P][P][b]18.[/b][b]“我为老班送祝福”[/b][/P][P]   由班级任课老师主导，请学生们各自发挥，或画漫画，或素描，为班主任老师画像，并写下对老班的一句话祝福，祝福要真诚、简短。完成后，可以张贴在教室后的黑板上，张贴形式要学生们自己设计，温馨朴素即可，给班主任最温暖的祝福。[/P][P][b] [/b][/P][P][b]19.[/b][b]“前辈来指路”[/b][/P][P]    学校里有很多退休老教师，他们都有着丰富的班主任工作经验，可以邀请他们到学校来，为全体班主任分享经验，这一分享，可以是沙龙形式，也可以是讲座形式，老中青济济一堂，既可以在叙述中看到一代代精神的传承，又可以从侧面看到几十年来学生工作的变与不变。对于退休的老班主任来说，这一活动也表现了学校并没有忘记他们的贡献，依然珍视他们的工作成果。[/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]20. [/b][b]让班主任被鼓动[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]外出郊游+名师讲座。组织班主任外出郊游。班主任日常工作是很琐碎繁杂的，在班主任节里，组织班主任走进大自然，放松沉闷、浮躁的心情，把工作的烦恼，牢骚等不良情绪在郊游中发泄出来，有助于身心健康，班主任身心健康了，学生才会快乐。此外，仅仅从大自然中汲取心理营养还是不够的，班主任们还需要有足够的爱心、耐心和信心开展工作，所以邀请名师来给班主任们做讲座，名师大家的成长经历就是一本很悦心的书，都是读过书的人，应该有共鸣，目的是给班主任们一个共识：工作需要爱心、耐心和信心，更需要专心和静心。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]21. [/b][b]让班主任被打动[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]校长慰问+学生鲜花。校长慰问体现学校对班主任以及班主任工作的肯定。其实，班主任们默默工作不是说内心里没有要求，除去金钱的，他们也渴望得到学校的关注和肯定，校长慰问无疑是入班主任心的。学生鲜花，则是学生尊重、爱戴老师的朴素表达。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]22. [/b][b]让班主任更主动[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]奖励金+表彰。在班主任节闭幕式上，除了给班主任颁发各类获奖证书外，还应该予以一定金额的奖励。虽然谈钱有点俗气，但是不管什么时候，除去精神奖励，物质奖励也是要同时跟进的。因为这也是对班主任们辛勤付出的一种看得见的表达。由此，精神物质双丰收，工作还会不主动吗？[/ALIGN][/P][P] [/P][P][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]23. [/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]发动往届毕业生[/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]    [/SIZE][/COLOR][/b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]人在每个求学阶段，印象最深刻的就是自己的班主任了，可以发动校友QQ[/SIZE][/COLOR]、微信群，举行”班主任我最想对你说“活动，每位往届的毕业生可以在活动页面给自己曾经的班主任留言，发视频，让班主任体会被人记忆与惦念的甜蜜温暖。[/P][P][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]24.  [/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]一本温暖的故事集或者漫画集[/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]   [/SIZE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]向全校以”我与班主任的故事“为主题征集文章、漫画、摄影作品，可以是班级制作的一部连续作品，也可以是单件作品，挑选优秀的作品，注意在挑选作品时班级均衡，每个班都要保证有作品。由学校文学社编辑排版，制作一本精美的故事集，发给每位班主任。例如曾经于老师沙龙里的《宋老师的一百种死法》漫画集，温馨可爱，我想每个班主任收到这样的作品，心中都会弥漫春风十里的美好。[/SIZE][/COLOR][/P][P][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]25.  [/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]户外拓展活动[/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=10]每天伏案工作，肩颈、腰背都承受着巨大的压力，一次学校组织的户外活动，也是很不错的选择，班主任们在户外拓展活动中放松心情，开阔胸怀，彼此讨论交流，增进感情，分享经验，借鉴方法，可以洗去疲惫，再次轻装上阵。[/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]26.[/b][b] [/b][b]理论最牛——赠书活动[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]在班主任节那天，校长要设立班主任节主题，并对班主任节主题进行解读和宣传，让学校里更多的老师了解班主任节主题及其价值取向和内蕴意义，以充分发挥班主任节主题的导向作用和强化作用，更好地做好班主任队伍建设工作，培养尊师重教的良好社会风尚。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]此外，校长亲自走进每一位班主任的办公室，送上与本次主题相关的2本班主任方面的书籍，鼓励班主任们认真阅读。建立读书打卡群，和班主任们一起打卡，共同探讨班级问题，更好地把理论和实际结合起来，用知识武装自己，让班主任工作更有“法”可依。最后，撰写读书心得，汇编成册，放置于图书馆，供全校师生借阅。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b]27.[/b][b] [/b][b]从班中选出的[/b][b]“[/b][b]官宣[/b][b]”[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]“从班中来，到班中去”这便是班主任的“官配”。班主任节原本就应该和学生和班级紧密联系在一起。如果举办班主任节，不妨设置一个官方小信箱，让同学们自己投稿。把自己想对班主任老师说的话写下来。由“官方”筛选，选出最真切的祝福和话语用水晶杯的方式展现并赠与班主任。[/ALIGN][/P][P]苏州宝带实验小学张华[/P][P] [/P][P]28.[b] [/b][b]一花一卡一蛋糕，浓浓爱意暖人心。[/b][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)]班主任工作体现的是对教育事业的浓浓情怀、对学生的深深热爱、对学校的默默奉献。生活需要仪式感，在这特别的节日里，校长室组织学生代表向班主任敬献鲜花，把最美好的祝愿与最诚挚的感谢送给最敬爱的班主任老师[/COLOR]赠送一份“用心”的节日礼物，学校可以为女老师送上一束花、一盆好看的盆栽、一个精心烘焙的小蛋糕，搭配上一张精心书写的生日贺卡。浓浓的爱意涌动心间。对待男教师，学校可以送上一支钢笔、一本笔记本、一套茶具等，这一定能大大提升班主任工作的幸福感！[/P][P] [/P][P][b]29. [/b][b]拓展体验：[/b]丰富活动陶冶情操，实践体验磨练意志。[/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)]为了挖掘班主任的潜能与激情，以心理、管理学和体育学科为载体，进行有针对性的拓展训练活动，在真真切切的体验活动中，达到"[/COLOR]磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的目的。[/P][P]活动主要依托专业训练的老师，或者相应的培训团队，让班主任们在丰富多彩的活动中，自然地表现自己，放松紧张的心情，同时感悟协作的魅力、团队的力量，从而更好地运用到自己今后的带班和育人之中，更利于工作，利于学生的成长！[/P][P] [/P][P][ALIGN=left][b]30. [/b][b]节日大礼包：[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]“自选超市”逛一逛，节日大礼尽情选[b][/b][/ALIGN][/P][P]观看电影：《放牛班的春天》《地球上的星星》等[/P][P]学校总务处组织趣味运动会，并在活动结束后，评选出奖励等级，分发规定范围以内的奖品。
    班主任享受假日时光，休息、逛街、散步、健身、喝茶、观影等[/P][P] [/P][P]31. [b]团建[/b][/P][P][b]团队竞赛。[/b][/P][P]时间：周六。地点：公园。方式：团队合作。目的：提高团队合作能力，磨合彼此之间关系。[/P][P]周六早上7点半校门口集合，坐大巴前往湿地公园。在公园广场上以事先分好的小组站定，分发挑战项目路线图，规定：最短时间内挑战成功10个项目，并重新回到广场的队伍获胜。[/P][P]优点：学校举办过类似活动，效果非常好。参与活动的老师都热情高涨，绞尽脑汁，竭尽全力，在活动中增进了彼此的情谊。[/P][P]预设的想法：除了常见的乒乓球接力、合力过河等项目，可创设与班主任工作有关的项目，比如情景应对，提出两个及以上的解决方案算过关，或者采用的应对方式打动了表演者的算过关。还可以创设心理学、教育学问题抢答环节，满5分的队伍过关等。[/P][P][b]短途旅行[/b][/P][P]时间：周六周日，一夜两天。地点：周边城市，富有文[i]化底蕴或景色优美的地方。方式：参观浏览。目的：舒展身心，给班主任放放假。[/i][/P][P]周六早上7点校门口集合，坐大巴前往目的地。周边可以去的地方有很多，可以考虑去莫干山、南浔、南山竹海等。推荐南山竹海，景色特别好，在里面走走逛逛，既能呼吸新鲜空气，又能锻炼身体，满眼都是小桥流水，桃红柳绿，极大程度放松身心。从景点出来，还可以去旁边泡泡温泉，简直美哉。[/P][P][b][COLOR=red] [/COLOR][/b][/P][P][b]32. [/b][b]学习节[/b][b][COLOR=red]。[/COLOR][/b][/P][P]时间：周六上午。地点：学校。方式：学习互动。目的：在轻松的氛围内充电学习。[/P][P]提前在学校群里进行投票，从中选择4个项目，请专业老师来校上课，每节课1个小时左右，两两同时进行，由班主任自行选择。课的范围可能会涉及到：班级建设、插花艺术等。即：包括且不局限于本专业课。根据投票选课，尽量选择让老师喜欢的课程。[/P][P] [/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none] [tr]  [TD]  [P]时间[/P]  [/td]  [TD]  [P]课题[/P]  [/td]  [TD]  [P]地点[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P]8：30—9：30[/P]  [/td]  [TD]  [P]班级建设/班级文化[/P]  [/td]  [TD]  [P]多功能厅/报告厅[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P]9：40—10：20[/P]  [/td]  [TD]  [P]自助茶参会[/P]  [/td]  [TD]  [P]食堂[/P]  [/td] [/tr] [tr]  [TD]  [P]10：30—11：30[/P]  [/td]  [TD]  [P]插花艺术/影视欣赏[/P]  [/td]  [TD]  [P]多功能厅/报告厅[/P]  [/td] [/tr][/TABLE][P] [/P][P]33.[b]入场方式，让班主任节有仪式感[/b][/P][P][b]红毯仪式。[/b]我们学校的班主任节那天，在升旗仪式时间有一个简短的开幕式，在操场中央铺上红毯，各位班主任老师就在学生的带领下经红毯步入会场，现场还有工作人员拍照，足足体验了一把奥斯卡的气场。别看各位老师表现羞涩，但心里都挺高兴的。[/P][P][b]献花仪式。[/b]一早，可以安排各班代表在门口迎接自己的班主任老师，递上一束鲜花，同时送上一两句问候，会让老师们倍感温馨和欣喜。[/P][P][b]签名仪式。[/b]请班主任老师在背景板上签名入场，也是不错的入场仪式呢。[COLOR=navy][/COLOR][/P][P][b][COLOR=navy] [/COLOR][/b][/P][P][b]34.[/b][b]点赞活动，让班主任节有幸福感[/b][/P][P]班主任的职业幸福感哪里来？很大程度上来自于学生的喜欢和家长的信赖。那么，来一个点赞仪式吧，请学生和家长来赞赞自己的正副班主任，至于形式可以有很多种，比如：[/P][P][b]文字寄情。[/b]发动家长或学生给班主任老师写封信，表达感恩之情；设立一个“悄悄话信箱”，把想说的话投递给老师。[/P][P][b]点赞表心。[/b]在以班主任老师的照片为展示的照片墙上贴个“赞”，打颗星，表达对老师的欣赏。[/P][P][b]图片达意。[/b]回忆和班主任老师的甜蜜瞬间，用图画的方式表达情意；开展“我爱我班”照片展，把班级美好的画面展示出来。[COLOR=navy][/COLOR][/P][P] [/P][P]                           [b][COLOR=blue] [/b][/COLOR][b][COLOR=blue]一线班主任有话说：[/COLOR][/b][/P][P][b][COLOR=blue]徐文强：[/COLOR][/b][/P][P]不做班主任的老师是不完整的，班主任是教师队伍中的特殊贡献者，离开了班主任的付出，任何学校都无法完成正常的教育教学工作。我们提倡“以校为家”，就必须要把班主任当做家庭主要贡献者来看待，要看到班主任的付出和辛苦，要体谅班主任工作的难处。昆山各学校近期要结合本校实际情况，切实履行班主任培养方针，搞好本校“班主任节”，通过各种精彩的活动，在不增加班主任工作负担的基础上，给予班主任们来自工作单位的温暖。办出特色，不走形式；办出精彩，不加负担；办出温馨，不搞评比。祝愿全市班主任老师们身体健康、家庭和睦、工作顺利。[/P][P] [/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]陈  [/COLOR]玲：[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]班主任节，是节日，所以我们不需要假大空，不需要繁琐和压力，要的只是来自上级来自学校来自同事来自学生们的理解和支持，要的只是身体到心灵的熨帖的关怀和放松，要的只是由个人到家庭、由小家到大家的投递而来的温暖与团结的力量！愿我们班主任们在这个特殊的节日里，能够勇敢放梦想起航，要相信，在你们的背后，有无数的人在为此而努力着，你们，并不是孤单的个体！我们，就在你们的身后，当你们最坚实的后盾！

[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]张  [/COLOR]华：[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]三尺讲台，舞台虽小，但责任重大；一个节日，时间不长，但意义非凡。愿班主任节是一颗开心果，享受班主任工作的幸福感；一杯暖茶，温暖班主任的心灵；一副减压剂，缓解班主任工作的压力；一架梯子，助力班主任向着班主任专业化成长；
    特别的节日，特别的关爱，让我们付出热情与真诚，走近班主任，聆听心声，携手班主任，在这小小的岗位上，用耕耘换取芬芳，享受“情蕴芝兰芳自醇，心念桃李总是春”的美好教育人生！[/ALIGN][/P][P] [/P][P][b][COLOR=blue]俞艳君：[/COLOR][/b][/P][P]各校班主任节活动可谓是精彩纷呈、脑洞大开，相信一定给一线班主任们带去了感动和关怀。班主任节的仪式和活动可能是短暂的、阶段性的，但班主任节文化是需要各校坚持打造的。班主任节文化如同其它文化一样是一种长期的积淀，只有不断自觉地去营造它、呵护它，才能使它不断增添新的内涵，获得新的发展，从而产生更强的渗透性和影响力，更好地促进班主任团队的建设，最终让学生和家长受益。[b][COLOR=blue][/COLOR][/b][/P][P]衷心祝愿各校的班主任们身体健康，工作顺利。[/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue] [/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]蒋金娣：[/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]有人说，班主任是最小的官，因为他没有人们想象中的实权，但他又是最大的官，因为他的一言一行影响着全班几十个孩子，也影响着这些孩子身后的家庭，可以说，班主任的工作承载着许许多多家庭的希望。
    烦杂和碎心是班主任这份工作的常态，却很少有人看得见，付出多，回报少，是班主任工作的特点。今天，我们举行班主任节，简单的形式是不足以和他们的付出相对应的，但简单也是最能表达教育人最真的敬意！每一位班主任都是值得我们关注、关爱和呵护的，今天，我们希冀用班主任的亮点去点亮每一位班主任，点亮更多的老师，点亮属于我们的教育激情，一定能点亮！也一定会绽放属于班主任们的华彩！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]
[b][COLOR=blue]张  [/COLOR]虹：[/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]没有爱就没有教育，没有执着就没有坚持的动力。执着是殚精竭虑，是义无反顾，是一阙永无休止符号的进行曲。感谢班主任老师们的执着。因为你们的执着，才有了“春蚕到死丝方尽”这样不朽的佳句。特别的爱给特别执着的你。为此我们设立了班主任节，愿班主任老师们在自己的节日里收获执着带来的幸福感，继续不负使命，砥砺前行。

[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=blue]高梦纳：[/COLOR][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]班主任节的设置，体现的是我们对班主任专业性的认可，是对班主任工作的支持和理解。所有的付出都应该被记得，所有的真情都应该被珍视。在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的日子里，我们期待班主任节能抚慰老班们的心灵，感受到集体的温暖。也许未来依然困难重重，但老班们要记得，道路虽长，有我们相伴。节日虽短，祝福依然。

[/ALIGN][/P][P][b][COLOR=blue]参与本次“于洁沙龙”的成员名单：[/COLOR][/b][/P][P]江苏省昆山市葛江中学           于  洁[/P][P]江苏省常熟市石梅小学           周丽娜[/P][P]江苏省苏州吴中区宝带实验小学    张  华[/P][P]广东省江门市新会陈经纶中学      陈  锡[/P][P]江西省新余市分宜县第一中心小学  傅  娟          [/P][P]江苏省无锡华庄中学              高梦纳[/P][P]江苏省苏州国际外语学校          陈惠芹[/P][P]新疆乌市69中学                 吴瑞芸[/P][P]湖北省江汉大学                  张  虹[/P][P]江苏省昆山市娄江实验学校        方  莼[/P][P]江苏省常熟市第一中学            蒋金娣[/P][P]江苏省昆山市振华实验小学        张  匀[/P][P]江苏省昆山市张浦镇第二小学      徐文强[/P][P]江苏省昆山市石牌中学            俞艳君[/P][P]江苏省太仓市沙溪第一中学       陈  玲[/P][P] [/P][P] [/P]

[SIZE=4]培养孩子获得延迟满足的能力有助于孩子的健康成长！[/SIZE]

[SIZE=4]家长平时多拥抱孩子、多陪伴孩子可以让孩子获得更多的安全感，让孩子将来成为一个更幸福的人！[/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

术重要，道更重要，好友说得好，人与人的交流少不了一颗真诚的心！[/QUOTE]
[P]是啊，一颗真诚的心非常重要！[/P]

[P][COLOR=#ff0000]做一个心胸广阔的教师！[/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/P]

[COLOR=#ff0000]在家里做孩子的榜样，在学校里做学生的榜样！[/COLOR]

[P][COLOR=#ff0000]人的一生都要学习，教师更需要一生学习！[/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=red][SIZE=12pt]679[/SIZE][/COLOR][COLOR=red][SIZE=12pt]、如何应对初三学生的早恋问题？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=red][SIZE=12pt]孙燕： [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]于老师，其他各位老师，中午好！
[/SIZE]我遇到了一个很棘手的问题，急需请教大家！
今天中午快午休时，我们年级里一位老师过来悄悄地和我说，我们教学楼对面的居民楼上，一位家长（跟她认识）看到我们班外面走廊上，一对男女生抱在一起接吻。时间是中午11：35分左右，是同学们都去食堂吃饭的时间。他们应该是没有去吃饭，或者说是很快就回来了。
我已经料想到了是谁，因为在初二时，某一个放学后的时间，在我们班的摄像头里，我清楚地抓到了我们班的男生W和女生Z在接吻。这两个同学是班级中成绩比较好的学生，女生还是班长。初二的事情，我找了他们的家长，因为估计到他们的自尊心，在没有对班级同学公开的前提下，深刻教育，并也让他们家长配合关注，同时也明确底线，这是违反校纪校规的行为，如果再有过分举动，要处分（当时更多的是震慑）。当然，在找家长的前期，我也与这两个学生交流很多，了解来龙去脉，他们俩非常依恋对方。我也知道青春期男女生如果出现早恋现象，宜疏不宜堵。跟这两位学生后续的交流也持续，也关注他们的情绪，鼓励他们把精力放在学习上。
在初三上学期时，我也有从周围同学跟前了解过他们的情况，也有同学说他们没有真正的分手，只是表面上做样子，我也在过程中有提醒和警示，但也没有发现什么异常或者说过分的行为。
直到今天发生了这件事，我下午会在班级中摸查中午吃饭的情况，如果他们那个时间不在餐桌上，那就确认无疑了。
我现在内心非常困惑，现在是距离中考还有88天的时间，他们两位同学都是班级的优秀生，怎样处理这件事呢？请教各位，谢谢！
[COLOR=red]于洁：[/COLOR]
不动声色，找机会和女生随意说说话，暗示要爱惜自己保护好自己。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=red][SIZE=12pt]孙燕：[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]这样的话和女生也讲过的，她似乎控制不住自己，他们俩之间，女生主动。
[/SIZE][COLOR=red]吴瑞芸： [/COLOR]
她的心中根本就没有自己敬畏的道德境界，你只能用法律法规去约束她。这次应该给她处分，然后告诉她如果后面再发现一次。她的中考毕业最后应该有个综合素质评测吧，只能是D了。她肯定想考个好高中，如果是D就没有学校敢录她了
[COLOR=red]陈锡：[/COLOR]
如果是我，我采取的措施应该和于老师一样。虽然之前曾经说过类似的话，但是这次还是会像于老师说得那样做。按照我的经验，想让他和她分开几乎是不可能的。特别是女生主动。
[COLOR=red]于洁：[/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]热恋时，越是分开他们，他们越团结
[/SIZE][COLOR=red]陈锡：[/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]对。找机会和女生随意说说话，暗示要爱惜自己保护好自己。于老师说的这个措施应该是目前能做的最好措施。
[/SIZE][COLOR=red]张虹：[/COLOR]
是的。自己喜欢的人恰好喜欢自己是一件很幸运的事。觉得还是私下地跟女孩子说一下吧。不要伤及自尊。谈话的主题是我想保护你。
[COLOR=red]孙燕：[/COLOR]
刚刚在上课，回来看到这么多老师的建议很感谢大家。对待这两个孩子，总是想保护的，可有觉得缺乏方法，想想最后一个阶段，还是维稳吧。就怕她内心不懂得，不体会。感谢大家坚定了我的想法。想问问大家，要和他们家长在私底下说一下吗？提醒一下多关心关心自己的孩子吗？
[COLOR=red]陈锡：[/COLOR]
如果家长和孩子关系和谐，而且家长能做到和老师行动一致，即家长肯定会和老师站在同一阵线的话，可以考虑和家长私下沟通。如果是我，能不联系家长就不联系家长。尽量自己暗地里处理好。
孙燕：
好，联系家长，总是会让家长紧张，就让学生更敏感了，我想也不联系家长了，谢谢陈老师@陈锡 [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=red][SIZE=12pt]陈锡：[/SIZE][/COLOR][SIZE=12pt]
[/SIZE][SIZE=12pt]多暗地里留意她的举动，如果她有突然的举动，我就给予她突然的关心，她会明白老师的心意的。
[/SIZE][COLOR=red]孙燕：[/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]嗯嗯
[/SIZE][COLOR=red]陈锡：[/COLOR]
因为她是班长，你还可以考虑用一招隔山打牛的方法，我发一个我曾经的案例给你参考，看是否可以借鉴。
据部分老师反应，身为班干部的女生C和男生D也早恋了。因为曾经有学生见过C和D在课室没有人的时候，靠着一起坐在座位上。
女生C是我的一位非常得力的班干部，平时工作认真积极，虽然成绩很一般，但学习态度却非常好。男生D也算是学习认真，从来也不曾出现其它违纪事件，初步判断，这起早恋应该也是良性的，但是我也必须进行疏导。
那天课后，我把女生C招呼到办公室，开始了谈话。
我：我想向你打听一件事，不知道你是否知情？
女生C（好奇）：什么事情呢？
我：据我观察，我发现我们班的女生A和男生B有早恋的苗头，平时在课室我就发现他和她经常在一起讨论问题，有一次我在校外看到他和她走在一起，有一次我发现他和她单独呆着课室靠在一起，我想向你了解一下他和她的情况。
女生C（表情马上有点紧张起来）：哦，这件事我们都知道，他和她的确是在拍拖。
我：你怎么看待这件事呢？
女生C（表情平静下来）：我发现平时她和他更多的是在讨论问题，互相学习，如果能控制好的话，应该对彼此的学习是有帮助的。
我：但是上次我看到他和她单独呆着课室依偎在一起，如果控制不好的话，或者被老师或领导看到的话，那会引起很多问题的，甚至会让彼此的学业从此一蹶不振，你觉得呢？
女生C：是的，这样不好。
我：你觉得老师应该进行干预吗？
女生C：要进行干预。
我：如果你是老师，你会怎样干预呢？
女生C（思考片刻）：我会在班上说，我发现班里有些男女交往过密了，请他和她一定要控制自己的行为规范，否则，班主任会做出处理。先给予他（她）们一次机会。
我：不错的主意，我会参考你的意见的，谢谢。我还想向你了解一下班里一位同学的情况。
女生C（继续好奇地问）：谁呢？
我：是有关男生D的一些情况。
女生C（愕然后有点紧张）：他的什么情况呢？
我：近来我发现他精神状态很差，后来通过谈话，了解到他父亲刚动了手术，这件事对他的打击很大，令他的意志一度很消沉。我发现平时你和他很熟，他的情况你知道吗？
女生C（表情又开始平静下来）：是的，我跟他很熟，这件事对他打击很大，他还甚至想过自杀，不过现在他终于恢复了。
接下来，女生C还向我透露了很多有关该男生的情况。
我：谢谢你提供的情况，麻烦你继续留意他的境况，如果发现有什么问题，可以马上联系我。
女生C:我会的。
我：作为班干部，班里很多事务都麻烦你了，我相信你一定可以继续以身作则，把工作做得更好的。
女生C：谢谢老师的信任，我一定会做好的。
这次谈话，我虽然没有直接揭穿女生C和男生D早恋的问题，但是，我相信通过这次谈话，她一定会懂得接下来该如何处理她的感情问题的。
这是我的一个真实案例，是高三的学生。
[COLOR=red]孙燕：[/COLOR]
太感谢了，@陈锡
[COLOR=red]陈锡：[/COLOR]
孙老师你看看是否对你有所启发。要根据你的学生的具体情况来处理哦，可能不一定适合你的，但还是希望对你有帮助。高中的早恋很多，我都是自己处理的，从来也没有联系过家长。到目前为止，我也参加过不少学生的婚礼了，其中也有的是高中时就恋爱的。我的经验是：也许有些高中的恋爱真的是真爱。那就好好保护她和他吧，尽自己的能力让他和她先把这份感情冷藏下来，把对彼此的那份感情化作学习的动力，高考后再考虑是否进一步发展。
[COLOR=red]孙燕：[/COLOR]
跟大家汇报一下：今天找了那个女孩交流了下，没有点破，但很明显，她已知道的。同时发现了自己的一些问题，最近一段时间自己事情多，比较忙，忽略了班级中一些学生的情绪管理。这个女孩在刚结束的一场考试中退步较多，然后让她想起了以前小时候的一些不良往事。因时间紧张，没有完全沟通到位。但已像于老师、陈老师和张老师所说，打心底里告诉她是关心她，在保护她。一定程度上，应该是得到了她的肯定和信任。并且说以后有什么想说的话和事可以随时找我。后续阶段，参考陈老师所说，会经常关注，及时提醒。初步已稳定，后续再追踪。同时提醒自己，要及时关注学生心理情况，面临中考，学生情绪疏通很重要。感谢大家于老师，张老师，陈老师和吴老师的建议。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][b][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=11]680[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][b][COLOR=red][SIZE=11]、今天的一点感想（[/SIZE][/COLOR][/b][b][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=11]2019.3.27[/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][b][COLOR=red][SIZE=11]）[/SIZE][/COLOR][/b][b][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][b][COLOR=red][SIZE=11]多说“你真努力”，尽量不说“你真聪明”。[/SIZE][/COLOR][/b][b][FACE=&quot][COLOR=red][SIZE=11][/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]当我们的学生或者孩子经过自己的努力取得好成绩或者取得进步的时候，我们应该怎样对他们说呢？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=blue][SIZE=12pt]一般来说，这个时候最好是对他说：你真努力。这是对孩子的一种鼓励，努力是他以后继续能做到的，他可以继续保持他的努力。如果对他说：你真聪明，则可能会给他施加了巨大的压力，因为他是否聪明不是轻易由他决定的，更多的是由先天的遗传基因决定。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=&quot][COLOR=#333333][SIZE=9] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=left][SIZE=9pt][b][COLOR=blue]三月四月，春暖花开，班级里的学生们会出现哪些不良状况？[/COLOR][/b][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]小学：[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]1.下课追逐奔跑的多了，尤其在教室外面的走廊上，常常会和一群、一堆的孩子撞个满怀；
2.大声喧哗的多了，教室里有、走廊上有、吃饭的时候有、排队出操放学的时候有；
3.同学矛盾多了，常常是一个不顺心就开始动手；
4.课堂不如之前安静了，做作业的时候都会有说悄悄话的；
5.作业马虎了,尤其是作业书写不端正、正确率也降低了；
6.和父母之间的亲子关系矛盾也增多了;
7.教室地面的垃圾变多了;
8.生病的孩子增多了,有的咳嗽,有的发烧,有的呕吐,有的肚子疼,情况比较多;
9.意外多了,比如奔跑的时候摔伤了;
10.衣服经常会丢掉，因为天气一热就会脱衣服,一脱就不知道自己放在哪里了;
11.上课打瞌睡的多了，尤其是天气热的下午,课堂上常会有孩子在一声不响地眼皮打架;[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4]12.假学习。孩子们在课堂上看似听得认真，其实心已经跑到室外了。明明是上课时强调了多遍的“重点”依旧是他们的“弱点”。
13.升学压力（小升初）。一部分学生愁眉苦脸，一部分奋力拼搏，还有一部分学生放飞自我自暴自弃。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4] (资料来源:于洁沙龙)[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=left]初中：[SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]1.学生遇事情绪波动大，易烦躁。
2.男女生之间更容易产生懵懂暧昧的情感。
3.有些学生会在服装和发型上搞花头。找理由不穿校服。
4.精力释放不掉就搞事情，破坏公物。
5.逃学现象、无故赖学开始增多。厌学情绪产生较多。
6.慢性疲惫综合征。主要表现是睡眠不佳，没有精神，心情烦躁等。
7.容易因穿衣不当或饮食不当而感冒、拉肚子等。
8.产生抑郁倾向或发展成抑郁症。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]9.寒假在二月刚刚结束，很多孩子很难完全收心，上学的时候心里对游戏等好玩的事物仍然念念不忘。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]10.寒假结束，很多孩子在寒假期间和一些“狐朋狗友”联系较多，上学后时常三个一群两个一党，无心学习。3.常规一夜回到解放前，所有的习惯都要重新培养。[/ALIGN][/P][P] [/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt][/SIZE]高中：[SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]1． 高中三月属于考试季，因为考试多，学生容易出现各种焦虑不安。
能否顺利通过学测？能否进入一模本一排名？能否在月考中拔得头筹？各个年段有各个年段的紧张压力。
2． 春暖花开，高中校园的少男少女容易出现情感萌动。
各种花的缤纷和芬芳让一群高中生充满对美好事物的好奇，鸟语花香的日子成了少男少女相约的好时节，校园里“小情侣”的身影变多了。
3． 春风和煦，高中校园的球场上容易出现各种运动伤害。篮球场上的男生很友好，可以抱团，但也会因为为了抢占一块最佳的球场，争得面红耳赤甚至大打出手，或者因为一球之差不欢而散……从而出现我们始料未及的运动伤害。
4. 春季流行疾病肆虐，班级学生健康状况出现危机。[/ALIGN][/P][P] [FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=18px](资料来源:于洁沙龙)[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]

[P][ALIGN=left][SIZE=4][b][COLOR=blue]为什么春暖花开时，学生状况多？[/COLOR][/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(255, 102, 0)]1.[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(255, 102, 0)]医学上有相关记载：[/COLOR][/b]中医有“初盛、落阳，易于癫狂”的理论。“初盛”指的就是三月四月份。春季日照和气温变化较大，多雨潮湿，气压比较低，乍暖还寒，人容易感到压抑，加上气温转暖，代谢进入旺盛期，影响到人体的内分泌，从而增大了引发心理疾患的概率。另外，春困、失眠等睡眠障碍，导致许多人白天精神不振。故每年的3月～5月是心理疾患的高发季节。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(255, 102, 0)]2.[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(255, 102, 0)]医疗气象学研究认为：[/COLOR][/b]一年四季之中，春季气候变化无常；正如民谚所云“春天猴子面，一日变三变”。或风和日丽，春光明媚;或阴雨连绵，寒气袭人。研究表明，当气温高至26至30℃，空气湿度大于70%时，人的精神容易疲惫，思维迟钝，烦躁不安，极易激怒;当气温下降至5℃以下，天气阴沉时，人的精神常陷入不知所措、沮丧或抑郁状态，表现为神情恍惚、坐卧不安等。春天树木生长，会发出一种次声波影响人的内分泌系统，导致内分泌紊乱，同时人体内神经细胞在春天相对比较活跃，大脑对外界刺激比较敏感，容易出现情绪波动，从而导致人的认知、情感、行为和意志发生异常。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P] [FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=18px](资料来源:于洁沙龙)[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]