要有独立生存的意愿。在求学的时候就知道为人本分，不偷懒、不好吃懒做、不乱花钱、不贪慕虚荣、不以任何方式要挟长辈给钱....。哪怕他们不爱学习，但知道遵守班规校纪。做班级事务，不怕脏不怕累。与同学老师交往，不撒谎、不夸口。这样的同学走入社会后，我想肯定能以自己的能力，哪怕是体力养活自己。说的直白点，我希望我的学生将来走出社会后不啃老、不做小三、不偷不抢，老老实实本本分分的过自己的生活。我想这是最低层次的要求吧！

[P]家长反馈学生老是要用手机才写作业。所以我就进行了调查。发现学生必须用到手机去写作业的只有一周两次的英语范文展示，还有就是市教育局布置的魔题库。但有些学生却借助于作业要用手机向家长要求，而实际上却是聊QQ，玩游戏。为了更正这种不良的作业方式。我开始了对QQ群的管理。目前想到的就是规定QQ群使用时间，要求他们在群里不要乱发消息。分学习日时间即周日到周五晚规定时间，周末可以畅所欲言。但对于这个度的把握怕不准确。严了，导致同学们厌恶群，班级群如同虚设。松了，怕影响他们学习。[/P]

[P]有两位同学，都有争强好胜的心理，都很聪明，成绩不拔尖但也挺不错。自从初一到了我们班，我与任课老师都经常拿他们之间相互比。家庭环境都是稳定的，但一个有点特殊。[/P][P]    再来说说他们的表现，A同学，学习不踏实，上课老喜欢插嘴，与同学之间说话用词刻薄，必须争得嘴上的胜利。会撒谎、狡辩。记得有次让他写违反纪律的检讨，他为了不写，整整缠了我三天。再后来就去求同学来帮他做伪证，但谁会帮他呢。如果让家长来学校，他能编造各种谎言来拖延。与他父母的交流中发现，母亲溺爱孩子。记得有次向他母亲反映他上课插嘴的情况，务必请她教导孩子上课不插嘴。谁知她妈妈蹦出一句，大概意思是说，老师，你不能改变你的教学方式来适应我的孩子上课，那我也不会抑制孩子的天性来让整个班顺利上课。虽然过后，她表示会配合班主任的工作，对我也改变了态度。但我从中看出了她对孩子的溺爱。父亲对孩子的教育是严，那种爆打的严，虽不说经常，但肯定打过狠的。母亲为了不让孩子被打，就经常偏袒。从刚才的叙述中，大家就会知道，A同学是个不会掩饰自己的人。任由自己的争强好胜赤裸裸的摆在那里。还有就是好多家长投诉这孩子。[/P][P]     B同学，对老师很有礼貌，每天放学都会向老师问好才走。课堂纪律好，与同学相处也好。母亲辞职在家专门培养他。她母亲的为人言语也非常好，帮助我组建了家长QQ群，每天看我的空间点赞。有时在别的家长为难我时，还会为我解围。但她有自己的教育观念。初一时，搬进新教学楼，她还组织了家长们买盆栽炭包放进教室。在家长群里，会热情回应其它家长的提问。父亲，我没有接触过。[/P][P]     平常这两位同学就经常到我这告彼此的状，课堂上也经常两个人拌嘴。A大声、B小声。所以A受批评的多。我也没太当回事。[/P][P]     但今天A同学惹B同学了。B来诉说，我做了简单的处理：眼皮上受的针尖大的戳破皮就算了，眼镜框断了就照牌子照价格照样子赔偿。他说可以。但过了会儿，就接到他妈妈的电话，先问我孩子的情况，我如实把握了解到的转达：孩子之间开玩笑，造成了微伤，眼镜坏了会让对方赔。接着她说不行，那个孩子老是这样来惹我的孩子，经常欺负他，我得来处理下。请你通知对方家长也来吧。[/P][P]  双方家长差不多时间到，A家长来办公室，B家长直接把两个孩子喊出来，然后她开始批评A同学，等我过去与她会和就停了。接着她让自己的孩子闭嘴，让A同学述说过程，接着B同学补充。完了，A父亲开始严重批评自己的孩子，并向对方孩子及母亲道歉。A孩子完全站在那，平常的那种抢话的神气没有了。B的母亲强调以后若A再招惹B,绝对不会轻易放过。A父亲则强调现在是同学以后都有同学情。即使现在合不来，那就不相交往就是，何必天天争气斗气呢？其实我看的B同学，他一点被批评都没有。最后就是A的父亲拿着眼镜去商场重配。我因为要上课就走了。接着他们沟通了什么，我就不知道了。直到放学后，B的母亲突然进来，说担心儿子所以接他一起走，然后要求我转告A家长，明天把发票一起带来，方便以后维修。[/P][P]    A同学则在那流泪，不敢回家，因为惧怕父母会严重噼噼啪啪的打他。虽然平常我讨厌他的大嘴巴，讨厌他老抢我的话题，可是此刻我却耐心的劝他，开导他。[/P][P]     在这整件事中，我心理总有些扭捏。不知道哪里不对了。     [/P][P]     [/P]

期中考试结束了，我们班的成绩终于从底到中间。但现在感觉班风有不纯正，懒散的人太多了，目前正发愁不知道如何调整。

[COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]昨天刚有了选择科目随班上课的想法，今天就有任课老师向我提出了要求。第三节课间，我在班上翻看课堂纪律记录表，物理胡老师走进了教室，他上第四节课。他面带笑容的说：“你能坐在班上跟着上课最好！”因为当时我的注意点在违纪名单上，有点情绪，所以就立马回到：“那我女儿不管了吗？她就不用人管啊！”口气很冲。[/BGCOLOR][/COLOR]
[COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]             但出了教室后，我就一直在反省自己的态度。作为任课教师希望自己的课堂效果能好点，向班主任提出要求这很正常，都是为了提高学习效率。这不也是我的想法吗？既然我与任课教师的想法与目标都是一致的，那我为什么还这么冲的脾气呢？这就是我的不对了，更何况是当着学生的面。我想我必须向胡老师道歉。所以回家安顿好女儿后，立即回到教室门口候着下课。铃响后，我当着全班同学的面向胡老师表达了我的歉意。我觉得做为班主任必须尊重每位任课教师。更何况我们的胡老师年龄很大，教学经验丰富。而且他培养出的儿子也是师大附中的优秀教师。作为班主任，尊重任课教师是必须的。除此以外，任课教师有任何要求或需要帮助的，我都必须尽自己最大的努力去做到。[/BGCOLOR][/COLOR]
[COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]           同时我也期待我们班的同学能在物理课堂上认真听课，跟着老师的思维走。聪明的孩子要把物理学好来！[/BGCOLOR][/COLOR]

    学生作业这块孩子偷工减料，然后家长没有监管到位。而到了我班主任这里，我就较真了。我要求孩子补做，这占用了孩子的课余时间，结果引来家长的强烈不满。其实这算是好的了，要是孩子来个什么出走、自残什么的，班主任还得负法律责任。如此吃力不讨好的事情，那就不管算了。可这样担心会带坏整个班级，怎么办？还是自己没有找到好的办法来处理！

[P]谢谢，对！和学生处出感情来，我想彼此看事情就不会那么硬邦邦了 ！[/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=rgb(51,51,51)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]我们班目前的成绩状况是断层。全年级七百多人，我们班处在两百名到三百名之间的人只有两个，针对这种现象，我觉得是我班级管理的问题。那么我该如何来进行培优呢？督促三百名之后同学努力起来，逐渐进步，让整个班成绩呈现良好的正态分布。经过思考，我觉得要改变他们的学习习惯。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=rgb(51,51,51)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]学习分主动学习与被动学习。认真听课、按时按量完成作业这属于被动学习。因为学生只是按老师的要求去做，学生此时的目标是达到老师的要求。在此基础上，学生若还能自己阅读书本、复习笔记、形成自己理解出的知识网络，那就属于主动学习了。其实主动学习还有一表象就是学生会自己根据答案的对错来找出自己知识掌握的缺陷、易错点，然后挑选有针对性的题目进行自我训练。所以老师们经常讲会学习的孩子学一本书的过程是:由薄到厚再到薄。应该说大部分同学都是被动学习型，甚至是厌学型。作为班主任，应该转变班级学习氛围，教会孩子们进行主动学习。[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/P]

建议卫生值日交给学生干部去处理,相信他们会处理好的！