[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

   “ 爱的教育：从宽容开始”简简单单9个字，可是我们又有及人能做到！当我们面对犯错的孩子的时候，我们很多人多会暴跳如雷，有几人能想到从心中去宽容孩子，所以理论上的学习其实很容易，难得就是如何转化为...[/QUOTE]
早上好，快乐姐。你那么早就起来到论坛来看朋友了。欢迎你的光临，也谢谢你的提醒：宽容不是挂在嘴边，而是化为行动。请你继续与我一起交流，向陶先生学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

李老师此举精彩，现在我们杏坛可谓古今中外了，哈哈[/QUOTE]
早上好，郑师傅。我相信你一定会来我这儿指导的，只是没想到你那么一大早起来，真是不好意思。不过，你跟快乐、乐山、顺杰的勤奋可真让学习。现在，我想偷懒也不成了，多谢郑师傅的赞美，我会继续努力的。也请你继续关注和指导。谢谢！

李老师好！一直想系统的读一读陶行知先生的著作，由于懒惰，始终没能读上。今后，我会常来这里充电的，李老师可要加油啊！谢谢李老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

李老师好！一直想系统的读一读陶行知先生的著作，由于懒惰，始终没能读上。今后，我会常来这里充电的，李老师可要加油啊！谢谢李老师！[/QUOTE]
大家彼此彼此。只是最近受郑师傅他们影响，所以决定向他们学习，发个新帖，借此驱逐自己的懒惰，多读点书而已。我想这样会进步快一点。请你继续关注和指导。谢谢！

祝贺新帖成*****开张！

李老师好！果子来了，想读读您的精彩，您要加油啊。等着。

你们与大师同行，由我们在后面跟班学习，窃喜！~~支持！~~

欢迎乐山、勒增果、高飞的到来。有你们的支持，我会坚持走下去的。请继续关注，也期待你们的到这交流你们对教育的感悟。谢谢！

                         真正的教育是自我教育
                     ——陶行知教育故事感悟之二
    《陶行知先生的四块糖的故事》相信大家耳熟能详的。但不知道你们有没有听过或看过《陶行知先生的“喂鸡”的故事》。今日我重读这个故事，又再一次感受到陶先生教育的民主思想及与时俱进。
    有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在上桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。掰开鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己向后退了几步，大公鸡自己就吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使涫也食而不化，过不了多久，他还会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥分的主观能动性，那效果一定会好得多！”
    乍一听，感觉“喂鸡”与教育好像是风马牛不相及，但陶先生喂鸡的故事却道出了教师在教育教学中与学生的关系问题，生动地说明了真正的教育是自我教育道理。为此，著名教育家冉乃彦也提出：教育的制高点是自我教育。真正的教育是自我教育。教师和父母的最大魅力就是，帮助孩子形成自我教育的能力。而要帮助孩子提高自我教育的能力，就需要我们教师和家长在教育孩子的过程中注意做到如下几点：
    一、给孩子一个空间，让他自己往前走。
    二、给孩子一个时间，让他自己去***排。
    三、给孩子一个条件，让他自己去体验。
    四、给孩子一个问题，让他自己找答案。
    五、给孩子一个困难，让他自己去解决。
    六、给孩子一个机遇，让他自己去抓住。
    七、给孩子一个冲突，让他自己去讨论。
    八、给孩子一个对手，让他自己去竞争。
    九、给孩子一个权力，让他自己去选择。
    十、给孩子一个题目，让他自己去创造。
    感谢陶先生，是你让我明白：教育孩子就像手抓沙子，你抓得越紧，漏出的沙子就越多。相反，如果你不死死的抓住，沙子却乖乖在你的手里。是呀！教育孩子，不必凡事都喜欢做“交通警察”，总是用一种惩罚和评判的目光来“审视”学生；也用不着像保拇那么整天把孩子抱在怀里，只记的拼命喂孩子吃奶，而不考虑孩子的感受；也用不着怕孩子听不明白，把一篇课文讲得支离破碎，让孩子读来味如嚼蜡。总的说来，在一定程度和意义上来说真正的教育是“松绑教育”，让我们充分相信孩子自我教育的能力，“解放孩子的嘴，让孩子们会说；解放孩子的手，让孩子们会写
解放孩子的思想，让孩子们会想、会创造。”而这正是陶先生民主教育思想的核心所在。  

真粗心，居然没有排好版就发出去。以后写好可要记得检查。

第一次听到陶先生喂鸡的故事，很受启发。喜欢您总结的十条做法。收藏了。谢谢李老师！

    继续期待你的精彩。