[SIZE=4][b]2015年3月26日  星期四  晴  [/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]今天气温回暖了，一下子不知该穿什么衣服了。三月的汉中就是这样，有人穿棉袄有人穿风衣还有人穿薄外套。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]早上在教室门口候课，蓦然发现第一排学生的桌子上放着一本明显很破旧的书，黑色的封面使我一眼就能认出来那是余华的《活着》。我心里还挺高兴，心想终于有学生自己带书来学校读了。转念一想，我自己的《活着》不是也在班上传阅着的吗？那我的书在谁那呢？于是，我悄悄问那个学生，没想到学生说，这就是我的书！顿时，我无语了！学生在两周的时间里竟然把我的一本崭新的书封皮翻得如此破旧，要说有多少人看过了，其实也不过几人而已。书里面倒还是新的，只是封皮破旧不堪。这让我多少有些心疼，虽然说书就是用来看的，可是学生这样的不爱惜让我也很难过。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]想到这，我已经没有勇气再看看我的其他几本书正在班上传阅的书籍的“下场”了。无奈，我只好让学生帮我把书皮包一包，爱惜一些，别让书到时候散架了。[/b][/SIZE][/P]

2015年4月7日   星期二  阴
清明放假三天，天气很不好，因为下雨使得气温突然下降，让人不得不又穿上了毛衣。
今天上班突然发现LED显示屏上打出了距高考还要59天的字样，心下一阵紧张。去年也带高三，大概因为自己不是班主任的原因吧，总想着赶快结束，今年的心情却颇不同，总希望复习时间能长点，总担心高考弄砸了，真的是责任决定了心态呀！孩子们的成绩总是不理想，可是我也只能自己安慰自己，相信我个人运气比较好，高考肯定不会考砸。

[SIZE=4][b]2015年4月8日  星期三   晴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]早读课刚结束，我正准备收拾书出教室，Y迅速从座位上跑到了我跟前，我还没反应过来，只见她把一个画册样的本子摊开来放在讲桌上，我只瞥一眼，就见到“恩师留言”几个字，正诧异着，Y说话了：“老师，你给我写写同学录吧！”我心想这离毕业还早着哩，Y这一带头，势必影响其他同学的心情，学生之间的攀比心理会让复习备考效果减弱。于是，我急忙对Y说：“你现在先不急弄这个，等5月底了再说吧，行不行？”听了我的话，Y也没再坚持。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]下午上班我经过我班清洁区只见Y正埋头拖地，从她身边走过不远，只听她叫到：“老师！”我回头一看，她高兴地冲我笑：“老师，我今天化妆了！”我仔细一看，还真是，脸抹得雪白，眉毛画得很浓，嘴唇也是涂红的！我吃惊不小：“为什么要化妆呀？”“因为我今天照相片了，给同学录上贴的大头照。”我无言以对，心里却更着急了，这样的状态怎么备考？心思用到这了，自然不会用到学习上了。[/b][/SIZE][/P]

2015年4月19日  星期天   晴
看了网上热传的辞职信，除了羡慕还是羡慕，在生活的重压之下，谁不想出去喘口气，可是，一大堆现实问题又不能不考虑。谁有勇气辞职？
上周参加职业分类招生考试的学生准备陆续离校了，大家师生、同学一场，于是我准备了一个小小的欢送会，把他们以前的照片制作成ppt并配上音乐进行了播放，还给每个学生赠送了一个水杯，祝愿他们今后的人生道路越走越宽阔！

[SIZE=4][b]2015年4月23日  星期四  晴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]高一第二轮读书活动开始了，第一轮我们读了《草房子》、《活着》、《人生》、《简爱》四本书，虽然有不少学生是从网上摘抄的，但总有不少学生完全读完了这几本书。总体而言，至少我自己感觉这个活动进行的还是蛮不错的。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]可是，第二轮活动开始后，我却感觉到这个读书活动变了味。为什么这么说呢？[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]第一组自己要求读《神雕侠侣》，当学生拿出那本厚厚的作品时，我就心下觉得不妙，以我对他们的了解，我担心他们根本读不完，而时下又在热播电视剧《神雕侠侣》，他们很有可能直接讲电视了。我讲了自己的担忧，学生一再保证，喜欢这个作品，一定会读完的。于是我就相信了他们。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]可是，开讲之后，果然不出我所料，学生基本没看书，就讲电视了。学生讲完之后，我一再提醒他们要看原著，不要讲电视，可是效果甚微，而今天更为甚。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]预备铃之后，学生小英开讲了，小英还精心准备了幻灯片，配了电视剧的插图，可是，配的文字全是网络搜集到的，我越听越别扭。而就在她讲到尹志平改名为甄志丙时，我疑惑更深了，问她书里面真的是这么写的吗？小英言之凿凿，书里面是这样写的。我让她把书给我，我粗略翻看，只看到尹志平替小龙女挡了一剑，奄奄一息时也依然叫尹志平，问她哪里有甄志丙，小英组员又说是网络上电子书是这么写的，她也没有看完全书。顿时，我感到很憋闷，学生对读书活动究竟是怎么认识的，很明显，他们有自以为是感觉，同时对电视剧过于依赖，没有读完也敢上来讲，这不是我想要的读书活动。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]众所周知，金庸的小说文笔是相当好的，其中环境描写、人物描写都值得中学生去读，可是，学生不以为然，在我讲明读书的重要性后依然我行我素，真的不能理解。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]于是，我让第一组暂停读书活动，让学生周末回去读，星期一再进行。刚一下课，组长便来给我解释，说组员是把书和电视剧结合起来讲的，我只问她究竟有没有读书，组长说：“读了，读得比较粗略。”我没说什么，我想，我也不必要和学生去较这个真，只要今后他们能认真去读书就好了。[/b][/SIZE][/P]

2015年4月24日  星期五   晴
今天给高一学生讲生活中的交际用语，其中讲到了委婉地拒绝别人，于是我请了学生让他们一个邀请一个拒绝进行表演 ，学生热情高涨，参与积极。
课后两位男生来办公室找我，说：“老师，委婉地拒绝别人是不是骗人呀？要是被人发现是骗人那多不好？”听了学生的话，我还一愣，一想还真是这么回事，但这也是为了说话不伤害人，于是我就对学生说：“如果非说是谎言 ，也只能理解成善意的谎言吧！”听了我的解释，学生还算满意。
学生的疑问让我看到了他们的单纯，在教育学生的过程中我们还应加强生活常识的渗透，让学生能更好地适应社会。

[b]2015年4月28日  星期二   晴[/b][P][b]今天气温特别高，看天气预报最高达到了33度，孩子们都已经穿上了裙子，看来夏天就要到来了。[/b][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]今天最后一节课，学校的心理老师给我班学生进行了高考前心理放松辅导，老师一开讲，学生就非常感兴趣，毕竟这和他们平时所学的知识很不一样。老师教给了学生深呼吸的方法，又教给学生缓解紧张情绪的方法，最后播放了轻柔的音乐。[/b][/P]

[b][SIZE=4]2015年5月8日  星期五   晴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]今天早上到校比往常早了10分钟，来到教室门口一看，学生大多数已经到齐了。因为昨晚下了大雨的缘故，整层楼的楼道里都积了不少水，只见各个班的学生都在奋力扫水，可是水能扫到哪里去呀，总不能直接流到楼下呀。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]再看看我班学生，只见一个值日生拿个笤帚在那慢条斯理地挥动着，看这样，十分钟也弄不完。再看看教室，学生们有的在吃早餐，有的在整理物品，还有个别学生正在勤奋学习。楼道里还有个别晚到的学生经过，但没有一个学生来想办法把水清扫了。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]我放下包，从教室后面拿上垃圾撮和桶，走到教室外面开始用垃圾撮撮水。水在楼道积了厚厚一层，一会儿，就撮了不少。在这过程中，有几个学生从我身边走过，打声招呼就过去了，只有一个男生停下来要帮我撮水，我看撮的差不多了，就没让他帮忙。而离我不远的拿笤帚的值日生依然在那扫着，我没吭声，她也不说话。终于，她跑到我面前要接过我的垃圾撮撮水，我让她进教室再拿个垃圾撮一起干活。她二话没说就赶紧去拿了，很快，我俩就把水收拾完了。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]水虽然收拾完了，但学生的表现却不尽人意。也不知道她们是担心别人议论自己而不愿意帮助老师的还是压根就没有这个意识，在值日任务突然增大的情况下，她们没能帮助同学，再见到老师打扫卫生时她们也没有前来帮助，这不能不说是一种悲哀。也许是我的教育有问题，所以学生这样的表现我也不能埋怨谁了。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=4][b]2015年5月11日   星期一   晴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]今天高一开始学习苏轼的词《定风波》，这首词每届学生都学，算起来我和学生总共学过不下四次了，但是这一次的感触最深。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]之前一讲到苏轼必然要讲他的壮志难酬，可是《定风波》就不这样。这首词写在苏轼谪居黄州之时，记叙了他和一行人出游途中遇雨的一件小事，借此写出了自己的洒脱和旷达。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]通过文字，我能想象出当时的情景，出游途中，天色骤变，瓢泼大雨倾泻而下，同伴慌忙往家奔，只有苏轼，他微微抬起头看看并不明朗的天空，知道这雨一时半会儿停不了了，见同伴在雨中着急赶路的的狼狈样，他乐了！“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，苏轼，他不紧不慢，坦然地行走在风雨之中。“竹杖芒鞋轻胜马”，此时的苏轼，早已没有了“老夫聊发少年狂”的豪情，有的只是淡淡的忧伤和无奈。面对风雨又有什么好怕的，“一蓑烟雨任平生”，管他风吹雨打，胜似闲庭信步。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]雨过天晴，料峭的春风吹在湿透的衣服上，感觉只有一个：微冷。可是，“山头斜照却相迎”，回过头来，望望刚才走过的风雨之路，“也无风雨也无晴”。在苏轼的眼里，什么样的风雨他都能坦然接受了，外界环境已经不能左右他了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]在大风大雨之中，苏轼，没有怨天尤人，没有慌忙赶路，此时的他哪里还有半点“锦帽貂裘，千骑卷平岗”的豪情？有的只是看透人生的那份淡然和洒脱。管他大风大雨，管他皇帝一贬再贬，与苏轼而言，再没有意义。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]苏轼是真的放下了吗？没有，可是面对现实，成了“东坡居士”的他也只能这样故作旷达了吧？[/b][/SIZE][/P]

[b][SIZE=4]2015年5月13日   星期三  晴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]今天我们照毕业照啦！照完相，感觉真的就要毕业了。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]要求学生穿班服，或者穿和班服颜色接近的衣服，可是依然有几个学生没有按要求穿，这让我多少有点生气。眼看着要毕业了，还把学生批评了几句，真是不应该。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=4][b]2015年5月18日   晴[/b][/SIZE][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]下午上班后，我照例到教室去转一圈。刚走到楼道就见小慧迎面走来，我以为她去水房洗手，没想到小慧把我叫到一边，极其委屈地说她想要把座位换到教室最后一排去。我有些诧异，小慧是班上的尖子生，接连几次考试都超越了班上之前的第一名[/b][/SIZE][b]，高考迫在眉睫，小慧的状态也相当不错。这时，她提出要换座位我感到很突然，毕竟后排座位周边的环境不是很好。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]细问之下，小慧说话了：“老师，我坐在那太压抑，我成绩好她们有点排斥我，特别明显，连其他同学都看出来了。”听了小慧的话，我觉得学生到底是小孩子，还不会隐藏自己的情绪，同学成绩好就有些嫉妒，这也可以理解，只是没那么严重吧？但是小惠一再坚持，我也不好说什么，就劝她好好想想，下午放学再做决定。[/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]临放学前小惠来找我，说自己已经想好了，坚持要换座位。我也就同意了，换完座位，我发现小惠周围的几个同学表情略有不自在，唉，也不知这个座位换的对不对。[/b][/SIZE][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]2015年6月2日   星期二   雨[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]离高考还有4天时间了，这一届学生就要毕业，本来也是件让人开心的事情，但烦恼事也不少。最让人烦心的莫过于请假了，按学校的规定，请假必须要家长亲自请，可是不少学生总是自作主张，我行我素，或者请一早上，下午却也不来，甚至接连几天都不见踪影。问家长，家长不在家，不知道孩子的情况。学生不来学校也不给老师大声招呼，真的让人烦心。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]可是，再想想，为什么会发生这些情况呢？这些学生不是我班的吗？那肯定和我平时的管理分不开呀，也许是我平时管得太严了，学生有事也不敢给我说，能躲一时躲一时。看来以后对学生的宽严一定要有度。[/b][/SIZE][/P]