[B]  [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#2222dd][SIZE=5]自习课上没老师[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]
 
    已经是两次自习课上没有老师在场，由班干管理，孩子们自己学习了。
 
 
    并不是老师们懒，而是我故意要这么安排的，对于其实我心里也担心安全问题，但鉴于我对他们的了解，还有时先已经准备好了一切，做了自习总动员。 课老师也是忐忑不安，一颗提着的心没有放下来，时不时“顺便”走过教室的外面，“随意”地东张西望，在办公室里时不时瞄一下墙上的挂钟。
 
    事实上孩子们在教室里很安静地写作业，几乎没有孩子因为想聊天儿走过位置，班干们一边写作业一边寻视四周， 还好一堂课下来很少有违纪的事情，有2个小问题：班干们还没有认真辨别好，比如有同学写另一个人借橡皮，说话了，也被他们记录下来。
 
    也难怪，这个因为是借橡皮不记的话，另一个会因为别的事儿说话，这样会有孩子趁机聊天，这就很难管得住纪律了。还有一个是因为借橡皮被记后，这些个孩子会想：“反正被记名字了，五十不是死，一百步也是死，后面真的是违犯纪律了。”
    我这样对这两个违反纪律的同学说：“老师讲个故事你们愿意听吗？”
 
   “听！”一说讲故事他们就来精神。
 
   “有两个小和尚黄文豪、邓日明和一个尼姑温爱娟打赌，在半柱香时间内盘坐时看谁没有说话就算赢。”
 
     黄文豪合邓日明就是这两个学生，我把尼姑的名字改成了自己。他们抿着嘴笑，我要的就是这个效果，把他们放到故事情境中，有感觉老师很他们是一样的。
 
   “过了好一会儿，小和尚邓日明说，好累呀，这柱香灭了没有？”
 
    另一个和尚黄文豪忍不住回答：“没呢！”
 
   “哈哈，我赢了，我就没说话！”这个尼姑得意忘形地说。
 
   “你们说温爱娟赢了没有？”
 
 
   “没有嬴，因为尼姑说她没说话的时候已经是出声了。”他们此时已经明白了我说这个故事的本意，也知道了自己错在哪了。看他们以后的表现吧！
 
    我知道这其中也有因为害怕被罚（大家举手一致通过的小惩罚，不涉及体罚之类）而被动自觉学习的，我想我会逐步把他们的思想做通，让他们爱上学习，能主动地自己管自己！
 
 
    教育是慢的过程，现在这一步已经走得很稳了，这美好的一天会到来的。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，爱娟的教育挺有意思的。[/QUOTE]
羡慕姐姐的文学气质，我会刻苦读书，做一个有涵养有学识的班主任！

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，有意思。[/QUOTE]
看了您的文章，知道您是张老的门下弟子，很佩服您的学识！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
值得借鉴，学生如果在老师不在是能认真学习，那成绩必然会提高。[/QUOTE]
王老师，现在他们还没能自主学习，还得加强教育呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]j3mc[/U]发表的内容：[/B]


这故事有意思，学生应该印象深刻，受启发了。[/QUOTE]
    应该是吧，不过我还担心他俩控制不住自己，醒得早起得晚！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
我也曾进行过这样的尝试，效果不错！也曾写过一篇小文“多给孩子们点自由呼吸的空间”[/QUOTE]
妹妹可得把这颗金子找出来，给自己充充电！

[SIZE=5]  [/SIZE][SIZE=6]   [/SIZE][COLOR=#ff0a57][SIZE=6]娇羞的稻花——李小玲[/COLOR][/SIZE][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify]   二年级第一学期的时候，一位农村打扮的妇女带着一个极普通的女孩来到了我的面前，这个女孩叫李小玲，小玲，人如其名，小巧玲珑。刚见面很拘谨，宛若田里低垂着的稻花，还带着泥土的纯朴芬芳。印象深刻的是母女俩都不提父亲的事，我让她妈妈填父亲栏的时候，妇女一直说着不用填了，填了有什么用，再提问时，妇女支支吾吾，我明白了里面肯定有隐情也不好再继续说什么。填电话号码的时候，这一栏也是空的，我知道了女孩家没有电话，生活不富裕。[/ALIGN][ALIGN=justify] [/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify]  后来从女孩的口中知道爸爸已经和妈妈离婚了，女孩至今不知道爸爸的名字，可能因为夫妻间的矛盾使得做妈妈的封锁了女孩爸爸的所有消息，但女孩没有单亲孩子的性格乖张等不良表现，只是比一般孩子安静，胆怯，接受能力也稍逊一些，成绩属于末流，考试时曾经是班上唯一一个不及格的学生。[/ALIGN][ALIGN=justify] [/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify]  我出于一种特殊的关爱总是给时间她成长，采用等一等，扶一扶，赞一赞的策略，放学路上碰到她我会主动地和她聊天，叮嘱她记得完成作业，明天能拿到[SIZE=5]100[/SIZE]分，有时还会载她一段路。女孩看到我向我问好时，我会和颜悦色地回应“你好”一如朋友间的寒暄。在大家回答对同样的问题，我总是给多一点掌声，学生们在我的鼓动下，每次回答问题后给的掌声总是比一般同学要热烈，很多时候女孩脸儿红红，腼腆中带些得意的神色。娇羞的稻花也会在早晨的阳光里在水晶露珠中闪烁光亮。在校园生活里我也尽量找机会让女孩体验到成功的快乐，让女孩明白自己和别人是一样的，老师很看重她。[/ALIGN][ALIGN=justify] [/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify]   这个学期，我感觉孩子更加热爱生活了，每一次都完成作业，在课堂上也能举手回答问题，尽管说得慢，还是能回答得出来。[/ALIGN][ALIGN=justify] [/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify]  前几天，我看到一向剪短发的她头上绑了很多小花，看那乱糟糟的东一撮西一撮的样子很明显是她自己绑的，稚嫩可爱。女孩已经知道打扮自己了，一颗爱美的种子在女孩的心角发芽了，时不时我还看见女孩的小嘴翘起了好看的菱角，眼睛似乎比以前明亮有神，孩子们围在我面前与我聊天说话的时候，女孩也是适时地插上自己的话语，不再是远远在旁静听的陌路人。[/ALIGN][ALIGN=justify] [/ALIGN][ALIGN=justify][/ALIGN][ALIGN=justify]  没有比孩子的点点进步更让做老师的感到欣喜的啦，能让女孩融入这个班级感受到集体的快乐是我的心愿，我会继续用心地点燃孩子生命的激情，让这朵含苞欲放的略有娇羞的花蕾在自然中怒放——时间会证明一切！[/ALIGN]