[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

杜校长经营有方啊。[/QUOTE]
呵,树叶过奖了.

[QUOTE][b]下面引用由[u]兰草[/u]发表的内容：[/b]

每一颗星星在这里亮成了灯火，每一丝空气在这里凝成了和风....这里的一个个小故事都让人感动。真是一个睿智的校长，勤劳的校长，让人羡慕的好校长，让人折服的好校长！[/QUOTE]
欢迎兰草朋友.

十八

9月17日
     
　　新的一周是从班子碰头会开始的。
     
　　校长未坐稳，怀里还揣着暖胃的热水瓶。政教主任祥，教导主任良，总务主任霞，教研主任华，书记及伏校长已相继到达。第三周值周校长是伏，主任是华，碰头会第一项议题是由华来总结上一周的值周工作。华围绕早读、两操及教师出勤进行汇报。最后，校长强调本周工作，重点提示伏校长牵头做好与W学校的校际交流听课工作。暂且无话。
     
　　第一节课后，校长同其它教师一道走进了多媒体教室。这里即将上演一场全校青年教师的汇报展示课。校长到达时，多媒体里黑沉沉一片。同往常座位分布一样，左面是学生阵地，右面是教师板块。学生是八年级的孩子，因前几年学校管理松散，教学质量滑坡，一半的尖子学生流失到其它学校。原来小学升初中四五十人的班级，现在留下的不到三十人。左面的空位自然要多出一些，听课的老师坐在后排，混同于学生中间，分不清哪些是学生，哪些是老师。多媒体里的音乐回荡在教室的上空，使略显严肃紧张的教室有了一点轻松与和谐的气氛。青年教师玮在讲台前悠来悠去，看出来似乎有一点紧张。
   
　　估计上课的时间到了，玮开始讲课。玮从复习无理数、有理数的话题开始，通过大量的填空题，让学生区分哪些是有理数，哪些是无理数。并巧妙归纳，引出实数概念。水到渠成，自然流畅。新授环节，也是讲练结合，注重练中感悟，让学生掌握难点重点。整个习题的设计呈阶梯式坡度式上升。选择题、填空题的选材都是学生容易混淆出错的题目。玮在备课时精心选材，巧妙融于讲课的各环节中。显然是对教材熟透把握的结果。没有对教材的深钻细研，没有对学生学情的掌握，是不会这样细腻老道的。
   
　　想想，玮进校大致才四年光景吧。校长来这个学校时，玮教初二年级数学。校长去听课时，玮落落大方，讲解流畅顺然。能感受到，这位年轻人天生有对课堂的那种感觉和亲近的天份。后来，校长走访过学生，学生也是对玮一片喝采称道，言谈间流露出对玮的肯定和赞赏。到了那届初二学生升初三时，玮的出色赢得班子的信任，她成了毕业班教师团队中的一员。在任毕业班数学课的教学中，玮虚心好学，课前课后向芳等元老请教。虽然是新手教毕业班，但努力和勤奋让她有了较好的回报。毕业考试成绩公布时，玮所教班级的数学成绩高出平行班，让玮出战告捷，找到了自信和勇气。
     
　　转眼间新的一学年开始，根据需要，学校调整玮又担任初二年级的数学教学兼班主任工作。玮一马当先，丝毫没有怨言。显示出一份份勤劳和自信。
     
　　当然，玮同其它年轻人一样，也有不成熟的地方。比如说，课堂内，当孩子们正在为一个常见的问题而发愁迷惘时，玮的急躁也开始升温，耐心明显不足。这些失误，在课后玮来请教时，校长都一一指正出来。玮笑着说，是啊，就是。有时候我就犯急。以后一定要改正。校长也笑笑，年轻人吗，谁还没个毛病。多学着点，老教师都有一手的。有时候得偷着留心才能学到手啊。
   
　　 话随这么说，玮可是悟心极强的人。校长的眼皮底下，不管是课堂教学，还是班级管理，玮都认真对待，一天一个样，一月一个变化呢。她正在用自己的实力和善思创造着自己的另一份奇迹。
   
　　 校长等待着，玮，你是好样的。加油！

 十九

9月17日
   
　　经过双休日的休整，老师、孩子们个个精神振奋，神态面貌清爽了许多。
   
　　今天的精彩由玮而起。她的讲课给听课的教师如沐春雨。年轻人嘛，只要上进，就会如春天地里的田苗苗，直往上窜。玮呢，就是教育这块肥沃土壤里的小苗苗，不停地在拔高长大呢。
   
　　给校长留下第二个印象的是下午例会上的“大家说教育”栏目。这个栏目缘起于一次偶然的遐想，之后便有了付诸实施。每次例会，学校的老少爷们儿，大姐大弟们便走上宣讲的舞台。或指点江山，或激扬文字。他们没有什么深刻的大道理，只谈的是在教育圈子里感动过自己的事儿，理儿，例儿。今天出场的是年龄已近五十的惠霞老师。惠霞老师，在三尺讲台上站了将近三十年，面对的都是娃仔们。可这一次，她将面对七十七号教育的行家，有的还是专家呢。惠霞不免有几分紧张，语言的调子明显底气不足。然，这里的老师是受过高等教育的，是有素养的，大家极有耐心，将惠霞大姐的话语一字一句从耳朵里引进去，放在自己脑海里，品着，尝着......校长有心，将惠霞言语整理如下。
        　　如何做好学前教育向小学教育的过渡准备工作
   
　　上学读书，是每个孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点。孩子上了学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，这必然会引起孩子生活环境、内容、节奏和习惯的一系列变化，孩子将面临许多新的问题。因此，只有做好学前教育向小学教育的过渡和准备工作，才能保证孩子进入学校后能很快适应新的学习生活，并健康向上的发展。
   
　　首先要唤起幼儿对小学生的向往，开学初，我没有忙于上课，更没有用严厉的规章制度把孩子吓跑，而是先带领孩子们参观校园，看看大哥哥、大姐姐们是怎样上课学习，怎样做操游戏，从而让他们喜欢校园，喜欢上学，喜欢学习，乐于学习，更加向往快乐的小学生活。
   
　　其次是建立良好的班级制度。一个班级有了健全的制度，才有利于良好班风的形成。开学初，我首先带领孩子们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，记孩子们明确，作为一个学前班的学生应该怎么做才能成为一个好娃娃，以此来激励孩子们养成良好的习惯。学前班的孩子刚入学，各方面还没有养成良好的习惯。就从学习态度、学习习惯、学习方法、责任心的培养等几个方面来谈几点具体的做法。
   
　　（一）集中注意力的培养。学前班的学习时间比幼儿要长的多。每节课要40分钟，而儿童的注意力一般只有坚持15到20分钟。如果孩子坐不住，注意力就集中不起来，学习任务就完不成。我时常课前让孩子们背一些儿歌、常规教育三字歌等，让他们安定下来后再用教育内容来吸引孩子的注意力。有时在上课中间加上一个小游戏或故事，再结合一些量化鼓励。如一节课上谁听讲最认真，坐姿、写字姿势最正确的，都给一朵小红花。这样时时关注，日积月累下来，孩子们的注意力就集中了。
   
　　（二）个人卫生的习惯的培养。我每天和孩子们一起打扫卫生，拣拾垃圾整理教室，教给他们整理常规用品的方法。如怎样将书包里的书装整齐，怎样清洁自己的桌箱，等等。我在放学前都要根据每天检查情况进行评比，这样时间久了，学生就养成良好的卫生习惯了。
   
　　（三）自理能力的培养。学会自理是培养责任心的开始。首先要求他们自己的事情自己做。自已整理书包，自己管理文具，用完一定要放回原处。保持学习用品的整齐，但许多孩子还是存在乱丢丢扔的毛病。我采取活动比赛的形式，纠正它们的一些坏习惯。
   
　　（四）教给学生正确的读书和写字姿势。上学前班了，孩子们开始系统学习、读书、写字计算。这是与幼儿的最大区别。教他们刚开始时就要扎实地学习，一笔一划都不能马虎，先写正确，逐步要写好，再写的漂亮。出现问题随时纠正。我还让他们自编儿歌，背儿歌，讲故事，背古诗比赛等，效果良好。
   
　　总之，儿童良好行为习惯的养成应从学前班开始抓起，因此，作为学前班的任课教师，我们要靠自己的热心、爱心、耐心、细心、诚心去教育他们、感染他们，让刚入学的妹妹尽快养成良好的习惯，尽快适应新的学习环境。
   
　　“我的发言完了，谢谢大家。”发言结束时，惠霞老师如一片云，淡淡退场。近十分钟的发言，会场里一片静然，时间嘀达嘀达紧跟惠霞老师流走。这一段，舞台是惠霞的，讲台是軎霞的。她没有高深的理论，只流淌的是我如何如何怎么做的。朴实，亲切，自然。校长听了，极为舒服。不免要美言赞赏，“惠霞老师，多年从事学前教育工作，经验多多，成绩多多，事例多多。她字里行里流出的都是自己从事教育的真经啊。谢谢您，惠霞大姐。”难怪新生到一年级时，各种习惯日渐良好，这与你等学前教育的功绩不可分啊。
     
　　发言是短暂的。有人问一位专家，您讲这节优质课用了多长时间，专家说，简单点说，我用了两个小时。往长里说，我是用了一生都在准备这节课啊。惠霞大姐的发言，何止不是用一生学前教育的经历在说话呢？
 
　　惠霞大姐，校长期盼您一路顺畅，再放光彩。

二十

9月17日

　　
　　“关于做好家长工作，我谈两点意见。一是班主任要利用家长会、家访等形式，向家长介绍本班教师团队的特点。让家长认可自己班级的教师队伍是一流的，精干的，高效的，能够打硬仗的。二是班主任要通过各种渠道向家长介绍自己的管理风格，施教方略。让家长支持你，认可你，使自己的教学环境处于最佳化，最优化，从而形成教育的合力，取得教育教学这场战斗的胜利。”
　　
　　校长说。
　　
　　校长在例会上这样强调，缘起于前天的一次电话。
　　
　　那天是周六，妻去县城，儿子去学校补课。校长手捧王统照的散文选行走于文字之间。突然，电话如雷声震起。
　　
　　“喂，是校长吗，有点事，我想说说。”
　　
　　“好吧，你说吧。”
　　
　　“你看，我是峰的家长。我想将儿子调到一班。你看看，他们的赵老师，我有意见。每天上课只讲一点点知识，人家二班吗，老师一边上新课，一边还复习旧课。别的老师我没意见，就是赵老师，这样下去，我的孩子就要受水呢。我垦请你了。”
　　
　　这位家长，校长是见识过的。校长才来这个学校时，就赶着去做家长讲座。那次家长学校开班讲座上，校长情绪激昂，谈自己对教育的理解，谈教育的现状，谈卢勤，谈家教。家长们眼睛潮潮的，润润的，听到了耳朵外、大山外、传媒外不曾见识的信息。他们意识到，教育孩子不只是批评和指责，还需要多多鼓励，多多赞赏。他们还意识到，教育孩子除了学校，家长自己还可以做好多事儿。这次开班讲课，给家长们带来的思想解放之大，超过了校长心中的期望。讲课结束后，校长提着讲义前面行走，有两位女家长紧跟其后，来到校长室。她们吗，一边聆听着欣赏着校长的发言，还没有忘记留下校长的电话号码，录下校长的邮箱地址。校长极有耐心地给他们开小会，将他们心中的疑虑一点点解冻，融化。
　　　
　　算起来，那是一年以前的事吧。没想到，这次，又是那位来访过，眼里闪着期望的家长来电。
　　　
　　“好，我听出来了。您 是峰的家长，我们谈过的。其实，峰这个班的老师配备学校是精心考虑过的，并不次于平行班啊。”
　　
　　校长一五一十将自己的宏伟设想托盘而出。张王李赵，语数外化，一一分析，讲清学校的施班方略。当然，校长还讲了赵老师的教学成绩，管理风格，上课特点。请家长放心，请家长理解，请家长配合。

　　最后，校长还没有忘记提醒，让家长对峰的偏科请个家教，进行补课。如此多多，这个下午，家长占去了校长的三十分钟时间。好在，最终家长总算听明白、听透彻校长的讲话意图和要点，由起初的愤怒转为平静。校长当然还答应找峰及峰的学生了解情况。以便采取对策。
　　
　　关于家长反映老师的事情，其实校长已遇到很多次。有些是误会，有些源于孩子的传言诽语，有些是家长望子成龙心切．．．．．．归纳家长意见，大致有反映教师要求不严，管理不善者，有反映教师年轻，教学水平难以保证者，也有反映教师作业批阅应付，敷衍了事者。关于这些，校长当然很在乎，每次听到家长反映，一定要去走访学生，掌握其中家长反映的水分有多少，老师的问题有多少。想必，无风不起浪吧。学校的管理肯定是有暇疵的，教师的教学方法还需要提高的，教师的管理水平还有待改进的。是自己的问题，当然要自己关起门来解决。没有这个态度，就是闭关自守，夜郎自大，自以为是。结果只能是死路一条。当然，家长反映问题，还有一个原因，就是教师与家长的沟通太少，导致误会多多，隔阂多多。前面的赵老师，就是宣传不力缺少沟通所致。
　　
　　做家长工作，校长经常会提起到一个人。那就是已故北京模范班主任孙维刚老师。他开家长会有一个绝招。别人请家长，一个家长到，就算数。孙老师呢，必须要求四个家长到。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。理由吗，孙老师说，这样可以形成教育的合力，不至于爸爸的教育观点被妈妈、爷爷、奶奶的观点所抵消。都来了，观点就一致了，教育的合力就形成了。有人问，一个家长都请不来，四人能全来吗？不来怎么办。孙老师说，我会去上门一个一个去做家访的。孙老师是伟大的，伟大之处在于他的执著和勤思。孙老师是成功的，成功之处在于六年施教下来，他教育的三流普通高中的孩子５５%以上考入了北大、清华等重点高校。孙老师的管理经验令人仰至，更重要的是大家要借鉴啊。校长讲。
　　
　　会议还在按仪程进行。毫无疑问，校长有关家长工作的见解必然会引起全校教师的重视和改进。

　　我在教学时，就希望学校能办个家长学校，给家长多讲讲如何对孩子进行教育的问题，这要真搞好了，将会形成老师和家长的教育合力，那可要比老师单方面的教育要强得多。杜校长已这样搞了，真希望杜校长把家长讲座搞出名堂来，搞出成效来。

[QUOTE][b]下面引用由[u]村夫也[/u]发表的内容：[/b]

　　我在教学时，就希望学校能办个家长学校，给家长多讲讲如何对孩子进行教育的问题，这要真搞好了，将会形成老师和家长的教育合力，那可要比老师单方面的教育要强得多。杜校长已这样搞了，真希望杜校长把家长讲座搞...[/QUOTE]
是的,家长学校确实能提高教育的效果啊.
我们正在用坚持来说话.

   　　二十一

9月17日
   
　　学校的工作，规律性很强。
   
　　比如说，一年分两个学期，每学期总会有一个月让全校师生忙的焦头烂额。前半年吧，数五月最忙，大伙儿都为了过好“六一儿童节”做准备，又赶上迎接中考初考高考之类，自然是忙不思蜀了。而到了后半学期，则是国庆节前后了，各个学校为召开运动会纷纷准备，自然，也是不会清闲的。
   
　　这是从宏观上来看。而对于每一周来讲，星期一又是一个重点。升旗仪式，晨会，教师例会，等等。一周的新起点嘛，总结上周，开启下周。忙一点，也在情理之中。
   
　　 校长经营的这个学校也是按这个规律行走。比如说，今天早上七点钟，太阳还在洗脸整容，这个校园里已经开始升国旗，唱国歌。校长做升旗致辞，上周值周校长伏颁发流动红旗。N次铃声响过后，大家又去听青年教师玮的讲课。下午的例会上，老大姐惠作主讲发言，校长又针对家长问题，谈几点切合实际的意见。诸如此类，对于这个普通的九年制学校而言，都是很平常的大事。
     
　　到了会后，便是第七节课了。这里即将上演的仍然是一节青年教师的汇报展示课。
     
　　主讲的教师是青年教师毛了。
     
　　正如毛的姓一样，他看起来有点毛里毛燥。远远瞅去，身子壮壮的，很实沉。因是篮球运动员出身，学的又是体育专业。身体结实自然在情理之中。毛来自于另一坐城市，毕业于一所体育院校。一个偶然的因素，毛像一片落叶，稳稳当当停靠在校长经营的这个校园里。
　　毛先于校长一年来这个学校。那时，学校校舍紧张。毛既当教师，又当学校的值班员。中午晚上睡在大门口的值班室里。一来解决住宿问题，二来为学校值班，护校，惊吓一下那些成天游走于校门外的小混混之流。给人的印象是，同其他年轻人比较，毛似乎显得更成熟成老练些。
   
　　 同博一样，因体育教师多的缘故，毛也进了文化课的课堂。校长第一次进毛的课堂，印象并不是很完美。比如说，那时毛教初一政治课。毛讲解不到二十分钟，便让学生自己阅读，并不去做指导。那后二十分钟，少了人的指导，自然，是水流随意，效果不佳了。再后来，复听毛的汇报课，稍有变化，但进步甚微。不过，毛亦有自己分明的特点。比如说，他学体育出身，写得一手漂亮的粉笔字。讲课时，又能结合时代背景，讲出的三言两语，逻辑性强，思维缜密。看不出曾出伍于体育世家。倒像个非体育专业毕业似的。毛就这样优点与缺点分明地在校长经营的校园里工作者，生活者。
     
　　翻年的春天，毛又在校外租得一间平房，成了专职的教员。这一学期，根据教学需要和毛之所长，毛又成了生物教师中的一员。
   
　　铃毕，校长落坐。也许是最后一节课吧，听课的教师并不是很多。除了几个评委，再就是其它文科组的三五名教师。毛，精神抖擞，走上讲台。毛讲的主题是初一生物《探究生命》这一节。通观整节课，毛设计的课件主题显明，一份份知识点及相关图片在大屏幕间交替出现。毛的讲解偶出几份幽默，令听课者欣然。显然，毛对教材是熟识的，重点、难点是烂熟于心的。这同一年以前那个毛相比，显然是判若两人啊。毛的进步，毛的成熟，让校长感慨。
   
　　“毛是好样的！进步是很大的。”校长想。
     
　　青年人，只要有了自身成长的动力，学校又给予其发展的环境和土壤，总会有进步的。从毛身上，校长又看到了青年人成长的希望和动力。

　　
二十二
9月18日
   
　　第九届田径运动会召开的日子越来越近了。
   
　　下了早操，孩子们陆续散去。脚步慢点的老师留在队尾。一年级的孩子还小，涉世不深。老师又教导过见人要问好啊。孩子吧，童心满溢，见了校长老师便不停地问好。从站队开始，延伸到跑步，一直到队伍解散。校长不停地点头，并给以回礼。这又似一道风景，看起来可笑，好玩。然，又充满可爱和童趣。
   
　　这一周值周人员为校长，主任霞，英语老师香。因香教两个年级的英语课，下操后赶着去上早读。巡视校园的工作只剩下霞和校长了。
　　从操场东头开始，顺次过了五二班，五一班，三二班。楼道里刚洒完水，水迹成散乱的弧线，甚为好看。此时，阳光早已将金丝洒遍了校园里大部分向阳的地方，当然，也爬满了校长及霞的脸，映出红红的一片。
   
　　出了西口，那边操场上还有一堆孩子，排成三路纵队。前面似有两粒高点，原来是一一班的小博老师和兰，正在操练大众广播体操呢。
　　孩子小，又没学过，让他们参加广播体操比赛，真是难为两位老师了。其实从前几天开始，一年级的小博老师和芳已经组成巡洋舰队，利用课外活动时间和早操后的那点空儿，做准备练习呢。当然，兰是语文老师，嗓子亮，手脚也麻利，自然也做个帮手,抽空会前去助阵一番。
   
　　转眼间,到了课间操。近八百余人组成的大众广播体操方队令宁静的矿区顿时又充满了快乐和生机。那旋律，那姿态，那情致，引起一片行人关注。铁栏外匆匆行走的煤矿工人，有着闲情逸致漫游的职工家属们，纷纷将走姿停下来，也跟着旋律点头扭腰呢。师生方队正前靠东的地方是一栋小二楼，位于二楼东面的那间又是矿生活公司的理发馆，那涂脂抹粉，还未退妆的女理发师们也放下手头的毛线活儿，伸着勃子俯看这里的风景呢。
   
　　校长突然想起卞之琳“楼上楼下互为风景”的诗句。这时候，路人，理发员，做体操的师生，不是互为风景中的对象吗？
　　呵呵,世界之大，原来如此奇妙有趣 !
　　下了操。便有孩子逗留于操场。那几位五年级的女生，爬行在双杠上，窜上窜下，似调皮的猴子，嬉耍。操场西面树阴下，亦有五六位，皆是三二班的孩子。瞅着校长过来，便围成圈儿。将校长团团围住。问长道短。胆儿大的，便藏在校长身后，背着手模仿校长走路的样子。大眼睛，小鼻子，穿粉红上衣，留齐耳剪发的小婧婧更为调皮，抓住校长的手，依在校长的怀里，组成倒立的人字状。大概玩了三五分钟，铃声起，孩子们四散。校长亦巡视下楼。
     
　　第四节是体育老师海峰的示范课了。地点设在操场，天晴，阳光直射角度更大。几乎看不到有阴的地方。校长及听课老师坐于操场西头。体育课，似乎上法大致相同。先是孩子们听口令跑步，热身，然后是准备操。这大概相当于文化课的复习准备吧。新授环节依然是一节一节示范大众广播体操。海峰身高马大，敬业，示范姿态一丝不苟，孩子们精神抖擞，兴奋活跃。
   
　　因是操场听课，光线又好，周围又空旷开阔。坐着享受大自然的恩赐，舒服，畅快。海峰精心组织，孩子们极力表现。又似一道眼中极妙景致。自然是幸福快哉了！
　　体育课，孩子们总是能找到快乐。想想那些因文化课而累，跟不上趟的孩子，他们都能在这里找到成功和快乐，也是教育的幸事了。       
   
　　教育，因博大,给人快乐而美丽，而洁净。
　　这一天的五个小时，校长和师生们就在体育课的尾声中结束.　　

　二十三

9月18日
     
　　这一天，校长的笔记本上留下了这样的文字。
　　
　　碗里的水多了，米就少了；眼里的草多了，花就少了；心灵里的腥气多了，芬芳就少了；耳朵里的噪音多了，仙乐就少了，一些知道的占得多了，一些珍贵的就没地方落脚了。
   
　　这几行文字是校长从《读者》里淘出来的，作者为乔叶，文题是《有些事情，我不想知道》。校长当时看到跃入眼前的这些字符带劲儿，就摘录到本子上。校长读者，录着，意识形态开始做自由运动......
     
　　自已经营的这个学校，时不时也有噪音之类传到校长的耳际。某某教师在叨叨什么闲话，某某人又做了什么手脚，某某教师又在打击挖苦走在前列的教师......等等，诸如此类。看看乔叶的言语。校长也就有了几份淡然和坦然。想想，那些闲杂碎语，只不过是无聊者自乐自趣自闲的话题而已，有些呢，也大概是思想落后者的自我解嘲，而对于真正的教育中人，对于这些闲语哩语，除了感到无聊，还会在乎多少呢？所以说，校长得出的结果是，那些鸡毛蒜皮、琐碎无聊、影响团结不利工作之类的水、草、腥气、噪音之流，就让其滚蛋吧。相反，那些喷香的米，芬芳的花，提人智慧的音乐之类就让其拾之即来，深藏其里，占据更多的空间。有了这样的态度，自己的精力就更加充沛了，思想更加前卫了，动力更加足厚了,效率就会提升了。
   
　　这是一点有关处世的随想。
   
　　还有呢，由“米水理论”校长想到了青年教师的培养。青年人嘛，身上优点与缺点共存。作为管理者，自然而然要将提升青年教师前进的优点放大一些，这是合乎事理的，自然也是有利于人的发展和成长的。因此，校长笔下的小博、郭、香、丽、龙、大博、玮、勤、毛、海峰等老师，皆青春靓丽，生龙活虎，一派欣欣向荣之景状。他们的人格，课堂，之清秀，之聪颖，之慧然，之实厚，在校长的笔下历历可见。青年教师的加入，确确实实带来学校工作的大解放，大开放，大顺畅。有一位网友看到校长的帖子后感慨到，同样的年轻人啊，放在城市和农村两所氛围完全不同的学校，那五年以后，十年以后的的水平、素质差异是天壤之别的。这是实然。校长年轻时也曾示教于农村、城市几所环境条件氛围不同的学校。有同样的体验和感受。现在自已手底下有这样的条件，给他们机会，给他们时间，给他们舞台，给他们鞭策，给他们鼓励，给他们动力。青年教师不成长才怪呢，不进步才怪呢。
   
　　做人的态度如此，青年教师的培养也如此，延伸到教育孩子领域，这“水多米少”的言语还适用吗？
   
　　我想，答案是肯定的。管用，还相当管用。
   
　　真心希望这“水少米多”的理论能给广大教育同行也能留下一点点思考和启迪。那就万幸有余了。

杜老师，你们学校的领导、老师真的很不错啊！让我感动极了。这样的学校没有办不好的理由。