[QUOTE][B]下面引用由[U]青青小禾[/U]发表的内容：[/B]

 
 
故事很感人。每一个孩子都是妈妈眼中的天使，每一个老师都应该拥有一颗母亲的心。[/QUOTE]
是啊,孩子的经历,有时成人真的是不很知晓.

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

真的很感人。[/QUOTE]
是的,色彩好友.

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

美丽的风信子,教育和感化的不仅是家长,还有我们从事教育工作的老师.
校长从这些细节上去要求学校的老师,真的不简单.
一般的校长,他才赖得去管这些事呢,
向校长致敬![/QUOTE]
也问候勤奋好学的网叶朋友.

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

二0六,似乎尾随着校长考察了二小,从大处讲是整个学校建设发展,从小处而言,是讲教师的发展,如人人有课题，个个搞科研。如毕淑敏给大学生讲，人生的目标，其实就是自已树一个方向，然后沿这个方向前行而已。
...[/QUOTE]
啊,天上朋友,因为热爱,就记得实了些.
谢谢理解.握手问候.

二一一
2008年11月4日
　　　　　　　还有两件事儿，也唠唠

　　还有两件事，说的是老师注重教育细节的事，也很感人。
　　早上校长在校园里看过七二班的读书笔记，不经意间就到了二楼西面的平台处。

　　“过来，过来。”一声熟悉的声音迎面而来，抬头看处，原来是雪梅老师。再顺着雪梅面对的方向，校长看到有三个一二年级的小不点儿背着书包，正向教室走去。看到雪梅来，校长只是一笑。心里却很纳闷：雪梅教的是六一班，和这些一二年级的小不点儿又有什么联系呢？校长轻轻地从雪梅身边滑过去。并没有问什么。而雪梅则顺着西面楼道，向一二年级的教室走去。
　　这事儿，直到下午第一节课才揭了谜底。

　　下午，雪梅因听课的事来到校长室。雪梅说，今天早上，太悬了！我从加工厂那边过来。准备过铁道时，那边十字路口的横杆已放了下来。火车从远处突突地冲了过来。有两三个一二年级的孩子却要钻过去。我喊了一声，几个孩子才松了步，等待火车通过。可火车过来时，不知道什么原因，又停了下来。这三个小子，又偷着从火车底下钻了过去，太危险了。我一路追来，看看是哪个班的孩子，当面给他们说说。真吓死人啦。

　　校长说，我说呢，今天早上，你风风火火，不去教室，而是去一二年级喊那几个学生。我正乱想呢。
　　是的，太悬了。火车要是一动，那可是天大的事。雪梅说。
　　是啊，校长说。这些孩子，经常讲，可就是经常将强调当耳旁风。

　　校长说，今天早上，我还在晨会上正讲此事呢。昨天中午上学前，体育组的根平老师也说过一件事。说看到有一个男孩子，看到火车就要过来了，那男孩子跑过去，将一块石头放在铁路上。然后跑开了。那火车司机气得直瞪眼儿。根平看到后，将男孩子叫过来，美美地收拾了一顿。这些孩子，真需要敲打敲打。

　　雪梅，根平，反映的都是与火车有关的事儿，孩子们的恶作剧和危险行动，显然都是与学校的要求不一致的。令人高兴的是，看到孩子们的不轨，他们都没有忘记为师者的职责，采取了果断行动。
　　联想到学校的安全教育，不管是校长还是老师们，每次都是以各种案例说事，但宣传过后，个别的孩子们仍顽性不改，依然我行我素，总是将要求抛之脑后。今后要做的工作还需要更实更细些。

　　第二件事，相比这件事，实在太小了。但很温暖。校长看到后，心里很舒服。不经意间，一股润润的东西就流过了心际。
　　下午第一节课，校长过楼道时，二一班的教室前后门都开着。里面的声音，孩子们的坐姿都清楚地从窗户和门框里射出来。
　　讲台的前面站着四位孩子，语文老师兰正在给他们发奖品。其它同学坐得很直，很端正，他们认真地看着眼前的一切，有羡慕，有期待，也有赞赏的表情。

　　校长不经意间就进了门，来到了孩子们和兰的身后。
　　校长热烈地开始鼓掌。兰淡淡一笑，说，校长，中期考试后，我用自己的钱买了小本子，发给他们。这三位是前三名，这一位是进步最大的。兰指着四个孩子说道。
　　噢，真不错的，这个是第一名，这个是第二名，这个是……校长逐一轻抚这四位孩子的脑袋，并表示祝贺。

　　坐在下面的孩子们纷纷投出羡慕之情。因这四位孩子的进步和精彩，因这四位孩子得到兰和校长的关注。校长看看他们，笑着说，大家好好努力，都是好样的，你们也会和这几位孩子一样，得到老师的鼓励。
　　好了，我走了。校长笑着离开了二一班的教室。远离了刚才这幅和谐上进美得要流油的场面。

　　这样的事，都是真实地发生在校长的校园里。校长看在眼里，便变成文字，让其作为校园成长的一份儿见证吧。

远离了刚才这幅和谐上进美得要流油的场面。

不是远离，是校长每天就生活在这样的画面之中。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

二一一
2008年11月4日
　　　　　　　[SIZE=3]不经意间，一股润润的东西就流过了心际。[/SIZE]
...[/QUOTE]
 
特别想知道，行走在校园里的校长，“润润的东西”只是在心底流动呢还是也流露在脸上？
我不知道我们的校长心底里是否也有东西“润润”地流过？当班主任疲惫不堪时，当老师们口干舌燥时，当我们加班加点时。

“追梦”的几篇我还没看，他们的回复很吊我的胃口，今天太晚了，回头来细读。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

二一一
2008年11月4日
　　　　　　　还有两件事儿，也唠唠

　　还有两件事，说的是老师注重教育细节的事，也很感人。
　　早上校长在校园里看过七二班的读书笔记，不经意间就到了二楼西面的...[/QUOTE]
 
    呵呵,校长的"两件小事",不仅仅是教育细节,更是教育中的大事,一个安全问题,不出事就是小事,一旦有什么意外,那就是小事坏了大事呀.一个是对学生的进步与付出的肯定与激励,这也是唤醒学生进步的一种动力呀.
    你们老师的做法值得我们每一个人学习,从这些小事做起,关心孩子的安全,关爱孩子的成长,这是我们的职责.老师们做得好,校长写得好.
    我想请问校长:这样的故事,在您的笔下,怎么那样"听话"呢?  文笔优美,内容交待清楚而不繁杂,但同时又能透过字里行间有一种让人温暖的东西在心中涌动.
   这是什么呢?校长的人格力量和学识水平.对吧.
   呵呵.

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
 
特别想知道，行走在校园里的校长，“润润的东西”只是在心底流动呢还是也流露在脸上？
我不知道我们的校长心底里是否也有东西“润润”地流过？当班主任疲惫不堪时，当老师们口干舌燥时，当我们加班加...[/QUOTE]
因时而移.总而言之,校长的心情,老师还是看得到的.
当然,老师的辛苦,校长不知,谁还能知呢?

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
    呵呵,校长的"两件小事",不仅仅是教育细节,更是教育中的大事,一个安全问题,不出事就是小事,一旦有什么意外,那就是小事坏了大事呀.一个是对学生的进步与付出的肯定与激励,这也是唤醒学...[/QUOTE]
网叶过奖了,对于学校来讲,这些事情就是真正的大事.不抓这些大事,还有什么大事需要做呢?

二一二
2008年11月5日

　　　　　　　　　优秀是这样炼出来的
　　
　　早上第二节是霞的公开课，听课的人大致是英语组的老师和学校的一些领导。上课前，教室里飞舞着优美而又欢快的旋律。铃响过处，便入正课主题。首先是“学英语动起来”。这一环节，动感很强。学生从坐位上站起来，手不停地指着各方位，身体的各部位，嘴里用英语诵读演唱。霞也不闲着，站在学生前面投入地比划着，并用嘴将英文词汇说出来。  完毕，便是《感恩的心》来了。这一次的变化是用汉语来说，用汉语来唱。这个霞，似乎总是与《感恩的心》有缘。并特意要展示给大家看。上周霞代表值周组值周，有一次晨会上讲话，就讲到了“五个感恩”。

　　她说，同学们，如果我们每天都能怀有一颗感恩的心生活，那么，我们的生活就会更加美好和幸福。
　　前半年过六一儿童节排练文艺节目，霞虽然没当班主任，可依然牺牲了大量的休息时间，将五年级两个班的孩子们组织在一起，手捧蜡烛，教孩子们演唱《感恩的心》。当时正逢汶川大地震不久，四面八方，不同种族，不同肤色的人聚集到四川，寻找残存的生命。四川人民感动了，中国人民感动了，全世界的华人感动了。当然，这个西北偏僻小县城的老师和孩子们也一道感动了。大家捐钱，瞅着电视看新闻，嘴巴里谈论着那里发生的点点滴滴。到了六一文艺演出时，五年级演唱的《感恩的心》切入主题深，让晚会演出达到了最高潮。

　　这一次，还是《感恩的心》来了，《感恩的心》在孩子们的心中手头上反复的传诵演唱。
　　“好，同学们，唱得真不错。就让我们带着感恩的心来学英语吧。”霞说。
　　课便进入第二环节。是一些看图片说单词，看风景做对话。信息量很大。有各种建筑物及著名的风景区的图片，有一些国家的国旗。图片优美，信息量大，学到的英语单词及句型似乎都是可触可摸的，学生没有苦燥感。

　　第三环节是学习新课文。内容也很多，形式也是多种多样。语法点、新单词在联系上下文及具体的语言环境中得到学习、深化、加强和巩固。也十分精彩。不再赘述。

　　说说最后的几个环节吧。
　　“看我们的变化。”看什么变化呢？大屏幕上出来的图片是，“班级的图书角”，“书香班级的牌板”，“孩子们演唱感恩的心的剧照”。还有课间这个班孩子们嬉戏的生活片断，加上播放的优美的儿童歌曲。这一环节实在是太美了。孩子们看到自己的身影一幅幅从大屏幕上跳出来，放过去，心情愉悦极了。有的指点着，有的回忆着，有的笑着做出各种鬼脸……

　　这个板块，是个新东西。霞的课，年年有变化。上学期讲过一节课，校长变成文字后，被《中国教师报》的茅大编辑看中，在《中国教师报》“新课程课堂”栏目刊出。样刊到手后，校长将样刊原原本本赠给了霞。校长说，不得了啦，不得了啦。全国人民都知道你的英语课啦。

　　霞只是笑。当然，那笑里面蕴含着快乐和惬意。那是她自己的作品。孩子们就是她手头的颜料。教室就是画板。自己这支画笔东抹抹，西擦擦，便有了那幅很大气的让校长难忘的《玩课》。校长的稿子写成后，放在博客里。霞看了，笑着说，错了错了，那是“爱屋及乌”，用英语说是　“Love  me  love my day”。校长反驳道，对着呢。虽然我没正式学过英语，但还自学过两天。就是Love  me  love my dog.霞眼睛一挤，重复道，不是“dog”，是“day”。呵呵。这就是不懂英语的校长闹出的笑话。这已都成了过去时态。但霞的那节课确实有棱有角，有板有眼。校长用别扭笨拙的笔一阵涂鸦，一气呵成。便上了博客，便投给《中国教师报》，便让茅大编辑看到了。

　　茅大编辑说，你那篇《玩课》，拟用。
　　校长见到霞说，《中国教师报》要用“玩课”呢。
　　霞很高兴。期待着。校长也期待着自己学校的老师和自己的名字刊登在国家级的刊物上。

　　时间太慢了。一期，两期，还是没出来。事后，校长用短消息向《中国教师报》的编辑小小白菊花说，尊敬的编辑，怎么看到了作者的名字，却没有作者的文字呢？
　　小小白菊花说，太抱歉了，因为那一期刊登地震的专稿，就耽搁了。事后，茅大编辑也发来消息，再次致歉。你看看，这个霞，搅和了《中国教师报》的编辑不得安宁。好生厉害啊。

　　话说远了，但至少说明一个主题：霞是有实力的人物。是说得少而做得多而又优秀的老师，是不断进步的老师，是引导学生学会感恩的老师。
　　“下面，我们来进行另一个环节，叫‘我行，我秀。’”霞的话语打断了校长的记忆链。
　　听字眼就是很时髦的环节啊。有点像作秀的节目或晚会的名称。但孩子们喜欢，课堂上来这么点玩意儿，还真让人眼前一亮。那个被评为区级十佳学生的楷领上另位四人，站在讲台的前面，就那样大大方方很洒脱地将课本中的内容开始秀了起来。自然，流利的表现及丰富的表情，像班头海玉，像英语教头霞的风格。这些孩子，太幸福了。有人说，有什么样的老师，就有什么样的学生。这些小仔，现在的性格都像他们的班头海玉，像他们的英语老师霞了。

　　看时间，是最后一个环节了。前面第一排的孩子站了起来，开始唱奥运会的主题歌“我和你”。每人一句，开始开火车接力往下唱。前面唱时，后面的人已经起来了，做好了准备。像排练过的。这肯定是排练过的，一点点小动作，不排练，是不会如此精致到位的。排练唱歌本身就是一种教育的手段和措施啊。有什么不可呢？

　　铃响了，孩子们才唱到一半处。霞并不急。听课的校长和老师也并不急，耐心地等着五十位孩子将歌接完。
　　好了，下课。大家走出了教室。
　　可霞及孩子们创造的精彩依然留在多媒体教室里，留在摄像师小明老师的DV机上。