戏释童言
     下过雨，校园里一片雨地。两节课后，教研室组织教师进行制作幻灯片测试。瞅瞅，老师个个神情专注，不好打搅。出门，去看看孩子们，这雨后的世界，他们又在做什么呢？
     到了二楼，前两间教室是六年级。有一间教室亮着灯。提示他们，关灯。到了第三间是五二班，教室依然的净。看不出一点泥泞。这个书香班级，靠墙的地方挂满了孩子们的读书笔记。走过去，坐下来，给三五个摆龙门阵的孩子签字。毕，到了西口，逢二年级二班，灯依然亮着。孩子们打扫卫生。
    “谁是班长，举举手。”
     “班长不在。”孩子们瞅瞅，没有发现班长的影子。
   “最大的‘官’举举手。”
     大伙儿纷纷将手指向一位埋头扫地的小女孩。
      她走过来，手里攥着扫把。
    “你是当官的？”
     小女孩儿点点头。“我是小队长。”
  “ 你看看......  ”我指了指亮着的电灯。
    她笑了，走过去。拉下开关的拉绳。
    出门，去隔壁教室，无事。三两个孩子提着卫生工具扫阳台上残留的积水。
     返回，过了夹道。依然是二二班的区域。一个细细的声音传来。
      “校长，你给小队长说啥啊！”
      听到话语声，我转头。噢，是一位扫水的小姑娘。臂上戴着袖章，白底，红道道。蓝底的校服衬托下，格外显眼。
    “噢，我在说，让她管好灯。”
    “噢，我是中队长。 ”
     “你的官更大啊，那以后要管好灯啊。”
      “我没看着。嗯，......”
     小姑娘答完,若有所思,走了......
     我也去了操场。
     那里是一个水的世界。雨刚停，又是课外活动，老师参加考试，孩子们尽情玩耍。一大帮孩子踢水球，溅起朵朵水花。看样子,难得的开心。    
    原路返回。水的汪洋。三五个女老师徘徊于电脑室外，等着空位儿赴考呢。
   一个来回，十来分钟时间。整理思绪，雨中撒欢的孩子们，认真制作课件的老师，提着扫把扫水的中小队长，等等。视图一一清晰可现。唯有雨天上课开灯，下课没有关掉的灯，让我有些淡淡的忧。还有呢？那位追问我与小队长言语的中队长，让我心头激起一纹：“我是中队长，你在给小队长说什么呢？”呵呵，是不是童语之所寄：我的官儿大，有事得向我说啊。这小家伙，敬业着呢。反过来想，我是校长，什么事儿都得向我说，那还不把我累死？
   该说的就说，不该说的就不说。这就是理儿。但对于孩子们，想法可不是这样了。
 
 

杜老师真的好有心，特感动于您的善于思索。在您的手下做老师，真幸福；在您的学校做学生，更幸福。中队长的话，其实在成年人里也有。杜老师，您手下的中层领导，应该也曾有过这样的心思罢！小姑娘很敬业，但已经有些官僚了，她看重的究竟是工作，还是权力呢？

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

杜老师真的好有心，特感动于您的善于思索。在您的手下做老师，真幸福；在您的学校做学生，更幸福。中队长的话，其实在成年人里也有。杜老师，您手下的中层领导，应该也曾有过这样的心思罢！小姑娘很敬业，但已经有些...[/QUOTE]
噢,是的.大人也有这样的心态.
孩子吧,看起来,有点意思.
问候.

有空了，就去走走

　　小时候，常盼着来客人。原因大致是，来了亲朋好友，家里便比平时有了更温馨的氛围。张家的三叔又多了个小子，李家的王妈去县城了，刘家的老三拐跑了别人的儿媳妇，诸如等等，这些鲜为人知的事儿，通过客人的嘴巴，及时传进了耳廓，丰富了我们的脑细胞。这是原因之一。还有一层，那便是，亲朋好友的到来，父母亲便要用上好的饭菜来招呼。炒一盘脆嫩的韭菜加鸡蛋，下两碗溜长的手擀面，烙三磕香喷喷的葱花饼子。客人享用的同时，我们也跟着沾点光。喝些残汤剩水，也是求之不得的事了。

　　这是闲话。长大了，更加懂得,亲朋们走动走动，不仅能互通信息，更重要的是增强了彼此之间的感情，也会营造出浓浓人文亲情之氛围。
　　做了人师，常在校园里游走，去孩子落脚的班上转转。也成了我的习惯。
　　今天，课间操后，依然留在孩子们身后。转过三楼夹道拐角，向阳视野开阔的地方，便是四二班。

　　“校长，你看我们班博客了。”看见我的到来，磊已快速冲到我之前，留下话影子。
　　“噢，是的。”我边说边进门，坐在前排的凳子上。
　　“我们去马老师办公室，在网上看的。贴了两篇作文，还有几篇，没上去呢。”
　　磊眼睛眯成了一条线，一边向外挤话，一边将手压在桌子上，做升立状。

　　其它孩子也跟着附合。孩子们看起来很兴奋，像娇艳欲滴正在盛开的月季花。
　　记得学校提倡创建"书香班级"以来,先后有两个班喜获这一荣誉。校园中掀起了读书热，写笔记热，做博客热。当校长将制作精美的匾牌在升旗仪式上发给班级代表时。孩子们表现出了极强的惊羡之情。

　　所有的人都在蠢蠢欲动。这个四二班，便是暗中涌流、静中思变的班级之一。
　　那天，蓝蓝的天，一碧如洗。课外活动，脑门上留有“三毛”标记的男孩子挡住了我的去路。
　　“校长，看！报纸。”我瞅了瞅。这家伙，不知从哪里弄出一沓报纸，递到我手中。

　　我看了看，没来得及反应。“校长，这是我订的，自己订的！”三毛话语字字铿锵。
　　“真不错，看起来，你喜欢读书。我喜欢这样的孩子。”三毛很满意，亦兴奋，跑着离开了。
　　三毛吗，当然还是四二班的孩子。

　　我想，这个班，他们的头儿，孩子王------班主任梅，已经实实在在吊起了大家读书的胃口。
　　就在昨天，我无意中去同市博客圈走走。有个“希望之树的blog”闪入我的眼球。打开，瞅瞅。似曾相识，但没有痕迹证明是我校的班级。到了下午，再去看。那熟悉的照片映入我的脸界。这又是一个梦的团队，又一个梦将升起的地方。我一口气将博客园里的角角落落走完，洒下点点冀语。

　　其实，这个团队，升起来是迟早的事。因为，我知道，这里有一个不甘居后的带路人，有一帮聪颖向善的孩子们。
　　这就够了，可爱的孩子们。我相信，你们现在是最棒的，将来还是最棒的。只要有空，我会来走走的，永远会的......


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拜读杜校长大作！收获！

        较量，原是为了一点儿钱
     这个社会商业味儿很浓。
     比如，你出钱，别人就可以给你发论文，给你带水的荣誉证书。
     自己以为是有点小文才的那类。对于这些有铜臭的商业文化运作，自然是不屑一顾的。在这种原则指导之下，自然而然，那些打着某某旗号卖狗皮膏药之类的信件，征文，我自然是远躲八万里了。这样的骚扰，虽然烦，但不会触及到我的思维和面子。只需要不加理睬即可。
   可是，实质性的拢乱还是来了。大概是上午的第三节课。我正在电脑上写一点随笔。一瘦子破门而入。
  “坐吧。”惊诧之际，我从电脑旁呈九十度转弯，起立。做出握手的姿势。来人已就坐。
 “ 还记得我吧，校长。我来过。我是某某社的，有关某某话题想给你们学校做点宣传。”
    噢，我恍然大悟。原来是那位......
    半年以前，这位瘦子曾来到我处，因学校无钱，无绩可摆而推脱打发走。没想到今天贵人又亲自找上门来。
    说话间，他将一内部印刷成果摆在我面前。我瞅了瞅，上面是几所熟悉学校的门面及介绍。来者一遍遍讲解版面的价钱。动员我及学校赏脸。
    思忖片刻,我觉得还是以和为解,打发其走之。我实话实说，学校正处在转型期，无钱。还需要做大量的扎实细致的工作，目前无宣传的资本，待学校工作亮活了，有了资金，一定赏光。没想到,好言相劝之下，对方竟显得很木讷。
   "人家都弄了，你们也做一下吧。"
    好一个人家都弄了,我就得弄。这是什么逻辑？一股无名之火突然窜上心头。
    “说实话，我最反对那种商业炒作的。我需要的是实实在在的干工作，不是做表面文章。我们学校的宣传，管理中的做法，在各种国家正规刊物都有点滴的介绍，不需要你们。你想看看吗？”
     我顺手将置于办公桌附桌的一沓来刊样本，取出来。指指，“看！这是《人民教育》，这是《中国教育报》，这是《中小学管理》，这是.......其上都有我及学校的名字。记录的都是我们学校的一些做法。不但不收任何费用，杂志社还要付给我们稿费。"
     来者接过去，没大认真，敷衍地瞅瞅。  眼睛瞪得贼圆。
     “我知道，同你一样写文章的人很多，能人多着呢。”
     “好了，不用说了。还是原来的意思，等我们学校发展壮大了，我一定赏光。”
     来者看无油水可榨，怒冲冲地走了。
     好好地心情，被这突如其来的稀八烂搅得兴致全无。又在想这里面的原由：为什么一个愿挨，一个愿打呢？明明是一个内部印刷资料，没有几个人去看，同行的老兄们为什么要将白花花的银子去敬贡给他们呢？
    我是想不通了。有银子，我要用在自己的校园里，永远不会流走于“三教九流”的腰包中。气是生了一通，好在白花花的银子并没有损失。想想，心里还是宽慰一番。又想到这个社会，有苗，也有草，哪种人没有呢。还是自己管好自己为妙。
 
 

          家访，怎么会这样?
    吃过午饭，躺在床上，脑神经刚进入休眠状态。一声敲窗声把我从梦中惊醒。
   “谁啊？”心儿懒洋洋的，话儿还是顺着空气扔出去。
    “校长，我耽搁您十分钟时间，谈一点事儿。”
听出来，来者是青年教师斌。
    “好吧。”这阵子斌来找我，肯定是有急事儿。一边应承，一边将身子从床上移下来。
    开门，斌落坐于办公桌的对面。
   “有急事啊。”我瞅了瞅，
     “校长，我说件事啊......我想不通，到现在饭还没吃。”斌看起来很无奈，很悲观，很尴尬，很失望。接下来他讲出了事情的经过。
     临近斯末，斌让孩子们早点儿到校晨背。今天早晨，自己坐车，没坐上，只好顺着公路步行而来。现在脚还红红的。自己迟到了，他为了以身示范，用板子在屁股上自罚一通。有一名叫回的孩子也迟到了，自己批评了他。并约好准备中午去家访。
    放学的铃响过，斌领着回来到他家。父母不在，开门的是回的姐姐。
     “有什么事吗？”她说，脸色阴阴的。
      “等你爸爸来了，我同他们讲。”斌笑脸应答。
     “有事，尽管跟我说。”回的姐姐态度更加生硬。
     斌是成年人，意识到对方的言外之意。这样再等下去只会迎来尴尬。便做撤退状。待其起身离开家门时，门后传来刺耳的“贱”字声和摔门声。
    斌是退着下楼的。他怎么也想不通，回的姐姐会这样送客，送一位家访的老师。
     斌的心在流泪。不，在流血。更让他想不通的是，回的姐姐还曾当过自己的学生，斌教过其几天功课。她怎么会这样呢？
     “想不通，根本想不通。”斌说。“这社会咱成这样子呢？？”
     斌的勤勉，敬业，着实让我感动。然，勤勉，敬业的斌碰了一鼻子家访的灰，还落下一个“贱”的名声。我听了，心头为之一震。想想自己倘过来的路。便开导起来：林大了，什么鸟儿都有。别太在乎。就算一次教训和自嘲吧。以后家访前也要知已知彼啊。记得不，去年网上曾吵吵很凶的校长家访被杀案？
   “ 没有看到。”斌，处世不是很深。当然更惊讶了。
      我进一步开导分析，这次闭门羹产生的原因可能有以下两个方面：一是回的姐姐升学无望，有气于就读的这个学校。斌成了替代品，出气筒。二是斌以前教育回的时候，可能有过激不当之处。其家人怀恨在心，对斌有意见。
     说到这里，斌略有所思。突然记起来，上学期的某一天，自己曾体罚过回。是不是与这有关呢？
      其中的答案，自然无从知晓。但回的姐姐如此过激，肯定是内外因相加的结果。有些时候，我们对于孩子的好处，家里人并不领情。比如讲，你让他们早点到校背书，分明是好事。可处在叛逆期的孩子又怎么能理解这份心情呢？吃一堑，长一智。我要强调的是，其一，教学的功夫关键在平时，平时的关键在课堂，课堂的关键在激发他们的兴趣。孩子们喜欢你了，就喜欢你所教的这门功课。以后一定要在培养孩子的学习兴趣上下功夫。其二，做任何事情，要有备而去。比如家访，也要掌握家庭成员的情况。比如通过电话与家长联系，再上门造访，就会做到有备而往。特别是那些经常出现问题的问题生，家长对学校大都有抵触心里。家长们听到老师家访、请家长去学校，往往会过敏，猜疑和抵触。更应该慎思而行。其三，在任何情况下，出现任何问题。都要冷静下来。多想一想，为什么会这样？自己的工作中有无暇疵，山不过来，我可以过去。对方的态度没法改变，我可以改变自己的态度吧。用自己的聪颖和智慧同家长及孩子周旋，没有解决不了的事儿。其四，解决任何一件事情，要有耐心，决不能仓促为之。要有持久作战的准备。临近期末，抓紧复习很重要。孩子迟到校一点，并无大碍。用鼓励的办法，和孩子交流。还是能够在师生间的小范围内解决问题的。不一定非要去家访。
     斌若有所思，听到我的话，气消了一半。“去吃饭吧，再睡一觉。没事，他们都还是孩子。你这样想，可能心里会好受些。”
    斌走了，身后留下淡淡的伤感.....

[QUOTE][b]下面引用由[u]杜林[/u]发表的内容：[/b]

有空了，就去走走

　　小时候，常盼着来客人。原因大致是，来了亲朋好友，家里便比平时有了更温馨的氛围。张家的三叔又多了个小子，李家的王妈去县城了，刘家的老三拐跑了别人的儿媳妇，诸如等等，这些鲜为人...[/QUOTE]
杜老师几乎把所有心思都放在了学校里，您学校的老师和学生在怎么会不喜欢您呢？

                短暂的回忆     
     朱光潜在《谈交友》一文中这样说，“有真正的好朋友是人生一件乐事。”“交友是一件寻常事，人人都有朋友，交友却也不是一件易事，很少人有真正的朋友。”现实的存在中，确实有骨子里数得着响当当的好朋友。然，芸芸人海，寻得真正意义上的一知已，确确实实是一件很难的事。
      我的血性中冷的因子更多。小时候，玩性强。倒也有几个玩得来的狐朋狗友。随着日星斗转，便相继失了音信。成人世界里，也有几个知已，但都是淡如水的那种。
     昨天晚上，我正行走于文字的感觉中。手机突然狂震，仅一声。却是一串陌生的阿拉伯数字。知道是通信的烂，骚扰吧，没有过多的在乎。不料片刻的安静之后风云又起。接起来，是短信一条，依然是陌生数字的重复。不过这时多了几行字符。现复制过来：
     太多的忙碌，淡忘了久违的问候，闲置许久的友情，是否已经生锈，深感内疚，匆匆回头，你的笑容是否依旧？好朋友，天气反复无常，注意别累着自己。
    这是谁呢？分明是心有灵犀的表白，字里行间渗出的是真挚的情意。于是准备在屏幕上码出几个方块字探路。不料第二封短信又至：
   刘信发信息。
       好家伙。这个“酸杏子”，可想起我了？
       含有几份冲动，儿时的一幕幕在眼前清晰起来——     

      那时候，求学的共同目标把我和“酸杏子”连在一起。他在大山的北头，我在大山的西头，一条山峁峁，相间三四公里。早晨红日升起之时，便是我俩提着书包相继赶路之时。相投的志趣、较优的智商、相似的家庭背景把我们的根牢牢系在一起。初二时，他的优秀将我挤出一尺。他的聪颖、好学、刻苦，自然是我效及的榜样。每每上课之时，他便灵性尽闪。老师口中问题脱嘴而出，他往往抢占先机，小手高举。大伙儿只有羡慕的份儿。
     后来，大家试着寻找“酸杏子”聪颖的机密。原来，他的聪颖，全来自于抢占先机。每逢假期，他便将下学期要学的课程统统自学完。课堂上自然他是先知先觉了。我等怎能相比？
     当然，那时的我，也算是老师眼中的香饽饽之一。他第一，我第二，或第三。在那个没有多少课外书，只知道将老师抄在黑板上的习题做出来就是王子的岁月里。我们是比着谁先做出思考题，谁先背会老师的圣经中成长起来的。  

      时光荏苒，三年的初中生活在快乐中结束。我们又各奔东西，来到不同的师范学校就读。相继成了人民教师的一员。再后来，到现在，二十多年，我们似乎再也没有见面的机会。这种遗憾一直在心头萦绕。
     直到三年以前的一个喜庆场合，我碰到了“酸杏子”的弟弟。便打听到他的供职单位。回城的路上，拨通了他的电话。寒暄，声音依然那样亲切熟悉。  
    “这家伙，酸杏子。你可来了？”心间回想的同时，我拨通了对方的手机。
      “喂......”
       “喂......"还是昨天上学时的那份调门,不过多了几份沉稳和厚实。
      “唉，今天怎么想起我了？？干什么呢？”
      “正在看电视，突然想起你，试一下。号码通了，说明你没换号啊。我就发信息过来。”
      呵呵呵，一阵亲昵的寒暄。彼此间，无牵无挂，无拘无束。岁月的蹉跎并没有洗去儿时的激情。我们谈到了初中时的玩伴，谈到了上学路上起外号打打闹闹的疯狂场面：“屎棒子”、“酸杏子”，这些时代感很强的密码词语。
     短短的十分钟，话说了很多。看电视的妻子嗅到我的兴奋状，也过来探听，看到我眉飞色舞处，也跟着乐呵起来。
     “这是我儿时最好的一位至友。现在想起来，还是那样清晰。”妻子也赞同，“是啊，那时太幸福了。”
    言谈间，上自习的儿子及伙伴一路追跑，窜进家门。想想，他，及楼上的玩伴不正是儿时我们的缩影吗？他们正在演绎我们昨天的快乐呢。
   现在想想，那时的玩，也是一种宝贵的经历。又想想，现在的孩子，可玩的空间和时间少了许多。有时也真得让他们好好玩玩了。

学习杜老师的勤奋

有时，智慧就在眼前
    　　

　　生活处处皆黄金，只要你留心，新点子就会迎面而来。  
   

　　那天，阳光一片和煦清明。我去矿联建食堂吃饭。待坐稳，M君健步而入。寒暄，落坐。因是同一单位而来。心间便多了几份亲近默契。闲聊之际，M君从衣袋里取出一把小梳子，有节奏地打理起自己的头型来。自然、流畅，毫无扭捏之态。我想，女士如此，美之习性。男士这样做，是否显得臭美有余呢？
     

　　今年暑假去旅行，坐在中巴观光车上，导游小姐说，经常用梳子梳头，可以刺激脑血管中的血液循环，有健脑的功效。
     

　　原来，我是如此孤陋寡闻啊。

　　还有一件事，也轻击着我的心扉。早上去跑步，地点悠忽不定。花园小径，篮球场，小区广场......为了跑起来脚感舒服点,总是拣宽阔平整的路线。有时，晨友选取卵石密布之地，左三圈，右两圈，有滋有味地运动着。不解，好奇。自己也上去走走，一片颠簸，甚为不爽。再后来，去恭王府，路过鹅卵石小径。导游说，瞧，这些都是智慧的杰作，常年在上面行走，能起到健足按摩的作用呢。听到此，再比较先前视界，我竟汗颜。
     

　　第三件事发生在去年。我及同行爬黄山，那赫然陡峭之势，瞬间让我心存怯意。再看看那挑山工，光着膀子，搭着汗巾，挑着百十来斤的货物。沿“之”字形缓步而上，刚劲有力。当时只是好奇，也没过多的在意，产生尝试一番的念头。自己上山、下山，依然如旧，一台、两台、三台......坚持着下得山来，弄得一身狼狈相,两腿酸软，肢体无力。
   

　　今年又去爬泰山，为了省点体力，准备坐缆车。可天公不作美，正逢检修线路，大家只好步行。观光车将大家送到半山腰，才走百十个台阶，两脚两腿已开始酸软。姓常的导游来到近前：你绕着走，会好些的。导游边说，边在我眼前移出清晰的“之”字形。犹豫之际，我学她几步，果然轻松了许多。想想，那挑山工，一个个竟将生活中的借力发挥到极致。之后，我不停地摆出一个个规则不一的“之”字。翻过十八盘，到了南天门。下山之际，依然如此。省了很多的体力。
   

　　生活就这样平静而自然地流走。有时，不经意的一举、一为，其实也暗含着智慧之举。只要您留心点，这些平淡中就会冒出很多惊喜，从而给自己的生活增添精彩的一笔。

新手们，这些行囊你有吗？


　　新学期，有五位年轻教师走马上任，担任五个班级的班主任。从报名注册，到卫生清扫，工作一一顺利完成。从效果看，并没有出现什么大的闪失。为了让新手们更快更顺手地管好班级，特提以下五点意见。供年轻将士们参考。

　　第一要沉稳些。稳意外着沉熟，老练。稳与毛里毛燥相反。一个新手，接管一个班级。遇到的是前所未有的新生事物。就像没有参加过实际战斗的指挥官一样，难免会心中彷徨，六神无主。其实班级工作规律性很强，一般来讲，开学忙，学中忙，学尾忙。越忙时越要有计划性。将各种工作分解到每一天，每一小时。这样就不会手忙脚乱，顾此失彼了。给人的印象也是胸中有竹，镇定自如了。

　　第二要多想想。班主任是做人的工作。特别是孩子，个性又不一样。性格又各有千秋。多想想，动动脑筋，各项工作就会少一份盲目。哪些事情是自己干的，哪些事情自己只做指挥，是学生干的。哪些事情，是通过家长来配合的。这些，都要在脑子里过一过，思一思，筛一筛，过滤一下，找出最佳方案。就会少一分失误。这样做，其实脑子里很忙，但表面上显得很有序。工作的效果也很上档次。给人的感觉就是一个高手，是用思想在管理班级，而不是靠肢体在说话。

　　 第三是要多转转。这里的转，指的是多观察。接手一个班，自然是越快进入状态越好。班里孩子们基本情况如何？转一转，看一看，多观察一下，就会得到各种信息。没事了，课前课后，走出办公室，到自己的教室里瞅一瞅，闻一闻。学生的状态，教室的环境，自然会在心中留下表象。再做起来，就有了第一手资料，工作自然会有保证。

　　第四是要多学学。初出茅庐，实践上自然稚嫩得很。从心理上来讲，又期盼着工作早一点有起色，得到大家的认可。怎么办呢，除了自己的思考之外。取他山之石，攻自己之玉，不外乎是一条成功便捷的阳光大道。身边自有强中手，他们将班级打理得滴水不漏，井井有条。只要去访一访，做个有心人，做个虚心人，你就会得到柳暗花明又一村的爽朗。

　　第五要多组织些活动。活动，是班主任与学生接触沟通的主要机会和渠道。多组织活动，可增强自己在班级中的亲和力，进而增强班级的凝聚力。特别是那些劣迹斑斑的孩子，往往喜欢活动。通过活动，他对你亲近了，少了防备。更重要的是让他们品尝到师生共同活动的快乐，满足了他们得到别人赏识肯定的虚荣心，从而收住了他们的心。班级工作自然荆棘少了许多。以后的工作顺心多多，支持多多，成效多多。

　　以上几点，只是我的一点感受。看到有些新手们很困惑，我也着急，想到这些，提出来。仅供各位新手参考。