家长会[P]今天六点钟，我们三四年级开了家长会。学校主要目的是说增加餐费的问题。可是，光说这个，是很不合适的。而强调最近班级出现的一些学习问题，又是老生常谈的问题，效果也许不怎么样，毕竟，有些问题已经从一年级强调到现在。[/P][P]最后，我决定站在一定的格局和高度，让家长重视孩子的心理健康，关注九岁转变现象，保证孩子的睡眠时间。又请了逍遥妈妈分享如何培养孩子乐观开朗的性格。当妈妈讲到由于个子小而被班上同学起绰号时，几乎哽咽。妈妈理解她，接纳她，鼓励她，让她战胜那些困难。我也借此机会提醒各位家长们，回家都告诉自己的孩子，不要随意给别人起绰号。（中午已经告诫过孩子了。）[/P][P]对于班上的问题，我只挑了几个重点说，比如如何保持干净整洁，请紫欣妈妈做了分享，她说要带着孩子一起做，死盯，直到做好为止，而对于不挑食这方面，宇涵妈妈说家长不挑食，那么孩子也会受到影响。子睿妈妈说，把青菜切细一点，孩子夹起来无压力，把各种颜色搭配好，孩子觉得好看，也会有助于他们不挑食，不偏食。[/P][P]关于学习的问题，我实在不想多说。我打算以后分批对有类似问题家长进行小型家长会，这样更有针对行吧！[/P][P]家长会结束以后，我请家长们把会后心得发到人人通。有些家长说，这次家长会收获格外大，关注孩子，一定要关注方方面面，要重视孩子的心理健康，当孩子愿意和自己分享小秘密，那么亲子关系才是最融洽的。[/P]

是啊，跟着学习，[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

当一名班主任，真要有十八般武艺哩！好在，体育李老师的及时相助，也好在，我们只是陪练，莲叶，等联赛结束，你就成足球教练啦！哈哈！[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

家长会 今天六点钟，我们三四年级开了家长会。学校主要目的是说增加餐费的问题。可是，光说这个，是很不合适的。而强调最近班级出现的一些学习问题，又是老生常谈的问题，效果也许不怎么样，毕竟，有些问题已经从一...[/QUOTE]
[P]莲叶这次的家长会，可谓是干货满满啊，很是欣赏你对孩子心理健康的关注，这确实是社会、家庭亟需关注的首要问题啊！[/P]

班级问题[P]最近也许过于关注孩子们不好的表现了，每天苦苦思索，应该怎么样让他们变得更好。每天没有灵巧的方法，只有一些老套的办法，留学啊，批评啊，讲道理啊，写说明书啊，找家长聊啊，等方法。其实，学生的行为习惯并没有变好。留校也只能管一两天。我感觉无法解决根本问题。[/P][P]最严重的问题，就是忘记带东西吧！今天就忘记带阅读书了，还有忘记带语文书，英语书的，忘记带作业的。[/P][P]其次就是作业写漏写掉的。为什么这些人写错？因为这些人作业根本不抄写。或者抄写了不对照检查。[/P][P]是因为我以前比较粗线条，没有特别关注这些问题，或者问题来了，我让他们补。导致到三年级了，他们的问题更严重了，还是他们本来就是这样？[/P][P]还是说，这就是小孩子的正常现象，而我要做的，就是忽略？也许长大了他们会慢慢有所改变？[/P][P]
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后悔让梓晨吃完饭[P]今天梓晨吃饭的时候，去上厕所了，回来又在补数学，可是我没注意到。等我看到的时候，他已经在吃饭了。只是看到他吃的那么慢，后勤阿姨也在收餐具了，我看他那样子有些着急。后勤阿姨语气很不好，说我们班吃的是最慢的，全校都吃完了，等等。我想有研希，茜茜几个，每天吃饭有本事吃四十分钟。当然经常荣获倒数第一。而今天梓晨吃这么慢，因为他在补数学。看样子，我要和陈老师沟通一下，以后还是把饭吃完了，再补作业。不然对孩子的健康不好。[/P][P]可是，等别人都快吃完了，梓晨还没吃完。又不准轻易倒饭，梓晨很难为情地把最后的粉丝吃了。过了一会儿，我听有同学说，梓晨上厕所拉裤子上了。我一开始以为他不小心上小号拉裤子上了，但是看那个同学一本正经地对我说，我问，有纸擦吗？他是不是拉肚子？很严重吧？同学点点头。我赶紧打电话给他妈妈，让他送裤子过来。[/P][P]后来他妈妈才告诉我，梓晨很讨厌吃粉丝，一看到粉丝就觉得恶心呕吐。硬吃下去，就会拉肚子。反应这么明显，这么迅速，我简直不敢相信。不过，很显然，这是心理问题了，并且这个问题有些复杂。我突然很后悔，自己不该那么强硬要求有些人必须把饭菜都吃完。对于这种特殊的案例，实在是应该把班规放宽一些。想想我小时候，有段时间，一闻到鸡蛋味，就犯恶心，后来过了许多年，我才好一点。[/P][P]研希妈妈今天告诉我，研希在家就吃的很少，是不是今天饭多了？并不是，她真的是每天都吃三四十分钟。茜茜也是挑食得很。为了孩子的健康，我只好态度强硬一点，为的就是他们能够营养均衡一些。可是，今天，梓晨的事，确实要另外对待了。[/P][P]
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磨蹭背后的原因[P]今天晚上，贝妮妈妈说，昨天开家长会，贝妮给她妈妈写信（我提前要求每个人给家长写信），贝妮说，她每天磨磨蹭蹭，就是因为不想上学。再问为什么，她又不说。今天我让妈妈再好好问，才知道，原来贝妮嫌弃妈妈太啰嗦了，非常啰嗦，每天都说要好好学习，这样以后才会过上好日子。其实这是个伪命题。而且贝妮已经长大了，一是自己知道好好学习的重要性，二是也看出这句话的问题，觉得妈妈的话具有欺骗性，再者，孩子小，光说这个，太抽象，她是无法体会到的。我建议妈妈也跟孩子写信，希望她原谅妈妈的唠叨，也希望她做好自己的事，如果妈妈还唠叨，就提醒妈妈。[/P]

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[/P][P]综合性学习活动展示[/P][P]
[/P][P]昨天黄老师和我换了一节课。除了第一节早自习不是我的，上午四节课加中午吃饭，都是由我负责。这么多课，怎么安排高效而又有意义呢？要在轻松的氛围中学一些新东西。[/P][P]第一二节课我们结束了新课，三四节课用来展示综合性学习——传统节日的内容。[/P][P]
[/P][P]孩子们拿出了各种各样的东西:手抄报、手工作品、搜集的资料、古诗、树叶拼贴画、ppt。第三四节课，小组纷纷上场展示本小组的成果。[/P][P]思琦这个组最先上场分享清明节的习俗。思琦非常沉稳，和贝妮一起，带动小组第一个上台展示，勇气可嘉！这个组宇翔、亦晗表现优异，声音洪亮；新科、熙媛、虽然平时上台少，这一次表现令整组的分很快上涨。紫欣的精美手工——各色的菊花，让人感叹，他们的心灵手巧。[/P][P]
[/P][P]泽瑞这个组讲的是过年的习俗。这次有三个小组谈到了春节的习俗。当小锐说到“年”的来历的时候，俊熙说了另一个版本，后来竟棋又绘声绘色地描述了“年”的第三个版本。泽瑞灵巧地将树叶拼贴出春天的美景。瑞隆做了关于春节习俗的手抄报，逸然用PPT给大家讲了过年时的情节，真有小老师的风范！这个组所有的人声音洪亮，态度大方，赢得全班全班同学热烈的掌声。[/P][P]
[/P][P]竟棋今天表现优异，随机应变能力超强，俨然一副小主持人的形象，串词信手拈来，把本组组织得有序有味。明月、静瑶大方的分享，彦博精美的年俗拼贴图，让大家看到了一个精心组织、用心准备的优秀小组。[/P][P]
[/P][P]欣彤声音洪亮，落落大方，她负责人员分配，讲的是端午节的习俗。昕雨出的端午节的谜语，把大家吸引住了，润莹猜对了一个。杜斌给大家分享了端午节的古诗。当宇静声音小，大家听不到时，纷纷给她鼓励的掌声。后来声音渐渐大了一些。[/P][P]
[/P][P]怡然这个组负责的中秋节的习俗分享。子恩画的嫦娥奔月图和后羿图栩栩如生，让大家赞叹不已。可馨今天临时调整自己的嫦娥奔月的故事，生动有趣，让大家刮目相看。怡然经过大家的提醒，声音立刻洪亮了许多。鹤皓和雷文瑄虽然是第一次上台，但毫不怯场，赢得大家发自内心的赞赏。禹寒给大家展示了彩泥做的各色月饼，还有亲手做的小灯，还亮起来了！不过也有同学觉得奇怪，中秋节还有点灯的习俗？[/P][P]
[/P][P]这一次的小组展示活动，经历了两个周的准备，前期动员大家分组，然后现场示范组长如何给组员分任务，后面又发了清明节的创意作业给大家看。并时不时关注大家的进度。这次综合性学习既让大家学到了丰富的传统习俗常识，又锻炼了组长的组织协调能力，也让更多的人上台展示[/P]

[P]开心的一天[/P]今天上午四节语文课，为了相看两不厌，我提前一天已经下定决心，要多夸夸他们，让他们放松，课堂上要松弛有度。[P]早上一去，发现贝妮在领读，立刻表扬她认真负责。为了引起学生的注意力，我每一课生字随机找人教读。第二节课大课间，我让学生拿着牛奶到楼下喝，名义上是参观校园，实际上是下去玩耍。三四节课综合性学习，小组展示活动，也是在玩中学。中午吃完饭后，看了半个小时的书，作业让他们拿回家做。我发现每天中午他们看书看着看着特别安静，今天有几个同学静不下心来，我让他们搬着凳子在前面找个角落看，他们也可以看的特别认真，今天看书真的很安静。表现优秀者，我也会把表现优秀者拍照发到群里。[/P][P]下午，我批阅这次的习作，两个小组只有一个人因为只写了一点，没过关，其他同学全部一次性过关。为什么？因为他们准备了两个周搜集资料。现在写起来信手拈来，而且这个节日习俗都是他们亲身经历的。这让我感到欣慰，这给我惊喜。那么周末让他们放风筝吧，他们也可以写出来的。[/P][P]今天一天没有批评他们，度过了一个无批评日，我感觉好极了。学生这一天也过得开心极了。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

开心的一天 今天上午四节语文课，为了相看两不厌，我提前一天已经下定决心，要多夸夸他们，让他们放松，课堂上要松弛有度。 早上一去，发现贝妮在领读，立刻表扬她认真负责。为了引起学生的注意力，我每一课生字随...[/QUOTE]
[P]无批评日，表扬日，金点子，孩子开心，老师也跟着心情愉悦，我们就要多制造这样的双赢！[/P]

吃饭问题（2）[P]周四4.8[/P][P]今天吃饭，想到昨天的场景，我不敢再那么严格要求个别同学了。正这样想着，有人说士博吐了，还吐到了餐盒上。我赶紧过去看。此刻士博说，因为他看到番茄就作呕，所以才这样的。那餐盒上有零星的一些呕吐物，其他孩子纷纷表示出非常嫌弃的样子，也没有人拿饭了。我的胃浅，看到这样子，我忍不住干呕了，只能忍着不适，快速地拿出纸巾，把那个最脏的餐盒丢进饭桶里，又让同学们和我一起把剩下的餐盒擦了擦，处理干净了，我才让同学们拿走。[/P][P]回到座位上，看士博在那里心不在焉地吃着，那鲜红的番茄鸡蛋赫然引入眼帘，他那勉为其难的样子，让我担心下一秒或许又会发生刚才那一幕。我走过去，把士博的番茄鸡蛋拨进了自己的餐盘里，士博看到我这样做，有些惊讶，等我开始吃他的番茄鸡蛋，他也快速地吃起自己的饭来。过了一会儿，俊熙说他不想吃千张。我看别的菜都吃干净了，他才开始吃千张，我只好说，那就把千张给别人吃吧，不过要悄悄地给，不要发出声音。他开心地寻找要给的那个同学去了。[/P][P]最后我看到已经吃了半个小时了，其他几个实在不想吃的，让他们倒了。[/P][P]浪费粮食与严格节约？有时候真的要找好一个平衡点。以前曦晨每次都吃不下去，每次都倒饭，很多都不吃。我只好逼着他吃，现在他虽然吃得慢点，但是他基本上每顿都能吃完，也不再挑食，不再难受了。我觉得他在这点上特别特别大。具体进步原因，还有待进一步调查。[/P]

[P]处理学生受伤案例[/P]今天班主任例会上，一位老师分享了一个案例。下雨，一个孩子的下巴被撞出一个大口子。（两个孩子端饭的时候，撞到了。)开始以为只是他自己摔倒了，老师问，谁都说没有看到。[P]当时老师开车带着孩子去了医院，班主任抱着孩子去的。也及时通知了受伤孩子的家长。孩子父母到了医院，没说什么。积极治疗后，问了学平险的报销情况。老师也及时告知了。老师也很关心这个孩子。[/P][P]可是，后面才听孩子父母说，这个孩子是被他同桌撞的。这个同桌是个女生，平时表现很优秀。于是老师看了学校的视频，发现真的是那个女生撞的。老师告知这个女生家长，这个女生家长一脸懵。受伤的男生家长希望这个女生家长能够主动联系他们，老师也把联系方式告知了女生家长。结果女生家长迟迟不联系受伤的男生的家长。最后把男生家长惹毛了，两方在微信群里吵的很凶，第二天一起要求到学校看视频。看完以后，当场吵了起来，吵的更凶了。[/P][P]最后，家委和学校领导一起去女生家家访。才把这件事谈妥。女生爸爸比较明事理，偷偷塞给班主任1000元钱，希望给男生买点营养品。这件事后来告一段落。[/P][P]最后班主任自己也总结到:[/P][P]1.及时跟进事实。家长双方沟通了没。[/P][P]2.也是否该信任家长。[/P][P]3.发现明事理的一方家长。[/P][P]4.不要把学校视频直接发给家长。要在警方的带领下看监控才可以。[/P][P]5.在双方没有达成一致的情况下，在学校没有发布处分信息前，不要让双方家长直接见面。不要带着怒气见面，不要带着怒气来学校。这样可避免矛盾激化。[/P][P]
[/P][P]受伤的一方的家长的心理:[/P][P]1.在意对方的态度，是否道歉。[/P][P]2.医疗费。[/P][P]
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[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

处理学生受伤案例 今天班主任例会上，一位老师分享了一个案例。下雨，一个孩子的下巴被撞出一个大口子。（两个孩子端饭的时候，撞到了。)开始以为只是他自己摔倒了，老师问，谁都说没有看到。 当时老师开车带着孩...[/QUOTE]
[P]身边的案例是最鲜活的，我从中受到教育。我也感觉这个事情如果已经平和处理完毕，没有必要再看录像了，这只会把事情搞复杂。[/P]