[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]手机啊手机[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]早上六点起床，打开手机，收到小梁妈妈的三条信息。显示发送时间为昨天[/FACE][FACE=宋体]22:45。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“抱[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]歉，这么晚给你发信息。[/FACE][FACE=宋体]10点钟把他赶上床，结果又发现他在被窝偷玩电子产品不睡觉。上次已经跟他说过了，那是给他最后一次机会了，再犯就不用去学校了，所以明天不想让他来学校。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]”看到这里的时候，我脑海中立马浮现出他上次被老妈教训时可怜兮兮的样子，看到他向妈妈保证不会再犯，进而乞求让他去读书时贱兮兮的样子。是的，贱兮兮，很难听的字眼。之所以这样说，是因为从他那天的表现来看完全没有悔恨[/SIZE][SIZE=10]之[/SIZE][SIZE=10]意，上课睡觉、做小动作，恨不得两巴掌[/SIZE][SIZE=10]扇到脸上[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]“[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]不知道如果他不来学校对你的工作，班级的荣誉会不会有影响[/FACE][FACE=宋体]?[/FACE][/SIZE][SIZE=10]”[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]这是第二条信息。看到这个，颇为感动。自己的儿子这样子，可能对一般家长而言，早就心力交瘁了，甚至可能把罪责推到学校和老师头上。即便不推到老师头上，也是请老师出马，口口声声说自己没办法。而她，虽然也很火大，也[/FACE][FACE=宋体]“[/FACE][/SIZE][SIZE=10]快被他气死了[/SIZE][SIZE=10]”，[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]但令人敬重的修养一直都在，为别人着想、考虑的心思还在。孩子身上存在的问题，她从来没说过让我帮忙解决，也从来没问过我怎么办，永远都是说[/FACE][FACE=宋体]“我再想想办法”，因为她明白，自己的孩子，靠别人的力肯定不是长久之计。她担心自己的儿子，也还担心着我的工作、班级的荣誉。让人费解的是：这么优秀的家长，这么高贵的素养，这么难能可贵的灵魂，怎么就没有言传身教到孩子身上呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]第三条信息，家长问我[/SIZE][SIZE=10]这么操作可不可行[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]有没有更好的建议[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][SIZE=10]这么操作[/SIZE][SIZE=10]当然可行。给孩子立规矩，我举双手赞同，大力支持。所以今天小梁就没有来学校。早上，梁妈把昨天发下的医保回执单送到学校，并把孩子所有的书都带了回去。今天和明天，加上国庆七天，就一直让他在家待着。至于假期之后要不要来读书，看这期间的表现再说。[/SIZE][SIZE=10]这番操作下来，让我认识到：梁妈[/SIZE][SIZE=10]是个狠人，是个有想法的人。太多的家长，不敢给孩子立规矩，甚至被孩子立规矩：你不给我手机玩，好，那我就不去读书。害怕孩子真的不去读书，仿佛少读一天就与清华北大失之交臂一样。于是对孩子的要求一忍再忍，最后被孩子拿捏的死死的。等孩子提出更过分、更无理的要求时，则陷入完全被动的状态，束手无策，苦不堪言，这时才悔不当初，可惜早就晚了。而梁妈，不仅不担心孩子不去读书，还反其道而行之。你这么想打游戏，好，那就不用去读书了，在家好好打，给你打个够。这，真不是一般人能做到的。她问我建议。其实建议，我有。更不更好不敢说，但肯定更狠。玩手机，还偷着玩，好啊，那就别偷偷摸摸了。手机给你，平板给你，电脑给你，爱玩哪个玩哪个。书，不去学校拿，又不做，拿它干什么？安安心心玩游戏不好吗？自己，班也不去上，就在家看着孩子玩，不批评、不指责、不说话，不给饿着、不给渴着。这一顿猛虎操作，想必良心还在的人都会受不了。当然，这也只是我的想象，站着说话不腰疼，有没有效果更不敢说。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]学生在家玩手机问题，我鞭长莫及，也无能为力。但作为老师，对这个问题，真想每天仰天长啸、向天而问五百遍：小梁啊小梁，你怎么会如此沉迷手机？手机啊手机，你还要谋害多少人？活泼温顺的小梁，我该怎么拯救你？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]高举的手[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]昨天下午教研活动，吃完中饭就离校了。今天上午有事，下午一点多才到学校。这是一年多来不曾出现过的。一下课，学生看到我来了，围过来好多，说班里的趣事，笑声不断。一霎时，办公室里热闹得很。我很欣慰，在大家心中[/SIZE][SIZE=10]我[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]还是有地位滴。这么长时间没看到我，还是想我滴。虽然给我反应的趣事是几个调皮分子试图推翻以我这个[/FACE][FACE=宋体]“尚总统”为首的封建专制，可这丝毫不影响我的愉快心情。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]因为班会课开了全体教师的紧急会议，所以给他们上了自习，晚托课才处理了一些琐事，比如班级美化的后续事宜。手绘的五块画板周三已经就绪了，我个人看来都很好，但和小丁闲聊时，他说小梁画的那块实在不能入眼，尤其是放在米饭同学的画板旁边，确实不是一个层次，最好能重画。我以为这只是他的个人意见，当时并没有表态。不过这事儿，还是放在了心上。于是晚托课上，我把五块板的[/FACE][FACE=宋体]“作者”又强调了一遍，还把昨天班主任会议上领导表扬我们班的话转述了一遍，既肯定这些人的功劳，又为后面的话铺垫：大家觉得这五块板有没有不够理想，需要重画的？没想到大家很一致地指向小梁的作品——还好这两天他不在，要是他在现场，估计要尴尬死了——原本以为那块重画只是小丁的个人看法，现在看来，是我审美眼光跟不上他们了。只得重画。我接着问：那谁愿意给我们贡献一点力？问的同时，内心充满忐忑。班级画画最好的五个都已派上用场了，有的画完画板马上就做黑板报，实在太辛苦了，再画一个板，的确累，何况假期还有那么多作业。正在忐忑不安的瞬间（真的就是一瞬间），我看到了一只高高举起的手——吴思勤。是的，是她，又是她。我二话没说，先让同学们把掌声送给她。掌声暴动，持续不止，喊停都没用。确实，一个有热情、主动、进取、充满力量，给人光和热，“喜欢跳舞”，又能画画的同学，谁不爱呢？之前，没发现她在绘画方面有特别的才能，而这次，她毫不犹豫地高高举起手，不仅解了我的难题，为班级做了贡献，又大大为自己挣得了人气。当然，还给了我一个再次深入认识她的机会。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]对她，似乎任何表扬的话语都不够了。真的只能说：遇见她，是我的幸运。（七年级下册写过一篇题为[/FACE][FACE=宋体]“遇见你，是我的幸运”的作文，她写的是我。后来，我也写了一篇作文，里面说道：“岂知遇见她不是我的幸运。”）[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

手机何罪之有呢。关键时它选择，只能被动的承受呀。

[P][ALIGN=center][SIZE=10]返校[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]经过七天的假期，返校后的状态可想而知，作业质量不敢恭维，听课效率甚微，任课老师也都在办公室各种抱怨。欣慰的是班级美化检查倒数第二天，同学们都很给力。吴思勤补画的板拿来了，效果着实不错。黑板报大树上的照片施艳也都打印好了，贴上去，看起来很美好。潘语萱写的对联和前后墙上的激励语都已张挂。最让我担心的走廊励志语也完美收官。走廊励志语总共买了六大个，两小个，因为没有及时全部送达，负责这一部分的鲍世琳打算十一假期去贴。十一假期她也确实去了，但门卫说有上级暗访，怎么都不让进去。无奈，只得返回。因为明天大课间（第一节下课）就要检查，所以今天是最后一天时间了，必须要抓紧。今天大课间我去教室巡逻，看到只有鲍世琳和小依在贴，心想两个人怎么来得及，得贴到什么时候去？于是到教室里号召，没事的都到走廊帮忙去贴。一霎时，走廊聚起了十几二十个人，两三个人负责一处，不一会儿的功夫就差不多完工了。不过这是午餐后我才知道的。学生午餐时，我到教室管理，还在说：等吃完饭，赶紧继续贴，不然时间来不及了。不过等了一会，大家并没有什么动静，站在走廊的我正在疑惑，卢诗怡走过来说：[/FACE][FACE=宋体]“应该都贴好了吧。”我不大相信，在我的意识里，这么长、这么多字，还有复杂图案的励志语应该没那么好贴。我拿出手机，一一对照着图案，果然，八处全部贴好了。这速度，这效率，杠杠滴！随后，细心的卢诗怡指给我看，已经贴好的励志语有一个字少了一部分。我问她怎么回事，是贴的时候不小心撕坏的，还是贴上去之后被人撕坏的。她说不知道，这一处不是她负责贴的，不过她马上又说去问问。过了一会儿，她回来了，说贴的时候是好的，应该是后来被谁撕掉了，谁撕的就不知道了。她建议把那个字拿掉，因为去掉也不影响意思。原话是“将来的你定会感谢现在拼命学习的自己”，坏掉的字是“定”，去掉之后就变成“将来的你会感谢现在拼命学习的自己”。虽然语气没那么强烈，但确实不影响意思。我觉得撕掉会空着一块，不大美观，思忖了一下，便问能不能白纸涂成黑色补上去，周围人答道：“颜色不一样，会很突兀”，于是作罢，只得撕掉。忘了过了多久，卢诗怡告诉我撕掉的“定”她们又已经想办法补上去了。我心里暗喜，这小姑娘，很机灵嘛！可是当时由于忙，没去看，下班经过时也忘了看，也就是说到现在我还没有看到她们补的效果，很是遗憾。不过我相信，出自受我影响患有严重强迫症的她们之手的作品，一定差不了，只待我明天好好品味。花费了一个月的心血，几乎是全体同学智慧结晶的教室美化，期待会在明天的检查中依然取得一等奖的优异成绩。[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]不说学习，孩子们个个都好，方方面面都好；说起学习，有苦说不出。今天数学老师还郑重告诉我：[/FACE][FACE=宋体]“以后数学课我不让小泉上了”，因为作业只字未动，课上迷瞪着眼。然而不仅他，好多学生都不在状态。课堂极其安静，给他们看脱口秀视频几乎都没反应。大家的学习状态怎么会这样，我到底做错了什么？我该怎么提升他们的积极性？[/FACE][/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][FACE=宋体]大乌龙[/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]昨晚临睡前，想着今天教室美化检查，就把相关的要求翻出来重新看了一遍，不看不知道，一看吓一跳：好多细节忘记了，比如后排书柜上现在还乱七八糟放着学生的口风琴，书柜里书籍没有提醒整理过，读书角没有书，窗台放着各式各样的东西，连绿植也完全忘却脑后。于是拿出手机，翻出QQ[/FACE]通讯录，联系施艳，请她明天一早到学校后，把所有口风琴拿到我办公室，找些课外书摆在读书角。联系劳动委员吕佳霞，让她早上到了之后，找几位同学把卫生打扫一下，清卫工具放整齐，垃圾桶不放垃圾。还联系了副班长小应，本想让她督促提醒大家整理书柜，但她没回复，应该不在线，也就作罢。安排好之后，想到自己的粗心，还心有余悸，大家辛苦了一个月，不能因我的大意而被扣分，否则太对不起同学们的良苦用心了。虽然这些细节尤其是卫生平时做得也很优秀，但关键时刻还是想啰嗦一句。[/P][P][FACE=宋体]终于迎来今天的大课间。科学课代表到办公室交作业，我问她是不是下课了，她说是的，同学们都在整理课桌、收拾卫生了。我很欣慰，随后也来到教室，看有没有遗漏的地方。讲桌值日生何成鑫正在擦黑板，一尘不染。吕佳霞正在巡逻，查看卫生死角。似乎每个人都整装待查，我也是。不过等了好一会儿，并没有见到来检查的人，而且班里的两个宣传委员也都在。我纳闷了：教室美化是由美术老师和各班宣传委员一起检查的，宣传委员都在教室里，怎么查？我马上到隔壁问相关领导。领导说：14[/FACE]号检查呀，上次不是说了吗？仿佛一声惊雷。大家昨天争分夺秒张贴励志语，今早紧赶慢赶美化细节，都严阵以待之时，竟然说今天不检查。我问什么时候的事，领导说上次（国庆放假前的周四）班主任会议上讲的呀。无语了。那天因为教研活动，没有参加这个会议，请假的时候领导还不大乐意批。鉴于这次教研活动的重要性，我坚持要请假，并且承诺回来会向徐老师（兄弟班班主任，我俩同一个办公室）学习会议精神的，领导才不情不愿地批准。第二天到了学校，我问徐老师会议内容，她很干脆地说：“没事”，然后转述了领导在会议上表扬我们班教室美化手工绘画作品的话，还建议其他班主任到我们班去参观。于是，我就以为“没事”了，对再次延期检查的事情丝毫不知。[/P][P][FACE=宋体]回到办公室，我把这件事像笑话一样讲给徐老师听，她也如梦初醒一样。其实，她自己也不清楚具体检查细节的。除了学习，在其他方面，如运动会，劳动，家委会，班委团，包括教室美化等，她都是很羡慕我们班的。我一边和她闲聊着这件事，一边思考该怎么向学生解释这件事情。有了。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]午餐间隙，我来到教室，先告诉他们今天并没有进行教室美化的检查，然后以幽默的方式、夸张的表情把和领导的谈话转述了一遍。看学生不甚介意，我接着说：“没事，今天的准备，就当是演习了。演习都做的这么好，让我挑不出什么毛病，到周五正式检查时肯定能做得更好。”大家没有理会我，都在埋头吃饭，但我知道他们内心肯定和我一样，期待而自信。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]两点思考：1.[/FACE]抓住一切能展现我们班级优势的比赛和活动，彰显班级魅力，提高班级活力，焕发心中动力，提升学习效力。2.当事情不如预期进展时，要引导学生看到它好的一面，旷达乐观面对生活中的大小之事。[/P]

[P][FACE=Calibri]昨天语文课前的课间，语文课代表施艳和电教委员丁相杰来办公室问我上课讲什么。我说讲作文，写传记。丁相杰马上说：“那我肯定写尚老师你呀”，毫不羞愧地说，那一刻，很幸福、很满足。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]回到教室，他们便在教室里讨论起我来了，这是在昨天的课堂上知道的。说起我最喜欢的人是谁，丁相杰说“肯定是陈先生啊”。邵亦佳表示否定，并用夹子音说：“肯定是最喜欢我呀。”打算写邵亦佳的吴思勤逼真地模仿着，惹得同学们狂笑不止。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]今天一个课间，邵亦佳和丁相杰一起来到办公室，问我作文能不能重写。丁相杰来“告状”，他说邵亦佳说我笑里藏刀、绵里藏针、目光犀利，所到之处寸草不生、瞬间荒凉。我听了，只有哈哈大笑。原来我有这么大的魔力，自己都没有发现，太感谢他俩来告诉我了。邵亦佳似乎被揭穿了老底儿一样，脸色变红，语无伦次地解释道：“所谓笑里藏刀，就是笑起来牙齿很白，想锃亮的钢刀一样。”是《列夫·托尔斯泰》这篇文章学得太好了吗？教完他们马上用在我身上。不过，这种“回敬”方式，我喜欢。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]对于丁相杰的告状，邵亦佳也毫无退让，直言道：“我要报复”。我明白，她是要在作文里动手脚了。我把作文本找出来拿给她，心里却期待着她对丁相杰的“报复”，一边又叮嘱她原来写的那一篇不要撕掉。对于他们的文章，我一篇都不舍得漏下看。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]学生愿意在作文中透露他们的小心思，愿意在课间和我闲聊说笑，愿意主动将班里的趣事和我分享，这是我作为老师最大的幸福之一。而这，是需要平时掏心掏肺地和他们真心相对才能得来的吧。[/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][FACE=Calibri]爱心[/FACE][/b][b][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri]国庆回来第二天，周家豪妈妈发信息给我，[/FACE][FACE=宋体]“[/FACE][FACE=宋体]尚老师，周家豪放假骑车腿摔坏了，昨天回来说有个同学看他腿瘸了，直接往上踢了一脚，给他踢哭了！我忘记问他叫什么名字了，您帮我问下是哪个同学，昨天回来腿又肿的严重了！这个同学还是故意踢的！”[/FACE]收到这个信息，我肯定不能只问是谁。找到周家豪，问出了这个人——占静欣。并不意外，也就是这样的女生才能干出这种事情了吧。如果班级女生出现什么纠纷，十之八九有她；如果有同学来告状，女生中十有八九也是她。她来告、被人告，总之就是管不住手脚但又什么都喜欢凑上去的人。周家豪妈妈的话没有夸张，确实是故意的。周家豪走路有点一瘸一拐的，她就去问他怎么了。周家豪说骑自行车摔倒了，她不相信，非得踢一脚，看看是不是真的受伤了。这种心智，这种行为，实在无法理解。我让她打电话给家长，家长联系了周家豪妈妈。她们没有告诉我细节，我也没有主动去问。只是昨晚周家豪妈妈又发信息给我，说今天早上请假半天，因为疼得厉害了，要去医院看看。我没有理由不批假。中午收到反馈，“医生说腿充血了，要休息腿抬起来，不能活动，给他请两天假在家躺着”。下午找到占静欣，问她得知这样的消息之后什么感受，她只是看着我不说话，一贯这样：次次犯错，屡屡被老师批判，却还一副很无辜的表情。我建议她回去和妈妈说一下，这两天再打电话关照一下，如果可以，买点水果到家里看看。下午的课上，我把这件事的来龙去脉讲了一下，话头是“安全”，不过明里暗里是在提醒大家对于受伤的同学要充满爱心，给予帮助和关怀，而不是在伤口上撒盐，只有这样，别人才会在你需要帮助的时候伸出援手。道理大家是都懂的，只是该怎么让他们在生活中做到呢？还是一个值得不断思考的问题。[/P][P][FACE=宋体]整个过程，我没有提占静欣的名字，不过知道内情的人都在小声嘀咕，不少人应该也听得到。如果是我，早就羞得不知脸面何存了。她倒好，面带微笑，左右张望，仿佛在寻找那个名叫占静欣的同学，在等着看她的笑话。那一瞬间，恨不得给她两巴掌。这种人，如何引导？[/FACE][/P]

于老师说得很有道理，对于犯错被批评还面带微笑的那个女生，或许我更应该了解一下她的过往经历，进而去帮助她。不过，面对她时，我很难不带有偏见，很难以完全的心平气和和她沟通。于老师的话，让我认识到：我也得静下心来反思自己、改变自己了。[P]关于手机，一直是我束手无策的。于老师有好的建议吗？请教。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

深深敬佩尚老师的爱心和执着！ 个人感觉，有些问题，教师能做到，而家长做不到，当孩子身上出现问题时，做家长的尤其是做教师家长的才深深明白，很多事情教师的作用远远超过家长。手机的问题就是其中一个！ 犯错了...[/QUOTE]
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[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]一餐饭的温暖[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]课间，几个人来闲聊，说到班级几位男生下课很[/SIZE][SIZE=10]烦[/SIZE][SIZE=10]，在两列桌子之间打闹，都打到地上去了，老是撞到桌子，桌上的书撞掉了，桌斗里的书也给撞出来了。不用想，也知道是哪几个人：杨吴子晗，徐诸俊赫，张常泉，顾霖阳，孙中兴，龚梓轩，李永亮。语文课前，我说了这件事，并让这七个人这周剩下的[/SIZE][SIZE=10]两天多[/SIZE][SIZE=10]时间每个课间都要到办公室去背书，可以背[/SIZE][SIZE=10]在学的[/SIZE][SIZE=10]《白杨礼赞》片段，也可以背第六单元的古诗文，如果一次没来，就要多加一周，其他同学以此为戒。如果说是惩罚，倒不是吧。这几个孩子皮倒真皮，尤其是龚梓轩，管不住自己的手脚，特别爱动来动去，[/SIZE][SIZE=10]简直多动症一样一会都闲不住，[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]即便在办公室，在我面前，也禁不住扭扭屁股转转腰。不过皮归皮，一点都不坏，让他们到办公室，也只是想督促他们背书。第六单元要求[/FACE][FACE=宋体]10[/FACE][/SIZE][SIZE=10]月[/SIZE][SIZE=10]20[/SIZE][SIZE=10]日[/SIZE][SIZE=10]之前背出，如果不盯着点，[/SIZE][SIZE=10]按时[/SIZE][SIZE=10]完成任务的可能性就太小了。当然说给大家听是惩罚，毕竟在教室聚众打闹确实影响不好。[/SIZE][SIZE=10]今天周三，周五班队课上还得强调这件事。昨天吕佳霞就来反映过这种事，说是这几个人总是在垃圾桶旁打闹。我没直接出面，而是让她转达我的话。今天倒好，不围着垃圾桶转了，直接冲着别人的课桌去了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]晚托是我的，想[/SIZE][SIZE=10]偷懒不去食堂，[/SIZE][SIZE=10]和大家一起在教室吃[/SIZE][SIZE=10]个晚[/SIZE][SIZE=10]饭，刚好[/SIZE][SIZE=10]周家豪[/SIZE][SIZE=10]请假，多一盒饭出来，那就可以[/SIZE][SIZE=10]“[/SIZE][SIZE=10]梦想成真[/SIZE][SIZE=10]”[/SIZE][SIZE=10]了。下课铃声响起，餐饭管理员去下面搬饭，我问哪个女生有多的筷子，借我用。好几个同学筷子、勺子都有，愿意把筷子借给我，我就拿了最早举手的徐薇同学的。拿着筷子打算去洗，但是张常泉一直在身旁背书，就让孙中兴代我去洗（我们聊天的时候他乱接话，就当是惩罚吧，哈哈），他屁颠屁颠地去了，然后拎着筷子顶部回来了，很担心把洗干净的筷子再弄脏。看着同学们陆续拿到饭盒吃饭，尤其是看到里面的饭菜，我很馋，但又不能去取餐。张常泉还在背，他[/SIZE][SIZE=10]已经[/SIZE][SIZE=10]背了两节课了，才尝试[/SIZE][SIZE=10]背给我听[/SIZE][SIZE=10]，我不想打断他。看到杨吴子晗还没坐下来吃饭，就让他帮我去门口取一下，他没听清，我重复了一遍[/SIZE][SIZE=10]之后[/SIZE][SIZE=10]他[/SIZE][SIZE=10]就出[/SIZE][SIZE=10]去了。不过在他之前，何芷聪已经[/SIZE][SIZE=10]冲[/SIZE][SIZE=10]出去了，我感觉他是去帮我取饭的，但又不确定。[/SIZE][SIZE=10]过[/SIZE][SIZE=10]一会儿[/SIZE][SIZE=10]何芷聪[/SIZE][SIZE=10]进来了，告诉我框里没饭了。[/SIZE][SIZE=10]确定了他确实是去给我取饭后，颇为感动。我深深地看着[/SIZE][SIZE=10]手里握了好久、敲了好久的筷子，[/SIZE][SIZE=10]直表示遗憾，[/SIZE][SIZE=10]好想给大家一起吃个饭[/SIZE][SIZE=10]，[/SIZE][SIZE=10]却不给我这个机会[/SIZE][SIZE=10]。大家看着我，也[/SIZE][SIZE=10]哈哈大笑。不过不应该没饭了呀，明明应该多一份的呀。[/SIZE][SIZE=10]噢，[/SIZE][SIZE=10]原来是龚梓轩[/SIZE][SIZE=10]已经[/SIZE][SIZE=10]拿去分了。[/SIZE][SIZE=10]我昨天刚交给他们的，如果盒饭有多的，不用送回，直接分掉就行。看到我的遗憾，班长徐子俊马上把自己的饭端上来给我，说是多出的那一盒。我知道是他自己的，因为多出的那一盒我看到龚梓轩和徐浩然在分了。但正因为这样，我才更感动。我当然没要，还是去了食堂，不能让孩子饿着肚子上晚自习呀。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]洗筷子也好，帮我取饭、把自己的盒饭分给我也好，一个个细节，打动着我，温暖着我。这再一次让我坚定了自己的信念：以平等、尊敬、包容的心对待每一个学生，一定能被感受得到，一定能获得他们同样的对待。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=10]一半欣喜一半忧[/SIZE][/b][b][SIZE=10][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=10]占静欣，被批评不仅面不改色，还微笑四顾的人。我还没来得及了解导致她这种行为的原因，中午就又接到告状。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]午餐前，龚梓轩来到办公室，说占静欣踢他腿，把皮都给踢破了。我让他把裤子拎起来，确实，虽不严重，但皮的的确确破了，周围一片红。我问原因，答[/SIZE][SIZE=10]道[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]：[/FACE][FACE=宋体]“她问我英语单词，我给她说错了，她就用脚踢我。”真是无语，这是什么样的人，周家豪请假两天，今天才来学校，依旧一瘸一拐的。伤疤都没好，更别说忘了疼了。我当即拍了照片，发给她妈妈。估计她妈妈也是无语，发来愤怒的表情，并询问原因。刚好占静欣也到办公室了，我问她龚梓轩说的是否属实，她没否认。我让她[/FACE][/SIZE][SIZE=10]先[/SIZE][SIZE=10]自己打电话给妈妈说明原因，然后尽量平心静气地和她沟通，试图找到症结所在。她不怎么说话，还是告诉了我从小到大没有什么特别的经历，家庭合睦，爸妈有打过她，不经常，最近一次什么时候打的、为什么、谁打的，都记不清了。后来我问她妈妈，也说家庭正常，小学没出现过这种情况。更让人百思不得其解了。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]晚上，家委会送绿植过来，占静欣爸爸一起帮忙，然后我们聊了二十多分钟。我把这一年多孩子的整体表现大致说了一下，对于孩子的这种行为，他也不明所以。不过在我们的分析过程中，我逐渐发现了一些端倪：孩子注意力不集中，挑事儿，受不得一点不顺心，可能和家长过分周到的考虑、过分的包办有关。当我试探性地说出后，家长连连赞同，说有道理。一年多来，印象中就她隔三差五用办公室电话给妈妈打电话。妈妈也曾和我说过，她和孩子之间有个约定：每天放学后给她打个电话，交流是否来接等等事宜。再加上家里三个姐妹，她最小，这样她的一系列表现可能就说得通了。找到了可能的原因，就建议家长回去之后，和孩子一起坐下来好好谈谈。爸妈之间也达成共识：逐步减少对孩子的过分呵护，[/SIZE][SIZE=10]尽快心理断奶，[/SIZE][SIZE=10]让孩子学会自力更生。家长欣然接受，我也欣慰。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10][FACE=宋体]忧的是班级里的[/FACE][FACE=宋体]“鬼才”妈妈给我发信息求助，说孩子要求她带自己去看心理医生。她问孩子有什么问题，孩子不愿意告诉她，说她不懂。[/FACE][/SIZE][SIZE=10]于是，她[/SIZE][SIZE=10][FACE=宋体]只好来求助我。我一看信息，就懵了，这么一个人有心理问题？怎么都不应该呀。鬼才，鬼才，就是拥有非一般的才华，数学超棒，思维敏捷，画画有特色。鬼才，是丁相杰在作文里写他时提到的，因被大家认可，后来就成了他的绰号。他有很多的优点，但也有不少缺点：学习习惯差，个人卫生差，注意力不集中，爱做小动作，爱发呆，不会安排零散时间[/FACE][FACE=宋体]……即便这样，也不耽误他有别人羡慕的成绩。缺点归缺点，但也没发现什么心理问题呀。晚自习，把他叫出来，他不遮不掩，不躲不藏，主动说出自己存在的问题。不过问题还真把我吓倒了：睡觉侧睡时总担心背后有人，导致不敢入睡，平时也会有这种感觉，包括白天，这时如果在家就[/FACE][/SIZE][SIZE=10]静静[/SIZE][SIZE=10]坐着，不敢动；如果是在外面，就会时不时地回头看。更甚的是，一个人在家时，还会觉得家里进了人，偷偷藏起来，等待[/SIZE][SIZE=10]时机[/SIZE][SIZE=10]要杀了他。这些感觉很频繁，已经影响到了他的正常生活，所以才向家长提出去看心理医生的要求。这些在电影、书本里才看到的[/SIZE][SIZE=10]桥段[/SIZE][SIZE=10]，没想到在现实中遇到了，而且还是自己的学生。问他原因，他也不知道，从小到大都有家人陪伴，即便爸妈不在家，也还有哥哥，没有被丢下的经历，爸妈关系很好，对他很疼爱。小学也没有不堪的遭遇，没被老师批评过，没被同学欺负过，最近也没和谁闹矛盾。记忆中，看过一两部恐怖电影，会经常想起来，很害怕，不过自己的情况和电影里的画面不一样。[/SIZE][SIZE=10]我不知所措，[/SIZE][SIZE=10]家长[/SIZE][SIZE=10]又[/SIZE][SIZE=10]怕去看心理医生留下档案，对孩子以后成长不利，就想着让学校的心理老师先帮他辅导一下，要不要去看心理医生到时再决定。下班后，我向家长汇报和孩子交流的结果，预约心理老师，答应明天午休时间先了解一下情况。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]鬼才呀鬼才，班级的希望之星，你怎么会有这种心理问题呢？愿你心态阳光，灿烂成长。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P]