[SIZE=4]2023年9月25日   星期一   晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     每一周每一天都很忙。第一节班会：迎中秋，庆国庆。先讲本周上4天课，顺便带出放假时间，在黑板写下来，返校时间也写下了。中午放学时，有孩子仰起脖子问我：“老师，周四晚放假，是不是放到明年暑假啊！”我被惊住了，“不是的，就放8天假！”你说说，一年级的小朋友听什么课啊！人在，心不知道飘到哪里去了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     小朋友听课时常跑偏，搞到听雷去了。这也就算了，可是有部分家长也经常开小差。班群里老师发的通知，有些认真的，看到了就产生紧迫感，忙碌的，或者不上心的，看到了眼前一闪，滑过去了，不当一回事。周末提醒过他们的，孩子的书包里有书法本，拼音本也要翻一翻，重视书写从现在开始。结果，今早收拼音本时，有几个孩子掏出来说，上次没写完，回家也忘记写了。我清楚了，家长们也真是忙啊！我只得催他们写完了再交我。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     中午，去饭堂打饭。我想，办公室离得近，只一个来回，我不带手机了。恰逢这个点，家长打电话来，我没听到，他连续拔，第四个我接听了。一开口，这家长就不愉快。他孩子在教室值日，他忘记了怪我没提醒，在外面等没等着，心急吧，又不进校园来找，打电话找我又不听，确定孩子是值日后，我就成了他口中说的“没责任心的人”。这还是我从教20年来，第一次听到家长如此说。虽然听着不舒服，我还是耐着心和他解释，也告诉他接电话前就已经到教室检查卫生，叫孩子们回去了。他后来就不再说什么了。那就权当一次教训吧，放学点必须带手机，这个点会有家长电话找救火。教师，就是一种服务行业，服务社会，服务家长，更加要为孩子做好高级服务。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     回头来，我第二次再把轮值表发上群来，再次提醒家长要记得自家孩子值日的时间。第一次是刚做出来时发上的，提醒家长收藏保存好；间或，每周日晚发小提醒，这一周会轮到谁值日。然而我也有忘事的时候，周日想起来一次，一闪而过，忘记了，周一上午发还不迟，一闪又过了，实在是太忙了。一年级班主任不容易啊，饶过自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    每天上下学时段，记得机不离手，穿裙子也要用手拿着。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年9月26日  星期二    晴[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     周四补写周一周二周三的日志，我也是醉了，心里一百个不愿意，但没有办法，只能靠回忆来补，能想起多少算多少。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     每晚都想上夜班的，但我发现，现实是我能夜班就是一种奢移或者说，能上的话就太自由太幸福了，就算一小时也好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     上夜班，我就可以洗漱完毕，坐在心爱的书房里，悠悠地写我的一天。不过，暂时看来机会不多。二狗中班了，还需要妈妈陪睡，一睡就过11点了，大人也得赶紧睡。喊他爸陪吧，不是他有任务，就是二狗不乐意，哄我说：“妈妈温柔一点！我就想和妈妈一起睡。”他知道自己到了6岁就要开始独自睡觉，时常找我商量，问能不能一直和我们睡；有一次还认认真真地和我说：“我长大了也喜欢和妈妈睡！”我笑他：“你长大了就要把我赶出房间了！不肯和我睡觉了！”他坚定地说：“不会的！”我也不较真，只笑。小孩子的世界啊，依恋期还是做依恋期的事情吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     上周调了座位，先提前在黑板上写清楚调的路线图，惊喜地发现，他们调的速度并不比高年级的要久，还很快呢！而且坐错排的同学几乎没有，太让我欢喜了！不过，调位后又带来新的变化，排队按座位来的，原先队伍里前后的同学略有变动，特别是微调整的同学。怕他们乱，又老老实实地跟班，不是我的早读课也去跟进。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]周一集会，周二跳舞和跳操，都是两列队伍，周三四五跳绳，分三列队伍，当中的变化孩子们基本清楚并能拉开距离了。这一点是孩子们的进步，也是我们班主任辛劳带出来的，没有懒可偷，是一点功夫一点功夫以及时间的积累而成的。排队的事情总算上路了。每个月调座位，开头一两次还是得班主任跟进，没什么好说，形成规律再说吧，兴许会好点。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    晚上，有两个家长发来私信，关于投诉橡皮没收和同桌被打屁股的事情。被投诉的对象都是同一个人——章。明早得找人了，也要就全班来讲文具管理、管纪律要求的事项。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2023年9月26日   星期三   艳阳高照[/SIZE][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      海老师的早读，他分早餐时我才来。照常到班走走，看看。海老师指指小小，对我无奈地笑笑。小小开始哭了2周，后来乖乖的了，这两天又有点反弹，又红眼睛了。我估计是家长以为到时机了，要送她去午托才反弹的。我只得又找了她，到办公室安静地谈，天天被老师表扬的孩子，做得可乖了。和她说好了，到周四不哭的话就送她一份小奖品。她很快被安抚了，一天平安无事。小俞还闹，不过比之前好多了，我和她越来越熟了。她懂我了，吃早餐时我陪着她，她真的喜欢这种方式，喜欢挨着老师，即使是站在讲台上。至少，不是哭脸了，眼睛也亮了。要知道，她比小小折腾多了，小小哭是无声的，她是放声大哭，要隔离那种。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天的重头戏是章的问题。大课间，我找他在安静的办公室聊，他以为我会狠狠地批评，后来越来越觉得我是在教导他。自从选他当班干部后，他拿着鸡毛当令箭，管同学用粗暴的方式，搞到同学哭了，还用打人的方法。我没有立即取消他的资格，私谈时有 条件，两天之内还有投诉就取消，改正就继续观察他，看行为。他有表示，沟通效果较好。大部队回来后又紧急找来昨晚诉苦的同学，共3人当面对质，了解情况，化解矛盾。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    最后一节课，正在办公室改着作业呢！海老师过来喊：“快，出大事了，流血了！”喊完就跑了，我抓起手机就跑，在窗外一看，一片吵杂中有个孩子趴在桌子上，闭着眼，不省人事的样子，吓得手抖着用手机拔号。边拔出去，边到门口，才反映过来，趴桌子的同学抬起了头，前面有些人围着，海老师正弯着安慰那受伤的孩子，人多，我刚没看到，立即拔女孩家长的电话。通知他到校医室，我现在带孩子过去看校医。那女孩眼睛被同桌用铅笔盖弄伤了眼睛，流出一点血来，现在闭着双眼，哭，一只眼睁不开。看这情况，我赶紧背她走了。大概是感受到被关爱了吧，她放松下来，不哭了，和我讲同桌不是故意的，是不小心弄到她眼睛，弄了两次，弄到眼睛里面白色那里。校医不敢翻开眼皮，怕二次受损，只给她测了视力，然后给她有点红肿的地方冰敷。双方家长都来了，了解经过后立即出发市人民医院眼科专科。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一路都担心着她，午饭也吃不好。后来她妈妈打来电话，暂时松了一口，排除了眼里有异物的可能。暂时，孩子也感觉舒服多了。不过，医生交待要复查，在家要观察一周。下午，女孩居然来学校了，精神状态非常好，和那同桌爱哭那个俞下课后到哪都手拉手，笑嘻嘻的。可是我心里后怕啊，得小心保护。幸亏不是黑色铅笔部分，听说有过这样的案例，学生视力下降，终生受影响。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    反思：孩子的安全大于天。铅笔惊魂事件让我警醒，事不宜迟，下午立即召开全班铅笔使用安全事项，讲案例等事，用去不少时间，讲完后再上拼音课。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=14pt][FACE=Calibri]2023[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]28[/FACE][FACE=宋体]日   星期三   晴[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] [FACE=宋体]早上，伤眼睛的女孩婷的座位空了，她妈妈说要带去医院验血，迟点到校。因为早上洗脸时发现眼睛里洗出带血的残留物。我有点担心呢！不过，婷妈态度很好，还说自己以前也当过老师，后来去了其它单位，很理解小孩子之间的事情有些是难以避免的。她的大度很让我感动。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    [FACE=宋体]第一节，孩子们人生当中第一次考试到来了。我有意把气氛搞得严肃点，课前准备趴桌子，所有人安静下来后。我安排四个小组长把卷子发下去。首先要求他们写好班别、姓名，接着，放下铅笔，不准写字了。尽管我不准，但仍地有心急的孩子不听，自个儿做起题来。我一再强调，批评，指出一年级绝大部分同学认字不多，第一学期所有的考试，老师都会读一遍题目，一定要先跟着老师读一题看一题，听老师读完全部题目后才可以开始答卷子。全班同学见我如此严肃，基本都停下来了，我要求他们用眼睛跟着我，手指头指着我读到的相应题目。有时候怕他们不理解，错过关键的提示，还反复叮嘱他们。这样，我第一次给他们读题目也用了不少时间。好了，开始写卷子了，小的们以前应该从来没有面对过这样考试吧，他们当中大部分都是认真的，但也有些不当一回事的，章就是不想做的，我告知他，做题才能得分哦，做多少得多少分。他只做了一点，后面的全部空白。我后来还提醒了他几次，效果都不大好，还是没能触动他赶快做起来。前段时间表现得刚有一点进步，现在好像又不动弹了。打电话给他妈，孩子可能得红眼病了，等下来接他回家，上医院看看。顺便和她说了当前考试他的状态。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]另外有些孩子做是做了，但不知道做得怎么样，我故意不去巡逻，想给他们一个考试就有的安静的环境。但发现有人扭头，会偷看别人的试卷，我不得不出声强调，考试时是考自己的水平，认真做就会得高分，偷看别人的试卷，老师立即扣[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]分，说着，马上给前排一个老扭头的男孩子扣了[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]分，在试卷头上用红笔标注，以达到杀鸡儆猴的作用。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]      [FACE=宋体]一年级一切都要从零带起，包括得考试的规则。相信很多小朋友还是迷迷糊糊的，给他们时间吧！急不来的。估计本次考试成绩会让家长们大跌眼镜，因为它很真实啊，没做完卷子的同学，我一个都没安排其它时间给他们补做，考成什么样子便是什么样子吧，就当这是起点，是今后他们有进步的基石吧。而章，希望会是他今后成功逆袭的证明。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]       [FACE=宋体]今天要放假了。利用放学前最后十分钟，给他们把校服兑换好了。一路小跑，这是一年级的家常状态。[/FACE][/SIZE][/P]

来心清老师这里看看，感受另一拨儿鲜活的小不点，当然更可以吸取同为一年级班主任的宝贵经验！

[FACE=宋体][SIZE=4]2023年10月7日   星期六（补国庆假期星期四的课）  秋风起[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    早上，见到几个孩子带来了自制的卡片，早餐后在那儿自个儿玩着。我冲这几个孩子笑笑，表示肯定了他们的行为。假期里，我布置了他们自已制作6个单韵母的四种调的卡片，至少24张，还可以制作目前已学过的声母，单韵母的各种声调读法要达到任意抽，不假思索脱口而出的熟练程度，熟练了再和声母组合，反复拼读。有多少家长可以理解老师的良苦用心呢，如果能够像沛沛那样做出一大叠卡片，不但有学过的声母，还没学将要学的声母都做出来了，那孩子一定是很优秀的。当我在全班同学面前展示沛沛的精美卡片时，沛沛告诉我们，她和家人去海边玩的时候也带上了字母卡。我立即表扬了她，怪不得你这么优秀，这么会考试。第一单元你就考出了好成绩。（今后都要有意无意地给孩子们普及考试的重要性，因为第一单元分母太真实，有几个不及格。）你是我们学习的好榜样呢！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   明天，我要拍照发班群。利用卡片组成音节，任意抽读，不仅仅是假期的作业，而应该成为学拼音阶段持续长久的作业。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    今天堂上学拼音第5课，孩子们学了两拼音节，开始接触三拼音节了。知识点更多更难了，加油！晚辅导课，我值班。语文学习新课程上有几道题，看图写音节，很多孩子不懂，没有要动脑筋写音节的概念，排着小队上来请教我。我一一耐心地给他们一对一地讲解，举例，力图使他们明白做法。结果，有些人会了，写对了，有些人听明白了，以为自己会了结果写错了，还有部分人实在不会运用声母和韵母如何组成音节，教了几遍还是写不出来。这是难点，我不急。以后还是得读、拼、写、思四者结合，他们才有可能越学越上路，现在，大部分人马还只是停留在认、读、拼的阶段，会运用音节，那就算得上学霸了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]     晚服务课结束后，照常发了今天的作业，因为有7个孩子是不参加晚辅导课的，另外有些家长也是要了解当天的作业情况。另外，还特别发了一条长信息：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]      家长们：今晚，您的孩子将带回他/她人生当中第一份考卷回家，请您仔细查阅，并和孩子一起分析错漏题目的原因。请您以鼓励为主，引导孩子正确面对考试，并以寄语的形式反馈到试卷头上的空白位置，明天老师将会认真阅读。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]        本次测验时间为一节课40分钟，成绩相对真实。老师先要求同学们写好班别、姓名，放下笔，跟着老师指着题目，听老师读题，关键的信息老师一再强调，边看边听，直到老师把所有的题目通读一遍，再动笔开始答卷。（因为他们识字不多，第一学期开始几个月都会由老师读一遍题目。）答卷期间，不准发声，不准扭头看别人的。偷看一次扣5分。考试结束，不管做完没做完都要按时交卷。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]      如此渲染屁孩们第一次考试的现场情景，是希望更多的家长们和我并肩作战，能够用心陪伴孩子们结束学校课程回家后的有限的晚睡前时光，如果能够查阅孩子课本、作业，那就是可行可靠的复习巩固了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体]
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[P][FACE=宋体][SIZE=18px]布置了他们自已制作6个单韵母的四种调的卡片，至少24张，还可以制作目前已学过的声母，单韵母的各种声调读法要达到任意抽，不假思索脱口而出的熟练程度，熟练了再和声母组合，反复拼读。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=18px]
[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=18px]非常用心！孩子们这样画一画，动一动手，语文的基础更牢固了！
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心清老师的第一次测试后的试卷分析非常到位！我们这里一二年级都不允许测试，哎！

一并感谢来访的于老师、莲叶老师和明月老师，与你们同行，向你们学习！

[FACE=宋体][SIZE=4]2023年10月8日   星期日（补上周五的课）  秋风凉[/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   第一节评讲试卷。课前伏桌，叫他们拿出试卷摆好。我边巡逻边检查家长们的寄语情况，顺手就拿起来朗读给孩子们听。这是家长们对孩子的引导和期待，值得在孩子们面前分享，同时也在暗示小朋友，今后的每一次考卷都要主动拿给家长查阅并请家长写寄语。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   评讲完试卷，再一次检查他们的订正情况，最后把试卷收上来。到办公室，趁着空课，我便可以好好地阅读家长们的寄语了。溱的妈妈深情写道：孩子，恭喜你小学阶段第一份考卷取得优秀的成绩！词语你还能有更大的进步哦，如果细心一点的话可以更好哦！加油吧！后面还画了一个小太阳。涛的妈妈写道：这次粗心大意，下次要改进，继续加油！还有林的家长写了一句名言激励孩子：不是成功离我们太远，而是我们坚持得太少！……我把有借鉴意义的寄语一张张叠起来，拼成两张图，拍照，发班群。我相信，家长也是需要一个好的学习氛围的。图片后面附了我的一段话：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=4]本次试卷绝大部分家长非常重视，43位家长会查阅孩子的试卷，有11位家长没有查阅。家长们的寄语，无论长短，或对孩子来说，都是一种默默的支持和鼓励！即使是一个签名，都会让孩子感受到:爸妈是重视我的事情的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   堂上已评讲试卷并检查订正情况，最后收上来了。（期末再发回来复习。）还有三个同学忘带试卷回来:黄梓榆   林灏蓝   李誉彰 。请下午带来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]      学习辅导的练习终于赶上来了，和新授课同步了。下午，评讲时，屁孩子们一度坐不住，要我罚全班同学站起来。我必须威严的震慑他们，即使不是真生气，就是要安静的效果。静能生慧！我说，大家都想耳根清静对吧！于是，他们闭上了吧唧吧唧的嘴巴，开始听我教他们如何听评讲，如何对照答案。我要他们打小勾，他们当中有好些同学学到了，会打很秀气的小勾，当然错的一定要及时订正。然后，我开始让站得好的同学先坐下来。那些先坐下的同学就一个个板直腰，很庆幸的样子。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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