愚子可教
老员外有三个儿子，三个儿子都很笨，老员外担心家产日后会败在笨儿子的手中，于是决定请一个家庭教师来教三个儿子学文化。
他请来当地一个很有名气的老秀才，说了三个儿子不争气的情况。老秀才说那我得考考你的三个儿子，通过了考试我才能收下他们.老员外心里暗暗叫苦。
考场就设在老员外家的客厅里，第一个出场考的是大儿子。考试的内容是对对联，老秀才出的上联是:东边一棵树。员外的大儿子想得头上冒出了汗，也想不出该对个什么下联,嘴里一个劲的念叨：“东边一棵树,东边一棵树......”坐在一边的老员外急得直从心里往外冒火。一会儿，老秀才说话了：“此生记性不错，我只说了一句他就记住了，可教也，我收下。”
第二个考的是二儿子。老秀才出的还是那道题：东边一棵树，老员外的二儿子进考场之前已听哥哥说过题，张口就对：“西边一棵树！”气得老员外目瞪口呆，这也叫对对联！老秀才说：“此生改了方向，以西对东，对得亲切，可教也，收了。”
轮到三儿子了。老秀才仍然是那道题：“东边一棵树。”老员外的三儿子想了半天，也没有想出个好的下联来，不由得大哭起来。老员外觉得真是丢人现眼到家了。谁知道老秀才说道：“此生有羞耻感，可教也，收了。”
老秀才收下了老员外的三个儿子，并把他们教育成了有用之人。
从老员外的三个儿子对对联的考试结果来看，成绩应该是零分。如果老秀才按考试分数录取，谁也不在“可教也”之列。可是老秀才却能透过考试本身，看到成绩以外的许多东西，发现这三个笨孩子的优点和长处，欣然收到自己的门下做学生，进行教化，终于使他们学有所成。这就告诉我们，没有失败的孩子。只有失败的老师与家长。
事实上，每个孩子都有自己的长处，哪怕是被人们认为愚笨的孩子甚至白痴，也会有自己的长处。如果我们做老师的善于发现孩子身上的优点与亮点。不纠缠孩子的短处和失败，能用老秀才那样智慧的眼光，从孩子的短处中见到长处、失败中看到隐含的成*****因素，将他们的优点与亮点加以放大，根据他们的实际，不好高骛远，不把目标定得太高，因材施教，不急于求成。我们的教育将会出现：聪明学生更加聪明，愚笨学生不再愚笨，一般学生逐渐聪明起来的美好局面。我们培养出来的学生都将成为社会的有用之才。
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