从三月份开学正式捧起了这本凝结了郑立平老师很多智慧和心血的深受大家喜爱的《把班级还给学生》，希望能在一个月的时间能够把这本书读完。为了让自己能坚持下去，特在心手大哥负责的书影吧开一新帖，欢迎朋友们常来踩！

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]1、区分优秀教师的重要标准[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4] [COLOR=#9709f7]   你把学生当做魔鬼，你就挣扎在地狱，你把学生看成天使，你就享受在天堂。许多人自己处于幸福的山中，而远近高低看到的却是别人的风景；只要欣赏自己，也欣赏别人，患者一颗感恩的心去工作，我们就一定会收获很多.[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4]                   [COLOR=#3809f7]——选自郑立平的《把班级还给学生》第4页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#3300ff][SIZE=4]2、努力发现自己的长处 ，不断强化自己的优点[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#3300ff][SIZE=4]    [COLOR=#ff00ff]我们没有理由总欣赏别人的长处，而忽略了自己的优点；没有理由一味地比高比优，而迷失了自我。欣赏别人是一种尊重，欣赏自己则是一种自信；学会欣赏，你就会发现一个全新且优秀的自己！所以很多的时候，我们真的应该为自己感动，应该为自己喝彩！[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#3300ff][SIZE=4]                  ——摘自郑立平的《把班级还给学生》第5页[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#0909f7][SIZE=4]3、积极的悦纳自己、自信地展示自己[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    [COLOR=#ff00ff]发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人......在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏与都，你只能在生命的乐章中奏出自己的发音符。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                                 ——卡耐基《人性的弱点》[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]   [COLOR=#f709f7]真正的强者是不抱怨的，命运把他扔到天空，他就做鹰，把他扔进草原，他就做狼；把他扔进山林，他就做虎；把他扔进大海，他就做鲨。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                                      ——魏智渊[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]         ——总摘自郑立平老师的《把班级还给学生》第5—6页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]4、注重心灵的成长[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]   [COLOR=#f709f7]我们每个教师也应该至少将自己一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                ——摘自郑立平老师的《把班级还给学生》第6页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]5、学会规划好自己的发展[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    [COLOR=#ff00ff]没有规划的交通意味着拥堵，没有规划的城市意味着混乱。没有规划的人生长满了凌乱的野草，让我们无法欣赏生命田园里优美的风光，无法收获成功的果实而抱怨终生。起点上输一寸，就会在终点上输一丈。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                 ——摘自郑立平的《把班级还给学生》第8页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]6、关注自我精神状态[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   [COLOR=#cc00ff] 机会总是垂青那些有准备的人。所有的创造者，都是主动者！所有的成功者，都是主动者！所有的幸福者，都是主动者！[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#cc00ff][SIZE=4]    牢骚满腹的人做事成功率最低，怨天尤人的人，幸福感指数最低！[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]             ——摘自郑立平的《把班级还给学生》第14页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]7、学会分析，做细致的调查研究[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]     [COLOR=#f709f7]从某种意义上说，班级管理就是一场和学生斗志斗勇、不断抉择的游戏，这其中最重要的是，我们要用冷静的态度掌控每一次抉择的全过程；在作出抉择之前必须要“重重”思考，分析好各种处理行为和方式的利弊，想清“最好的可能”和“最好的结果”，争取实现最佳的教育效果。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]               ——摘自郑立平的《把班级还给学生》第21页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]8、学会借助学生的监督，诚心完善自己[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]      [COLOR=#c709f7]经过一番认真思考后，我想到了一个妙招——设立“表情监督员“。于是，我精心挑选了位于前排的两个聪明的学生担任这一特殊的角色。我叮嘱她们：在课堂或集会中，看到老师情绪激动时，就赶紧偷偷地摇头示意；如果老师没有发现，就再站起来，家长问问题，及时用语言、眼神或手势等提醒老师注意。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                ——摘自郑立平《把班级还给学生》第22页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#3809f7][SIZE=4]9、运筹帷幄之中[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#3809f7][SIZE=4]   [COLOR=#f709f7]“凡事预则立，不预则废”不管做什么事，事先都要有明确的目标，都要有一个详细的打算和安排，只有预先做好了安排、准备、计划，才能把事情办好。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#3809f7][SIZE=4]             ——摘自郑立平的《把班级还给学生》第27页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]10、班级奋斗目标的制定方法及注意问题[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]   [COLOR=#c709f7]制定方法： [/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#c709f7][SIZE=4]    一、前置引领法[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#c709f7][SIZE=4]    二、民主协商法[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#c709f7][SIZE=4]    三、行动完善法[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#f709f7][SIZE=4]注意问题：[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#f709f7][SIZE=4]   1、选准突破口，通过突破口打开班集体建设的局面[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#f709f7][SIZE=4]   2、主义奋斗目标的首因效应，即第一次提出的目标对学生有激励作用。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#f709f7][SIZE=4]   3、目标的确定必须实事求是，与班级学生实现目标的基础和能力相适应。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#f709f7][SIZE=4]   4、班级奋斗目标的可分解性。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#f709f7][SIZE=4]   5、班级奋斗目标的确立，还必须与班级建设的特色结合起来。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]       ——摘自郑立平《把班级还给学生》第30页[/SIZE][/COLOR]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]摘抄11——为孩子的生命多开启一扇通往光明和美好的门[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    [COLOR=#f709f7]班主任老师一定要牢记：我们不经意间的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，关闭他生命走廊的一扇窗，而我们一次真切的关怀、一声真诚的鼓励也可能在学生心中播下希望的种子，为他们的生命多开启一扇通向光明和美好的门。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]                   ——摘自郑立平的《把班级还给学生》第35页[/SIZE][/COLOR]
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