[QUOTE][B]下面引用由[@桃李园][URL=a.asp?b=302&id=524317]发表的内容[/URL]：[/B]

享受老班生活的魅力--------读《做最好的班主任》有感文/李修成我从事班主任工作已经十五个年头，一直都感觉当班主任很累，对班主任工作产生厌倦感。然而，读了李镇西老师的《做最好的班主任》，我突然发现...[/QUOTE]
读书，到了如此程度，可谓是“嗜好”读书！

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培植自主的土壤江苏省邳州市戴庄镇李圩小学 李修成  221347常听身边的同事抱怨学生不听话，作业又没完成，不遵守纪律等等，学生问题层出不穷，班主任工作低效且很疲劳。可是，知名班主任郑学志老师做班主任...[/QUOTE]
感悟很深！的确！需要教育实践，更需要教育感悟！

[P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(73, 73, 73)][BGCOLOR=rgb(251, 237, 198)][SIZE=14px]追问幸福 激励成长[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(73, 73, 73)][BGCOLOR=rgb(251, 237, 198)][SIZE=14px]——听商云讲座有感[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(73, 73, 73)][BGCOLOR=rgb(251, 237, 198)][SIZE=14px]周六，研究所的讲座如期而至。本次主讲嘉宾是商云老师，她以《[URL=http://www.so.com/s?q=%E5%81%9A%E5%B9%B8%E7%A6%8F%E7%9A%84%E8%80%81%E5%B8%88&ie=utf-8&src=se_lighten_quotes_f]做幸福的老师[/URL]》为题，讲述了自己曲折而精彩的教育人生，告诉我们教育幸福的真谛。什么是幸福？教师的幸福何在？教师的幸福感有时就在不经意间滑过，我们为何不懂得珍惜，为何不善于经营？我们是否追问过自己，为啥感觉总寻觅不到教师职业的幸福感。其实，幸福很简单 ，淡泊中有幸福，知足中有幸福。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(73, 73, 73)][BGCOLOR=rgb(251, 237, 198)][SIZE=14px]幸福源于心态的改变。亚里士多德认为幸福来源于我们自己。李镇西老师曾说过： “幸福是自己的感觉，优秀是别人的评价。”改变了心态，用健康的心态去面对工作和生活，在工作中以饱满的激情去投入，以自信的态度去践行，坚守目标，执着前行，我们就能在单调的教育生活中收获惊喜，赢得幸福。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=Microsoft YaHei][COLOR=rgb(73, 73, 73)][BGCOLOR=rgb(251, 237, 198)][SIZE=14px]幸福源于用心地经营。作为教育者，我们面对的是一项具有长期性、复杂性的工作，教育对象是富有鲜活生命的学生，他们个性差异很大，有着不同的生活环境，受到的家庭教育也截然不同，故此我们每天都可能遇到一些突发事件，各类问题学生也正考验我们，我们必须冷静处理，认真面对，唯有用心经营，才能收获幸福，体验到成长的愉悦。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][SIZE=4]享受写作  快乐成长 ——吴再柱讲座随想[/SIZE][/P][P][SIZE=4]文/   江苏邳州  李修成[/SIZE][/P][P][SIZE=4]近日来，我如饥似渴地阅读吴再柱校长的大作《乡村教师突围》，对这位从乡村学校成长起来的校长多了几分敬佩之情，他多彩的教育生活让我很受鼓舞和感动，在心灵、课堂、理念、学校管理等层面的突围更是让我倍加感动，产生了由衷的敬重之意。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]昨天上午，看到一个群里有吴校长作讲座的消息，就毫不犹豫地申请入群，晚上八点按时打开电脑，用心聆听吴校长的讲座。吴校长从个人教育写作的经历谈起，给我们分享了他十多年在教育写作上曲折的心路历程和独特秘笈。吴校长的讲座灵动朴实，有很大的借鉴价值。教师如何打造自己的写作优势，吴校长给我们很大的启示，有几点感受，略述一二。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一、 做教育生活的有心人[/SIZE][/P][P][SIZE=4]教育写作离不开素材的积累，没有丰富的积累就不可能有真实、客观的腑肺之言，文章也就缺乏灵动之美。然而，积累素材就要求我们教师做教育生活的有心人。只要我们用心留意生活，体验生活，就能从生活中提炼出写作的素材。我们要变被动应付为主动出击，变“等米下锅”为“找米下锅”，达到实现专业发展，提升自我的目标，方可驶上专业成长的高速路。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]虽然教师的生活难免单调乏味的，但是倘若我们愿意用心观察身边的生活，及时记录教育生活的点点滴滴，就能从简单枯燥的生活中寻觅到教育的幸福，我们就不会因教育写作的孤寂而闷闷不乐。养成记录的习惯，是迈开教育写作步伐的关键，也是提升写作能力的保障。当我们有了写作的冲动和需求，就应该主动拿起笔，写上几段，为教育生活留下美丽的足迹。哪怕这足迹是笨拙的文字，没有韵味，也没有质量，若不及时记录，就如昙花一现，写作的欲望就会逐渐消失。正如吴校长所言：有一种素质，叫主动成长，一路主动，才会有一路阳光的滋养。只要你拿起了笔，敲响了键，你便有了写的灵感，写的情趣；那优美的文字，便如同涓涓溪流，永不停歇。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]二、 做专业刊物的博览者[/SIZE][/P][P][SIZE=4]读书和写作是相互促进、相辅相成的。毫无疑问，阅读是写作的基础，教师如果不阅读，就没有吸收，写作的时候就会缺少灵魂，缺少实质性的东西。也正如著名教育家叶圣陶所言“阅读是吸收，写作是表达。”但凡写作爱好者，都懂得：一篇好文章是离不开丰厚的阅读做积淀的，广泛的阅读会开阔自己的视野，也就会增加了文章的高度、深度。因此，我们应该在平时养成读书看报、摘录整理的好习惯，不仅要阅读学科专业刊物，还要阅读综合性期刊，从浅层次阅读向深层次、开放性阅读发展。《教师博览》、《师道》、《教师月刊》等刊物就是很好的综合类教育刊物。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]吴校长他说：“作为一名教师应常读四类书：一读文化经典、二读教育专著、三读励志书籍、四读专业报刊。因为，在我看来，读古贤美文，能让人长一些大气；读教育专著，能让人减一些匠气；读诗歌散文，能让人多一些灵气；读报刊杂志，则能让人少一些腐气。” 对此，我是十分赞同的，一些知名的教育专家他们都是手不释卷的阅读者，深厚的阅读点亮了成长路上的心灯，广泛的阅读是助教师腾飞的 “隐形翅膀”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]《有种过年叫读书》，《书香飘过2013》，《我的教研情怀》，都充分证明了吴校长的成长与阅读教育经典及专业刊物密不可分，读书至乐在宁静，读书让内心静谧，素养得以提升，心胸得到修炼。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]另外，我也坚信专业刊物，必须要自己订阅的。一个优秀的教师，要想有专业发展，至少有两本刊物在手.[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]三、 做专家学者的追随者[/SIZE][/P][P][SIZE=4]一线教师在专业成长的道路上，是非常需要专家学者的引领的。聆听专家的学术报告，与他们面对面地沟通，是一件非常惬意的事情。然而，我这个乡村人很难有机会接触专家的，幸好的我们可以通过读书与专家学者“零距离”。三年来，我已经网购五十多本教育专著，成为郑立平、郑学志、王晓春等知名教师的忠实粉丝。通过大夏书系，我接触很多的专家，在与专家学者的对话中，我不断成长起来。读专家的优秀著作，既可以打开自己的思路，拓宽自己的教育视界，同时也可以写些心得体会文章，读写结合，效果更好。这几年来，我通过这样的方式做专家学者的追随者，让自己走进了专业发展的“春天里”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在我困惑时，我有幸遇到了一个优秀的学术组织，它就是全国班主任成长研究会，即心语团队。我加入了这个民间团队，在心语中与很多专家近距离沟通，聆听他们的教育故事，一起体味教育的幸福，在追梦的路上不断探索着、研究着，我的视野也进一步开阔，时刻能听到生命拔节的声音。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]四、做网络时代的弄潮儿。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]在信息时代，我们教师若不能有效使用网络，就会被嘲笑“你out了”。教师若能充分利用网络，来促进自身的学习、研究和工作，对促进自身专业成长是大有益处的。吴校长在QQ群里给我们主题讲座，这就是很好的例证。其实，就教育写作而言，关注一些教育QQ群，就可以从群里获取最前沿的教育咨询，获得最新的征稿信息，这是一个非常值得利用的好渠道。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]做网络时代的弄潮儿，你准备好了吗？回顾我个人的经历，的确是网络改变了我的行走方式，我已经在网络自助科研中尝到了甜头。我努力向网络借力，真正做到博览群网，为我所用。我用心打理自己的新浪博客，把博客作为知识管理的有效载体。通过博客，我也结识了很多教育同盟军，每天到他们的地盘“偷菜”，学习他们的教育感悟，分享愉悦，感受酸楚，一起感悟教育生活的多姿多彩，对我而言十分惬意。我每天晚上，浏览中国教育新闻网、中国教师报香山论坛，班主任之友教育论坛，开阔了自己的知识面，也学到了班级管理的灵丹妙药，同时也悟道出教育的真谛。应该说，开博的这五年来，我收获多多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]网络给予我新生，也改变了我的行走方式，使我结识了许多挚友，成为我成长路上的 “后背军” 。今后，我将更好地行走网络江湖，结交更多的同行，争取能笑傲网络江湖。[/SIZE][/P]

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追问幸福 激励成长 ——听商云讲座有感 周六，研究所的讲座如期而至。本次主讲嘉宾是商云老师，她以《做幸福的老师》为题，讲述了自己曲折而精彩的教育人生，告诉我们教育幸福的真谛。什么是幸福？教师的幸福何在...[/QUOTE]
网络就是好！天南海北共读，五湖四海神交！

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]成长从打开教育写作这把锁开始[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]文[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]/[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]李修成[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨晚听了霍老师关于教育写作的讲座，我受益匪浅。尤其对霍老师执着成长，勤于思考，善于写作的教育历程非常佩服。霍老师主要从写什么[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]怎样写和投稿三方面给我们分享了他多年来的宝贵经验，令我们豁然开朗，惊叹不已。结合自己的写作经历，我觉得写好文章要注意以下几点：[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、用心洞察，积累素材。教育写作的素材来源是十分广泛的，其内容更是丰富多彩的，关键在于我们是否用心去捕捉，发现。养成积累素材的习惯，勤于动笔是写好文章的关键。只要用心去洞察我们身边的生活，我们就会发现写作的内容还是很多的，身边的日常生活、教育教学实践中都包含丰富的写作素材。比如，日常生活中的教育感悟，教育工作中的思想感悟，读书学习中的教育感悟，课堂教学的成败得失等。要注意选材不要过大，切口要小。选材时应注意针对性、时效性，紧跟时代脉搏，关注热点和焦点问题，及时[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、手不释卷，博览群书。好文章是需要有自己独特的思想，然而思想的获取大多源自丰厚的阅读积淀。我们必须自觉查阅教育专著和相关学科类教育期刊。用阅读推动写作，用写作带动阅读。读书和写作是有机统一的，每天读一点点，我们就会进步一点点。每天晚上在博客上浏览优秀教师的博文是我的必修课。网上的阅读读量大，必须有选择地浏览，可以一个晚上精读两篇文章，可以通过做摘录，写体会等方式，来消化文章的内容。渐渐地，阅读多了，就会有写的冲动，起初是写不好的，但贵在坚持。长久以来，我们不断专心取材，及时记录，静心修改和打磨，文章质量就会越来越好。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、精心包装，提高质量。这里的包装就是指对选材的取舍，主旨的把握，内容的修改，题目的推敲。一篇佳作，不仅要文通字顺，语言流畅，而且要流露出作者真挚的感情和丰富的思想认识。好文章要求新，求小，求实。正如霍老师所言：“一篇为人称道的好文章[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt], [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不仅要内容充实、语言流畅，最为可贵的是，字里行间要渗透作者真挚深厚的感情和富有个性的思想认识。作为写作者就要善于观察、思考和提炼，让自己的文章有独特的思想和情感认知。因为我们写出来的文章不只是给同行看的，更是让他们学的，学什么？学的是你通过故事传达出来的思考和理念，所以只有故事，没有思想的文章也算不得好文章。有意义的教育教学随笔，一定要在叙事的过程中，渗透观点，表明理念。在文章的结尾通过自己的点睛言词，突出自己对大家司空见惯的事情或现象的理性思考。”我们平时在撰写教育叙事、教育随笔时，更要注意结尾处要有画龙点睛之笔，凸显出文章的主旨，提炼出作者的思想和观点。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“选材新颖，内容新颖，方法新颖，至少要做到一两条。”这是写好文章的重要保证，对初写者尤要引起重视。其实，不仅要做到角度新颖，同时事例要鲜活，给人启发，有深刻的教育感悟，这样的文章发表成功的几率就增加了。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]四、细心润色，打磨精品。好文章还离不开后仔细地、多次地修改。包含对语言、标点、题目的修订，尤其是推敲出新颖，深刻，抓人眼球的好题目。题好文一半，拟好文题对提高文章质量十分重要。投稿时要注意信息的完整，这点我需要注意。要投其所好，及时查阅刊物栏目，熟悉风格，有针对性地投稿。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]教育写作让我开始思考自己课堂教学，在应试教育冲击下学生学习语文的兴趣日益底下。我开始尝试改造自己的语文课堂，有幸我走进中国教师报了解了杜郎口的教改模式，从此我开始尝试导学案模式，开始书写自己课改周记。每节课我认真设计学案，课后我坚持书写教学反思，每周我及时整理课改周记。语文课堂不再枯燥、单调，我成了学生最喜欢的语文老师；[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]教育写作让我对教育有了更深刻的思考，以前总关注孩子的学习成绩，通过多年教育思考我明白[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]教育更重要的是让孩子学会做一个好人，学会学习的方法，学会生存的技能[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]。教育写作让我对教育的思考更多的变成自己的行动，也让我很多文字变成签字。两年来我有[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]10[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][FACE=Arial][SIZE=14pt]余篇文章在各级报纸、杂志发表，自己时时都有一种满足感，时时都有前进的动力。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=Arial][SIZE=14pt]教育写作不为发表，只为提高自己，但能发表也是一件值得庆幸的事情。我在教育写作中成长，体会着这份收获后的喜悦。[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]在宁静中自我突围[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]文[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]/[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]李修成[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]当下，农村教师有不同程度的职业倦怠，如何走出职业倦怠的困境，书写生命传奇，我不断拷问着自己，百思不得其解。近日有幸阅读到湖北黄梅县的吴再柱校长出版的新书《乡村教师突围》，我才茅塞顿开。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]捧起这本书，我走进了一个优秀教师的心灵世界；品读这本书，久违的工作热情被点燃，拥抱渴望的教育幸福。它不仅温暖着我这个乡下人，更激励着许多有事业心的教育同仁。全书以素雅的姿态和朴实的文笔，叙述了吴校长在心灵、理念、课堂、学校等方面“突围”的心路历程，给我很大的震撼和启迪。我想这种种突围中最重要的是内在的自我突围，让自己的心智从狭隘走向宽广，精神的成长方可焕发勃勃生机。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴校长一路主动，一路阳光，主动追求成长，不甘平庸，顽强向上生长。他的心路历程给一线乡村教师很大的引领，他的教育传奇告诫我们用心做教育，享受教书，认准目标，一路主动在宁静中自我突围与发展，就会收获教育的幸福。当我们在宁静中远离浮躁，追求向善、唯美、求真的教育生活时，就能采撷到教育的一片暖阳。也正如吴校长一样，他在宁静中保持一份理性，在宁静中读书、反思来提升素养，在宁静中坚守最朴素的教育信仰，使其踏上了专业发展的高速路。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]农村教师的素质相对低下，要实现专业发展，最重要的因素还是个人素养的修炼。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]吴校长说“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我们不仅要拥有大爱，大智，还需要爱自己、爱生活、爱职业、爱团队，让自己成为一个‘大写的人’，成为有信仰、有思想、有人格、有修为、有力量的教育人，我们的学生才可以成为一群‘大写的人’。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为此，我们就要耐得住寂寞坚守宁静，淡漠明志，放下功利，以阳光向上的心态在教育的星空中不断追梦，点亮心灯，才可以收获教育的阳光。唯有阅读和反思能给自己注入新鲜的活水，让浮躁的内心归于理性与宁静，从宁静出发，读书带给我们的乐趣更丰富，使我们的教育生活更优质。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]回顾我个人的成长历程，我所取得的教育成果也是与读书密不可分。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]2010[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年以来，我自费订阅报刊，购买了三十余本教育专著，这些书有的是一线班主任的教育故事，有的是名家名师的经典之作。每逢周末，我总是要斟上一杯热茶，如饥似渴地读上一个小时。有时还会播放一些轻音乐，在悦耳的旋律中沉醉在淡淡的书香中，一边阅读一边在书上作批注，写下自己真实的思考和感悟。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]纵有风情万种，我独醉书香。在孤灯下，我陶醉于名师的力作中，修养身心，沐浴着幸福教育的阳光雨露。每天晚上，阅读这些名师的作品醍醐灌顶，淡淡的墨香，合着舒缓的轻音乐，别有一番情趣。在文字中倾听名师的心声，如同一盏又一盏的明灯，指引着我不断反思当前的工作，尝试新的管理方法，运用前沿的教育理念指导实际工作，管理水平正大幅度提高。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]吴校长的突围，不仅让我明白了教师成长的意义，还懂得了教育的全部不仅仅是分数，还有比分数更重要的，那就是心理素质、良好习惯的熏陶和培养；[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt]今天我们用怎样的方式来对待我们的学生，明天他们就会用怎样的方式来对待别人。我想，是到了该改变的时候了，当教师眼中没有人的存在，只有分数与功利，学生沦为考试的工具，这是多么悲惨的教育景象。教师在这其中苦苦挣扎，学生也尝不到学习的美好味道，教育变成对人的摧残和折磨。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]人生的乐趣在于不断成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱的本质是什么呢?[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]是成长，就是让我们有限的生命绽放其应有的光彩。如一盏一盏的灯，温暖别人，升华自己。教师的成长体现在学生的成长之上。“我们在学生的心田里播种知识、规则、友谊、希望、理想，我们可以尝试教育改革，可以规划班级的发展愿景，可以鼓励孩子们心向太阳；更可喜的是，我们可以和学生一起创造，可以亲眼目睹一个又一个孩子如花骨朵一样一天一天地生长、绽放、飘香。”[LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作为一名乡村教师，我们需要敬畏生命，我们的成长犹如一棵生长着的幼苗，需要阳光雨露的滋润，但更重要的是把根深深扎根于泥土中，这泥土就是课堂，我们的教育就要在实践中生长，躬身于课堂和学生之间，以思考做桨，以行动做帆，我们才能到达胜利的彼岸。忙而充实着，累而快乐着。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]作者单位：江苏省邳州市戴庄镇李圩小学[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]邮编[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]223147  [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]