[P][B][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=10]     2[FACE=宋体]、学习能力的重要作用[/SIZE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=10]     国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。从古至今，从东到西，大家对于学习能力的价值已经达成了共识。[FACE=Times New Roman]1965[/SIZE][FACE=宋体]年，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]在联合国教科文组织举行的会议上，法国的保罗[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]·朗格朗首次提出了“四个学会”，即学会做事（[FACE=Times New Roman]learn to do[/FACE][FACE=宋体]）、学会做人（[/FACE][FACE=Times New Roman]learn to be[/FACE][FACE=宋体]）、学会与人相处（[/FACE][FACE=Times New Roman]learn to be with others[/FACE][FACE=宋体]）和学会学习（[/FACE][FACE=Times New Roman]learn to how to learn[/FACE][FACE=宋体]）。这四个学会完善地概括了人的发展必须具备的能力，成为我们教育教学改革的风向标之一。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=10]     在[FACE=Times New Roman]21[/SIZE][FACE=宋体]世纪的今天，学会学习才能学会生存，学习能力的高低将直接影响个体生存素质的高低。学习能力伴随我们的一生，对我们的发展起着举足轻重的作用，是学生接受教育的目的，也是通过教育取得的成果。鉴于学习能力对个体的重要价值，我们通过下面几个方面来加以分析。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][SIZE=10]     （[FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=宋体]）学习能力是个体生存的必要手段。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10][SIZE=4]     人类要想适应不断京华的生存环境而不被社会淘汰，就必须坚持学习能力的培养。我们常说“活到老，学到老”，其根本出发点，就在于学习能力对我们生存延续的必要性和重要性。我们只有跟上时代的步伐，才能对客体环境产生高度的适应性，才能满足社会的要求，保障好自我生存的基本条件。因此，我们认为，在竞争日趋激烈的当下，学习能力对每个人来说，不仅是必需的，而且是需要个体投注大量的精力来学习和培养的一种能力品质。[/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10][SIZE=4][/SIZE][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE] [/P]

[P]这几篇字体偏小，可能看上去会比较累眼，不妨编辑一二！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

这几篇字体偏小，可能看上去会比较累眼，不妨编辑一二！[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=5][B]谢谢姚老师提醒，要不然会伤了网友们视力的。[/B][/SIZE][/P]

[P][SIZE=5][B]     （2）学习能力可以促进人的成熟。
     关于人类学习能力对成熟的促进影响，瑞士著名儿童心理学家皮亚杰认为，必须通过技能的练习来促进儿童的成熟。另外，他还曾经指出：“随着儿童年龄的渐长，自然及社会环境影响的重要性将随之增加。”目前已有的研究与相关事实说明，早期对学习能力的训练及相应的文化环境，对人的感官和大脑等肌体功能的发展是有着一定程度的影响的。因此，我们说，对中小学生学习能力发展的帮助，要以其成熟程度为依据，而又绝不能只是等待其成熟。应该在合适的“生长点”上给予其恰当的学习内容、配合合理的训练方法、运用好教育方式，从而提高其能力水平，最终实现生理和心理两方面的成熟。[/B][/SIZE][/P][P][B][SIZE=5][/SIZE][/B] [/P][P] [/P][P][B][/B] [/P]